67 matches
-
bolnave”, „rătăciri”), cu „panorame”, „cheiuri stinse”, „parcuri vechi” ș.a., orientate, În ultimă instanță, spre un orizont al evaziunii eliberatoare. Or, În ciuda Însemnatelor deosebiri de „stil”, ceva din aceste inițiale tipare va rămîne productiv În coagularea imaginarului poetic al avangardistului. Poetul „integralist” sau cel tentat de „miraculosul” produs de „lumina imaginii” de factură suprarealistă, continuă să-și conceapă universul ca suită de itinerarii, ca desfășurare a unor parcursuri revelatoare, ce-și iau drept termen de opoziție, manifest sau ascuns, obstacolul, limita, Închiderea
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
merge mînă În mînă cu frenezia afectivă a Întîmpinării lor, Încît e greu de spus care dintre ele e cauza celeilalte sau consecința ei. Oricum, reveria totalei Îmbrățișări a lumii străbate ca laitmotiv poezia, de la optimista, euforica invitație la „balul” integralist din primele volume de factură avangardistă, pînă la apelurile neliniștite din Petre Schlemihl sau din Patmos. Ea Își găsește din loc În loc formulări cvasiprogramatice care sintetizează Într-un fel, „concluziile” unei practici a creației ce Înțelege să avanseze În solidaritate
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
ecologice adecvate, pentru antrenarea elevilor în activități de ocrotire a mediului înconjurător; utilizarea cunoștințelor însușite în sensul păstrării sănătății individuale și colective; realizarea în paralel cu informația științifică a obiectivelor implicate în formarea de capacități și atitudini. Conform principiului holist (integralist) curriculum biologie, care se predă în învățământul preuniversitar, trebuie considerat un tot unitar pentru că reflectă realitatea vieții care există, de sine stătător, într-un mediu dat. La rândul lor, fiecare din disciplinele componente sunt unități de sine stătătoare care se
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
autoevaluare a universității, ușor de realizat și interpretat de către decidenții În procesul de Învățământ, utilizabile În preocupările Îmbunătățirii continue a activității noastre și anume: • media la concursul de admitere; • media generală; • media din ultimul an; • dacă a fost sau nu integralist; • numărul de discipline nepromovate cu care s-a intrat in anul următor. Se propune de asemenea ca punctajele sau calificativele privind evaluarea procesului de Învățământ de către studenți, sa fie considerate În mod diferit, prin Înmulțirea cu un coeficient care să
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
țină seama de criteriile de mai sus. Se propune ca acest coeficient sa fie: • 0,2 pentru studenți cu examene nepromovate; • 0,5 pentru studenții cu restanțe care În final au avut mediile Între 5 si 6,99; • 1 pentru integraliști cu mediile Între 5 si 6,99; • 1,5 pentru studenți cu restanțe care În final au avut mediile Între 7 si 8,99; • 2 pentru integraliști cu mediile Între 7 si 8,99; • 2,5 pentru studenți cu restanțe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
care În final au avut mediile Între 5 si 6,99; • 1 pentru integraliști cu mediile Între 5 si 6,99; • 1,5 pentru studenți cu restanțe care În final au avut mediile Între 7 si 8,99; • 2 pentru integraliști cu mediile Între 7 si 8,99; • 2,5 pentru studenți cu restanțe care În final au avut mediile Între 9 si 10; • 3 pentru integraliști cu mediile Între 9 si 10. Se vor considera integraliști, studenții cu toate examenele
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
restanțe care În final au avut mediile Între 7 si 8,99; • 2 pentru integraliști cu mediile Între 7 si 8,99; • 2,5 pentru studenți cu restanțe care În final au avut mediile Între 9 si 10; • 3 pentru integraliști cu mediile Între 9 si 10. Se vor considera integraliști, studenții cu toate examenele promovate după sesiunea din vară. Se propune ca studenții repetenți să nu poată participa la activitatea de evaluare a procesului de Învățământ. In cadrul evaluării procesului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
