35 matches
-
dinții sau sternul logopedului;Evidențierea poziției și vibrației limbii prin pronunția fonemului cu gura larg deschisă, cu capul extins pe spate și imitarea în oglindă a pronunției lui r; - Folosirea unor copii corect vorbitori poate fi un imbold pozitiv pentru logopat. - Un efect pozitiv în înlăturarea blocajului psihologic de eșec îl are dacă la efectuarea exercițiilor, se indică logopatului să nu-l pronunțe pe r și se recurge la exercițiile de obținere a consoanei prin transfer fonematic. - În cazul expirului nazal
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Luptăm pentru libertate. Laleaua este o floare. Se poate folosi ca etapă preliminară introducerii propoziților exersarea sintagmelor: oală de lut, plan de lecții, supă de găluște, alegere liberă, plan de luptă care abundă de consoana l. Propozițiile trebuie înțelese de către logopat. Deformări de articulare ale fonemului l În general, fonemul l odată deprins se păstrează și nu este influențat de alte sunete vecine. - Articularea prelungită a fonemului l în cuvinte, ca de exemplu: palllmă, palllton, se datorează întârzierii desprinderii limbii de pe
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
prin injectarea ochilor, congestia feței și căldura care cuprinde extremitatea cefalică până în creștetul capului. Logopatul va percepe dispariția vibrațiilor toracice, iar prin gestul de relaxare și coborârea vocii, făcut de recuperaționist micșorează tonalitatea vocii. - Nazalizarea fonemului i se resimte de către logopat ca o vibrație la rădăcina nasului și prin răcirea curentului de aer. Vocea nazală are tendința de a se extinde și la celelalte foneme, influentând inteligibilitatea vorbirii. Pentru corecție se fac exerciții respiratorii cu inspir nazal și expir pe gură
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
dar mai ales pe cei slabi. Centrele logopedice, ținând seama de diferențele de inteligență, de temperament și caracter ale copiilor din aceeași grupă, duc o muncă individualizată, pe măsura posibilităților fiecăruia, logopedul efectuând corectarea și comportarea în ritmul propriu fiecărui logopat. Credem că e binevenită aici precizarea făcută de Robert Dottrens: Acțiunea educativă a logopedului aste cu atât mai eficientă cu cât copilul logopat este mai mic și cu cât el se află pe plan genetic într-un stadiu de dezvoltare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
implică o muncă de individualizare luându-se în considerație particularitățile anatomofiziologice ale elementelor fono-articulatorii cât și dezvoltarea motricității acestora și dezvoltarea auzului fonematic. Este o muncă de migală, îmbinată cu psihoterapia individuală și de grup, care trebuie să incite pe logopat într-o colaborare activă și eficientă fără de care nu se poate trece în etapa a doua de consolidare a sunetelor emise în vorbirea curentă. Sunetul se consideră a fi elaborat numai când copilul îl stăpânește, atât motric cât și acustic
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
lui completă, fizică și psihică va fi terminată peste 3-4 ani de la această vârstă. Toate acestea, pot duce la apariția unor puternice crize care să zguduie întregul organism și psihicul, în condițiile unui mediu social și educativ nefavorabil. La cei logopați, pe fundalul acestei vârste, apar mai mulți factori nocivi care stânjenesc dezvoltarea personalității lor, factori implicați prin natura handicapului lor verbal. Acești factori au fost indicați și desprinși din răspunsurile lor date la un chestionar aplicat clasei din care făcea
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
g) etc. Dacă sunt afectate mai multe grupe de foneme, dislalia este polimorfa (exemplu: sigmatismul, caracterizat prin denaturarea siflantelor, șuierătoarelor și africatelor), iar dacă copilul nu pronunța corect majoritatea sunetelor, dislalia este generalizată. Din observațiile realizate pe această categorie de logopați, am observat că cel mai des afectate sunt sunetele r, s-z, s-j, ț, ce ci, ge-gi, c-g. La unii copii apar greutăți în pronunțarea grupelor de consoane, desi izolat acestea pot fi uneori pronunțate. Aceeași pronunțare defectuoasă
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
forme simple, cănd elevii inversează sau simplifica grupuri consonantice la un singur fonem, sau înlocuiesc unele consoane, si, în general, limbajul este eliptic și sărĂcăcios, până la întârzierea severă (atunci cand persistă și după 5 6 ani). Se observă în limbajul acestor logopați un mare decalaj față de normalul vârstei cronologice în plan articulator, al vocabularului și al construcțiilor de ansambluri verbale. Astfel, vocabularul este redus, articularea consoanelor și grupurilor de consoane e incorectă, copilul având o insuficiență capacitate de discriminare fonetica și dificultăți
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
capacității de exprimare verbală, desi copilul posedă limbajul. Această tulburare este mutismul, si se manifestă prin refuzul total sau parțial de a comunica cu anumite persoane. Situația poate dura câteva zile/săptămâni sau câțiva ani. Mutismul poate apărea la unii logopați pe fondul altor tulburări, ca reacție la metode psihopedagogice inadecvate sau datorită mediului școlar insecurizant și conștientizării handicapului verbal. O altă tulburare de pronunție pe care am întâlnit-o la școlarul mic este dizartria. Aceasta nu este o tulburare de
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și este trăită ca atare în planul personalității. Deși nu se cunosc exact corelațiile dintre bâlbâiala și particularitățile stărilor afective, este cert că modificările neurovegetative existente în emoțiile puternice inhiba producerea comunicării. Modul de a reacționa este diferit la fiecare logopat, în funcție de experiență personală. Un rol important îl au adulții din anturajul micului școlar, a căror atitudine poate (sau nu) contribui la succesul terapiei logopedice. Încă de timpuriu acești copii pot deveni neîncrezători și retrași. Odată cu vârsta apar și se accentuează
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]