1,574 matches
-
gratuite, d. Programe de consiliere parentală, e. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru copil, f. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru familie. 0,844 Accesibilitatea serviciilor medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesibilitatea serviciilor de recuperare psihomotorie și logopedice Index, recodificat dihotomic, construit din 2 itemi dihotomici: 0 nu; 1 da; Itemi: a. Servicii de recuperare psihomotorie, b. Consultații logopedice gratuite; 0,651 Accesibilitatea serviciilor de pregătire psihologică pre-adopție pentru părinți Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesibilitatea serviciilor de
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
familie. 0,844 Accesibilitatea serviciilor medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesibilitatea serviciilor de recuperare psihomotorie și logopedice Index, recodificat dihotomic, construit din 2 itemi dihotomici: 0 nu; 1 da; Itemi: a. Servicii de recuperare psihomotorie, b. Consultații logopedice gratuite; 0,651 Accesibilitatea serviciilor de pregătire psihologică pre-adopție pentru părinți Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesibilitatea serviciilor de consiliere parentală post-adopție Dihotomică, 0 nu; 1 da Nevoia de servicii și suport Index sumativ construit din 7 itemi, recodificați în
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
serviciilor de consiliere parentală post-adopție Dihotomică, 0 nu; 1 da Nevoia de servicii și suport Index sumativ construit din 7 itemi, recodificați în intemi dihotomici: 0-nu, 1-da; Itemi: a. Servicii medicale de specialitate, b. Servicii de recuperare psihomotorie, c. Consultații logopedice gratuite, d. Programe de consiliere parentală, e. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru copil, f. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru familie. 0,762 Nevoia de servicii medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Nevoia de servicii psihosociale și
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
762 Nevoia de servicii medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Nevoia de servicii psihosociale și de recuperare psihomotrică Index, recodificat dihotomic, construit din 2 itemi dihotomici: 0 nu; 1 da; Itemi: a. Servicii de recuperare psihomotorie, b. Consultații logopedice gratuite 0,672 Nevoia de servicii de pregătire psihologică pre-adopție pentru părinți Dihotomică, 0 nu; 1 da Nevoia de servicii de consiliere parentală post-adopție Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesarea serviciilor de suport Index sumativ construit din 7 itemi, recodificați
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
de servicii de consiliere parentală post-adopție Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesarea serviciilor de suport Index sumativ construit din 7 itemi, recodificați în intemi dihotomici: 0-nu, 1-da; Itemi: a. Servicii medicale de specialitate, b. Servicii de recuperare psihomotorie, c. Consultații logopedice gratuite, d. Programe de consiliere parentală, e. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru copil, f. Programe de pregătire psihologică pre-adopție pentru familie. 0,762 Accesarea serviciilor medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesarea serviciilor psihosociale și de recuperare
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
familie. 0,762 Accesarea serviciilor medicale pentru copii Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesarea serviciilor psihosociale și de recuperare psihomotrică Index, recodificat dihotomic, construit din 2 itemi dihotomici: 0 nu; 1 da; Itemi: a. Servicii de recuperare psihomotorie, b. Consultații logopedice gratuite 0,685 Accesarea serviciilor de pregătire psihologică pre-adopție pentru părinți Dihotomică, 0 nu; 1 da Accesarea serviciilor de consiliere parentală post-adopție Dihotomică, 0 nu; 1 da Relația părinte-copil Relația afectivă Un singur item. Măsurat pe o scală în 4
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
teatrală în educaţie (interdisciplinar cu domeniul: Teatru şi artele spectacolului)* Bucureşti română IF 120 Psihopedagogia şcolii incluzive* Bucureşti română IF 120 Tehnologii informatice şi de comunicaţii în educaţie (interdisciplinar cu domeniul: Calculatoare şi tehnologia informaţiei)* Bucureşti română IF 120 Terapia logopedică în procesele de comunicare* Bucureşti română IF 120 Masterat didactic în Limbă și literatură (limba română, franceză, germană) Bucureşti română IF 120 Masterat didactic în Filozofie Bucureşti română IF 120 20 Filologie Studii americane* Bucureşti engleză IF 120 1000 Limba
ANEXE din 3 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258323]
-
de bază; ... b) servicii de îngrijire, protecție și nutriție a copiilor; ... c) servicii de supraveghere a stării de sănătate a copilului; ... d) servicii complementare pentru copil și familie, respectiv servicii de informare și consiliere, de educație parentală, servicii de terapie logopedică, servicii de asistență psihopedagogică oferite de centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională sau servicii tip centru de joacă, ludotecă etc. ... (2) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație timpurie prevăzute la
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
