KorAP: Find »[drukola/base=institutor & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 2 3 ...106 >

2,649 matches

Corola-website/Law/271281_a_272610

publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 789 din 25 noiembrie 2008. Articolul 22 (1) În unitățile de învățământ în a căror structura sunt incluse și clase ale învățământului primar sau grupe de învățământ preșcolar, unul dintre directorii adjuncți este, după caz, institutor, învățător sau educatoare. ... (2) Abrogat. ... ------------ Alin. (2) al art. 22 a fost abrogat de pct. 13 al art. I din LEGEA nr. 349 din 14 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 683 din 29 iulie 2004. (3) Abrogat. ... ------------ Alin

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
i se recunosc gradele didactice. ... ------------ Alin. (4) al art. 37 a fost modificat de pct. 14 al art. I din LEGEA nr. 349 din 14 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 683 din 29 iulie 2004. (5) Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior li se recunosc aceste grade. ... ------------ Alin. (5) al art. 37 a fost modificat de

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
art. I din LEGEA nr. 349 din 14 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 683 din 29 iulie 2004. (6) Educatoarele și învățătorii care au obținut în aceasta calitate grade didactice beneficiază de acestea și după numirea lor ca institutori. ... (7) Gradele didactice obținute de maiștri-instructori în aceasta calitate sunt recunoscute pentru orice treapta de învățământ preuniversitar în care aceștia își desfășoară activitatea. ... (8) Definitivarea în învățământ și gradele didactice se acorda prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
pentru fiecare grupa de preșcolari sau pentru grupe combinate, în unitățile în care nu se pot constitui grupe separate; la grădinițele cu program prelungit și la cele cu program săptămânal, posturile se normează pe ture; ... b) un post de învățător (institutor) pentru fiecare clasa din învățământul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate; ... c) 18 ore pe săptămână pentru profesorii din învățământul preuniversitar; ... d) 24 de ore pe săptămână pentru maiștrii-instructori; ... e) pentru personalul

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
aprobată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu menținerea drepturilor salariale. ... -------------- Alin. (2) al art. 44 a fost modificat conform HOTĂRÂRII nr. 366 din 18 aprilie 2007 , publicate în MONITORUL OFICIAL nr. 277 din 25 aprilie 2007. (2^1) Învățătorii/institutorii care predau în învățământul primar din școlile cu predare în limba minorităților naționale au aceeași normă didactică prevăzută în planurile de învățământ pentru școlile cu limba de predare română. Pentru orele efectuate în plus față de normă, aceștia sunt remunerați prin

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
148 din 1 iunie 2007 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 388 din 8 iunie 2007. (3) În învățământul preșcolar și primar, orele de limbi străine, prevăzute în planurile de învățământ, nu se includ în norma educatoarei, a învățătorului sau a institutorului. Aceste ore pot fi predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora ori prin cumul. ... (4) Orele de limbi străine din învățământul preșcolar și din cel primar pot fi predate

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
specialitate, fiind incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora ori prin cumul. ... (4) Orele de limbi străine din învățământul preșcolar și din cel primar pot fi predate, în condițiile alin. (3), și de educatoare, de învățători ori de institutori de la grupa sau clasa respectiva, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii sau prin atestat eliberat de liceul pedagogic pentru limba respectiva, validat de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. ... -------------- Alin. (4) al art. 44 a fost modificat conform HOTĂRÂRII

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
din 1 iunie 2007 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 388 din 8 iunie 2007. (4^2) În situația în care predarea orelor de educație fizică nu se poate face de profesor cu studii de specialitate, acestea sunt predate de învățătorul/institutorul clasei. --------------- Alin. (4^2) al art. 44 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 149 din 1 iunie 2007 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 388 din 8 iunie 2007. (5) În palatele și în cluburile copiilor, norma didactica

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
alte unități*) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Indemnizația de conducere în Nr. procente din salariul de bază crt. Funcția - % - ────────────────────────────── minim maxim ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Director de școală sau de liceu 25 35 2. Director adjunct de școală sau de liceu 20 25 3. Director (educatoare, învățător sau institutor) 15 25 4. Directorul Casei Corpului Didactic**) 25 35 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ----------- *) Se calculează la salariul de bază al funcției didactice. **) Se calculează la salariul de bază al funcției didactice și se aplică inclusiv la județele-pilot. 3. Funcțiile didactice din unitățile de învățământ

