372 matches
-
mai nou membru al familiei multi-premiate de smartphone-uri HTC One încorporează cu succes capabilitățile tehnice avansate care au adus gamei HTC One recunoaștere la nivel global într-un dispozitiv elegant și compact. Dimensiunile smartphone-ului și formele conice sunt gândite pentru ergonomie, manevrabilitate și lejeritate în transportare. Modelul HTC One mini 2 este alegerea perfectă pentru fanii designului impresionant al HTC One (M8) care doresc un dispozitiv compact", susține Peter Chou, CEO HTC Corporation. Frumusețea este ereditară Noul HTC One mini 2
HTC One mini 2, noul telefon al HTC by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/30879_a_32204]
-
2 4 4 Studiul formelor în culoare 2 2 - - Studiul formelor în volum 2 2 - - Studiul formelor în culoare/volum - - 3 3 Crochiuri 1 1 1 Istoria artelor și a arhitecturii 1 1 1 1 Noțiuni de anatomie artistică/ Noțiuni de ergonomie - - 1 1 Prelucrarea Computerizată a Imaginii (PCI) - - 2 2 Total 10 10 16 16 *) Disciplină principală de studiu ... 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) Recomandări de alocare a bugetului de ore pentru CDEOȘ Clasa a
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299367]
-
sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă sau a unității de învățământ, pentru experiențe semnificative de învățare. ... D3.3. Aplică în mod consecvent și adecvat reglementările școlare și legislația pentru siguranța elevilor, sănătatea și starea lor
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă sau a unității de învățământ, pentru experiențe semnificative de învățare. ... D3.3. Aplică în mod consecvent și adecvat reglementările școlare și legislația
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. Creează și menține un mediu de învățare sigur și accesibil, organizând resursele (mobilier, materiale didactice) într-un mod ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârste ale elevilor. Propune
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. Creează și menține un mediu de învățare sigur și accesibil, organizând resursele (mobilier, materiale didactice) într-un mod ergonomie, prietenos și stimulativ. Propune și implementează schimbări în organizarea spațiului pentru a optimiza fluxul activităților și interacțiunile între
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
colaborare cu operatorii economici și cu reprezentanții unităților administrativ-teritoriale. Valorile cheie sunt siguranța, empatia, sprijinul reciproc. D3.1. Organizează spațiul de învățare și contextele de învățare prin activități practice în cadrul școlii sau la operatorul economic, într-un mod sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă sau unității de învățământ, inclusiv ateliere de practică și la locul de muncă, puse la dispoziție de operatorii economici, pentru experiențe semnificative de învățare. ... D3.3. Aplică în mod
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
se va include și programul pentru urmărirea construcțiilor în exploatare, conținând măsurile necesare efectuării inspecției în timpul construirii și exploatării, precum și cerințele de testare și examinare; ... r) cerințele și considerentele legate de ingineria factorului uman, inclusiv aspecte privind operabilitatea, ergonomia, accesibilitatea; ... s) limitele și condițiile tehnice de operare, denumite prin abrevierea LCTO, aplicabile pentru construcția cu specific nuclear și pentru structurile și sistemele aferente; ... ș) codurile, standardele, legislația, reglementările, normele, ghidurile și specificațiile tehnice utilizate în proiectarea, realizarea, construcția, exploatarea
ORDIN nr. 134 din 9 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288832]
-
