551 matches
-
a restrîns interesul la cîteva teme mari și la cîțiva moduli ușor de recunoscut și de identificat. În pofida discreției sale absolute și a spaimei profunde în fața gesturilor risipitoare și a redundanțelor de tot felul, el a fost, în esență, un experimentator, un cercetător aplicat, cu tentația anonimatului, al tuturor componentelor pe care le implică actul de creație. Fixat, aparent, în bidimensionalitatea fizică și în coordonatele clasicizate ale spațiului picturii, în realitate, Mitroi s-a adîncit în cea mai severă investigație a
Un apel la memorie by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/7093_a_8418]
-
ariergarda avangardei". Și, ca să vină în întâmpinarea cititorului, editorialistul, Dan Dediu însuși, explică: "Ariergarda avangardei reprezintă un segment în care este obligatorie atitudinea critică. ș...ț Profesorul nu-și poate permite să fie vreun conservator vajnic al tradiției, dar nici un experimentator iresponsabil pe terenul fraged al minților tinere". De acord! Două feluri de prejudicii Semnalam mai demult faptul că lui Octavian Paler i se atribuie abuziv texte pe care nu le-a scris (printre altele și un pretins "Interviu cu Dumnezeu
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/7237_a_8562]
-
Flueraș, Iuliana Stoianescu și Valentina Desideri. Aceasta din urmă, din Belgia, ne-a vorbit despre empatie, Iuliana Stoianescu despre minunile tehnicii, iar Florin Flueraș, în timpul discursului său, voit haotic, a schițat și câteva pseudo posturi de yoga, tratate caricatural. Alți experimentatori au dorit să ne implice și pe noi, spectatorii, în demersul lor, fapt ce se practică astăzi adesea, atât în teatru cât și în dans. Astfel, Maria Baroncea și Eduard Gabia, împreună cu Dragana Bulut, din Serbia și Germania, și-au
Explore Dance Festival 2010 (II) by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/5963_a_7288]
-
naturii. Îl simțim, uneori, din textele propuse spre studiu de Ileana Pintilie, în concurență cu lumea exterioară, cu experiențele altor artiști din lumea civilizată... el știe, are o acută conștiință de sine și spune, fără falsă modestie, că este primul experimentator de la noi pe această direcție, dar își dorește, în același timp, confruntarea și, odată cu ea, confirmarea. Ca toți marii artiști de până la el - și putem pune în discuție chiar cazul Leonardo sau, de ce nu, pe al lui Constantin Brâncuși - simte
Ștefan Bertalan, un experimentalist al gândirii bionice by Petre Tănăsoaica () [Corola-journal/Journalistic/5262_a_6587]
-
ale secolului trecut, iar pe de altă parte efortul artistului de a se elibera construind viziuni plastice, menite să lege o tradiție pregnantă de un viitor incert. Tânărului plastician din deceniile despre care vorbim îi stă bine în postura de experimentator inspirat, care eliberează detaliile sub controlul unei rațiuni aproape matematice, prinzând din zbor soluția ecuațiilor pe care își propune să le rezolve. Se vede că este foarte aproape de școlile sale, că anii de studii matematice și cele de arhitectură și-
Horia Bernea, tânărul… by Petre Tănăsoaica () [Corola-journal/Journalistic/5877_a_7202]
-
așadar, la Tita Chiper, despre un morb al contradicției cu orice preț și despre poziționarea celui ce întreabă într-o continuă, metodologică ,adversitate" față de cel ce răspunde. Ea se comportă - cum bine remarcă Andrei Pleșu în deschiderea volumului - ca un experimentator, un om care ,încearcă" și se ,străduiește", aflat mereu în căutare. Lucrurile nu sunt fixate odată pentru totdeauna, rigide, imobile; ele sunt puse în raporturi noi de o curiozitate mereu vie, alegând cele mai bune unghiuri pentru a disloca prejudecățile
Felii de viață (II) by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/10925_a_12250]
-
