204 matches
-
de puternică. Este adevărat că documentele valoroase sunt adesea puțin accesibile În mod direct elevilor, dar stă la dispoziția școlii o varietate extrem de mare de reproduceri fidele ale acestora, Începând cu ilustrațiile din manuale și terminând cu materialele proiectabile (diapozitive, diafilme și filme istorice documentare, casete video etc.). O predare vie a istoriei cere evocarea epocii și a faptelor, a participării maselor și a eroilor (personajelor) care au făurit istoria vremurilor respective. Prin analogie, am putea spune că predarea istoriei fără
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
noastre” modelaj MIERCURI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Cine este prietenul tău?”;„ Reguli de comportare în sala de grupa”;Ne pregătim pentru activități; Gustarea; ĂLA: ARTĂ: „Jocurile copiilor în curtea grădiniței”cartea de colorat JOC DE MASĂ: „Jucăriile copiilor” Diafilm „De la noi din grădiniță” ADE: Activitate integrată „De la noi din grădiniță” DLC „Grădiniță”-memorizare DS (AM) „În care mulțime avem mai multe, mai putine sau tot atâtea” JOI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Ce avem voie și ce nu
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
apropiate ca loc și mod de articulare; din sunete care apar primele în ontogeneză. Mijloace didactice Obiecte confecționate: profile de articulare, alfabetul (litere și silabe mobile), planșe și imagini, ilustrații, jocuri de cuvinte, propoziții mobile, texte prelucrate; Reprezentări proiectabile: diapozitive, diafilme, filme, folii; Mijloace de exersare: aparate, truse logopedice, jocuri didactice; Mijloace de evaluare: seturi de texte, programe pe calculator; Mijloace tehnice: retroproiector, diaproiector, casetofon, televizor, video. Evaluarea Evaluarea inițială. Evaluarea cumulativă verificări de sondaj și globale. Evaluarea continuă pe tot
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
masă) la construcția cărora sistemele electrotehnice au o contribuție importantă. La definirea mijloacelor audiovizuale trebuie să operăm o distincție necesară între mijloacele purtătoare de mesaj informațional și auxiliarii tehnici care oficiază difuzarea. Spre exemplu, banda magnetică, discul, CD-ul, diapozitivul, diafilmul, emisiunea radio-tv reprezintă structurile purtătoare de mesaj, în timp ce diascolul, lectorul de CD, televizorul, aparatul radio, magnetoscopul sunt aparatele de difuzare și de recepție a mesajelor. La această categorie a auxiliarilor didactici mai pot fi alăturate tipuri de instalații, de afișaj
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
explicație și povestire este folosită nemijlocit la nivel de model prin utilizarea unui subiect din grup care lucrează cu învățătorul și care stăpînește foarte bine tehnica execuției unor acte sau acțiuni motrice care trebuie învățate de toți subiecții. Planșele, schițele, diafilmele, filmele, înregistrările video sînt tehnici folosite în demonstrare și învățare. Observația execuției altor subiecți vizează aspectele pozitive ale execuției dar și evoluțiile negative, fapt ce indică nivelul de conștientizare a execuției corecte. C. METODE ACȚIONALE PRACTICE (exersarea) În exersare (deci
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
iunie 1963 - 1 iulie 1964, în 4 etape, a unui concurs de fotografii cu următoarele teme: imagini de producție, fotografia portret, fotografie de peisaj, fotografii din viața oamenilor. Se puteau trimite fotografii realizate în alb‐negru și color, diapozitive sau diafilme cu ilustrații muzical‐literare. La 1 decembrie 1965, după câțiva ani de absență , reapare, cu scuzele datorate, „Ariciul” care pune sub lupă iarăși carențele din activitatea unora: comoditatea, chiulul cu justificare în certificatul medical - boală a unora, rubrică ce, după
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