de Odontologie, Ortodonția de Pedontologie. De asemenea, a format cadre didactice noi, cu o viziune modernă, interdisciplinară, a introdus în Programul de învățământ specialități noi, respectiv câteva discipline stomatologice moderne. Astfel, reputatul Profesor a introdus, pentru prima dată în țară, Ergonomia stomatologică. Ulterior și Chirurgia stomatologică a împărțit-o în Chirurgie maxilo-facială și Chirurgie orală. La Iași, o bună perioadă de timp s-a dat ora exactă modernizării în Stomatologie. Ulterior Planul de învățământ al stomatologilor ieșeni era consultat de toate
PROFESOR UNIV. DR. VASILE BURLUI DE ACAD.CTIN MARINESCU,SCRIITOR ION HOLBAN de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1720 din 16 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376229_a_377558]
-
conferindu-i o nouă orientare medicală integrativă; Introducerea conceptului medical în domeniul stomatologiei gnatoprotetice, sistematizarea examenului clinic, a diagnosticului și a planului de tratament în gnatoprotetică; • Introducerea unor noi discipline medicale: „Gnatologia”, „Estetica dento-somato-facială”, „Reabilitarea Orală Complexă”, „Implantologia”, „Gerontostomatologia” și „Ergonomia”; • Stabilirea unei scheme de diagnostic și a schemei terapeutice complexe etiopatogenice, în sindromul disfuncțional al sistemului stomatognat; • Cercetări privind medicina regenerativă; • Studii privind biomaterialele utilizate în implantologie, coautor la realizarea hidroxil-apatitei românești, a materialelor Maprodent și Exaprent, aflate în fabricație
PROFESOR UNIV. DR. VASILE BURLUI DE ACAD.CTIN MARINESCU,SCRIITOR ION HOLBAN de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1720 din 16 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376229_a_377558]
-
materializat în publicarea unui număr de 20 cărți și monografii, utile atât specialiștilor cu experiență, cât și celor în formare: 1) Gnatologie clinică - N. Burlui, Editura „Junimea”, Iași, 1979; 2) Protetica Dentară - V. Burlui și colab., IMF Iași, 1989; 3) Ergonomie stomatologică - V. Burlui, C. Morărașu, Editura „Apollonia”, Iași, 1997; 4) Semiologie stomatologică - M. Ursache, V. Burlui, A. Purdu, Editura „Apollonia”, Iași, 1997; 5) Psihopatie și literatură - M. Șelaru, V. Burlui, Editura „Apollonia”, Iași, 1997; 6) Clinica și terapia edentației și
PROFESOR UNIV. DR. VASILE BURLUI DE ACAD.CTIN MARINESCU,SCRIITOR ION HOLBAN de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1720 din 16 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376229_a_377558]
-
Juvento-stomatologia - V. Burlui (sub redacția), Editura „Apollonia”, Iași, 2003; 14) Clinica și Terapia Edentației Totale - V. Burlui, Mihacla Silvaș, Editura „Apollonia”, Decembrie, 2003; 15) Medicină și umanism. Comunicarea medic/bolnav - Vasile Burlui, Constantin Marinescu, Elena Marinescu - Editura „Apollonia”, 2010; 16) Ergonomie stomatologică - Vasile Burlui, Cătălina Morărașu, Editura „Apollonia”, 2012; 17) Clinica și terapia edentației parțiale intercalate reduse - Vasile Burlui, Carmen Stadoleanu, Mihaela-Păpușa Vasiliu, Editura „Apollonia”, 2012; 18) Gnatologie - Vasile Burlui, Cătălina Morărașu, Editura „Apollonia”, 2012; 19) Cercetarea științifică domeniu fundamental al
PROFESOR UNIV. DR. VASILE BURLUI DE ACAD.CTIN MARINESCU,SCRIITOR ION HOLBAN de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1720 din 16 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376229_a_377558]
-
unui produs este dată de unitatea caracteristicilor pe care le posedă. De aceea, se impune tot mai mult noțiunea de calitate totală, care, înglobează într-un tot unitar, economicitatea produsului, gradul de utilitate corespunzător destinației și funcției produsului, estetica și ergonomia produselor etc., privite sub aspect funcțional și social. 2. Calitatea, standardizarea și certificarea producției la întreprindere Noțiunea și indicii de calitate ai producției. Economia de piață actuală înaintează cerințe principial noi privind calitatea producției. Aceasta se explică prin faptul că
