43 matches
-
pe care le-au luat unele configurații motivaționale pe parcursul cercetării, unele tendințe de polaritate a vectorilor motivaționali într-o serie de procese de cunoaștere, plasticitatea, mai mult sau mai puțin evidentă, a multora dintre structurile cognitive și rapiditatea centrărilor și decentrărilor activismului psihic în raport cu obiectivele educaționale. Astfel, cu cât unitatea motivație obiectiv școlar este mai puternică și realizările și programele elevilor cu indice motivațional ridicat vor fi superioare celor cu indice scăzut, cu atât vor exista mai multe corelații semnificative între
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
doar una dintre variantele reeditării intertextuale, și anume cea care urmărește un hipotext originar și gradele lui de mediere, câștigate cu fiecare reluare. Explicațiile Amitei Bhose despre arheu trimit în două direcții accepțiunea asupra acestei realități mitice și sugerează o decentrare în consecință și pentru conceptul din teoria textului; vom urmări în prezentul capitol (vezi infra) privilegierea unuia dintre sensurile acordate rescrierii intertextuale privite arheic 47. Revenind la comunicarea literară mediată, ne oprim la considerațiile Marinei Mureșan Ionescu despre diferență gândim
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
avansând în special, paradoxal, o semnificație a absenței de sens"513. Cuvintele se multiplică, se precipită unele contra altora într-o lume de sine stătătoare în care predomină regula jocului "hors-sens", instituind un fel de potlatch al semnelor. În această decentrare a sensului, scriitura radicală, rod al gândirii radicale, este eliberată de obsesia pentru conținut, sens și finalitate, Baudrillard privilegiind scriitura ironică, poetică, aluzivă și ludică în detrimentul oricărei tratări sistemice și constrângătoare a vreunui subiect. Ca și ceilalți scriitori postmoderni, Baudrillard
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
exterior: copiii au performanțe școlare mai bune dacă părinții sînt interesați de problemele politice și sociale, dacă se implică în viața comunității și, la modul general, încearcă experiențe noi atît în activitatea profesională, cît și în timpul liber. Probabil că simpla decentrare a părinților din rutinele cotidiene, oferirea de noi perspective asupra vieții școlare a copilului și comunicarea cu persoane avînd idei diferite de ale lor poate induce o îmbunătățire a climatului educativ familial. Principiile educative ale părinților, chiar dacă nu sînt intens
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
nașterea oricărei problematici inedite este că nu se poate opera decât în interiorul acelorași discipline stabilite și al categoriilor străvechi care îi pun obstacole și ale căror insuficiențe ea tocmai intenționează să le demonstreze. Dar e de ajuns câteodată o ușoară decentrare a perspectivelor pentru a pune, acolo unde se înălțau prea grandioase răspunsuri, o mică și nouă întrebare. Dacă această lecție trasă din trecut nu permite nicidecum aceste câteva ipoteze, cel puțin le poate servi drept scuză. CARTEA I Geneza imaginilor
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
supraestimare crescând, odată cu durata, până la un anumit plafon. Dezvoltarea activității perceptive atenuează amploarea iluziilor primare, pentru că ea tinde să coordoneze centrările și, deci, să le echilibreze efectele (care efecte, considerate izolat, nu variază cu vârsta). Coordonările constituie ceea ce Piaget nume decentrare. Efectele centrării și decentrării sunt explicate printr-un model probabilist. Efectele de centrare rezultă din faptul că, pentru partea de figură care este centrată, probabilitatea întâlnirii între elementele figurii și elementele receptoare este mai ridicată decât pentru elementele figurii care
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
până la un anumit plafon. Dezvoltarea activității perceptive atenuează amploarea iluziilor primare, pentru că ea tinde să coordoneze centrările și, deci, să le echilibreze efectele (care efecte, considerate izolat, nu variază cu vârsta). Coordonările constituie ceea ce Piaget nume decentrare. Efectele centrării și decentrării sunt explicate printr-un model probabilist. Efectele de centrare rezultă din faptul că, pentru partea de figură care este centrată, probabilitatea întâlnirii între elementele figurii și elementele receptoare este mai ridicată decât pentru elementele figurii care se proiectează la periferia
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
este centrată, probabilitatea întâlnirii între elementele figurii și elementele receptoare este mai ridicată decât pentru elementele figurii care se proiectează la periferia câmpului (ne amintim că elementele receptoare susceptibile să funcționeze independent sunt mai numeroase în centru retinei). Efectele de decentrare se explică prin creșterea probabilității cuplajelor complete într-o întâlnire pe un element A al figurii (o anumită dreaptă, de exemplu). Activitatea perceptivă tinde să crească probabilitatea cuplajelor, adică a decentrării, modelul explicând în acest fel atenuarea iluziilor "primare" odată cu
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
independent sunt mai numeroase în centru retinei). Efectele de decentrare se explică prin creșterea probabilității cuplajelor complete într-o întâlnire pe un element A al figurii (o anumită dreaptă, de exemplu). Activitatea perceptivă tinde să crească probabilitatea cuplajelor, adică a decentrării, modelul explicând în acest fel atenuarea iluziilor "primare" odată cu vârsta. Dar această activitate are drept consecință apropierea în timp a culegerii unor informații, din puncte diferite ale figurii, de comparare a direcțiilor, de intervenție cadrelor de referință etc. Ea suscită