muzee, instituții publice, magazine, piețe; Excursii pe teme ecologice sau teme cuprinse în programele școlare; Vizionări: filme, teatre, spectacole, muzicale, sportive; Competiții inter-clase, inter-școli cu conținut cultural, artistic, sportiv; Programe distractive Audiții: povești, concerte, muzică, spectacole; Vizionări: programe tv, video, diafilme; Șezători, serbări, teatru de păpuși, dramatizări; Acțiuni proprii de proiectare și organizare a timpului liber. a) Salutul - mod de comunicare Salutul este prima manifestare de curtoazie cu care se întâmpină pe cineva. Deși formele de salut sunt vechi de când lumea
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
procesul de învățământ (M. Ionescu, 2001): Tabla este folosită foarte des în procesul instructiv-educativ, în prezent utilizându-se mai multe tipuri ale acestui mijloc de învățământ. Diaproiectorul, Diaproiecția este proiecția prin transparența a imaginilor fixate pe material tra nsparent (diapozitive, diafilme); ea se realizează cu ajutorul diaproiectorului. În cazul proiecției cu diapozitive, se utilizează dispozitivul suport destinat acestui scop, iar când se proiectează diafilme este necesar un dispozitiv de rulare. Proiectarea diapozitivelor se poate face ușor și cu economie de timp cu
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
acestui mijloc de învățământ. Diaproiectorul, Diaproiecția este proiecția prin transparența a imaginilor fixate pe material tra nsparent (diapozitive, diafilme); ea se realizează cu ajutorul diaproiectorului. În cazul proiecției cu diapozitive, se utilizează dispozitivul suport destinat acestui scop, iar când se proiectează diafilme este necesar un dispozitiv de rulare. Proiectarea diapozitivelor se poate face ușor și cu economie de timp cu ajutorul proiectorului automat. Retroproiectorul este utilizat de profesor pentru realizarea retroproiecției. Pentru această activitate mai sunt necesare: un suport transparent (folie de
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
de execuție a unor acte și acțiuni motrice care trebuie învățate de întregul grup. In educație fizică se folosește foarte mult și demonstrația prin intermediul unor planșe sau schițe, iar în antrenamentul sportiv s-a intensificat demonstrația prin mijloace tehnice moderne (diafilme, chinograme, înregistrări video, etc). b. Exersarea, se adresează aspectului de însușire, de asimilare a informațiilor transmise în principal prin explicație și demonstrație. Pentru a fi însușite informațiile specifice acestui domeniu nu există decât o singură cale și anume repetarea, execuția
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3019]
-
nouă operație de prelucrare. Această metodă este eficace și se poate folosi cu succes și în alte etape ale lecției. La baza demonstrației se află întotdeauna o sursă sau un model intuitiv: obiecte, material intuitiv (planșe sau albumeă, mijloace tehnice (diafilme, diapozitiveă. Cuvântul poate constitui chiar o sursă intuitivă atunci când poate trezi în mintea elevilor anumite imagini, reprezentări ale vieții, fenomene. În funcție de materilul intuitiv pe care l-am folosit, de procedeele de muncă practică și mânuire a uneltelor, am folosit această
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
și este necesar ca studiul istoriei să fie abordat și Înlesnit prin prisma Înțelegerii de către elevi a evenimentelor istorice succedate temporal și prin localizarea lor corectă În spațiu, folosind corelarea și intersectarea coordonatelor spațio temporale. IZVOARE ISTORICE FILME DIDACTICE DIAPOYITIVE DIAFILME MANUALUL DOCUMENTELE HĂRȚI, ATLASE, ALBUME LECTURI ISTORICE Dacă În Însușirea noțiunii de timp elevii claselor a I-a și a II-a au Încă dificultăți inerente vârstei și Înțelegerii lor, elevii claselor a III-a și a IV-a dețin
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
