29,823 matches
-
ei înșiși ceva legat de ce nu le merge în viață de zi cu zi? După ceva ani în organizații non-profit unde am avut șansa să lucrez și să observ sute de voluntari, mii de donatori, și acum într-un program educațional inițiat în mod voluntar tot de o mână de oameni, îmi permit să formulez ideea asta: suntem încă puțini și nu se vede nici măcar la scară medie. Tot puțini sunt cei care își iau viața în propriile mâini și au
„Nu e perfect, dar e modelul generației noastre. Ai mei n-au înțeles mult timp ce fac, așa că i-am adus să vadă”. Sub 30: joburile, călătoriile, lumea by https://republica.ro/znu-e-perfect-dar-e-modelul-generatiei-noastre-ai-mei-n-au-inteles-mult-timp-ce-fac-asa-ca-i-am-adus-sa [Corola-blog/BlogPost/338327_a_339656]
-
euharistică în timpurile noastre precum și despre Nicolae Afanassieff și eclesiologia euharistică - „Viziunea Bisericii în lumina Tainei Euharistice“ ... 15 Iunie 2012, am participat în municipiul Oradea, la simpozionul național „Roman Ciorogariu - spirit european” - ediția 2012, cu titlul: „Vocația socială a instituțiilor educaționale și religioase”, organizat de către Inspectoratul Școlar Județean Bihor și Casa Corpului Didactic - Filiala județeană Bihor, unde am susținut referatul cu tema: „Despre tinerii de astăzi și morala creștină, precum și despre primenirea lor în Biserică... “ 29 Iunie 2012, am participat în
ACTIVITATEA PUBLICĂ ŞI PUBLICISTICĂ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 999 din 25 septembrie 2013 by http://confluente.ro/Stelian_gombos_activitatea_stelian_gombos_1380102790.html [Corola-blog/BlogPost/360978_a_362307]
-
nepoțică povestite de o bunică” care s-a bucurat de aprecieri pertinente din partea lui Ion Nălbitoru: “Este o carte de povestiri, care poate fi citită de la cei mici până la cei ajunși la bătrânețe și poate constitui un model de pregătire educațională a viitoarelor bunicuțe în relația cu nepoțicile și nepoțeii.” În final domnul Al.Florin Țene a recitat poezia “Spre culmi”, un elogiu adus ființei umane: „Omul de când e pe lume a spus:/Iarna-i prea frig, vara e prea cald
ZIUA LIMBII ROMANE SARBATORITA LA MALUL MARII de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1360 din 21 septembrie 2014 by http://confluente.ro/elena_trifan_1411303636.html [Corola-blog/BlogPost/354400_a_355729]
-
au susținut 13 vizite publice în Europa, cele mai multe cu întâlniri la înalt nivel. Majestatea Sa și noi am fost prezenți în sate, comune, orașe mici și mari din România, încercând să încurajăm sau să dezvoltăm proiecte economice, civice, sociale, mondiale, educaționale. Palatul Elisabeta a găzduit peste 100 de primiri de organizații, asociații, instituții sau companii, administrații locale, reprezentanți ai guvernării și opoziției, diplomați, militari, oameni de știință, de artă, oameni de afaceri sau personalități din presă.” Mai este enumerată între evenimente
„REGALITATEA, ASTĂZI”, ILUSTRAŢII ÎN CUVINTE, ALE ASR PRINCIPELUI RADU AL ROMÂNIEI de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1627 din 15 iunie 2015 by http://confluente.ro/aurel_v_zgheran_1434354741.html [Corola-blog/BlogPost/379708_a_381037]
-
Cît privește bilanțul statistic al tîrgului: suprafața peste 500 mp de standuri într-un pavilion su suprafața de 900 mp, ceea ce egalează recordul înregistrat la ediția precedentă x 97 de expozanți aparținînd domeniilor majore de activitate de pe piețele editorială și educațională, reuniți în 64 de standuri x 55 de evenimente incluse în programul de manifestări x numărul vizitatorilor - circa 23.000, conform monitorizării zilnice realizate de organizatori, ceea ce ar fi reprezentat o adevărată performanță, chiar în condiții favorabile de piață. Pe parcursul
Uniunea Ziariştilor Profesionişti by http://uzp.org.ro/tirgul-gaudeamus-la-final/ [Corola-blog/BlogPost/93655_a_94947]
-
în publicistica actuală. Derivarea. Perioada 1990-2001” și coautoare a „Dicționarului de neologisme și abrevieri recente.” Este prezentă în peste 25 de antologii și lucrări colective. Are în pregătire un volum de poezii și unul de reportaje. Este coordonator de proiecte educaționale și de reviste școlare. Participă la simpozioane județene, naționale, internaționale. Lucrările i-au fost apreciate cu premii și mențiuni la concursuri literare și științifice. Valentin Calotă, elev la Colegiul Național din Târgu Jiu, este mândru că trăiește în orașul capodoperelor