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 , privind Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare. Învățământul gimnazial, profesional, liceal și de maiștri ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Indemnizația în procente Nr. din salariul de bază crt. Funcția - % - ─────────────────────── limita maximă ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Diriginte, învățător, institutor și educatoare*) 10% din salariul de bază al funcției didactice deținute ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ------------ *) Cu excepția situațiilor prevăzute la art. 45 alin. (2) și (3) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare. 2. Indemnizații și sporuri pentru activități prestate în afara obligațiilor

EUR-Lex (1997) [Corola-website/Law/271281_a_272610]
Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631

de neuitat celui aniversat. Cum procedezi însă dacă este ziua școlii în care înveți? Răspunsul l-au găsit școlarii și preșcolarii din Școala Țepeș Vodă, structură aparținând Școlii Gimnaziale Movila Miresii din județul Brăila. Îndrumați de cadrele didactice de aici, institutor Amalia Elena Rascarache, prof. înv. primar Gianina Lazăr și educator Cristina Mîrzea, au organizat o șezătoare cu ocazia sărbătorii Sfântului Mucenic Dimitre Izvorâtorul de Mir, patronul spiritual al acestei ... Citește mai mult De ziua patronului spiritual al Școlii Țepeș Vodă

CANAL DE AUTOR by http://confluente.ro/articole/cornelia_v%C3%AEju/canal [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
de neuitat celui aniversat.Cum procedezi însă dacă este ziua școlii în care înveți? Răspunsul l-au găsit școlarii și preșcolarii din Școala Țepeș Vodă, structură aparținând Școlii Gimnaziale Movila Miresii din județul Brăila. Îndrumați de cadrele didactice de aici, institutor Amalia Elena Rascarache, prof. înv. primar Gianina Lazăr și educator Cristina Mîrzea, au organizat o șezătoare cu ocazia sărbătorii Sfântului Mucenic Dimitre Izvorâtorul de Mir, patronul spiritual al acestei ... VIII. POVESTEA IEPURAȘILOR PITICI, de Cornelia Vîju , publicat în Ediția nr.

CANAL DE AUTOR by http://confluente.ro/articole/cornelia_v%C3%AEju/canal [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
Corola-blog/BlogPost/369492_a_370821

si din partea autorităților locale. În anul 1900, în județul Vâlcea se constituie 14 cercuri culturale pe centre ( Râmnicu Vâlcea, Băbeni, Drăgășani, Făurești, Zătreni, Mateești, Horezu, Olănești, Titireciu, Ocnele Mari, Măldărești, Brezoi, Amărăști. ) din care făceau parte 165 de învățători și institutori. Aceste cercuri culturale cuprindeau câte 10-15 comune iar reuniunile se făceau în zilele de sărbătoare. O hotărâre a guvernului ( februarie 1902 ) obliga ca la aceste adunări sa participe și să țină conferințe și preotul. În 17 august 1904, se trece

SCURT ISTORIC AL CERCURILOR CULTURALE DIN GRĂDIȘTEA, VÂLCEA de ILIE FÎRTAT în ediţia nr. 1872 din 15 februarie 2016 by http://confluente.ro/ilie_firtat_1455516595.html [Corola-blog/BlogPost/369492_a_370821]
din 1902 recomanda ca, în cadrul acestor adunări, să fie abordate probleme privind educația morală, sanitară a țăranilor sau ”orice altă chestiune care să lumineze mintea săteanului”. Cercurile culturale țineau și ședințe intime la care participau numai corpul didactic ( învățători și institutori ) ce compuneau cercul, iar în cadrul lor se discutau, cu prioritate, probleme didactice. Din martie 1907 până în 15 octombrie 1908, întrunirile cercurilor culturale au fost suspendate. Mulți dascăli fiind arestați și cercetați ca agitatori ai mișcărilor țărănești. S-a mers până

SCURT ISTORIC AL CERCURILOR CULTURALE DIN GRĂDIȘTEA, VÂLCEA de ILIE FÎRTAT în ediţia nr. 1872 din 15 februarie 2016 by http://confluente.ro/ilie_firtat_1455516595.html [Corola-blog/BlogPost/369492_a_370821]
Corola-blog/BlogPost/358092_a_359421

educațional, în vederea atingerii performanțelor de calitate dorite, trebuie avut în vedere cel mai important aspect: copilul, cu nevoile sale educaționale reale și aspirațiile lui. Realizarea caietelor speciale pentru lucrul la clasă, ar trebui întreprinsă mai ales de către practicieni profesioniști (educatori, institutori, profesori) care sunt aproape de probleme reale ce apar în educarea preșcolarului, pentru a putea interveni rapid și corecta eventualele inadvertențe. Structurarea corectă, pe principiile centrării activității pe copil, se poate converti într-un real ajutor atât pentru educatori și preșcolari