ani. Astfel, reușesc să Înțeleagă de ce acest ținut a fost râvnit de-a lungul timpului de alte popoare. Frumusețile și bogățiile patriei vor fi mai bine receptate dacă În explicarea conținutului poeziilor și lecturilor se va interveni cu material didactic: diafilme, albume și cu cântece Închinate patriei. Textele analizate trebuie să ducă la evidențierea că pământul acesta a fost din totdeauna bogat și frumos, iar moșii și strămoșii noștri, În ciuda vicisitudinilor vremurilor, nu au contenit să-1 apere și să-i sporească
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
problemă care să-i pună pe elevi Într-o continuă căutare; să cuprindă jocuri diverse care-i atrag În mod deosebit pe elevi; manualul să cuprindă hărți tematice și imagini sugestive fiecărei lecții În parte; materialul didactic să fie Îmbunătățit (diafilme, diapozitive, etc.) și actualizat; activitățile desfășurate În afara clasei să reprezinte pentru elevi „serul pe care-l respiră” Aportul Îndrumătorului științific, bibliografia diversă, experiența de 20 de ani la catedră, anii de lectură sunt factorii primordiali care m-au călăuzit În
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
a dat rezultate bune a fost folosirea filmului concomitent cu caseta audio în activitatea de povestire. Astfel, activitatea de povestire Alba ca Zăpada și cei șapte pitici, a necesitat o pregătire prealabilă, deoarece a trebuit să studiez cu atenție conținutul diafilmului, iar pe bandă am înregistrat expunerea povestirii clar, expresiv încât în momentul activității, cele două mijloace audiovizuale să se sincronizeze. În activitățile de fixare a poveștii, copiii au făcut cu multă ușurință legătura logică între expresiile din text și semnificațiile
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
muzee, instituții publice, magazine, piețe; Excursii pe teme ecologice sau teme cuprinse în programele școlare; Vizionări: filme, teatre, spectacole, muzicale, sportive; Competiții inter-clase, inter-școli cu conținut cultural, artistic, sportiv; Programe distractive Audiții: povești, concerte, muzică, spectacole; Vizionări: programe tv, video, diafilme; Șezători, serbări, teatru de păpuși, dramatizări; Acțiuni proprii de proiectare și organizare a timpului liber. a) Salutul - mod de comunicare Salutul este prima manifestare de curtoazie cu care se întâmpină pe cineva. Deși formele de salut sunt vechi de când lumea
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
douăzeci și cinci de lei o să-i dea drumul lui Gerilă acasă. Douăzeci și cinci de lei este mult, te gândești tu, cu ei poți să cumperi chiar un diascop. De multă vreme ai vrea să-ți cumperi un diascop, la care să vezi diafilme. Capra cu trei iezi, Scufița roșie, Peștișorul de aur, Soacra cu trei nurori și Sarea În bucate. Mai poți să vezi și diafilmul Iată, vine Moș Gerilă de Otilia Cazimir. După ce mănânci mâncarea de gutui și Îți faci lecțiile, ieși
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2020_a_3345]
-
chiar un diascop. De multă vreme ai vrea să-ți cumperi un diascop, la care să vezi diafilme. Capra cu trei iezi, Scufița roșie, Peștișorul de aur, Soacra cu trei nurori și Sarea În bucate. Mai poți să vezi și diafilmul Iată, vine Moș Gerilă de Otilia Cazimir. După ce mănânci mâncarea de gutui și Îți faci lecțiile, ieși afară. Discuți cu Monica și cu Gina ce bine o să fie când o să-l scoată doamna Lulu pe Gerilă de la hingheri, că mâine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2020_a_3345]
-
vieții tale. În sfârșit o să ai diascopul tău. Nu mai trebuie să te rogi de frații gemeni care stau pe strada Tolbuhin să te lase să te uiți la diascopul lor. Pe deasupra, din restul de cinci lei Îți cumperi un diafilm. Îți trebuie timp Îndelungat până Îl alegi. Când ieși din librărie, orașul este din sticlă albastră. Casele, copacii, străzile, trotuarele. Totul e Înghețat. Vântul rece bate cu aceeași furie. Ploaia fină lustruiește poleiul. A sosit prima iarnă albastră a vieții
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2020_a_3345]
-