ROMÂNII SUNT DEŞTEPŢI, ELEVAŢI ŞI TALENTAŢI ! de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1498 din 06 februarie 2015 by http://confluente.ro/elena_trifan_1423204130.html [Corola-blog/BlogPost/374652_a_375981]
-
și pictura. Studii: 1984: Școala de Muzică și Arte Plastice-Bacău-Secția Arte plastice. 1984-1988: Liceul „Vasile Alecsandri”, Bacău. 1984-1986- Școala Populară de și Meserii Bacău (Secția Pictură). 1994: Facultatea de Teologie Ortodoxă (MA) a Universității din București. 2007: Master în Management Educațional Universitatea din București, 2012: Master în Consilierea în managementul carierei în domeniul profesional și tehnic (COC) (Institutul Politehnic din Bucuresti - Facultatea de IMST) Începând din 2012 a primit calificarea în calitate de consultant în carieră, dat de GCDF (Global Career Development Facilitator
LABIRINTUL INIMII (VERSURI) de CLAUDIA BOTA în ediţia nr. 2286 din 04 aprilie 2017 by http://confluente.ro/claudia_bota_1491320697.html [Corola-blog/BlogPost/374564_a_375893]
-
Foarte importantă în formarea atitudinii față de muncă este puterea modelului pe care părintele îl oferă în această direcție. Motivația învățării depinde de atitudinea părintelui față de viitorul copilului, de pregatirea lui pentru profesiune, de orientarea lui justă în alegerea acesteia. Actul educațional, la nivelul familiei, trebuie să-și asume răspunderea de a îmbina permanent sfera de viață socială cu procesul intenționat pedagogic. Secretul eficienței educației familiale constă tocmai în modul în care părinții realizează aceasta, adică dacă o fac conștient sau spontan
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 1607 din 26 mai 2015 by http://confluente.ro/radu_botis_1432626292.html [Corola-blog/BlogPost/344099_a_345428]
-
se întamplă atunci când, din diferite motive, familia nu constituie un mediu educativ, când anumite carențe în structura interrelațiilor ei, dar, mai ales, metodele ei de educație, o transformă într-o comunitate generatoare de climat favorabil deviațiilor comportamentale. Din fericire, sistemul educațional democratic poate corecta multe lacune ale personalității create de familie. Pe măsură ce crește, copilul simte nevoia să iasă din cercul restrâns al familei pentru a învăța și alte deprinderi sociale de care va avea nevoie ca adult, și, mai ales, pentru
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 1607 din 26 mai 2015 by http://confluente.ro/radu_botis_1432626292.html [Corola-blog/BlogPost/344099_a_345428]
-
unui copil de 5 ani nu o putem impune unuia de 14 ani). Dacă în perioada de cristalizare a personalității, nu există o unitate de vederi și de măsuri între familie, școală și celelalte micromedii educative; apar fisuri în sistemul educațional, care pot duce tânărul pe drumul inadaptării sociale. Concordanța și continuitatea influențelor socializatoare impun familiilor necesitatea cunoașterii științifice a specificului fiecărei perioade de vârstă și a rolului educatorului în fiecare din aceste perioade. În majoritatea cazurilor, părinții nu știu când
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 1607 din 26 mai 2015 by http://confluente.ro/radu_botis_1432626292.html [Corola-blog/BlogPost/344099_a_345428]
-
DE ROMAN Autor: Cornelia Păun Publicat în: Ediția nr. 2040 din 01 august 2016 Toate Articolele Autorului Dr. Cornelia Păun Heinzel: “DE LA HAMELN LA BRAȘOV/KRONSTADT ÎN PAȘI DE LEGENDĂ“ - fragment de roman Cornelia ajunse în modernul și elegantul campus educațional. Era 26 iunie și tocmai începuse vacanța. Înainte de plecarea din țară, dorea însă să treacă neapărat prin Hameln. Orașul, aflat la granița cu Luxemburgul, o atrăgea în mod inexplicabil. Era ca o forță căreia nu i se putea împotrivi. Și
FRAGMENT DE ROMAN de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 2040 din 01 august 2016 by http://confluente.ro/cornelia_paun_1470006193.html [Corola-blog/BlogPost/382539_a_383868]
-
lăsă dusă de magia ei. Nu știa însă, că era începutul unei aventuri misterioase, dar în același timp, adevărate. Totul începu în momentul în care îl întâlni pe domnul profesor Heinrich Wolf la o conferință și acesta îi propusese proiectul educațional. Îi spuse de Hameln și din acel moment cuvântul, cu sonoritate plăcută, nu mai îi ieșea din minte. Trebuia să viziteze neapărat orașul. Nu știa ce anume exercita asupra ei o așa atracția magnetică, proiectul, activitatea educațională ce o va
FRAGMENT DE ROMAN de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 2040 din 01 august 2016 by http://confluente.ro/cornelia_paun_1470006193.html [Corola-blog/BlogPost/382539_a_383868]
