131 matches
-
regiunea perifornicală a hipotalamusului lateral, descărcarea aminelor respective având rol inhibitor pe regiunea respectivă. Conform acestei teorii, administrarea de alimente în tubul digestiv al șobolanului ar determina sațietate, prin impulsuri gastrice și intestinale ce inhibă eliberarea noradrenalinei în nucleul paraventricular (dezinhibarea intrahipotalamică a sațietății), și creșterea eliberării catecolaminelor în hipotalamusul lateral (inhibarea centrului foamei). În acest mod, deficitul în biosinteza catecolaminelor pe căile ascendente adrenergice din hipotalamusul lateral poate fi unul din factorii determinanți ai obezității la om. În afara monoaminelor biogene
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
fi caracterizat ca excitant prin starea de euforie inițială pe care o determină. Între alte efecte ale consumului de alcool putem aminti: schimbarea percepției despre sine și lume, diminuarea capacității de control și de performanță, diminuarea anxietății și a tensiunilor, dezinhibarea etc. Consumat în mod excesiv, alcoolul determină numeroase dificultăți în procesele de gândire și vorbire, în procesele de coordonare a mișcărilor și păstrarea echilibrului. În literatura de specialitate sunt prezentate două tipuri de intoxicație cu alcool: intoxicația ușoară caracterizată printr-
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
de interacțiune în cadrul grupurilor, este important modul de înregistrare a informațiilor. Aceasta deoarece, văzute drept metode de cultivare a tuturor pozițiilor și opțiunilor, a dinamicii de impact a grupului ca atare, metodele interactive se fundamentează în crearea cadrului propice pentru dezinhibarea și creativitatea (implicit îndrăzneala în discuție și larghețea intervențiilor) modului de relaționare a fiecărui participant cu grupul în ansamblul său. Prin urmare, nu trebuie minimalizat modul în care se face înregistrarea datelor: o înregistrare directă, agresivă chiar, îi poate inhiba
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
un evantai de tehnici care au drept scop principal diminuarea barierelor inhibitorii privind contribuția persoanei la o activitate de grup, în direcția instituirii unui climat de lucru relaxant și reconfortant. Rolul exercițiilor de spargere a gheții este tocmai acela de dezinhibare a participanților care interpretează roluri compensative cu unul sau mai mulți parteneri (se sprijină unul pe celălalt) și, desigur, reciproce (fiecare interpretează și o versiune, și cealaltă - ca în tehnica oglinzii, în care o persoană face un gest, iar partenerul
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
harta spiritualității, Insula Naivilor a trezit interesul și față de celelalte insule ale arhipelagului, reprezentând arta copiilor, a psihopaților sau cea primitivă, interes izvorând dintr-o aceeași exacerbată poetică a evaziuni. Ele au fost un rezervor nesecat de sugestii formale, de dezinhibări tematice și modele de sinteză pentru cei aflați în căutarea unei viziuni noi, libere de orice încătușare a civilizației.” Autorul cărții „Arta Naivă”, face o prezentare deosebit de amplă și foarte amănunțită în detalii în care explică acest fenomen numit artă
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
compararea propriilor lucrări cu cele ale colegilor. Aceste metode interactive de evaluare exploatează stiluri de învățare diferite și diverse tipuri de inteligență. Ele necesită mai ales activități de grup, dezvoltînd abilități de lucru în echipă, empatia, competențe de reprezentare grafică, dezinhibarea. Pornind de la teoria inteligențelor multiple a lui Howard Gardner, se poate realiza evaluarea și din această perspectivă, prin sarcini de lucru diferențiate, ca: pentru inteligența lingvistică - realizarea unui eseu privind relația narator - personaj reflector, în romanul Concert din muzică de
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Biatris Cristina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_912]
-