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3148]
-
se referă la caracterisiticile fizice, chimice, electrice, climatice etc. ale produsului, iar aspectul comercial se referă la satisfacerea beneficiarului (gamă sortimentala, finisaj și ambalaj corespunzător, lipsa defecțiunilor etc.). Numai integrand într-un tot unitar gradul de utilitate, economicitatea, estetică și ergonomia produselor se va obține o imagine completă a nivelului calitativ al produselor. 2. Măsură calității Importantă practică are nu numai definirea noțiunii de calitate, ci și aprecierea ei obiectivă, adică cuantificarea calității. Caracterul concret, complex și dinamic al calității impune
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
perioada interbelică, caracterizată prin: dezvoltarea legislației muncii și a activității sindicale; apariția metodelor moderne de selecție, pregătire și evaluare a personalului; elaborarea politicilor de personal impulsionată de tezele Școlii relațiilor umane (accent pe grupurile de lucru, pe managementul participativ, pe ergonomia și raționalizarea muncii). Etapa managementului personalului - faza de dezvoltare (perioada celui de-al doilea război mondial și a anilor ′50), caracterizată prin: întărirea sindicatelor; existența unui deficit acut de forță de muncă; începutul administrării moderne a personalului (prioritate acordată recrutării
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
mult. Fiecare generație tehnologică creează un orizont de universalitate și se lasă în voia intermediarilor, interpreților sau purtătorilor de cuvînt, fiindcă totul se petrece ca și cum instrumentarul unei epoci ne-ar fi fost livrat cu tot cu mod de întrebuințare, instalatori la domiciliu, ergonomie. Distanța a fost universalul fizic al secolului al XVII-lea; gravitatea, al celui de-al XVIII-lea, căldura, al secolului al XIX-lea și informația, al secolului XX. Geometrie, mecanică, termodinamică, informatică. După mașinile construite conform legilor gravitației sau mașinile
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
mărimea optimă a unui grup este de la 15-20 până la 30 de participanți, efectiv justificat tocmai prin a da tuturor posibilitatea să-și exprime părerea, să-și aducă o contribuție personală la elucidarea problemelor. Apoi, Înseși condițiile de aranjament fizic (de ergonomie) au un cuvânt de spus În legătură cu succesul aplicării acestor metode. Dispunerea În semicerc sau În cerc, În jurul unei „mese rotunde”, În cadrul căreia profesorul poate să ocupe o poziție de primus inter pares (primul Între egali) avantajează incomparabil mai mult desfășurarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
și impactul lor asupra proceselor de evaluare a performanțelor 7.5. Tendințe contemporane în evaluarea performanțelor 8. SISTEMUL OM-MAȘINĂ-AMBIANȚĂ, Cristian Popescu 8.1. Introducere în știința sistemelor 8.2. Sistemul om-mașină-mediu 8.2.1. Funcțiile omului în cadrul sistemului 8.3. Ergonomia 8.3.1. Ergonomia: cadru centrat pe utilizator 8.3.2. Interacțiunea om-calculator. 8.4. Factori ai Ambianței de Muncă 8.4.1. Microclimatul 8.4.1.1.Temperatura ambientală 8.4.1.2. Umiditatea ambientală 8.4.2. Presiunea
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
proceselor de evaluare a performanțelor 7.5. Tendințe contemporane în evaluarea performanțelor 8. SISTEMUL OM-MAȘINĂ-AMBIANȚĂ, Cristian Popescu 8.1. Introducere în știința sistemelor 8.2. Sistemul om-mașină-mediu 8.2.1. Funcțiile omului în cadrul sistemului 8.3. Ergonomia 8.3.1. Ergonomia: cadru centrat pe utilizator 8.3.2. Interacțiunea om-calculator. 8.4. Factori ai Ambianței de Muncă 8.4.1. Microclimatul 8.4.1.1.Temperatura ambientală 8.4.1.2. Umiditatea ambientală 8.4.2. Presiunea atmosferică 8.4.3
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
