1,238 matches
-
Diferențierea predării-învățării pentru dezvoltarea literației • Învățarea prin cooperare pentru dezvoltarea literației • Contextul sociocultural al dezvoltării literației • Colaborarea cu familia și cu alți actori din comunitatea școlii (inclusiv voluntari) pentru dezvoltarea competențelor de literație • Colaborarea cu alți specialiști: profesorul de sprijin, logoped etc. • Planul de intervenție personalizat pentru accelerarea dezvoltării competențelor de citit-scris la elevii cu rămâneri în urmă Geografie și didactica geografiei • Elemente de geografie pentru învățământul primar: orizont local și apropiat, geografia României (limite și vecini; relieful; clima, apele, vegetația
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
specificului fiecărei alternative educaționale; f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; g) în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier școlar; h) în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea
DECIZIA nr. 528 din 22 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299532]
-
de psiholog în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, evaluare clinică psihologică, consiliere psihologică a părinților și a familiei, cu respectarea prevederilor legale în vigoare; ... (ii) serviciile furnizate de psiholog acreditat în specialitatea psihopedagogie specială - consiliere/ intervenție de psihopedagogie specială - logoped, psihoterapie cognitiv-comportamentală, cu respectarea prevederilor legale în vigoare, servicii educaționale; ... (iii) serviciile furnizate de fizioterapeuți, cu respectarea prevederilor legale în vigoare. ... Serviciile publice conexe actului medical de psihologie sunt furnizate de către profesioniști acreditați de către Colegiul Psihologilor din România
ORDIN nr. 593/3.528/398/412/2025 () [Corola-llms4eu/Law/296038]
-
ca ceilalți copii. Vrea să fie la fel ca ceilalți copii. Să fie cu copiii! Și să se joace! Aprope trei ani de grădiniță au fost parcurși în zbor. El tot nu stătea „la sarcină”, nu memora poezii. Noi - cu logoped, cu evaluări, cu psihologi, cu psihiatri, cu educație nonformală, dar mai ales cu iubire. Clasa zero ne-a izbit ca generație de sacrificiu. Ne-am dus la școală pregătiți că e frumos și o să ne jucăm încă un an, pentru că
Fiul meu are ADHD. „El nu-și dorea decât să-l iubească broasca râioasă, fosta lui învățătoare...” () [Corola-blog/BlogPost/338258_a_339587]
-
a situației. O îmbunătățire poate de la Duhul Sfânt sau de la mama natură, pentru că nici cei de la școală și nici cei de la asistența socială nu au propus vreun program de intervenție pentru copil. Ionuț avea nevoie de sprijin de specialitate (medic, logoped, terapeut etc.) și cu siguranță că, lăsate în voia lor, lucrurile nu s-ar fi îmbunătățit. Ar fi ajuns ca peste 1-2 ani să îi fie refuzată integrarea școlară din motive de vârstă, într-un sat unde nu se organizează
Pe Ionuț nu l-au primit nici la școală. Apoi Ionuț a avut o șansă () [Corola-blog/BlogPost/338330_a_339659]
-
fratele său, Edward, abdica în urma unui mariaj nedorit de casă regală britanică. Cel care îl va ajuta să-și articuleze gândurile fără probleme în fața națiunii și să conducă țara prin cel de-al doilea Război Mondial este excentricul Lionel, un logoped care face apel la metode bizare, dar cu rezultate miraculoase. Sâmbătă, 27 decembrie de la 23,20 - Film de comedie: O șansă la iubire (FRIEND REQUEST - SUA, 2013).Regia: Bradford May.Cu: Erin Krakow, Ryan McPartlin După ce l-a cunoscut într-
Mariana Rusen: Programe speciale de Craciun la TVR2 () [Corola-blog/BlogPost/339446_a_340775]
-
liric, Implicarea vocii umane în comunicare, Perfecționarea vocii prin logopedie. Simpozionul a fost deschis specialiștilor preocupați de studiul vocii umane și de performanțele acesteia: artiști lirici, dirijori, actori, regizozori, medici ORL-iști, stomatologi, psihologi, fizicieni, informaticieni, specialiști în comunicare, lingviști, logopezi etc. Temele individuale de interes au fost dezbătute în cadrul meselor rotunde, sesiunilor de comunicări științifice. Au participat cu conferințe și cursuri un impresionant grup de specialiști din țară și de peste hotare, din Bulgaria, Franța, Germania, Grecia, Italia, Israel, Republica Cehă
