312 matches
-
Gorjul istoric și pitoresc”, care a fost preocupat de istoria locurilor unde s-a născut. De asemenea și în revista “Litua” a muzeului județean au apărut o serie de studii și articole care au avut în prim plan activitatea învățământului gorjean iar în 1990 profesorul C.Carstoiu a editat monografia liceului Tudor Vladimirescu cu ocazia sărbătoririi centenarului acestui liceu.Și I.Cojocaru a tratat în lucrarea sa generală “Școlile tehnice și profesionale și de specialitate” activitatea școlillor de acest profil din
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
sa generală “Școlile tehnice și profesionale și de specialitate” activitatea școlillor de acest profil din Gorj Alături de acești dascăli se numără și Dumitru Frumusanu, Ștefan Bobancu, Iuliu Moisil, L.Arjoceanu care prin crezul profesional au exprimat păreri despre situația învățământului gorjean. D.Frumusanu a arătat că: “profesoratul fiind un apostolat nu poate fi știrbit în demnitatea sa prin nici o altă ocupațiune” Istoria învățămâtului indică nivelul cultural al societății românești într-o anumită etapă istorică iar învățământul gorjean are și el o
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
păreri despre situația învățământului gorjean. D.Frumusanu a arătat că: “profesoratul fiind un apostolat nu poate fi știrbit în demnitatea sa prin nici o altă ocupațiune” Istoria învățămâtului indică nivelul cultural al societății românești într-o anumită etapă istorică iar învățământul gorjean are și el o astfel de menire în problematica învățământului românesc în general. Capitolul II Un început lent, dar sigur... Anul 1848 a marcat o perioadă de pauză pentru învățământul gorjean, datorită evenimentelor școlile din județ au fost închise, la
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
societății românești într-o anumită etapă istorică iar învățământul gorjean are și el o astfel de menire în problematica învățământului românesc în general. Capitolul II Un început lent, dar sigur... Anul 1848 a marcat o perioadă de pauză pentru învățământul gorjean, datorită evenimentelor școlile din județ au fost închise, la fel ca cele din întreaga țară.În 1850 Barbu Știrbei, domnul numit după Convenția de la Balta-Liman, a hotărât deschiderea școlilor de la orașe iar la sate abia în 1855. Au rămas școli
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Radulescu-Culte, St.Golescu Justitie, C.Kretzulescu președinte al consiliului administrativ, C.A. Rosetti-prefectulpoliției capitalei, colonelul I.Odobescu-sef al oștirii.O nouă măsură a acestui guvern provizoriu a fost înființarea corpului comisarilor de propagandă. Pintre acești comisari au activat și profesori gorjeni cu funcție de comisar de propagandă precum I.Gherasim Gorjeanu, C.Stanciovici Brănișteanu, I.Ruptureanu, Matache Gheorghescu și Mihai Marghilonean. . Aceștia au activat atât în localitățile din Gorj cât și din țară, contribuind la revoluția de la 1848 1849. Ion Gherasim Gorjeanu
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a avut în caracter social,fiind înființată pentru fiicele părinților “sărăciți”. În 1876, prefectul judetului Gorj, Titu Magheru, fiul generalului Gh.Magheru, aloca acestui internat 10 000 lei ca un sprijin pentru părinții acestor fete care frecventează cursurile. Situația învățământului gorjean era mai mult decât precară în prima jumătate a secolului al XIX lea la fel ca în oricare alt județ al țării ( număr mic de școli, incapacitatea statului de a finanța etc.) După constituirea statului român modern realizat prin unirea
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
20 septembrie 1865 Frumuseanu este înlocuit cu I.Ostasescu, revizor de Mehedinți care preia și Gorjul. Această înlocuire s-a făcut datorită faptului că D.Frumuseanu era și deputat și a neglijat misiunea de revizor școlar. Activitatea din școlile rurale Gorjene se desfășura sub îndrumarea a 101 învățători, promovabilitatea era mai mică decât numărul celor înscriși. Acest lucru se datora condițiilor grele de viață, a lipsei de îmbrăcăminte și încălțăminte a copiilor. În general, numărul de fete înscrise la școala era
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
deschidă altele noi în satele în care lipsesc, dotându-le cu cele necesare. De asemeni la cererea primarilor și consilierilor comunali să facă tot posibilul să i convingă pe cetățeni să-și dea copiii la școală. În anii 1867-1872, învățământul gorjean întâmpina aceleași greutăți și lipsuri datorită frecvenței reduse a copiilor, obligativitatea neaplicandu-se peste tot, dar și lipsa localurilor și mobilierului necesar în comunele rurale. Revizorul școlar al județului Gorj și Mehedinți, Toma Angelescu, numit la 1 aprilie 1870 a
