35 matches
-
Învățarea complexului „24” se construiește pe asimilarea consecutivă cu toate fragmentele. Pentru confortul memorării și antrenarea lor au unit trei blocuri a câte 8 părți. Procesul de Învățare presupune trei etape. La prima etapă se asimilează formele externe de mișcare, consecutivitatea lor. El poate să dureze de la 2 până la 4 săptămâni, În funcție de capacitățile individuale. Etapa a doua este Îndreptată spre concretizarea tuturor detaliilor și particularităților de mișcare, se prelucrează conexiunea cu respirația, se Întărește deprinderea de executare a complexului În totalitate
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
Caragiale asupra literaturii române Un veac de caragialism este un studiu original de literatură comparată. Cu minuția unui giuvaergiu, Loredana Ilie recreează conexiunile existente între plasma ficțională a creației lui Caragiale și universul imaginar din proza și dramaturgia generațiilor ulterioare. Consecutivitatea feluritelor aspecte ale operei caragialiene în creațiile ficționale postcaragialiene era reperabilă în viziunea lui Paul Zarifopol prin prezența peremptorie a unui "semn" special, "semnul lui Caragiale", recognoscibil în reiterarea elementelor constitutiv-indisociabile: limbaj, tipologie, registre narative, interferența genurilor ș.a. Exceptând comsemnarea
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
ale formării generale și profesionale în raport cu specializările mai înguste și tradițiile unor instituții aparte; - Dificultatea stabilirii concordanței între standardizarea diferitor niveluri ale sistemului educațional.[Guțu V. et al, 2003, p. 26] În viziunea autorilor obiectivele standardizării sunt: - Asigurarea continuității și consecutivității procesului educațional prin încadrarea învățămîntului universitar în contextul realizării concepției învățământului din RM, axată pe finalității; - Asigurarea șanselor egale de realizare a unui învățămînt universitar calitativ atît de către instituțiile de stat, cît și cele particulare; - Adaptarea parametrilor învățămîntului universitar la
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
gură mult (aftongia). Se produce oprirea vorbirii, cu încercarea de a pronunța. Se crede (Frechels) că, cu cât sunt mai lungi pauzele între opriri, cu atât mai lung este stadiul bâlbâielii. Tot acest autor face observația că ar exista o consecutivitate în formele bâlbâielii: clonică, clono-tonică, tonică. Ipoteza lui despre clonus ca predecesor al tonusului, contrazice realitatea, căci în foarte multe cazuri, balbismul apare dintr-o dată în forma tonică. Tulburarea ritmului este determinată de tulburarea raporturilor juste ale excitației și inhibiției
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
golul singurătății / O, suflet, mereu de lume fugar.” (G. Bacovia) Prin enunțuri negative, subiectul vorbitor neagă, infirmă sau respinge actualizarea, prin predicație sau prin diferite funcții sintactice particulare, a unui anumit conținut semantic: „Nu e adevărat că există un trecut - consecutivitatea e în conștiința noastră...” (M.Eminescu) Enunțurile negative sunt totale, dacă nucleul predicațional central (din structura regentei, care reprezintă predicatul frazei, când enunțul e o frază dezvoltată) are aspect negativ, indiferent de aspectul constituenților sintactici, simpli sau propoziționali: „Și în
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
se părea, a fi bine, a fi rău, a fi necesar, a fi adevărat etc.), funcționând cel mai adesea ca predicate: „Ea trebui de el în somn / Aminte să-și aducă.” (M. Eminescu) „Nu e adevărat că există un trecut - consecutivitatea e în cugetarea noastră...” (M. Eminescu) • „obiectul”, acțiunea sau starea, caracterizate din perspectiva aspectului (incoativ sau durativ): „Începuse a se însera.” (M. Eminescu), „Începea să ningă mărunt.” (E.Barbu), „Începea să i se facă teamă.” Subiecte (subiective) circumstanțiale23tc "Subiecte (subiective
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
distracție și un izvor de bucurie. Anexa 4: Abilitarea/reabilitarea deficientului mintal Asistent social Geta Iosup - CSCPH Bârlad Elaborarea lucrării a avut ca ipoteză idea că, dacă vom forma și dezvolta priceperi și deprinderi noi, dacă activitatea va fi o consecutivitate, vom determina progrese în procesul de abilitare a copilului deficient mintal. Copilul deficient mintal nu se poate limita la a trăi pur și simplu, el trebuie să trăiască pentru ceva, să-și considere viața drept un instrument, un mijloc de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
așa-numita câștigare a păcii. O altă chestiune caracteristică dezbaterilor cu privire la transformarea războiului o constituie ideea legalității războiului, o altă problema delicată a Europei feudale. Pe de o parte, unii analiști consideră că noul război, similar celor preindustriale, nu respectă consecutivitatea evenimentelor caracteristice unei confruntări clasice moderne. Pe de altă parte, numeroase voci afirmă că asistăm la revenirea în forță a doctrinei războiului just, întruchipată într-o concepție a dreptului la intervenție democratică sau umanitară. Lunga confruntare rece între două superputeri
Perspective asupra cauzelor şi transformării războaielor. In: RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró, Stanislav Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1528]
-
distracție și un izvor de bucurie. Anexa 4: Abilitarea/reabilitarea deficientului mintal Asistent social Geta Iosup - CSCPH Bârlad Elaborarea lucrării a avut ca ipoteză idea că, dacă vom forma și dezvolta priceperi și deprinderi noi, dacă activitatea va fi o consecutivitate, vom determina progrese în procesul de abilitare a copilului deficient mintal. Copilul deficient mintal nu se poate limita la a trăi pur și simplu, el trebuie să trăiască pentru ceva, să-și considere viața drept un instrument, un mijloc de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
anii '90 ai sec. al XX-lea, printre ornitologi se instalase un anumit consens în ce privește apartenența taxonomică a pănțărușului. În 1999, însă, un grup de cercetători condus de Nathan Rice de la Universitatea din Cansas (SUA) au făcut un studiu privind consecutivitatea ADN-ului mitocondrial la mai multe specii de păsări, printre care și pănțărușul. Aceste studii au demonstrat o dată în plus clasificarea corectă a tuturor speciilor studiate, mai puțin a pănțărușului, care s-a dovedit a avea prea puține în comun
Pănțăruș () [Corola-website/Science/314538_a_315867]