CAIETE SPECIALE PENTRU GRĂDINIŢĂ: FIFI FURNICUŢA DESCOPERĂ ... LITERELE (CIFRELE, NATURA) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 597 din 19 august 2012 by http://confluente.ro/Gheorghe_a_stroia_caiete_speciale_pen_gheorghe_stroia_1345372352.html [Corola-blog/BlogPost/358092_a_359421]
o dragoste măreață" Autoare: Ed. Maricica Stroia (licențiată în științele educației); Referenți științifici: prof. dr. Monica Grosu - Colegiul Național "Lucian Blaga" din Sebeș, Alba; prof. drd. Adina Voica Sorohan - Colegiul Național "Lucian Blaga" din Sebeș, Alba; Referenți de specialitate: prof. institutor gr. I Narcisa Bucureștean - Grădinița Gârbova de Sebeș, Alba; prof. institutor gr. I Felicia Muntean - Grădinița Gârbova de Sebeș, Alba; ed. gr. I Sibișan Dorina - Grădinița Șugag, Alba; prof. gr. II Dănilă Andreea Maria - Șugag, Alba Cu speranța că munca

CAIETE SPECIALE PENTRU GRĂDINIŢĂ: FIFI FURNICUŢA DESCOPERĂ ... LITERELE (CIFRELE, NATURA) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 597 din 19 august 2012 by http://confluente.ro/Gheorghe_a_stroia_caiete_speciale_pen_gheorghe_stroia_1345372352.html [Corola-blog/BlogPost/358092_a_359421]
Referenți științifici: prof. dr. Monica Grosu - Colegiul Național "Lucian Blaga" din Sebeș, Alba; prof. drd. Adina Voica Sorohan - Colegiul Național "Lucian Blaga" din Sebeș, Alba; Referenți de specialitate: prof. institutor gr. I Narcisa Bucureștean - Grădinița Gârbova de Sebeș, Alba; prof. institutor gr. I Felicia Muntean - Grădinița Gârbova de Sebeș, Alba; ed. gr. I Sibișan Dorina - Grădinița Șugag, Alba; prof. gr. II Dănilă Andreea Maria - Șugag, Alba Cu speranța că munca întregului colectiv de specialiști care au contribuit la finalizarea acestui proiect

CAIETE SPECIALE PENTRU GRĂDINIŢĂ: FIFI FURNICUŢA DESCOPERĂ ... LITERELE (CIFRELE, NATURA) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 597 din 19 august 2012 by http://confluente.ro/Gheorghe_a_stroia_caiete_speciale_pen_gheorghe_stroia_1345372352.html [Corola-blog/BlogPost/358092_a_359421]
Corola-website/Law/176381_a_177710

stabilește astfel: a) în învățămîntul de cultură generală: ... Orele de predare pentru personalul didactic se stabilesc în raport cu funcția didactica îndeplinită și disciplină predată, după cum urmează: - pentru educatoare, 6 ore pe zi de activitate cu grupa de copii; - pentru învățători și institutori, 4-5 ore de curs pe zi, potrivit planului de învățămînt, iar pentru educatorii din casele de copii școlari și din unitățile școlare organizate pentru copii cu deficiențe, 6 ore pe zi; - pentru profesori, 18-20 ore de curs pe săptămînă, în funcție de

EUR-Lex (1969) [Corola-website/Law/176381_a_177710]
Corola-blog/BlogPost/367409_a_368738

PROZĂ A SĂPTĂMÂNII RETROSPECTIVADE PROZĂA SĂPTĂMÂNII Acasa > Impact > Vocatii > ALEXANDRU AVERESCU Autor: George Baciu Publicat în: Ediția nr. 203 din 22 iulie 2011 Toate Articolele Autorului ALEXANDRU AVERESCU Alexandru Averescu, fiul slugerului Constantin Averescu, fost ofițer în armata țaristă, apoi institutor la Iași și Târgu Frumos s-a născut la 9 martie 1859 în satul Babele de lângă Ismail în sudul Basarabiei, teritoriu ce fusese retrocedat Moldovei prin Tratatul de pace de la Paris (1856) ce punea capăt războiului Crimeii (1853-1856). A studiat