nu prinde întotdeauna pești, dar continuă să pescuiască - Skinner a experimentat și a propus „programe de întărire”, diferențiate după: - intervalul de întărire (segmentul de timp în care se aplică o întărire); - rația de întărire (numărul de răspunsuri corecte pe care experimentatorul stabilește să le întărească). Întărirea continuă nu este eficientă, pentru ca elevii o așteaptă mereu, iar răspunsurile dorite dispar când întăririle nu se mai aplică. Întărirea intermitenta este o întărire mai eficientă decât cea continuă și se realizează variind intervalul, rația
Prof. consilier şcolar, Mircea Florian RUICU: ÎNVĂŢAREA ŞI INSTRUIREA PROGRAMATĂ () [Corola-blog/BlogPost/339389_a_340718]
-
noi din Soarele uriaș prin “Coloana soarelui de vis”, știe exact ce visăm și ce experimente facem noi cu el aici, pe Pământ, în universul nostru social-planetar și galactic-universal. Astfel, fotonul din “Coloana soarelui de vis” Știe și așteaptă viziunea experimentatorului uman, teleportat fotonic, pentru a crea Cerul cel nou, adică Cerul Cristalin, via Internetului-celest, și Pământul cel nou, adică Cortul lui D-zeu, Lumina dumnezeiască caldă extrasă din cel de-al cincilea soare: soarele mișcării, pentru a crea Marea Trecere
JURNAL DE ATELIER. DESPRE LEGEA UNIVERSULUI GALACTIC ŞI ALUNGAREA BESTIILOR TRIUMFĂTOARE DINTRE NOI, DUPĂ EŞECUL COMUNISMULUI ŞI CAPITALISMULUI ( 1 ) de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 629 din 20 [Corola-blog/BlogPost/343833_a_345162]
-
arătaseră către tavanul sălii. Apoi au fost rugați cei care nu erau convinși, să se așeze, iar cei ce sunt siguri că ei arată către Nord să rămână în picioare. Au rămas în picioare tineri arătând în toate direcțiile. Atunci experimentatorul a scos o busolă și le-a spus tinerilor că direcția în care arată ei trebuie să fie conformă acului busolei, dacă nu este, înseamnă că ei arată o direcție greșită, ca atare „Există adevăr absolut!” Iar ei fuseseră toți
IN ASTEPTAREA SARBATORII CRACIUNULUI de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 22 din 22 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344967_a_346296]
-
sistem ideal de producție, costul non calității este nul. Muncitorii lucrează perfect fără erori, materiile prime și materialele sunt perfecte, produsele rezultate funcționează fără greșală. În realitate, oamenii comit erori, echipamentele nu funcționează fără pene, este nevoie în permanență de experimentatori, inspectori, reparatori, servicii de asistență, activitate de service. Diferențele dintre un produs ideal și un produs real care apar într-un proces de producție, în posesia, exploatarea și mentenanța acestuia exprimată prin costuri, reprezintă costul non-calității. Departamentul Apărării al SUA
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3148]
-
aptitudini profesionale dezvoltate și utilizate spre transformarea și stăpânirea naturii și spre împlinirea programului existențial al omului. Acesta nu mai este nici o ființare supusă cvasitotal ordinii naturale, dar nici nu a ajuns, din primul său moment, la împlinirea condiției de experimentator al energiilor, unul care în-cearcă și reușește să transforme această ordine (lumea) pentru a-și delimita un fel de "loc natural"; omul este mai degrabă un mod existențial (unitate de existență) care face din muncă mijlocul schimbării ordinii naturale. Fenomenul
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
Shedler și Block (1990) au identificat trei categorii de persoane în ceea ce privește consumul de marijuana: consumatorii intensivi (care consumă marijuana cel puțin o dată pe săptămână și care au încercat și un alt drog), abstinenții (care nu au experimentat nici un drog) și experimentatorii (au gustat marijuana de câteva ori și au mai testat încă un drog). Rezultatele au arătat că adolescenții care gustaseră marijuana (un drog relativ curent în acea perioadă) erau tineri normali și bine dezvoltați. Utilizatorii intensivi s-au dovedit a
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