școlar se emit noi decizii de repartizare profesorilor din cabinetele de asistenţă psihopedagogică pentru care se schimbă structura unităţilor de învăţământ în care sunt normate cabinetele interșcolare de asistenţă psihopedagogică. Prevederile alin. (6) se aplică şi profesorilor logopezi din cabinetele logopedice interşcolare, în situaţia diminuării numărului de elevi/preșcolari sub limita minimă prevăzută în Regulamentul privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională în vigoare. Vacantarea posturilor didactice, recrutarea, selecţia, încadrarea, activitatea şi norma didactică a personalului
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
având clase pregătitoare-XII/XIII sau clase V-XII/XIII pot fi ocupate de absolvenţi cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, care îndeplinesc cumulativ condiţiile de studii prevăzute la alin. (9) şi la alin. (18). Posturile didactice de profesor-logoped din centrele logopedice interşcolare şi din cabinetele şcolare/interşcolare pot fi ocupate de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior, conform art. 247 lit. h) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul. Posturile didactice/catedrele din cluburile sportive
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial, clasele V-VIII. Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică/cabinete logopedice interşcolare se publică cu precizarea unităţilor de învăţământ la care se desfăşoară activitatea, conform Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, în vigoare. În deciziile de numire/transfer/repartizare pe post/catedră a profesorilor din cabinetele
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
precizarea unităţilor de învăţământ la care se desfăşoară activitatea, conform Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, în vigoare. În deciziile de numire/transfer/repartizare pe post/catedră a profesorilor din cabinetele de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare/cabinetele logopedice interşcolare trebuie să se precizeze atât CJRAE/CMBRAE, cât şi unitatea/unităţile de învăţământ în care funcţionează cabinetul de asistenţă psihopedagogică/logopedic. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în concordanţă cu Centralizatorul. Cadrele didactice titulare care participă la etapele de transfer pentru restrângere
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
învățământului mediu/postliceal cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat ori până la venirea titularului pe post/catedră pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre rezervate. Posturile de profesor logoped din cabinete şcolare/interşcolare şi centre logopedice, precum şi posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică nu se ocupă cu personal fără studii corespunzătoare postului. Pentru personalul didactic fără studii corespunzătoare postului încadrat în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor norma
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
teatrală în educație (interdisciplinar cu domeniul: Teatru și artele spectacolului)* București română IF 120 Psihopedagogia școlii incluzive* București română IF 120 Tehnologii informatice și de comunicații în educație (interdisciplinar cu domeniul: Calculatoare și tehnologia informației)* București română IF 120 Terapia logopedică în procesele de comunicare* București română IF 120 Masterat didactic în Limbă și literatură (limba română, franceză, germană) București română IF 120 Masterat didactic în Filozofie București română IF 120 21 Filologie Studii americane* București engleză IF 120 1000 Limba
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
sau mobilități), al unor proiecte la nivel județean (în parteneriat cu instituții de învățământ superior de profil sau organizații neguvernamentale cu experiență relevantă în domeniu) și/sau promovate de Ministerului Educației prin scrisorile metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de intervenție logopedică a unor metode, procedee și tehnici inovative 5 d) Performanțe dovedite în pregătirea elevilor distinși la olimpiade școlare și/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin obținerea premiilor I, II, III, mențiunilor/premiilor și mențiunilor speciale la etapa județeană/a
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
securitate în muncă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel județean/al municipiului București, activitatea de coordonator pentru proiecte și programe educative școlare, activitatea de coordonator al centrului județean de asistență psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interșcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizațiilor sindicale afiliate federațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar, precum și în cadrul asociațiilor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
comisii de control intern managerial, comisii de sănătate și securitate în muncă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel județean/al municipiului București, activitatea de coordonator al centrului județean de asistență psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interșcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizațiilor sindicale afiliate federațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar, precum și în cadrul asociațiilor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
