107 matches
-
muzeului, accentuîndu-se latura formativă a acestora. Astfel, sînt necesare metode și procedee de lucru mixte, forme și tipuri de activități diversificate prin îmbinarea vizitelor ghidate cu lecția de muzeu și exerciții în atelierele interactive; propunem diversificarea activităților existente la nivel extracurricular; necesitatea reorganizării activităților artistice plastice din învățămîntul preuniversitar prin distribuția spațio-temporală a secvențelor didactice (pe fiecare unitate de învățare), în contextul anterior descris astfel: 1. activități de predare a noilor cunoștințe în clasă / muzeu 1 oră; 2. activități practice, de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
permită relaționarea Între elevi și valorificarea potențialului fiecăruia; Dezvoltarea, atât la elevi, părinți cât și cadre didactice, a abilităților de comunicare și interrelaționare prin implicare activă a acestora În viața școlii; Atragerea, implicarea și responsabilizarea părinților În derularea unor activități extracuriculare, conducând la creșsterea numerică și calitativă a acestora; Dezvoltarea deprinderilor de relaționare socială și de cunoaștere intra și interpersonală a copiilor cu cerințe educaționale speciale prin implicarea competitivă și În echipă În organizarea și desfășurarea unor activități; Realizarea unor activități
“ŞCOALA PENTRU TOȚI” - EXEMPLU DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ABORDAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena HÂRCĂ, Gabriela CONDREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2130]
-
Educațional: - ISJ - sprijin logistic, consiliere, stimulare; - CCD - sprijin profesional - formare continuă, consiliere, stimulare; - Centru de Asistență Psihopedagogică, prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire, testarea preșcolarilor de la grupele mari și pregătitoare; - Familia - sprijin educațional, material și financiar; - Școala - partener educațional și extracurricular; - Organizațiile neguvernamentale, fundații, instituții de cultură etc. Social: - Societatea de Cruce Roșie Română, filiala Iași, DSP- asistență În specialitate, finanțare pentru concursul „Micii sanitari”, orgnaizare la nivel de județ; - Ministerul Administrației și Internelor - organizarea concursului tematic „Micii pietoni”, colaborare directă
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
financiare și materiale; - asigurarea unui corp profesoral administrativ de Înaltă calificare, activ, cu o motivație superioară și atitudini participative. Coordonare strategică - asigurarea unui program corespunzător de educație și formare pentru copii; - stimularea tuturor factorilor implicați În elaborarea proiectului curricular și extracurricular; - dezvoltarea bazei materiale care să permită o participare activă și coerentă a copiilor În procesul de instruire; - cunoașterea și respectarea Regulamentului de ordine Interioară a grădiniței de către cadrele didactice, copii, părinți; - pregătirea preșcolarilor În vederea participării la concursuri, competiții locale, naționale
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
vârsta diferită a elevilor în clasele ciclurilor învățământului preuniversitar; elaborarea unei programe școlare de educație fizică și sport ale cărei componente, obiective, conținuturi, standarde de performanță să reflecte specificitatea parcursului educațional; pentru această categorie socială; elaborarea unui program de activități extracuriculare în care mijloacele sportului (jocuri și sporturi interactive să fie prioritare și să faciliteze creșterea calității vieții minorilor instituționalizați. 3. În bilanțul activităților anului 2000, O.N.U. recunoaște rolul și importanța sportului în realizarea dezvoltării umane din perspectiva țintei
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
fizică și sport la ciclurile primar și gimnazial, programe prin care se propune o nouă strategie instrucțională pentru centrele de reeducare a minorilor, la această disciplină de învățământ. S-au realizat intervenții și la nivelul obiectivelor și a strategiei activităților extracuriculare și a celor educative care, intervenții ce s-au materializat într-un proiect global de utilizare a mijloacelor educației fizice și sportului în programul educativ al centrelor de reeducare a minorilor. Activitățile propuse în acest proiect au fost experimentate atât