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
modelului tradițional al curriculum ului era dată de teme/conținuturi care trebuiau parcurse într-un anumit număr de ore și care din punct de vedere didactic a însemnat centrarea pe predare (pe profesor) și pe asimilarea de cunoștințe. O primă decentrare s-a petrecut odată cu dezvoltarea curriculum ului pentru clasele I-IX, focalizat pe obiective cadru și obiective de referință. Prin acest demers, este adusă în prim-plan instruirea elevului, iar demersul didactic nu se mai rezumă la asimilarea de cunoștințe
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
personalității omului: gândirea se angajează pe o linie strategică, algoritmică și euristică specifică; afectivitatea parcurge un proces de nuanțare și intelectualizare; personalitatea ajunge să traducă și să rezolve, în mod obiectiv, contradicțiile ivite, ridicându-se astfel la instanța superioară a decentrării, a capacității de a se substitui altuia, de a se transpune și a înțelege în mod adecvat trăirile și motivațiile semenilor sau cerințele și exigențele sociale. Dominantele motivaționale, diferite de la om la om sub raportul conținutului și al intensității, modul
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
Abilități practice prin tehnica origami”. “Copilul trebuie să-și reprezinte zone geografice diferite de aceea în care trăiește, mări și oceane, munți și râuri mari, continente, geosfera, țările nordice, cele ecuatoriale, cu faune și flore diferite etc. Acest proces de decentrare spațială este extrem de complex, totuși nu foarte dificil, deoarece este întreținut de curiozitatea imaginației copilului”[32]. În afară de corelațiile interdisciplinare identificate punctual pe discipline/domenii de cunoaștere, pot fi evidențiate și alte aspecte legate de influența practicării tehnicii origami asupra dezvoltării
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
Abilități practice prin tehnica origami”. Copilul trebuie să-și reprezinte zone geografice diferite de aceea în care trăiește, mări și oceane, munți și râuri mari, continente, geosfera, țările nordice, cele ecuatoriale, cu faune și flore diferite etc. Acest proces de decentrare spațială este extrem de complex, totuși nu foarte dificil, deoarece este întreținut de curiozitatea imaginației copilului. În afară de corelațiile interdisciplinare identificate punctual pe discipline/domenii de cunoaștere, pot fi evidențiate și alte aspecte legate de influența practicării tehnicii origami asupra dezvoltării fizice
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
compensatorii, menite să atenueze "șocurile". Este nevoie de înțelegerea profilului schimbării, a dimensiunilor sale, de explicitarea obiectivelor și stabilirea unor indicatori de performanță ai schimbării, promovarea comunicării și a implicării personale, schimbarea managementului etc. Creativitatea, depășirea conflictelor de orice fel, decentrarea în raport cu propriile reprezentări privind schimbarea în educație sunt, în viziunea noastră, alte modalități esențiale prin care se poate învăța schimbarea. Abandonarea individualității în favoarea gândirii colective, ca și exagerarea rolului grupului în detrimentul individualului sunt tot atâtea exagerări ale modalităților de realizare
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
care alterează fundamental esența învățământului românesc. Acesta reprezintă probabil și motivul pentru care se constată uneori că noile tehnici sunt acceptate declarativ, dar nu ajung totdeauna să fie transpuse în practică. Pentru depășirea acestor neajunsuri este nevoie să exersăm o decentrare față de propriile noastre cadre de interpretare a ceea ce considerăm a fi valoros, față de mentalitățile învechite, prejudecățile și stereotipurile de gândire. Aceasta este și rațiunea de la care pornim atunci când susținem că abordarea educației din perspectiva schimbării ar trebui să ne oblige
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
aproape fără întrerupere. Cele care s-au purtat în aceste timpuri în lume, nu erau străine nicidecum marilor diviziuni religioase care, de la Reformă (1521) încoace, au ferfenițit trupul lui Cristos sfâșiind unitatea spirituală a Europei. Pentru a opri această îngrozitoare decentrare, pentru a reuni arterele secționate ale imensei familii umane, a reface totul și a-i reorienta pe toți spre acea reînnoită unitate socială, pe care toți o doresc și pentru care toți spun că se luptă, nu există decât o
Apostolica vivendi forma. Meditaţii pentru preoţi şi persoane consacrate by Giovanni Calabria () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100984_a_102276]
-
teatru, în spațiul public”. Ei: „Cum să vorbești despre sex, masturbare, homosexualitate și viol în context școlar (spectacolul s-a jucat în afara școlii, n.m.)? Textul e vulgar, e scabros, mințile tinere ale acestor fete nu trebuie expuse la așa ceva”. Și decentrarea Concluzia a venit greu: decentrarea, ca tehnică de igienă mintală, e bună pentru om. Mi-am făcut din înțelegerea taberelor celorlalte (nu „adverse”, că e un cuvant diviziv, de evitat) un scop în sine. Eve Ensler a pierdut, între timp
Vocea din „Monoloagele vaginului” () [Corola-website/Science/295745_a_297074]
-
Cum să vorbești despre sex, masturbare, homosexualitate și viol în context școlar (spectacolul s-a jucat în afara școlii, n.m.)? Textul e vulgar, e scabros, mințile tinere ale acestor fete nu trebuie expuse la așa ceva”. Și decentrarea Concluzia a venit greu: decentrarea, ca tehnică de igienă mintală, e bună pentru om. Mi-am făcut din înțelegerea taberelor celorlalte (nu „adverse”, că e un cuvant diviziv, de evitat) un scop în sine. Eve Ensler a pierdut, între timp, adeziunea feministelor pro-sexualitate, printre care
Vocea din „Monoloagele vaginului” () [Corola-website/Science/295745_a_297074]