8,99; • 2 pentru integraliști cu mediile Între 7 si 8,99; • 2,5 pentru studenți cu restanțe care În final au avut mediile Între 9 si 10; • 3 pentru integraliști cu mediile Între 9 si 10. Se vor considera integraliști, studenții cu toate examenele promovate după sesiunea din vară. Se propune ca studenții repetenți să nu poată participa la activitatea de evaluare a procesului de Învățământ. In cadrul evaluării procesului de Învățământ de către studenți, se recomandă ca aceștia să enunțe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
bine; binevoitor; bostan; bucura; bucurii; caracter; cățel; cer; cîntec; comis; concediu; copii; copilaș; corabie; dans; cu dispoziție; dispus; distrat; echilibru; energie; era; examen; față; față veselă; față zîmbitoare; frate; Gabi; gay; gingaș; glume; glumeț; fără griji; gropițe; happy; hoinări; inocență; integralist; de izbîndă; împlinit; încîntat; joi; liber; lumină; melancolie; mizantrop; mîhnit; mîncare; mîngîiere; natură; navigație; nebun; nebunie; neserios; nesimțit; oaie; OK; optimism; oraș; parc de distracție; pisică; plăcut; plictisitor; plouă; se poate; portocaliu; posomorît; răsărit; rîd; rîde ca prostul; rîpă; rîs
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
în mod critic, organic, etapele dezagregării conservatorismului și constituirii liberalismului. Eminescu, Odobescu, Coșbuc, Caragiale au absorbit și transformat prin fondul național, elementele rafinate ale culturii europene (E. Lovinescu). Istoria literaturii române contemporane prezintă peste 200 de poeți, de la Goga la integraliști: lotul semănătorist (O. Goga) tradiționalismul (Nichifor Crainic, I. Pillat); "poezia de concepție" (P. Cerna), poezia de sentiment (Cincinat Pavelescu) ; simbolismul (Minulescu, Bacovia, Elena Farago) ; poezia modernistă (T. Arghezi); "oficiază cu misterele noului cult" (A. Maniu, D. Iacobescu, L. Blaga, Demostene
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
merge mână în mână cu frenezia afectivă a întâmpinării lor, încât e greu de spus care dintre ele e cauza celeilalte sau consecința ei. Oricum, reveria totalei îmbrățișări a lumii străbate ca laitmotiv poezia, de la optimista, euforica invitație la „balul” integralist din primele volume de factură avangardistă, până la apelurile neliniștite din Petre Schlemihl sau din Patmos. Ea își găsește din loc în loc formulări cvasiprogramatice care sintetizează într-un fel, „concluziile” unei practici a creației ce înțelege să avanseze în solidaritate cu
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
nota minimă. Nouă ne-ar fi plăcut să învățăm ceva din producție, dar nu ne-au ajutat factorii responsabili: întreprinderea și asistenta universitară. Nota minimă de la colocviu intra în calculul mediei pentru acordarea bursei, dar noi am învățat bine, eram integraliști cu note mari la examene și nu am fost afectați. Noi nu îndrăzneam să ne plângem, că dacă am fi făcut-o, am fi intrat în conflict cu cadrele didactice, care ar fi găsit un pretext să ne lase repetenți
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
excepțional care este Theodor Codreanu. (Mă gândesc la studiile sale de literatură comparată excelând mai ales în cartea fundamentală dedicată lui G. Bacovia). Asemenea analize istorice, geopolitice, comparative sunt, în fond, integratoare, iar Theodor Codreanu este unul din marii noștri integraliști, adică vede în apele limpezi curățate de rețetele ideologice adevărate canale de comunicare și comuniune naturale intraromânești. Înțelegem și fixarea autorului la Huși, pe această falie interioară a românismului: el este omul care privește și are nevoie de ochiul propriu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