IMM-urile, sunt nevoite fie să își găsească parteneri, fie să fie înghițite de corporații mai mari, care pot influența modul în care este condusă firma. Sofisticarea cererii Globalizarea a generat un nou tip de turist<footnote Reisinger îl numește „experimentatorul” (Reisinger, 2009: 11). footnote>, care este interesat de lucruri noi, ciudate, autentice Și unice. O altă trăsătură a acestui tip nou de turist este căutarea de noi identități Și dezvoltare personală, în dauna relaxării Și recreării fizice (Goeldner, Ritchie, 2009
Turismul și dezvoltarea durabilă by Dorin Paul Bâc () [Corola-publishinghouse/Science/238_a_160]
-
neprofesioniști, indivizi care urmăresc răzbunarea personală dar și de către aripa militară a unor grupări politice extremiste. Unele din aceste bombe au făcut victime, cum au fost la Jocurile Olimpice de la Atlanta; cele mai multe sunt eventual descoperite de poliție datorită accidentelor sau amatorismului experimentatorilor. Fabricarea "casnică" a armamentului teroriștilor este o muncă complicată, greu de ascuns de ochii curioși sau cercetători ai vecinilor, poliției și negustorilor care se bazează pe acești fabricanți de arme. Munca este periculoasă, după cum este evidențiată în fiecare an de
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
fascinația actului operator, sugestionarea și cupiditatea (s-o luăm ca excepție). Oricare ar fi motivația, chirurgul trebuie să întrunească mai multe calități: să fie un bun clinician și bun anatomist, să cunoască fiziologia și fiziopatologia, să aibă manualitate, calități de experimentator, bun prezentator, didact și maestru în expuneri. În chirurgie, vocația se câștigă în servicii de specialitate, în sala de operații, la patul celui internat. Vocația nu trebuie confundată cu predispoziția și aptitudinile. Talentul este ilustrat de aptitudini puse în valoare
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
eroare. Mulți subiecți care participă la o cercetare sunt nerăbdători să ofere informațiile cerute de către cercetător. Fiind flatați că li se cere o opinie, vor răspunde la orice tip de întrebare, chiar dacă aceasta este ambiguă, vagă, absolut de neinterpretat. * Părtinirea experimentatorului R. Rosenthal 14 a discutat o varietate de moduri în care cercetătorul poate influența rezultatele unui studiu. Părtinirea poate interveni prin greșelile făcute în construirea instrumentului, în înregistrarea datelor, în interpretare. Dacă erorile experimentatorului sunt intenționate sau nu, ele sprijină
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
ambiguă, vagă, absolut de neinterpretat. * Părtinirea experimentatorului R. Rosenthal 14 a discutat o varietate de moduri în care cercetătorul poate influența rezultatele unui studiu. Părtinirea poate interveni prin greșelile făcute în construirea instrumentului, în înregistrarea datelor, în interpretare. Dacă erorile experimentatorului sunt intenționate sau nu, ele sprijină de obicei ipotezele cercetătorului și sunt considerate părtinitoare (M. H. Walizer și P. L. Wiener 15). Părtinirea operatorului de interviu poate interveni de asemenea în orice fază a proiectului de cercetare, dacă cercetătorul este
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
rezultate, față de cele utilizate În clasele de control (cf. Bloom, 1984). Faptul că rezultatele nu sunt indiferente la metodele utilizate, face ca, adeseori, atunci când acestea sunt sub așteptări, o parte din vină să fie aruncată asupra metodelor. B.S. Bloom, un experimentator al sistemului denumit mastery learning (Învățarea deplină), pe care Îl consideră drept o metodă complexă de Îmbunătățire a Învățării elevilor, constată o Îmbunătățire sensibilă a rezultatelor la clasele unde s-a aplicat această metodă (1984). La concluzii asemănătoare au ajuns
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
eforturilor care se depun pentru modernizarea Învățământului și, respectiv, a metodelor, dificultățile pe care le Întâmpină aceste eforturi - cu invitația de a Întreprinde propriile sale experiențe constructive În această direcție”, de a se dovedi nu un simplu executant, ci un experimentator cutezător al tehnicilorde lucru, de a-și pune probleme, de a formula noi ipoteze, de a verifica noi variante etc. pentru a descoperi acea alternativă, care să-i permită să-și realizeze cel mai bine vocația pedagogică (Guy Palmade). Sarcina