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
planuri de învățământ, Educația fizică și Sportul reprezintă o arie curriculară distinctă, prevăzută cu ore în trunchiul comun și, după caz, cu ore la decizia școlii. De asemenea, pentru elevii cu aptitudini și performanțe deosebite, poate fi alocată în regim extracurricular, câte o oră săptămânal pentru fiecare grupa constituită, destinată perfecționării pregătirii sportive și participării la activități competiționale interșcolare, sub forma ansamblului sportiv Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului prin Consiliul Național pentru Curriculum, a elaborat programele de educație fizică pentru
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3015]
-
de sport ( individual, pe echipe, cu efective reduse sau regulamentare ) însoțite de recomandări privind integrarea acestora în regimul de viață cotidian și săptămânal, cât și oferirea sistematică a condițiilor organizatorice și de asistență pentru practicarea sporturilor în gimnaziu, în regim extracurricular, a formelor de turism, vor conduce la adoptarea de către elevi a unui regim de viață de calitate care să îmbine echilibrat activitatea profesională, odihna, îndatoririle familiale, satisfacerea aspirațiilor culturale, întreținerea stării fizice și divertismentul. f) Formarea autonomiei morale Alături de cunoștințe
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3014]
-
În curriculum-ul diferențiat la filiera vocațională, profil militar, specializările liceelor MAI și MApN. Curriculum la decizia școlii: 2 ore pregătire sportivă practică, la profilul sportiv. De asemenea, pentru elevii cu aptitudini și performanțe deosebite, poate fi alocată În regim extracurricular, câte o oră săptămânal pentru fiecare grupă constituită, destinată perfecționări pregătirii sportive și participării la activități competiționale interșcolare, sub forma ansamblului sportiv. La competențele specifice referitoare la Practicarea În condiții regulamentare a probelor/disciplinelor sportive pentru care a optat, În cadrul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
după un program stabilit de comun acord cu elevii și părinții, În funcție de timpul liber de care dispun și de programul școlar. În programa școlară, este menționat faptul că pentru elevii cu aptitudini și performanțe deosebite, poate fi alocată În regim extracurricular, câte o oră săptămânal pentru fiecare grupă constituită, destinată perfecționări pregătirii sportive și participării la activități competiționale interșcolare, sub forma ansamblului sportiv. O echipă reprezentativă se poate realiza atât la nivel gimnazial, cât și liceal, fiecare cu competiții specifice. Este
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
birocratico pecuniar se transmite discipolilor, sporind creativitatea. Satisfacția rezultatelor meritorii sporește în progresie Geometrică, cu fiecare premiu obținut și la olimpiadele de română, engleză, franceză, istorie, mate, fizică, chimie, bio și ce încă mai mișcă pe-acolo, prin curriculumul școlar. Extracurricular, se înregistrează alte rezultate notabile. Revista „ApoGeu”, publicație anuală a secției G, este dovadă palpabilă care gîghilă plăcut orgoliul întregului colectiv. „ApoG...EU” - o revistă europeană de apreciat, fără emfază. Păcat că sînt apreciate di ferit scorurile activități lor extracurriculare
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
la acești parametri în stadiul inițial și final al proiectului, confirmându-se ipoteza formulată. Am ajuns la concluzia că într-adevăr activitățile extracurriculare constituie reale oportunități de antrenare și exersare a potențialului creativ al elevilor. 2.2. ANTRENAMENTE CREATIVE DESFĂȘURATE EXTRACURRICULAR În cadrul colectivelor de elevi pe care le îndrumăm, am urmărit proiectarea și desfășurarea unor activități extracurriculare în care să fie stimulată și dezvoltată creativitatea elevilor. În aceste activități a fost solicitată utilizarea, evaluarea și ameliorarea permanentă a unor strategii proprii
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