în ceea ce privește lumea ca transparență, luminiș al ființei. În ontologia triadică (gândirea terțului inclus), Ștefan Lupașcu (Logica dinamică a contradictoriului) concepe trei tipuri de universuri coexistente: realitatea macrofizică binară, fizică; realitatea biologică și starea T, spirit/suflet/ afectivitate/alegere. Universul cuantic integralist de tip bootstrap care stipulează interdependența tuturor particulelor în sistem, precum și informateria concepută de Mihai Drăgănescu se încadrează în transmodernism. Diferența dintre triada lui Hegel și cea a lui Lupașcu este conferită de rolul timpului, la Hegel, termenii se succed
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
lipsa materialelor didactice proprii, control scăzut al studenților între perioadele de sesiune, puțin lucru direct cu studenții, neimplicarea organizațiilor politice. Ion Iliescu a afirmat următoarele: "Am observat că și la Asociația Studenților, și aici se pune accentul foarte mult pe integraliști și neintegraliști, dar din moment ce avem trei sesiuni, de ce este neapărat nevoie să fie integralist? Problema importantă este calitatea pregătirii studenților. Sunt trei sesiuni de examene tocmai pentru ca oamenii să fie bine pregătiți - să dea în trei sesiuni examenele, dar să
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
direct cu studenții, neimplicarea organizațiilor politice. Ion Iliescu a afirmat următoarele: "Am observat că și la Asociația Studenților, și aici se pune accentul foarte mult pe integraliști și neintegraliști, dar din moment ce avem trei sesiuni, de ce este neapărat nevoie să fie integralist? Problema importantă este calitatea pregătirii studenților. Sunt trei sesiuni de examene tocmai pentru ca oamenii să fie bine pregătiți - să dea în trei sesiuni examenele, dar să le ia cu 10. Restanțieri sunt cei care nu învață în timpul anului și care
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
calitatea seminariilor, activitatea de conținut, activitatea didactică pentru pregătirea continuă, permanentă și multă exigență, să fie lăsați repetenți cei care nu învață. Să nu ne înspăimânte dacă rămân un număr mare de repetenți"34. De ce se ținea la statutul de integralist și de ce era o problemă dacă studenții își planificau examenele în sesiuni diferite? D. T.: Era o manieră oarecum tehnicistă, statistică de raportare, stil întrecere UTC-istă. Iliescu a sesizat foarte bine că nu trebuia să fim speriați de numărul
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
proveniți din case de copii sau din plasament familial ori au fost bolnavi T.B.C. și se află în evidență dispensarelor medicale, bursele se atribuie și pe durata vacantelor. 2. Pot primi burse numai studenții promovați la încheierea anului universitar, respectiv integraliști la încheierea semestrului I, pentru acordarea burselor în semestrul al II-lea, în condițiile efectuării integrale a activităților universitare obligatorii prevăzute în planurile de învățământ. 3. Bursele nu se atribuie studenților pe perioadele cît aceștia sunt plecați în străinătate, indiferent
HOTĂRÎRE Nr. 859 din 25 octombrie 1995 *** Republicată privind acordarea de burse şi alte facilităţi financiare şi materiale pentru copii, elevii, studenţii şi cursanţii din învăţământul de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113412_a_114741]
-
proveniți din case de copii sau din plasament familial ori au fost bolnavi T.B.C. și se află în evidență dispensarelor medicale, bursele se atribuie și pe durata vacantelor. 2. Pot primi burse numai studenții promovați la încheierea anului universitar, respectiv integraliști la încheierea semestrului I, pentru acordarea burselor în semestrul al II-lea, în condițiile efectuării integrale a activităților universitare obligatorii prevăzute în planurile de învățământ. 3. Bursele nu se atribuie studenților pe perioadele cît aceștia sunt plecați în străinătate, indiferent