teatrală în educație (interdisciplinar cu domeniul: Teatru și artele spectacolului)* București română IF 120 Psihopedagogia școlii incluzive* București română IF 120 Tehnologii informatice și de comunicații în educație (interdisciplinar cu domeniul: Calculatoare și tehnologia informației)* București română IF 120 Terapia logopedică în procesele de comunicare* București română IF 120 Masterat didactic în Limbă și literatură (limba română, franceză, germană) București română IF 120 Masterat didactic în Filozofie București română IF 120 20 Filologie Studii americane* București engleză IF 120 1000 Limba
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
din orice lege de probabilitate Dezvoltarea de senzori de presiune bazați pe structuri de tip SAW operand in domeniul GHz- ilor fabricate pe GaN/Si utilizând tehnici avansate de nanolitografie Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperarea deficiențelor de vorbire în terapia logopedică Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperare și monitorizarea copiilor cu deficiențe de atenție și hiperactivitate (ADHD). Diagnoza stării de ebrietate utilizând un model bazat pe rețele neuronale pentru analiza imaginilor faciale în spectrul infraroșu termal Dispozitive biomimetice - propuneri, simulări, dezvoltări
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
din orice lege de probabilitate Dezvoltarea de senzori de presiune bazați pe structuri de tip SAW operand in domeniul GHz- ilor fabricate pe GaN/Si utilizând tehnici avansate de nanolitografie Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperarea deficiențelor de vorbire în terapia logopedică Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperare și monitorizarea copiilor cu deficiențe de atenție și hiperactivitate (ADHD). Diagnoza stării de ebrietate utilizând un model bazat pe rețele neuronale pentru analiza imaginilor faciale în spectrul infraroșu termal Dispozitive biomimetice - propuneri, simulări, dezvoltări
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]
-
protezare auditivă convențională, în liniște, folosind cuvinte bisilabice - liste adaptate vârstei dintr-un material de testare omologat/validat clinic (ex. RoVoIs);pentru copiii fără limbaj achiziționat, dacă se dovedește că în cea mai bună condiție de protezare auditivă, cu sprijin adecvat logopedic, copilul nu prezintă achiziții conform așteptărilor în înțelegerea și în dezvoltarea limbajului cu impact sever asupra dezvoltării psiho-cognitive. ... 1.1.a.6. În hipoacuzia fluctuantă, implantarea cohleară este indicată dacă condițiile de mai sus sunt atinse de mai multe ori, astfel încât există
NORME TEHNICE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253623]
-
cadrul spectrului bolilor neuropatiei auditive (cu elemente clare de diagnostic) pot beneficia de implantare cohleară, pe lângă formele profunde, și pentru formele medii și severe dacă se dovedește că în cea mai bună condiție de protezare auditivă, cu sprijin adecvat logopedic, copilul nu prezintă achiziții conform așteptărilor în înțelegerea și în dezvoltarea limbajului, existând un impact sever asupra dezvoltării psiho-cognitive. ... 1.1.a.8. Criteriile cumulative de vârstă și audiologice se adresează și cazurilor cu surditate unilaterală (cu auz normal sau aproape normal pe
NORME TEHNICE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253623]
-
program educațional pentru copiii antepreșcolari și preșcolari, cu activități de joc și recreative specifice fiecărei grupe de vârstă. (4) Serviciile prevăzute la alin. (1) lit. a) și b) implică și servicii de informare și consiliere a părinților, servicii de terapie logopedică și servicii de asistență psihopedagogică oferite, după caz, de cadrele didactice din cadrul serviciului de educație timpurie complementară și de personalul specializat din cadrul Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională/centrelor județene de resurse și asistență educațională, denumite în
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
drepturi că angajații cu contracte de muncă pe durată nedeterminată. Articolul 231 Dispozițiile prezentului statut se aplică în mod corespunzător și personalului didactic de la casele de copii din sistemul Ministerului Învățămîntului, de la școlile organizate pentru copii cu deficiențe, de la centrele logopedice, de la școlile și institutele speciale pentru reeducarea minorilor, precum și învățătorilor și profesorilor de la casele de pionieri, îndatoririle acestui personal fiind stabilite prin norme speciale. Articolul 232 În mod excepțional, la disciplinele pentru care învățămîntul superior nu pregătește personal didactic, pot
LEGE nr. 6 din 14 martie 1969 privind Statutul personalului didactic din Republica Socialistă România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106269_a_107598]
-
cred că putem vorbi, la Dósa, despre o conștiință literară exemplară. Al doilea poet abia ieșit de sub tipar, Matei Hutopila (n. 1987), își publică versurile sub titlul, voit impronunțabil, copci. De altfel, toată cartea pare să sufere de această boală logopedică autoindusă. După ani de experimentalism și de (cum i s-a spus) mizerabilism, Hutopila întoarce poezia la limbaj. La stil. La formă. Nu în sensul c-ar fi un estet. Nici gând. Dizarmonia se arată a fi singura lui preocupare
Patru debuturi by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/5074_a_6399]