puțin elaborare. Observațiile permanente și compararea rezultatelor obținute la testarea inițială și finală pe parcursul desfășurării antrenamentelor creative ne-au permis să observăm că elevii au început să manifeste comportamente creative în afara activităților extracurriculare, transferând cunoștințele și abilitățile formate în cadrul antrenamentului extracurricular și la alte activități didactice. În ceea ce privește influența antrenării comportamentului creativ asupra orientării vocaționale, am remarcat că dacă, la început, elevii nu erau deciși asupra unei eventuale profesii pe care ar putea-o îmbrățișa „când vor fi mari”, la finalul antrenamentului
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
creative este tot atât de valoroasă și diagnostică pentru prezența creativității, ca și produsul creativ însuși. Observațiile permanente asupra comportamentului elevilor, pe parcursul desfășurării antrenamentelor creative prin activitățile extracurriculare ne-au permis să observăm cum elevii încep să manifeste comportamente creative în afara programului extracurricular, făcând transfer al cunoștințelor și abilităților formate în cadrul activităților extracurriculare în care au fost implicați. Am constatat, de asemenea, că la final elevii se comportă mai responsabil în schițarea unui plan al carierei, sub influența antrenamentului creativ desfășurat. Am ales
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
conștientiza și de a ajuta pe învățători să identifice modalități de formare a comportamentului creativ la elevi, prin desfășurarea unor antrenamente creative extracurriculare. Ipotezele formulate în microcercetarea realizată au fost referitoare la faptul că prin participarea la antrenamente creative defășurate extracurricular, elevii își vor crește parametrii gândirii creative, concomitent cu formarea unei conduite creative, transferabile și la alte activități școlare. Am realizat în acest scop experimentul în care am comparat grupul cu sine însuși, în două momente diferite, în debutul și
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
a tuturor cadrelor, elevi, etc.; * Întreprinde, în colaborare cu colectivul de sprijin al bibliotecii și cu întregul personal didactic, acțiuni de inițiere în tehnicile biblioteconomice, bibliografii și de studiu necesare lucrărilor scrise, cercuri de activități, examene, concursuri școlare, olimpiade, activități extracuriculare; * Îndrumă și verifică lectura elevilor, în colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerințelor procesului de învățământ și ținând seama de particularitățile de vârstă, de pregătirea, aspirațiile și interesele individuale ale elevilor. * La activitățile organizate de el vor fi invitați directorul
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
bunătate, toleranță, grijă față de semenii noștri; responsabilizarea copilului față de problemele societății într-un mod accesibil și inovativ; dezvoltarea competențelor anteprenoriale; formarea și dezvoltarea la elevi a deprinderilor de participare la viața comunității; atragerea elevilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, conducând la creșterea calitativă și cantitativă a acestor activități. 5. Elevi participanți: 58 de elevi; procent de participare 100% 6. Durata și locul desfășurării activității : 8 9 aprilie 2015; la Școala Gimnazială “Vasile Conta”, Iași (vizionare de materiale demonstrative cu
A primi, a dărui, a fi... Pași spre educație by Carmen-Mihaela Pelin, Doina Uncescu, Felicia-Rodica Hărămiță () [Corola-publishinghouse/Science/764_a_1817]
-
în promovarea cadrelor didactice / 281 Probleme de conduită / 284 Învățământului politico-ideologic al studenților / 289 Învățământul ideologic după "tezele din iulie" / 289 Conținut și metodă în predarea științelor sociale / 294 Cercul teoretic - veriga de bază a învățământului politico-ideologic / 300 Învățământul ideologic extracuricular / 304 Propaganda vizuală / 308 Practica / 311 Practica pedagogică / 311 Tineret pe șantier / 313 Pe ogoarele patriei / 317 Munca patriotică / 323 Condiții sociale / 329 Căminul - școala vieții în colectiv / 329 Cantinele / 333 Dilatarea fondurilor de cămin / 338 Economisirea energiei - o problemă
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
nu a fost în stare să meargă de la un capăt la altul și să capete notorietate, sau să ajungă să propună niște rapoarte. Erau niște mici cerculețe de fum care după două întâlniri erau înlocuite de alte cercuri. Învățământul ideologic extracuricular D. T.: Într-o ședință din 1972, Petre Dumitrescu prezintă situația cabinetelor de științe sociale. Cu toții cad de acord că sunt mari probleme în dotarea și buna funcționare a acestora. Sunt indicate riscurile ca acestea să devină fie doar locuri