HOTĂRÎRE Nr. 859 din 25 octombrie 1995 *** Republicată privind acordarea de burse şi alte facilităţi financiare şi materiale pentru copii, elevii, studenţii şi cursanţii din înv��ţământul de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113413_a_114742]
-
derivativ 101, ~ ergativ 56, 95, ~ flexionar 42, 55, 59, 89, 90, 257, 258, 292, ~ fuzional, ~ incorporant 49, 58, ~ izolant 58, 59, 90, 195, 238, ~ lingvistic 26, 32, 35, 36, 37, 43, 49, 51, 55, 56, 101, 126, 155, 298, ~ lingvistic integralist 64-85 passim, ~ lingvistic pur 56, ~ lingvistic balcanic 101, ~ lingvistic romanic 64-85 passim, 101, 155, ~ morfologic 51, 52, 59, 63, ~ polisintetic 90, ~ pro-DROP 55, ~ satem 120, 164, 310, ~ sintactic 55, ~ sintetic 55, 63, 90, 257, 258, ~ structural 55, 94, ~ textual 100
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
Decan, Prof. dr. M. Toma Februarie 2004 IV.8.2. Calitate și cantitate. O explicație Stimați colegi, Un ziar încerca, după sesiunea de iarnă a anului universitar 2006-2007, un clasament al facultăților de la Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza” privind numărul de integraliști. În coada acestui clasament figurează Facultatea de Fizică, cu un procent de 30 % integraliști pentru ciclul licență. Am fost solicitat, în calitate de decan, să dau o explicație pentru această situație. Am început prin a afirma că, ”în mod tradițional”, Facultatea de
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
explicație Stimați colegi, Un ziar încerca, după sesiunea de iarnă a anului universitar 2006-2007, un clasament al facultăților de la Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza” privind numărul de integraliști. În coada acestui clasament figurează Facultatea de Fizică, cu un procent de 30 % integraliști pentru ciclul licență. Am fost solicitat, în calitate de decan, să dau o explicație pentru această situație. Am început prin a afirma că, ”în mod tradițional”, Facultatea de Fizică ocupă în Universitate o poziție asemănătoare celei din sesiunea invocată. Este o facultate
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
tenebre Cu vocile scăzute în anotimp, în suflet, Și în magiun fantoma trecutului răsfierbe. Sintaxa singulară și dificilă, fără început și fine, îngrămădirea aproape monstruoasă de imagini-cifru pe un text sărac în idei au motivat clasarea poetului printre dadaiști și "integraliști" (1903- 1946). RADU GYR Tot vitaliste sunt și poeziile lui Radu Gyr, însă pletorice, vociferante. Toamnă oltenească e o replică mai haiducească la Aci sosi pe vremuri a lui Ion Pillat: O, de-ați fi în Dolj cu mine și-
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
ciclul de studii aprofundate pot beneficia de burse de studiu și burse sociale în condițiile prezenței hotărâri. Articolul 6 (1) Pot primi burse de merit, burse de studiu sau burse sociale numai studenții promovați în anul universitar anterior și, respectiv, integraliști după semestrul I al anului universitar. ... (2) Pot primi burse de merit numai elevii care au promovat anul școlar anterior cu cel puțin media generală 9 (nouă) și media 10 (zece) la purtare. ... (3) Cuantumul și condițiile de școlaritate, condițiile
HOTĂRÎRE Nr. 657 din 19 septembrie 1994 privind acordarea de burse, alte forme de sprijin material, precum şi ajutoare sociale pentru studenţii şi elevii români din învăţământul de stat, cursuri de zi, fără taxa de studiu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111279_a_112608]
-
partidei cu Sportul Studențesc, încheiată cu scorul de 5-1. Pe 19 martie 2003 a deschis scorul în minutul 27 al meciului cu UTA, câștigat de bancari cu scorul de 2-1. Ajunge pentru a doua oară în finala Cupei României, fiind integralist până în semifinale, când nu a fost folosit, și a intrat în minutul 89 în ultimul act al competiției, care s-a încheiat cu scorul de 1-0 pentru Dinamo. Iacob a jucat în turul sezonului 2003-2004 pentru Oțelul Galați, care l-
Victoraș Iacob () [Corola-website/Science/300714_a_302043]