interviu, reticențe de mentalitate, autoarea a oferit publicului românesc romanele lui Henry Miller, aparițiile fiind salutate de critica literară ca veritabile evenimente editoriale. Sesizând alternanța registrelor într-o proză poetică de o senzualitate ardentă și spiritul de frondă care țintește dezinhibarea instinctuală, R. a transpus, fără referiri aluzive sau perifraze, argoul erotic sexual din cărți care nu au nimic comun cu pornografia. În traducerea sa, au fost jucate, pe scene din întreaga țară, piese de Edward Albee, Arthur Miller, Tennessee Williams
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289123_a_290452]
-
nestingherit tot ceea ce gîndesc” (C.C.Ă 3. „un univers de pace și liniște” (A.DĂ Acesta se poate corela cu un exercițiu-joc de creație plastică. „În țară poeziei”,folosind analogia cuvânt-culoare. Se lucrează pe fond muzical. 78 Jocurile lexicale - vizează dezinhibarea și stimularea capacității de asociere. Prin aceste jocuri putem asocia, combină fără teama de a cădea în absurd, spărgând șabloanele existente. Monorima presupune jocul cu rime, încercând texte monorimate. Exemplu: Ghiocelul „Și-a scos capul din zăpadă un suav și
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
încât orice comunicație prin el era imposibilă. Nedumerit și totuși bănuitor, se puse la pândă, și a doua noapte, necrezându-și ochilor, văzu cu groază cum Bufty, urcat sus, gâfîind, fusese lăsat să intre și să treacă". Un scenariu al dezinhibării, deși ambiguu, care prin profetismul din încheiere dă jos masca "protagonistului", asociind căderea lui în banal cu râsul zgomotos al cititorilor. "Cât despre eroul nostru, Stamate, pentru ultima oară cătând prin tubul de comunicație, mai privi o dată Kosmosul cu ironie
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
cu durere, mioză, bradipsihie, și în final, moartea frângerea aripilor . Halucilogenele consumate determină: stare de excitație a sistemului nervos central, modificări de percepție, de dispipoziție, iluzii vizuale, anxietate. Prizarea cocainei produce perforarea suptului nazal. După o primă fază de stimulare, dezinhibare pulsioanlă, euforie, apar inevitabilele efecte devastatoare continuate de o fază de cădere, de inhibiție a sistemului nervos central. Dintre efectele pe termen lung, s-au remarcat: tuse cronică și bronșită, probleme cardiovasculare, insuficiență cardiacă, alterarea sistemului imunitar, dereglări hormonale, agitație
Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Paulina Mandache, Suba Aurora () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2044]
-
de brute, Antoine își păstrează disponibilitatea analitică asupra lumii, în ciuda rănilor sufletești tot mai numeroase. Decis, în fine, să iasă din complexul propriei inteligențe și a izolării aferente, Antoine încearcă mai multe soluții. Prima va fi beția sau alcoolismul, adică dezinhibarea în fața jocurilor omenești și chiar integrarea socială și, pe cale de consecință, dezagregarea eului profund și a conștiinței. După o documentare exhaustivă asupra alcoolului (care are mai multi adepți decât creștinismul), se lasă inițiat de barmanul alcoolic Léonard din Montreuil. Testul
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
ciudă, autorul nu ezită să-și agrementeze relatarea cu cruzimi de limbaj, mai ales cuvinte numind părți anatomice și acte fiziologice "rușinoase", ce revin, uneori absolut gratuit, epatant, de dragul sincronizării cu un anume curent (vizibil și în literatura română) al dezinhibării autenticiste. Esterházy, departe de a ridica sexul la rangul de viziune și grilă exclusivă, aduce în scenă cupluri litigioase ce nu ezită să dezbată locuri comune obsedante de istorie și literatură națională, persiflate în cheie erotică. Eroul, acest Don Juan
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
a conceptelor de interdisciplinaritate, pluridisciplinaritate și transdisciplinaritate, prin metodele abordabile la activitățile curente (descrise în ghid); • oferirea de suport afectiv-motivațional actului învățării prin soluții concrete în crearea unui cadru stenic, pozitiv, stimulativ la orele de educație plastică; • aplicarea tehnicilor de dezinhibare, anularea blocajelor afectiv-emoționale, terapie recuperatorie prin intermediul artelor la copiii deficienți de auz; Structura ghidului: În secțiunea adresată elevilor, informația se transmite la nivel intuitiv-concret, noțiunile sunt susținute prin: • informații vizuale cu exemple de creații plastice; • definiții clare, inechivoce, simple și