-
îi propusese proiectul educațional. Îi spuse de Hameln și din acel moment cuvântul, cu sonoritate plăcută, nu mai îi ieșea din minte. Trebuia să viziteze neapărat orașul. Nu știa ce anume exercita asupra ei o așa atracția magnetică, proiectul, activitatea educațională ce o va desfășura sau orașul. Era conștientă că, având o sensibilitate ieșită din comun, întotdeauna era atrasă de lucruri noi, necunoscute, misterioase, pentru a le descoperi secretele, pe care mulți nu le puteau intui și înțelege. Ajunse în fața campusului
FRAGMENT DE ROMAN de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 2040 din 01 august 2016 by http://confluente.ro/cornelia_paun_1470006193.html [Corola-blog/BlogPost/382539_a_383868]
-
el. Reacțiile lui Roland au determinat-o pe Cornelia să lupte, să încerce să scape cu viață. Și a reușit foarte ușor. -Intram la o terasă și povestim. Am o firma de computere. Am distribuit acum câteva echipamente, pentru campusul educațional din Hameln. Deodată, se auzi mare zgomot și în scurt timp apăru o paradă impresionantă, cu costume fascinante. -Hai și noi cu ei, să vedem ce fac ! Este interesant. Nu am mai văzut așa ceva în Germania, până acum. Ce părere
FRAGMENT DE ROMAN de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 2040 din 01 august 2016 by http://confluente.ro/cornelia_paun_1470006193.html [Corola-blog/BlogPost/382539_a_383868]
-
predea în școală. Sunt tulburări de personalitate în care persoanele sunt viabile din punct de vedere social, pot avea o profesie. Dar nu de dascăl. Aura Stănculescu, director CMBRAE Aura Stănculescu (foto), directoarea Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, spune că testele diferă de la o școală la alta, în funcție de cabinetul psihologic cu care instituția a semnat contract. „Unii pot fi testați cu mai multe teste, pot fi teste de personalitate, de aptitudini, fiecare firmă vine cu bateria ei de
AL TREILEA PĂRINTE. De ce fac profesorii crize de furie by https://republica.ro/al-treilea-parinte-de-ce-fac-profesorii-crize-de-furie [Corola-blog/BlogPost/338315_a_339644]
-
mai mereu terminată cu vreo poveste spusă de Arthur, știută ori inventată potrivit boacănei făcute. Și eu tare mă străduiam să fiu absolvită de vină, pentru că nu-mi venea bine sobrietatea accentuată la care Nicole recurgea în momentele de criză educațională, vorbind rar, concis, total impersonal, ca și când nici nu mai eram partenera lor de castru, cum botezaseră ai mei familia trecută Solomon în acte. Se-adauga și aparent întâmplătoarea lipsă prelungită a tatei de-acasă, care, dintr-o lașitate de ne
GERALDINE. DESLUŞIRI de ANGELA DINA în ediţia nr. 2039 din 31 iulie 2016 by http://confluente.ro/angela_dina_1469943262.html [Corola-blog/BlogPost/379191_a_380520]
-
Phoenix (Tucson) (1996); obține și un Masterat în Informatică; studii postdoctorale la New Mexico State University (Las Cruces) (1998), University of New Mexico (1998, 1999), Național Science Foundation (Chautauqua Program, University of Texas, Austin) (1999), ți Los Alamos Național Laboratory (Educațional Networking Support Program) (Gallup) (1999). Cercetări post-doctorale la Okayama University of Science (Japonia) între 12 Decembrie 2013 - 12 Ianuarie 2014; la Guangdong University of Technology (Guangzhou, China), 19 Mai - 14 August 2012; la ENSIETA (Școală Națională Superioară de Ingineri), Brest
Mirela Teodorescu: Logica peste care nu poţi trece, posibilul imposibilului, o poveste de viaţă! by http://revistaderecenzii.ro/mirela-teodorescu-logica-peste-care-nu-poti-trece-posibilul-imposibilului-o-poveste-de-viata/ [Corola-blog/BlogPost/339433_a_340762]
-
reprezentanții administrației publice și cu cei ai industriei IT din România și Bulgaria. De asemenea, printre responsabilitățile sale se numără dezvoltarea și implementarea unor programe regionale și naționale pentru a creste rata de penetrare a PC-urilor și dezvoltarea mediului educațional, precum și susținerea întreprinderilor mici și mijlocii și a sistemului de învătământ prin investiții în tehnologie. Adrian Cioroianu a fost numit Business Development Manager al Intel Corporation în mai 2011. Înainte de a se alătura Intel Corporation, Adrian a deținut mai multe
Adrian Cioroianu by https://tv.businessdays.ro/vorbitor/adrian-cioroianu/ [Corola-blog/BlogPost/339783_a_341112]
-