ALEXANDRU AVERESCU de GEORGE BACIU în ediţia nr. 203 din 22 iulie 2011 by http://confluente.ro/Alexandru_averescu.html [Corola-blog/BlogPost/367409_a_368738]
Corola-blog/BlogPost/359958_a_361287

dată Emil Diaconescu, îl numește pe Iorga în paginile Junimii Moldovei de Nord „cel mai strălucit ostaș al cugetării românești, care mai mult decât oricare altul ni-a pregătit cu mândra lui viață de vitejească luptă pentru ceasul acesta”. Altădată institutorul C. Iordăchescu, autorul acestei sintagme, povestește într-un număr din 1919, în aceeași publicație în articolul Colaboratorii întregirii neamului, cum Iorga „a semănat pretutindeni în călătoriile sale prin toate regiunile românești, înflăcăratele sale credințe” prin acele cuvinte pe care români

EMINESCU MENTOR SPIRITUAL AL LUI NICOLAE IORGA de LUCIA OLARU NENATI în ediţia nr. 897 din 15 iunie 2013 by http://confluente.ro/Lucia_olaru_nenati_eminescu_lucia_olaru_nenati_1371304952.html [Corola-blog/BlogPost/359958_a_361287]
Corola-blog/BlogPost/367633_a_368962

prezentat elevilor și mamelor invitate o ediție autentică din primul Abecedar românesc intitulat „Metodă nouă de scriere și cetire pentru uzul clasei I primară” (Abecedarul lui Ion Creangă), o lucrare didactică redactată de Ion Creangă, în colaborare cu colegii săi institutori C. Grigorescu, Gh. Ienăchescu, N. Climescu, V. Răceanu și A. Simionescu, care a apărut la Iași pe 8 iulie 1868. Sorin Petrache Referință Bibliografică: „CHIPUL MAMEI” - UN MĂRȚIȘOR DE LA ÎMPĂRATUL POVEȘTILOR / Sorin Petrache : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1890

UN MĂRȚIȘOR DE LA ÎMPĂRATUL POVEȘTILOR de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1890 din 04 martie 2016 by http://confluente.ro/sorin_petrache_1457100925.html [Corola-blog/BlogPost/367633_a_368962]
Corola-blog/BlogPost/363110_a_364439

din anul 1870 când consiliul comunal hotăra să prevadă în bugetul orașului suma de 300 galbeni pentru întreținerea unui cor format din elevii școlilor 42. Dirijorul corului urma a fi maestrul Achile D Elore, maestru al Reuniunii Filarmonicii, iar ca institutor și director al corului de muzică vocală, înființat acum, Ion Capeleanu 43. Pornind de la aceste informații putem deduce că preocupări muzicale erau în școlile din oraș încă înainte de 1870 . Mai mult, acel curs de muzică vocală, despre care se vorbește

MITE MĂNEANU, VIAŢA CULTURALĂ A MEHEDINŢIULUI ÎN SECOLELE XIX-XX de VARVARA MAGDALENA MĂNEANU în ediţia nr. 1049 din 14 noiembrie 2013 by http://confluente.ro/Mite_maneanu_viata_cultural_varvara_magdalena_maneanu_1384428239.html [Corola-blog/BlogPost/363110_a_364439]
Corola-website/Law/172865_a_174194

locale. ... Secțiunea a 2-a Atribuțiile centrelor județene/al municipiului București de asistență psihopedagogică și a cabinetelor de asistență psihopedagogică Articolul 16 CJAP/CMAP are următoarele atribuții: a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru preșcolari/elevi, părinți, educatoare, învățători, institutori și profesori pe diferite teme: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți; ... b) asigură prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc

EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172865_a_174194]
interșcolare din unitățile de învățământ preuniversitar; ... g) colaborează cu personalul de la centrele medicale de igienă și profilaxie; ... h) colaborează cu personalul de la agențiile locale de ocupare și formare profesională; ... i) sprijină și asigură asistența și consilierea metodologică a educatoarelor, învățătorilor, institutorilor, profesorilor și diriginților; ... j) elaborează studii psihosociologice privind opțiunile elevilor claselor terminale vizând calificările profesionale prin învățământul profesional și liceal, precum și tipurile de școli din cadrul rețelei; ... k) înaintează ISJ/ISMB, prin centrele județene/al municipiului București de resurse și de

EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172865_a_174194]
colaborează cu mediatorii școlari; ... ș) asigură servicii de consiliere și asistență psiho-pedagogică pentru copiii cu cerințe educative speciale. Articolul 17 Cabinetele de asistență psihopedagogică și cabinetele interșcolare au următoarele atribuții: a) asigură informarea și consilierea preșcolarilor/elevilor, părinților, educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și profesorilor pe diferite subiecte: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți; ... b) asigură prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc

EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172865_a_174194]