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
decorative, structuri plastice spațiale sau plane; METODA DEPLASĂRII PLANȘELOR - realizarea unei lucrări prin desenarea a 2-3 elemente și predarea planșei colegului, în același timp primirea altei planșe și adăugarea pe aceasta a 2-3 elemente, metodă folosită în scopul deblocării și dezinhibării, stimulării imaginației, mai ales când e vorba de o temă liberă; METODA TANGRAM - jocul celor 7 figuri geometrice, obținute prin împărțirea pătratului de hârtie într-un anumit mod, care pot sugera forme din natură, inspirate de lumea plantelor, animalelor, sau
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
O.N.U., C.S.C.E., contribuții ale României la dezvoltarea Dreptului internațional ș.a.); reflecții despre modul cum era concepută activitatea diplomatică, elaborată și desfășurată, în unele perioade de activitate, inclusiv neajunsuri care s-au înregistrat. Țin să subliniez, însă, faptul că dezinhibarea pe care am redobândit-o, și complexarea de care ne-am eliberat acum, față de efectele induse de presiunea rezultată din tactica folosită și de încercările unora, într-o primă perioadă după 1989, de a ne ignora și a ne ține
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
aceste exerciții s-a urmărit formarea deprinderii de a asculta, de a înțelege, și de a participa la diferite acțiuni. Pentru trezirea interesului au fost folosite metode variate: jocuri, înscenări, în vorbire s-au folosit exemple din viața cotidiană. Pentru dezinhibarea vorbirii au fost folosite imagini viu colorate care să trezească interesul, nu au fost comentate eșecurile, (dacă ceva nu-i reușea nu era criticat, ci i se spunea ,,mai încearcă”, ,,data viitoare cu siguranță vei reuși’’), totul a decurs firesc
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
și des aplicate metode interactive, pe care autoarea le însoțește de cele mai multe ori și cu aplicații practice, cu exemple concrete din activitatea didactică pe care o desfășoară, și care uimesc prin originalitate și prin faptul că încurajează gândirea critică și dezinhibarea în comunicare. Este de apreciat, în cadrul lucrării de față, capacitatea de sinteză și forma foarte accesibilă de prezentare a materialului abordat, care, deși însumând numeroase etape teoretice, se parcurge ușor, existând o fluiditate a redactării care constituie încă un merit
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3029]
-
eficiente de verificare a veridicității și acurateței informațiilor oferite de către membri cu privire la propria identitate. Anonimatul are implicații directe asupra interacțiunilor dintre indivizi, fiind un factor coroziv al încrederii reciproce și al siguranței resimțite de către participanți și un factor stimulant pentru dezinhibarea limbajului, a tendințelor agresive, a manifestărilor sexuale cu caracter deviant. O multitudine de experimente și studii sociale efectuate de diverși cercetători de la Milgram încoace au demonstrat efectele nefaste ale anonimatului. Aplicate la situația comunităților virtuale, rezultatele acestor studii descoperă necesitatea
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
adus noutăți și în învățământul primar (obiective, conținut, strategii didactice, evaluare) include obiective ce vizează dezvoltarea la elevi a potențialului creativ prin promovarea în demersul instructiv - educativ a unor metode și tehnici de învățare creativă: - descoperirea și dezvoltarea potențialului creativ; dezinhibarea, deblocarea acestui potențial individual și de grup; - crearea unui climat generator de idei originale, de schimburi de idei; - transferul abilităților creative în procesul instructiv - educativ; - abilitarea și exersarea capacității de autocontrol, metacogniție, echilibru emoțional, gândire pozitivă. I.2 Creativitatea - dimensiune