TELEX DE LA UNIVERSITATEA APOLLONIA IASI de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 289 din 16 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342517_a_343846]
-
Și am început terapia. Obosisem să mai caut și să ascult alte păreri. Nu mai voiam să mai pierd timpul. Și așa mă învinovățeam că nu am acționat mai din timp și că am pierdut jumătate de an mergând la logoped, psihologi, psihoterapeuți și cei doi psihiatri. După aproape 2 ani de terapie, copilul a început să vorbească, mai greu, dar vorbește. Am mers din nou la psihiatru. La un al treilea. - Nu cred că a fost cazul să i se
„Trei zile am avut cancer” sau cum am ajuns să mă feresc de medicii care pun un diagnostic fără să clipească () [Corola-blog/BlogPost/338086_a_339415]
-
are atestat în medicina adicției; ... b) 6 posturi de asistent medical generalist; ... c) 2 posturi de psiholog clinician; ... d) 2 posturi de psihoterapeut cu formare în terapie cognitiv-comportamentală și/sau sistemic-familială; ... e) 1 post de terapeut ocupațional; ... f) 1 post de logoped; ... g) 1 post de psihopedagog; ... h) 2 posturi de asistent social; ... i) 1 post de fizioterapeut; ... j) 2 posturi de registrator medical/statistician medical. ... Articolul 7 Organizarea spațial-funcțională a CSMPA se realizează în funcție de categoriile de beneficiari și specificul serviciilor
ORDIN nr. 1.562 din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298451]
-
a tratamentului substitutiv; ... (ix) grupuri sanitare; ... ... b) CSMPA care acordă servicii specializate de sănătate mintală copiilor au în structură următoarele spații: (i) 2 cabinete medicale de psihiatrie; ... (ii) 2 cabinete de psihologie și psihoterapie; ... (iii) 2 cabinete pentru asistenții sociali, logoped și psihopedagog; ... (iv) o sală destinată psihoterapiei de grup și activităților de terapie ocupațională (pentru 10-12 persoane); ... (v) o sală destinată activităților de fizioterapie și sport (pentru 6-8 persoane); ... (vi) o sală de tratament; ... (vii) o sală pentru intervenție în
ORDIN nr. 1.562 din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298451]
-
nr. 9 (referitoare la mărimea sporului de mai sus pentru personalul din unitățile de asistență socială/centre cu sau fără cazare) la HG nr. 153/2018, prin raportare la: – funcțiile prestate (Șef Centru, psiholog clinician, kinetoterapeut, lucrător social, îngrijitor copii, îngrijitor curățenie, logoped, asistent social, educator, inspector etc.) și ... – specificul centrelor în care își desfășoară activitatea (unități de asistență socială/centre cu sau fără personalitate juridică/serviciile sociale, cu cazare/fără cazare, destinate persoanelor cu nevoi de recuperare neuromotorie, neuropsihomotorie, neuromusculară și neurologică), ... – în funcție și
COMUNICAT din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/272647]
-
programări. Furnizorii de servicii medicale de abilitare/reabilitare pentru copiii cu dizabilități sunt insuficienți raportat la nevoi, atât ca distribuție geografică, cât și ca număr și tip de profesioniști care furnizează servicii medicale și servicii conexe actului medical, cum ar fi logopedul, psihologul, kinetoterapeutul. Acest aspect este direct proporțional cu disponibilitatea furnizorilor de acest tip pentru a încheia contracte cu casele de asigurări de sănătate în vederea acordării acestor servicii medicale. Sănătate orală în rândul copiilor este precară și nu sunt suficiente
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
prezentei legi, funcția didactică de educator. (17) Persoanele angajate pe funcțiile didactice de profesor-psiholog școlar și psiholog în cadrul învățământului special ocupă, după intrarea în vigoare a prezentei legi, funcția didactică de profesor-psiholog. (18) Persoanele angajate pe funcția didactică de logoped în cadrul învățământului special ocupă, după intrarea în vigoare a prezentei legi, funcția didactică de profesor-logoped. (19) Persoanele angajate pe funcția didactică de kinetoterapeut în cadrul învățământului special ocupă, după intrarea în vigoare a prezentei legi, funcția didactică de profesor