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În studierea științelor naturii. Obiectivele educaționale, inspirate din exigențele științifice și tehnice actuale, ne obligă la formarea nu a unor simpli cunoscători ai produselor finite ale științei și tehnicii, ci a unor pasionați și asidui cercetători și inovatori, observatori și experimentatori iscusiți În toate domeniile principale ale cunoașterii științifice, obișnuiți să exploreze necunoscutul, atrași de investigarea naturii și deprinși cu strategia cercetării experimentale. Pe scurt, să Întrețină un dialog cu natura. De aceea, cu cât predarea fizicii, a chimiei, a biologiei
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
schimbare a funcțiilor profesorului, ajutându-l să renunțe la sarcinile de rutină și să preia alte misiuni, să devină un organizator mai bun al procesului de Învățământ, un animator, un diagnostician, un psihopedagog În adevăratul sens al cuvântului și un experimentator de programe, conlucrând În echipe cu psihologi, ciberneticieni și cu alți specialiști. Aceste funcții nu discreditează, ci dimpotrivă amplifică ponderea contribuției pe care profesorul o poate avea În organizarea procesului didactic, solicitându-i În același timp o pregătire de specialitate
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
se referă la situația de interacțiune în care așteptările credibile ale observatorului vor suscita un anume comportament din partea actorului, acesta din urmă confirmând inconștient, obiectiv, așteptările primului. Introdus în psihologie de către Merton (1948), acest concept avea inițial în vedere relația experimentator Ă subiect, observator Ă observat: examinatorul cu așteptări pozitive găsește Q.I.-uri superioare examinatorului cu așteptări negative în fata aceluiași subiect. Într-un studiu publicat în 1968, Rosenthal și Jacobson (13) au demonstrat că Ă la fel ca în
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
subiect, observator Ă observat: examinatorul cu așteptări pozitive găsește Q.I.-uri superioare examinatorului cu așteptări negative în fata aceluiași subiect. Într-un studiu publicat în 1968, Rosenthal și Jacobson (13) au demonstrat că Ă la fel ca în cazul experimentatorilor Ă expectanțele profesorilor pot fi predicții ce se autoîmplinesc. Cercetări recente în domeniu evidențiază câteva aspecte importante. Astfel, expectanțele (înalte sau scăzute) ale profesorilor sunt provocate de: atractivitatea fizică, informații diverse (coeficient intelectual Ă Q.I., note anterioare), clasa socială
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
o plută mare în mijlocul unui lac, deci apă se afla din belșug! Totuși, maimuța stătea cu cănița în mână și nu știa ce să facă: pentru ea, în acel moment, apa din lac era altceva decât apa din vas. Ulterior, experimentatorul a pus din nou vase cu apă la locul știut, dar mereu le schimba forma și mărimea: când o putină, când un butoiaș, când o damigeană. Cimpanzeul se descurca totuși, umplându-și cănița cu apă, stingând focul și consumând cu
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
calitatea producției. Înaintea contactului cu noul profesor, fiecărui grup i se cere să vizioneze unul din cele două filme. Profesorul evolua în manieră standardizată în fața grupurilor de elevi, el neavând cunoștință despre filmul la care a fost expus fiecare grup. Experimentatorul a putut ușor demonstra impactul reprezentării inițiale a profesorului pe baza diferenței de randament a elevilor din grupurile experimentale. Firește, manifestările de înțelegere au darul de a stimula productivitatea (Gilly, 1984). b) Inteligența constituie în societatea noastră un obiect de
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]