mult schimbate. Mulți profesori formați în Franța, Germania sau Anglia au fost înlăturați din universități, accesul la informații științifice a fost drastic cenzurat, temele științifice „abordabile” fiind foarte reduse. Chiar și în astfel de situații vitrege, psihologia muncii, psihologia inginerească, ergonomia și fiziologia muncii au cunoscut în România o dezvoltare extraordinară în diferite universități, institute de cercetări sau laboratoare uzinale. În 1978, Ceaușescu a inițiat o campanie teribilă de purificare ideologică a cărei ținte au fost, printre altele, științele sociale. Predarea
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
obiect relațiile om-mașină. Acțiunile de muncă ale omului se împletesc cu funcțiile mașinii, alcătuind un sistem unitar de interacțiuni. Studiul metodic al adaptării omului la mașină a reprezentat izvorul apariției unei noi ramuri a psihologiei industriale, ce poartă numele de ergonomie. Una dintre cele mai bune modalități de a înțelege sfera de cuprindere a domeniului psihologiei muncii este aceea de a enumera mai multe activități ale psihologului din acest domeniu. McCollum (1959) vorbește despre următoarele categorii de astfel de activități: Selecția
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
adus contribuția mulți psihologi din domeniul psihologiei inginerești, reproiectând și standardizând butoanele și manetele de comandă pentru diferitele tipuri de aparate de zbor, în vederea creșterii eficienței manevrării acestora și a reducerii riscului de accidente aviatice. Aceste preocupări au pus bazele ergonomiei (Saal și Knight, 1998). 1.5. Contribuțiile psihologilor români În România, după primul război mondial, au început să apară studii de psihologie a muncii și s-au înființat laboratoare psihotehnice pentru selecție și orientare profesională. În 1922 se înființează la
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
În 1976 existau peste 74 de laboratoare de psihologie industrială în românia, orientate spre următoarele domenii: orientare, repartizare și selecție profesională; formarea personalului din industrie și asistență psiho-pedagogică; probleme psihosociale (fluctuație, absenteism, organizarea echipelor de muncă, integrare profesională); probleme de ergonomie și psihologie inginerească (prevenirea oboselii și a accidentelor de muncă, amenajarea locului de muncă etc.); informarea specialiștilor din industrie despre problematica și metodele psihologiei muncii. Problemele de conducere și de psihologie organizațională, relații interpersonale de muncă au făcut obiectul unor
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
unui animal depinde de conștiința și standardele cercetătorului (acesta este singurul dintre cele zece principii care nu este aplicabil imediat în activitatea psihologilor I/ O). CUVINTE CHEIE Psihologia muncii Psihotehnică Design științific al metodelor și procedeelor de lucru Cercetările Hawthorne Ergonomie Principii etice în cercetare și practica psihologilor ÎNTREBĂRI DE AUTOEVALUARE Analizați obiectul psihologiei muncii și descrieți sarcinile specifice psihologiei muncii și organizaționale. Enumerați și exemplificați prin sarcini specifice cinci domenii de aplicare a psihologiei muncii și organizaționale. Descrieți legătura dintre
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
314-339 Woehr DJ, Huffcutt, AI. (1994). Rater training for performance appraisal: a quantitative review. Journal of Occupational and Organizational Psychology Woodruffe, C. (1996). Assessment Centres: Identifying and Developing Competence, 2e, Institute of Personnel and Development, London Capitolul 8: SISTEMUL OM-MAȘINĂ-MEDIU. ERGONOMIE Cristian Popescu „O singură mașină poate face treaba a cincisprezece oameni obișnuiți. Nici o mașină nu poate face treaba unui singur om extraordinar.” Elbert Hubbard CUPRINS 8.1. Introducere în știința sistemelor 8.2. Sistemul om-mașină-mediu 8.2.1. Funcțiile omului
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]