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de suport prin intermediul serviciilor comunitare integrate care răspund adecvat nevoilor și problemelor reale care le mențin și le perpetuează starea de sărăcie, prin următorii specialiști: asistentul social, tehnicianul asistență socială, asistentul medical comunitar, mediatorul sanitar, consilierul școlar, mediatorul școlar, logopedul, profesorul itinerant și de sprijin ș.a., potrivit atribuțiilor pe care aceștia le au, conform prevederilor legale. (3) Asistentul social are în principal următoarele atribuții: a) realizează evaluarea riscurilor de excluziune socială, în primul rând a celor care necesită intervenție de
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
în cadrul echipelor comunitare integrate; ... h) stabilirea indicatorilor de performanță pentru serviciile de consiliere, mediere școlară, terapie logopedică, sprijin educațional etc., în cadrul serviciilor comunitare integrate; ... i) colectarea și analiza periodică a datelor activității consilierului școlar, a mediatorului școlar, a logopedului, a profesorului itinerant și de sprijin ș.a., în vederea îmbunătățirii continue a calității acestor servicii furnizate în cadrul serviciilor comunitare integrate. ... Articolul 10 Ministerul Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse, prin Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție, are
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
care definesc cerințele educaționale speciale (CES) în scopul orientării școlare și profesionale de către COSP. (4) În CEOSP este normat personal didactic de predare cu specializare în psihologie, pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, fiind încadrat pe funcție de profesor-consilier școlar, profesor- logoped, profesor-psiholog, profesor-psihopedagog, personal didactic auxiliar - asistent social. Articolul 29 Responsabilul compartimentului de evaluare, orientare școlară și profesională (1) Responsabilul compartimentului de evaluare, orientare școlară și profesională este numit anual prin decizia directorului CJRAE/CMBRAE, dintre membrii CEOSP. (2) Responsabilul compartimentului de
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
în eventuale situații conflictuale etc.; cumulate din discuții cu părinții copilului, cu alte persoane din anturajul acestuia/acestora (adulți, copii); excerptate din eventualele fișe de specialitate întocmite pentru copilul respectiv (fișă întocmită de medicul de familie, de psihologul grădiniței, de logoped etc.). Rolul valorificării acestei metode 224 este acela de a constitui premisele intervențiilor ulterioare de ordin psihopedagogic asupra copilului, în vederea optimizării activităților acestuia din perspectivă multidirecțională. 6.3.20. Metode de simulare Metoda stimulării este metoda didactică valorificată în condițiile
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
mai multe sisteme de pregătire cu scopul de a realiza în medie acele calități pe care le considerăm atât de importante pentru un terapeut. În acest fel, stomatologul va putea lucra împreună, în cazurile speciale, alături de psihoterapeuți, psihologi, pediatri sau logopezi. Instruirea și pregătirea din nefericire continuă să neglijeze aspectul înțelegerii personalității și psihicului pacientului, necesară acestui tip de activitate. Cursurile postuniversitare cu orientare de psihologie oferite de grupurile Balint furnizează dentistului cunoștințe necesare pentru înțelegerea mai bună a propriei sale
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
părinții (a fost lăsat În grija bunicilor În cea mai mare parte a timpului); absența unui climat afectiv din partea părinților (părinții au acceptat ca băiatul să trăiască cu bunicii paterni). Acțiuni Întreprinse de către echipa de caz (prof. de sprijin, prof. logoped, Învățător) În cazul elevului C.P.: cunoașterea elevului prin adunarea datelor care conturează profilul personalității sale; prezentarea lui colectivului clasei, antrenarea În activități de echipă; construirea unei imagini de sine pozitivă; responsabilități permanente la nivelul clasei (de exemplu, responsabil cu „colțul
EDUCAȚIA INTEGRATĂ – STUDIU DE CAZ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria BOZ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2167]
-