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
și morale a minorilor sancționați cu măsura educativă a internării într-un centru de reeducare. Este foarte important ca în programul de reeducare a acestor tineri să se includă și educarea psiho - motrică, prin activități sportive în regim curricular și extracurricular, care vor determina reetichetarea socială, creșterea încrederii în sine și eliminarea neîncrederii din partea celorlalți. Pilonul de bază al reeducării acestor tineri se află în completarea studiilor, cel puțin la nivelul școlii primare, studii care cuprind și lecțiile de educație fizică
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
activitățile educative în cadrul Centrului de Reeducare a Minorilor - Găiești Alături de obiectivele cadru, cele de referință și a activităților de învățare propuse în cadrul programelor promovate de noi pentru centrele de reeducare a minorilor, prezentăm în continuare trei activități educative de tip extracurricular, care au fost utilizate pentru copii de vârsta 14-18 ani, indiferent de clasa din care fac parte, în cadrul Centrului de Reeducare a Minorilor Găești. Mijloacele propuse de noi ating finalități legate de: relaționarea interpersonală, și extrapolarea în scopul reinserției sociale
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
o eficientă inserție socială la terminarea instituționalizării, pe baza acumulărilor realizate în plan cognitiv, cultural și spiritual prin parcurgerea procesului formativ specific educației fizice si sportului. Pe parcursul derulării cercetării s-au realizat intervenții la nivelul obiectivelor și a strategiei activitatilor extracuriculare și a celor educative care, s-au materializat într-un proiect global de utilizare a mijloacelor educației fizice și sportului în programul educativ al centrelor de reeducare a minorilor (pg.102-116) . Activitățile propuse în acest proiect au fost experimentate atât
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
mofturile loazelor lor; fătuci isterice, lejer alfabetizate, de la televiziuni care spurcă mediul public, interoghează în direct, obraznic și inchizitorial, profesori asupra cărora plutește nu știu ce acuzație încă nedemonstrată; iar la clasă, ce să mai spui: hârțogăraia inutilă, stufoasele și cretinele activități extracuriculare îl sufocă pe bietul profesor în contextul în care conținutul materiei pe care o predă la clasă este ultima dintre grijile acestuia, biet proletar exploatat și minimalizat în societatea de tranziție. Haida-de!, îmi veți spune, dar olimpicii, dar școlile de
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
carburanți și mase plastice, pentru noi ar însemna puțin, dar pentru Pământ ar însemna enorm. Dragostea de natură se poate insufla în cadrul orelor de dirigenție, de limba română, limbi moderne, cunoașterea mediului, educație plastică, biologie, geografie, dar și prin activitățile extracuriculare. Copiii trebuie să devină prietenii mediului, să privească natura din ipostază de « ecolog-cetățean » și mai ales să fie încrezători în forțele proprii și mândri că pot schimba ceva, că se pot numi « prietenii naturii ». Pe lângă starea de bine pe care
Coronița prieteniei by Prof. Cârlugea Maria, Şcoala Generală Nr. 2 Lupeni () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93020]
-
individuale și în grup prin obiectele realizate: - ouă încondeiate,coșuletul iepuraș, - diferite figurine din ouă. dezvoltarea imaginii creatoare, a elevilor prin realizarea diferitelor meșteșuguri (produse decorative); - dezvoltarea și încurajarea talentelor, - atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, - stimularea și promovarea capacității creatoare a elevilor prin organizarea expoziției. - stimularea și promovarea capacităților creatoare ale elevilor prin participarea la concurs; - promovarea tinerelor talente, întărirea încrederii de sine prin acordarea unor diplome; REZULTATE AȘTEPTATE: - Grupul țintă de copii din proiect
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Mariana RĂILEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93165]