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
rând, un climat și acțiuni ale adulților orientate spre înlăturarea factorilor blocanți pentru potențialul său creativ, fie ei interni, care țin de personalitatea copilului, fie externi, de mediu fizic și mai ales uman. Copilul va avea astfel cale liberă pentru dezinhibarea potențialului propriu, pentru exprimarea de sine. Dezinhibarea potențialului creativ necesită ajutor din partea adulților, care va veni sub forma creării unui climat permisiv: recunoașterea și încurajarea manifestărilor copiilor, crearea de situații și condiții fizice, materiale pentru experiențele copilului. Educația propriu-zisă a
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
orientate spre înlăturarea factorilor blocanți pentru potențialul său creativ, fie ei interni, care țin de personalitatea copilului, fie externi, de mediu fizic și mai ales uman. Copilul va avea astfel cale liberă pentru dezinhibarea potențialului propriu, pentru exprimarea de sine. Dezinhibarea potențialului creativ necesită ajutor din partea adulților, care va veni sub forma creării unui climat permisiv: recunoașterea și încurajarea manifestărilor copiilor, crearea de situații și condiții fizice, materiale pentru experiențele copilului. Educația propriu-zisă a creativității la școală constă în activități și
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
spre alte discipline pe măsură ce cunoștințele relevante se acumulează. Antrenamentul creativ este un proces sistematic (metodic, gradat) practic si teoretic. El presupune alcătuirea unui grup creativ sau mai bine-zis considerarea clasei de elevi ca și grup creativ, având ca scop stimularea, dezinhibarea, creșterea și manifestarea potențialului creativ prin însușirea 8. Strategii didactice Combinarea creativă a metodelor, procedeelor, tehnicilor de lucru cu mijloacele și formele de organizare adecvate, în vederea realizării eficienței procesului de învățământ. 9. Relații pedagogice Relații permisive, de emulație și creație
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
efect bidirecțional: conduitele violente sunt favorizate de o îndelungată expunere la TV („marii consumatori” de TV, Gerbner) și de vârsta expunerii, ca și de contextele de viață ale subiecților (cf. Esprit, martie-aprilie, 2003, pp. 119-120). Efectele violenței televizuale: între imitație, dezinhibare, desensibilizare și incubație culturală Evaluarea efectelor violenței mediatice depinde de teoria încadrării și abordării acestora. Fiecare dintre marile teorii conduce la definirea unor tipuri de efecte. Dacă luăm în considerare clasificarea teoriilor propusă de Rémy Riffel, vom constata identificarea următoarelor
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
tipuri de efecte. Astfel: 1. Teoria agresivității încadrează patru categorii de efecte: a) efectul de catharsis (eliberarea de pulsiuni agresive și violente); b) efectul de învățare socială (aproprierea și imitarea actelor violente, a „eroilor” violenți și a comportamentelor violente); c) dezinhibarea (favorizarea declanșării agresivității și trecerea la acte violente prin pierderea reținerilor la comiterea de acte violente); d) incitarea și imitarea (provocarea directă la acte și comportamente violente). 2. Teoria desensibilizării reține în mod deosebit caracterul difuz al influențelor violenței mediatice
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
sau ceea ce numim agresivitate. Concluzie Cortexul, sediu al deprinderilor sociale și morale, este dezinhibat de anumite substanțe, cum ar fi alcoolul. Pe de altă parte, personalitatea individuală se vede minimizată, chiar abolită într-un grup. Această acumulare de mecanisme ale dezinhibării explică apariția violențelor în cazul unor oameni de altfel bine „așezați”, cum ar fi suporterii în timpul meciurilor sau al participanților la războaie... Pentru mai multe detalii Karli, P., „Les conduites agressives”, La Recherche, nr. 18. Lappuke, R.; Schmitt, P.; Karli
[Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]