au venit la nici o Întâlnire); fiecare membru al familiei să-și asume responsabilități În vederea optimizării evoluției copilului și să-i ofere sprijin necondiționat În situațiile dificile care Îl depășesc; conștientizarea necesității formării unor relații de parteneriat Între familie, Învățător, prof. logoped, prof. de sprijin. Acțiuni la nivelul personalului didactic: crearea unui climat afectiv corespunzător Între elevi și Învățător; stimularea și aprecierea verbal a oricărui progres; colaborarea strânsă și eficientă cu profesorul de sprijin, prof. logoped și cu prof. psihopedagog; informarea profesorilor
EDUCAȚIA INTEGRATĂ – STUDIU DE CAZ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria BOZ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2167]
-
prin scris sau desen. Sub aspectul organizării lingvistice, apar inversiuni pronominale sau o dezorganizare totală. La unii apar neologisme, manierisme verbale. Deoarece patologia autistului se ascunde În sfera afectivă, aici trebuie acționat insistent și permanent. Relațiile care se stabilesc Între logoped și autist, părinte și autist sunt esențiale. Personalitatea acestora, capacitatea de a se adapta și a face față oricărei situații de moment, susținerea afectuoasă, sunt factori decisivi ai reușitei terapiei. Trebuie urmărită dezvoltarea normală a vieții afective, deschiderea spre ceilalți
AUTISMUL INFANTIL PRECOCE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Iuliana Luminița GUZU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2173]
-
fâșșș - fâșșș; telefonul - țârrr - țârrr - țârrr; gâsca - ga - ga - gaa; șarpele s - s - s - s; oaia - beee; pisica - miau; cățelul - ham - ham - ham. Se vor folosi planșe cu suport - imagini. Exerciții pentru impostarea sunetului “t” cu imitarea mișcărilor realizate de logoped. Exerciții pentru impostarea sunetului “d” cu imitarea mișcărilor realizate de logoped în fața oglinzii. Exerciții de pronunție în fața oglinzii: Se pronunță mai întâi silabe, apoi cuvinte și propoziții. 2.COMPONENTA GRAFICĂ OBIECTIV GENERAL Formarea și dezvoltarea comportamentului lexico grafic corect. OBIECTIVE
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
s - s - s - s; oaia - beee; pisica - miau; cățelul - ham - ham - ham. Se vor folosi planșe cu suport - imagini. Exerciții pentru impostarea sunetului “t” cu imitarea mișcărilor realizate de logoped. Exerciții pentru impostarea sunetului “d” cu imitarea mișcărilor realizate de logoped în fața oglinzii. Exerciții de pronunție în fața oglinzii: Se pronunță mai întâi silabe, apoi cuvinte și propoziții. 2.COMPONENTA GRAFICĂ OBIECTIV GENERAL Formarea și dezvoltarea comportamentului lexico grafic corect. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ Educarea psihomotricității: Pregătirea grafo motrică. Educația mâinii dominante. Schema
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
scăderea comportamentelor negativiste. PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT 1. NUMELE ȘI PRENUMELE: O. P. VÂRSTA: 11 ani DIAGNOSTIC PSIHOPEDAGOGIC: deficiență mintală moderată, sindrom hiperkinetic, tulburări ale structurii perceptiv motrice de formă, dislalie polimorfă. 2. ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ: PROFESOR DE EDUCAȚIE SPECIALĂ:............................. PSIHOLOG:......................................... ....... LOGOPED: ................................................ ASISTENT SOCIAL: ................................. 3. EVALUARE PRETERAPEUTICĂ a. DOMENIUL COGNITIV întârziere gravă în structurarea deprinderilor lexicografice (nu stabilește legătura fonem-grafem) nu recunoaște grafemele învățate etc. dificultăți în realizarea numerației 0-10 vâscozitate mintală și rigiditate ritm lent de lucru b. DOMENIUL PSIHOMOTOR: agitație
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
și reconstructivă: reface morfologia și funcțiile modificate ale unui segment corporal prin diferite procedee chirurgicale (în cazurile de exereze mutilante ale cancerelor de dimensiuni mari); Oncolog radiolog: planifică și realizează radioterapia; Asistent social: furnizează suport emoțional și asistență practică pacienților; Logoped: reabilitează pacienții cu probleme de comunicare și înghițire (postoperatorii). Tratamentul cancerului cavității orale necesită o întreagă echipă de specialiști. TRATAMENTE TRATAMENTUL CANCERULUI CAVITĂȚII ORALE Tratamentele cele mai obișnuite pentru cancerele cavității orale sunt: chirurgical și radioterapia. Se mai folosește chimioterapia
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]