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Așa s-a întâmplat și în comuna Godinești unde existau 2 școli ce erau întreținute de comună, una din ele la Racoti, s-a închis datorită hotărârii luate de consiliul comunal, considerând că una este suficienta. Până în 1872, școlile rurale gorjene au avut o dezvoltare normală până la apariția unei piedici serioase în dezvoltarea învățământului primar, prin reducerea bugetului ministerului instrucțiunii, măsură luată de guvernul conservator. Această măsură a afectat grav școlile din Gorj, numărul elevilor scăzând considerabil. Situația începe să se
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Targu jiului să se facă învățători pentru a asigura la școlile primare, cadrele necesare. Se încearcă și o stabilizare a cadrelor la posturi datorită fluctuației și se urmărea ridicarea calității învățământului. După obținerea independenței naționale a crescut numărul școlilor rurale Gorjene, s-au redeschis cele ce au fost părăsite aproape un deceniu și s-au înființat altele noi în mai multe sate. Un fenomen nou după 1877 a fost creșterea numărului de învățătoare la școlile primare rurale, dorința locuitorilor din comune
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
înarmarea tineretului nu numai cu cunoștințe, ci și cu deprinderi practice, urmată apoi de încadrarea adolescenților în societate, conform cerințelor țării. În 1900, în județul Gorj funcționau 147 școli primare rurale.Noul revizor numit Alexandru Stefulescu încearcă să îmbunătățească învățământul gorjean și reușește în mare măsură prin activitatea sa de dascăl la școala de băieți din Târgu Jiu. În 1905, Alexandru Stefulescu este însărcinat să întocmească o istorie a Gorjului și a orașului Târgu Jiu. Din 1907 revine revizor și rămâne
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
și a însușirii de noi cunoștințe și metode se țineau anumite conferințe în vacanțe, iar numărul participanților era din ce în ce mai mare, iar activitatea învățătorilor nu se limita doar la școală, ci și în afara școlii. Evenimentele din 1907 au afectat și învățământul gorjean. În Gorj, răscoala a început la Pojogeni și Hurezani. Revizorul de atunci, al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-a trimis Ministerului Instrucțiunii menționa numele a doi învățători care au fost implicati în evenimentele anului 1907.Este
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
și a intrării țării noastre în război la 14 august 1916, când întreaga societate a fost afectată. Evoluția învățământului în perioada 1916-1918 a fost strans legată de desfășurarea evenimentelor politice și militare și supusă tuturor prejudicilor. Cadrele didactice și elevii gorjeni din acea perioadă au contribuit la înfăptuirea statului național unitar alături de întreg poporul, fie ca civili, fie purtând uniforma militară, sprijinind armata prin diverse acțiuni. La 2 noiembrie orașul Târgu Jiu a fost ocupat, iar la 7 noiembrie întregul județ
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a continuat. Și în Târgu Jiu trebuia înființat un gimnaziu, așa cum legea prevedea, dar acest lucru nu a fost posibil pentru că orașul avea un număr mic de locuitori(cca.4000), iar resursele materiale erau insuficiente. Totuși o parte dintre copiii gorjeni au beneficiat de instrucție secundară. Acești copii poveneau din familii înstărite ce-i puteau să-i trimită la Craiova la gimnaziu sau la Râmnicu Vâlcea la seminar. Prima școală de învățământ secundar public în Gorj, a fost școala reală din
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
La inaugurare au fost invitate toate oficialitățile orașului. Gimnaziul își începe activitatea în două camere în cadrul Palatului administrativ, în care mai funcționa și Tribunalul și Serviciul tehnic al județului. Conditiile nu erau corespunzătoare, de aceea conducerea gimnaziului solicita repetat autorităților gorjene să găsească un nou local de școală . Abia în septembrie 1894, gimnaziul se mută în casele lui Dumitru Mihail din stada Tudor Vladimirescu, dar și acest local era necorespunzător, de aceea se cauta alt local și este găsit în strada
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
odată cu examenul general al fiecărui elev. A fost introdusa gimnastica de dimineață, înaintea programului, încă din 1895 iar în 1896 s-au introdus jocurile cu mingea. În ciuda tuturor greutăților întâmpinate, gimnaziul a reușit să-și continue activitatea, dând posibilitatea tuturor gorjenilor să-și trimită copiii la școală, câștigând un renume și în afara județului.Cel mai mare număr de copii proveneau de la țară, fiind copii de agricultori. Din an în an numărul acestora creștea considerabil, ajungând la 185 de elevi, peste media
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
însemnat și o imensă munca de refacere și costructie a tot ce fusese devastat, inclusiv școlile.Cu toate aceste greutăți, gimnaziul Tudor Vladimirescu a reușit să le depășească și să-și ducă la capăt menirea sa de a educa tinerii gorjeni, reușind de-a lungul timpului să-și facă un nume în rândul gimnaziilor din țară. Paralel cu învățământul de stat secundar, au funcționat și școli particulare. În 1864, cifra de școlarizare în aceste școli particulare a scăzut datorită măsurilor luate