apropie de statutul unei forme fără fond. Pe de o parte, există o serie de întrebări și opțiuni multiple de răspuns extrem de vagi și ușor idealist-naive: deși sunt de acord că primul pas în dezbatere trebuie să fie stabilirea idealului educațional (ce tip de școală ne dorim), cred totuși că este necesar să punem în discuție un set de propuneri concrete pentru a construi un sistem care să atingă idealul educațional stabilit. Cu alte cuvinte, trebuie să redăm teoria în practică
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
că primul pas în dezbatere trebuie să fie stabilirea idealului educațional (ce tip de școală ne dorim), cred totuși că este necesar să punem în discuție un set de propuneri concrete pentru a construi un sistem care să atingă idealul educațional stabilit. Cu alte cuvinte, trebuie să redăm teoria în practică. În modul în care este construit, formularul nu lasă loc pentru propuneri concrete. Pe de altă parte, constat (cu tristețe, ca să fiu sincer) că întreaga construcție a chestionarului se bazează
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
interesant al „expertului în educație”, un titlu recent pe care și-l arogă o serie de persoane care au puțin de-a face cu realitatea sălii de clasă, însă care au influență foarte puternică - de cele mai multe ori nefastă - asupra politicilor educaționale). 1) Finanțarea educației și a cercetării. În prezent, universitățile sunt finanțate, în principiu, în conformitate cu numărul de studenți. Iar finanțarea „pe cap de student” este deficitară. Fie că păstrăm acest sistem, fie că adoptăm o altă soluție (vezi punctul 2), important
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
finanțarea „pe cap de student” este deficitară. Fie că păstrăm acest sistem, fie că adoptăm o altă soluție (vezi punctul 2), important este să ne finanțăm mai bine universitățile, pentru că finanțarea deficitară are efecte negative asupra tuturor „actorilor” din actul educațional. Are efecte asupra studenților și asupra actului de învățământ în sine (într-o universitate supraaglomerată nu se poate face performanță). Are efecte asupra profesorilor (a se vedea pledoaria lui Ștefan Colceriu pentru restaurarea demnității profesorilor). Are efecte asupra calității cercetării
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
ce ii situează în primii 5-10% dintre copii de aceeași vârstă, ceea ce denotă un intelect de nivel superior sau capacități intelectuale peste medie. Procentul este cu atât mai important cu cat acesta semnalizează nevoia educației diferențiate și a unor politici educaționale care să susțintă valorificarea potențialului înalt al acestor copii, conform Recomandării 1248/1994 a Parlamentului European și a Legii 17/2007 care prevede educația copiilor și tinerilor cu potențial înalt. Testările vor avea loc în București, pe str. Berzei nr.
Testări IQ la nivel internațional pentru selecția copiilor supradotați by http://uzp.org.ro/testari-iq-la-nivel-international-pentru-selectia-copiilor-supradotati/ [Corola-blog/BlogPost/94109_a_95401]
-
vorbind, România are printre cei mai mulți copii supradotați din Uniunea Europeană, iar acest program pe care l-am lansat are menirea de a-i descoperi, pentru a îi susține cu o educație diferențiată. Parlamentul European recomandă țărilor membre educație diferențiată și politici educaționale care să susțintă valorificarea potențialului înalt al acestor copii. Centrul Gifted Education estimează că există peste 190.000 de copii supradotați academic cu vârsta sub 15 ani în România - aproximativ 6% din numărul total al elevilor (sursă estimării: NAGC - Național
Testări IQ la nivel internațional pentru selecția copiilor supradotați by http://uzp.org.ro/testari-iq-la-nivel-international-pentru-selectia-copiilor-supradotati/ [Corola-blog/BlogPost/94109_a_95401]
-
al Academiei Române. În județul Prahova numele lui se leagă de realizări remarcabile precum: barajul și uzina hidroelectrică de pe râul Prahova, podul de peste pârâul Izvorul Dorului (drumul spre Moreni), rezervorul de apă de pe Furnica etc. Liceul se remarcă printr-o ofertă educațională, o bază materială și rezultate deosebite în instruirea elevilor. Astfel, numărul elevilor a crescut de la 471 câți erau în primul an de la înființare, la 1409 câți se instruiesc în acest an. La ora actuală colegiul funcționează cu un număr de
SEMICENTENARUL COLEGIULUI TEHNIC „ELIE RADU”, PLOIEŞTI de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 2171 din 10 decembrie 2016 by http://confluente.ro/elena_trifan_1481406946.html [Corola-blog/BlogPost/371480_a_372809]