și nu poți Înțelege. Cum plouă, și ploaia Îngheață. Cum vâjâie crengile de sticlă ale plopilor. Ajungi acasă. De abia intri și lumina electrică se stinge. Pană de curent. Îndreptat spre flacăra galbenă a lămpii de gaz, prin diascop, vizionezi diafilmul Peștișorul de aur de Pușkin. Cu moșul și baba. Și baba nesătulă care vrea să fie a mărilor crăiasă. Afară, iarna albastră Își face de cap. Ești fericit. Dimineața, albul primei zăpezi va ascunde orice umbră de albastru. Doar teracota
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2020_a_3345]
-
și instructajul pentru protecția muncii Potrivit art. 18 alin. 1 lit. g din legea 90/1996, conducerea unității trebuie „să ia măsuri pentru asigurarea de materiale necesare informării și educării salariaților și participanților la procesul de muncă: afișe, pliante, filme, diafilme și alte asemenea cu privire la protecția muncii.“ Prevederile legale cu privire la protecția muncii, precum și regulile proprii pentru aplicarea normelor de protecția muncii se aduc la cunoștința angajaților cu ocazia instructajelor. Acestea sunt: a) instructajul general care se face tuturor angajaților, precum și celor
Îndrumatul societăților specializate în pază și protecție by Ioan CIOCHINĂ-BARBU, Dorian Marian () [Corola-publishinghouse/Administrative/1224_a_2366]
-
la domiciliu * prelungire online * rezervarea online a publicațiilor Studiul documentelor în săli special amenajate (consultare pe loc) * cercetarea și studierea documentelor: manuscrise, cărți rare, iconografie, hărți în original sau facsimile, fotografii, microfilme colecții speciale * audierea și vizionarea individuală a discurilor, diafilmelor, diapozitivelor, casetelor video sau audio, CD-Rom-urilor și DVD-urilor audio sau digitale * închirierea spațiilor individuale de studiu * accesul la colecțiile altor biblioteci prin împrumut interbibliotecar * acces la periodice electronice * acces la baze de date * acces la colecții de programe de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
să cunoaștem Înclinațiile și aptitudinile elevilor și să determinăm unele schimbări În felul lor de a fi. În cele mai multe lecții am Îmbinat metoda conversației cu mijloacele didactice care realizează un suport concret: piese arheologice, obiecte de artă sau imagini, fotografii, diafilme și diapozitive. Lectura explicativă a textelor cu conținut istoric poate avea caracter formativ dezvoltând la copii capacitatea de a sintetiza ideile, de a le ordona, de a stabili legături cauzale Între ele. Întrebările trebuie astfel adresate, Încât să transforme lectura
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Maria Toma, Elena Dabija () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93543]
-
Învățătorului; proiecția este reversibilă; permite adaptarea comentariului la nivelul clasei; succesiunea imaginilor se stabilește de Învățător; redau imagini de ansamblu și detaliile acestora; - limite - poate apărea Însa o anumită segmentare a cunoștințelor și nu pot prezenta dinamic un fenomen. 2. diafilmele; - avantaje - se folosesc În diferite etape ale lecției; ritmul proiecției aparține Învățătorului; proiecția este reversibilă; textul Însoțește imaginea; prezintă imaginile În succesiune logică; - limite învățătorul depinde de textul autorului; succesiunea imaginilor este obligatorie; nu prezintă dinamic un fenomen. 3. folii
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Anişoara Strachină, Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93554]
-
corespund elemente distincte din B și nu există niciun element în B care să nu fie în corespondență cu un element din A. Se scrie A~B (figura de mai jos) Exemlu: Într-o sală de grupă copiii vizionează un diafilm. Educatoarea dorește să afle dacă sunt atâtea scaune câți copii sunt, fără să numere câți copii sunt, sau scăunele. Pentru aceasta sunt invitați copiii să se așeze pe scaune. Dacă nu a mai rămas niciun scaun liber sau niciun copil
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]