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
rol important în educarea în spirit practic a copiilor judetului formând meseriași capabili, care s-au integrat în unitățile economice din țară, fără frica de a nu reuși să nu facă față. Capitolul V Activitatea extrașcolară a învățătorilor și profesorilor Gorjeni Pornită din masa învățătorilor, spre sfârșitul veacului trecut și determinată de necesitatiile de ordin social-economic și cultural ale epocii, activitatea extrascolara a cadrelor didactice au urmărit ridicarea stării morale și materiale a țărănimii. Din dorința ridicării poporului din punct de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
cu menirea de a dezvolta sentimente patriotice și propagarea ideii de înființare a unor biblioteci. Prima bibliotecă școlară rurală din Gorj s-a înființat în Bumbesti în 1894 prin efortul depus și contribuita dascălului Gh.Dumitrescu. Intreaga activitate a dascălilor gorjeni a fost recunoscută și apreciată de Ministerul Instrucțiunii Publice iar acestora li sa conferit medalia “Răsplata Muncii pentru învățământul primar”. Printre aceștia se numără și Al. Stefulescu pentru activitatea amplă desfășurată pe tărâmul școlii dar și pentru preocuparea pentru istoria
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
avea o colecție ce cuprindea 2000 de piese. Tot în cadrul muzeului, au mai fost prevăzute și alte secții precum: pedagogică, agricolă, industrială, comercială, de igienă dar și una patriotică.Așadar activitatea acestui muzeu, s-a îmbogățit zi de zi. Dascălii gorjeni, au continuat răspândirea a tot ce este nou printr-o activitate publicistică susținută în toate domeniile, axându-se pe mișcarea de ridicare culturală a poporului, aducându-se la cunoștiință toate progresele științei și tehnicii prin înființarea altor reviste care și
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
acțiuni dar și spectacole de teatru și serate muzicale, făcându-se apel la muzică militară, oferită gratuit. Datorită unor donații, se urmărea și organizarea unui internat pentru elevii săraci în casa donata Primariei de Somanescu . Capitolul VI Oamenii de școală gorjeni (Personalități ale învățământului gorjean) Pentru societatea românească, secolul al XIX-lea reprezintă cea mai importantă perioadă de acumulări economice, sociale, politice și culturale dar și afirmarea pe arena istoriei. Învățământul a fost una din ramurile care au avut parte de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
de teatru și serate muzicale, făcându-se apel la muzică militară, oferită gratuit. Datorită unor donații, se urmărea și organizarea unui internat pentru elevii săraci în casa donata Primariei de Somanescu . Capitolul VI Oamenii de școală gorjeni (Personalități ale învățământului gorjean) Pentru societatea românească, secolul al XIX-lea reprezintă cea mai importantă perioadă de acumulări economice, sociale, politice și culturale dar și afirmarea pe arena istoriei. Învățământul a fost una din ramurile care au avut parte de atenția tuturor forțelor politice
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
economice, sociale, politice și culturale dar și afirmarea pe arena istoriei. Învățământul a fost una din ramurile care au avut parte de atenția tuturor forțelor politice iar scoala romanesca a înregistrat un pas înainte. Cel mai important obiectiv al dascălilor gorjeni l-a constituit ridicarea culturală a maselor prin creșterea numărului de știutori de carte. Acestia au fost remarcați atât prin ctitorirea de școli, întemeierea unor bănci sau asociatii de ajutorare cât și prin misiunea lor de luminare prin știință de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
numărului de știutori de carte. Acestia au fost remarcați atât prin ctitorirea de școli, întemeierea unor bănci sau asociatii de ajutorare cât și prin misiunea lor de luminare prin știință de carte. I. Nu puțini au fost oamenii de școală gorjeni care s-au remarcat în perioada 18641918. Printre aceștia se numără: Constantin Săvoiu zis Surcel(1812-1848) care reprezintă o personalitate a învățământului gorjean făcând parte dintre participanții la revoluția de la 1848 și care a continuat lupta revoluționară și s-a
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
înființării unei școli particulare de fete, donând locul și construind localul de școală. Construcția acestei școli a constituit pentru C. Săvoiu una dintre cele mai mari realizări alături de activitatea de dascăl și politician. Această școală constituie astăzi în peisajul învățământului gorjean o școală de frunte cu un renume foarte bun, denumită de cel care a înființat-o. II. Alexandru Stefulescu se numără și el printre oamenii de seamă ai învățământului gorjan care și-a dăruit întreaga energie și inteligentă pentru a
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]