159 matches
-
detaliate în anexe în funcție de tipologia sălii. Dimensionarea sălilor de clasă pentru numărul de elevi se va face cu respectarea lățimii minime a căilor de circulație printre bănci prezentate la 4.2.4.2 precum și a dimensiunilor minime ale băncilor și meselor prevăzute în Tabelul 4.11. Tabelul 4.11 Dimensiunile minime ale băncilor și meselor Dimensiunile minime ale băncilor și meselor, în funcție de numărul de locuri Parametri Învățământ primar Învățământ secundar Inferior (gimnaziu) Superior (liceu) 1 loc 2 locuri 1 loc 2
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
pentru numărul de elevi se va face cu respectarea lățimii minime a căilor de circulație printre bănci prezentate la 4.2.4.2 precum și a dimensiunilor minime ale băncilor și meselor prevăzute în Tabelul 4.11. Tabelul 4.11 Dimensiunile minime ale băncilor și meselor Dimensiunile minime ale băncilor și meselor, în funcție de numărul de locuri Parametri Învățământ primar Învățământ secundar Inferior (gimnaziu) Superior (liceu) 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri Lungimea băncii 600 mm 1100 mm - - - - Lățimea
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
face cu respectarea lățimii minime a căilor de circulație printre bănci prezentate la 4.2.4.2 precum și a dimensiunilor minime ale băncilor și meselor prevăzute în Tabelul 4.11. Tabelul 4.11 Dimensiunile minime ale băncilor și meselor Dimensiunile minime ale băncilor și meselor, în funcție de numărul de locuri Parametri Învățământ primar Învățământ secundar Inferior (gimnaziu) Superior (liceu) 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri Lungimea băncii 600 mm 1100 mm - - - - Lățimea băncii 530 mm 530 mm - - - - Lungimea
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
distanțelor minime dintre bănci sau mese prevăzute în Tabelul 4.12. Tabelul 4.12 Distanțe minime dintre bănci sau mese Învățământ primar Învățământ secundar Inferior (gimnaziu) Superior (liceu) Bănci fixe Bănci mobile Mese Mese Mese Pasul minim de dispunere a băncilor și meselor 800 mm 900 mm 900 mm 900 mm 1000 mm Prevederi privind condițiile de utilizare a spațiilor destinate activități de recreație Se recomandă ca cel puțin 50% din ariile de recreație exterioare să aibă expunere sudică, sud-estică sau sud-vestică și
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
mm În cazul în care există culoare transversale de circulație, lățimea culoarelor de circulație longitudinale se suplimentează cu 150 mm (minim) până la 250 mm (recomandat). La dimensionarea sălilor de clasă pentru numărul de elevi se respectă dimensiunile băncilor și meselor după cum urmează: Dimensiunile minimale și recomandate ale băncilor și meselor Parametri Ciclu Primar Ciclu Gimnazial Ciclu Liceal 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri Lungimea băncii minim 600 mm 1100 mm - - - - recomandat 700 mm
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
culoarelor de circulație longitudinale se suplimentează cu 150 mm (minim) până la 250 mm (recomandat). La dimensionarea sălilor de clasă pentru numărul de elevi se respectă dimensiunile băncilor și meselor după cum urmează: Dimensiunile minimale și recomandate ale băncilor și meselor Parametri Ciclu Primar Ciclu Gimnazial Ciclu Liceal 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri 1 loc 2 locuri Lungimea băncii minim 600 mm 1100 mm - - - - recomandat 700 mm 1200 mm - - - - Lățimea băncii minim 530 mm - - recomandat 530 mm - - Lungimea
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
mm 800 mm 1400 mm Lățimea mesei minim 450 mm 490 mm 540 mm recomandat 550 mm 600 mm 600 mm Dimensionarea sălilor de clasă pentru numărul de elevi se va face cu respectarea pasului de dispunere a băncilor și meselor dinspre fața sălii către spate, după cum urmează: Dispunerea băncilor dinspre fața sălii către spate Pasul de dispunere a băncilor și meselor Ciclu Primar Ciclu Gimnazial Ciclu Liceal Bănci fixe Bănci mobile Mese Mese Mese minim la 800 mm la
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
sălilor de clasă pentru numărul de elevi se va face cu respectarea pasului de dispunere a băncilor și meselor dinspre fața sălii către spate, după cum urmează: Dispunerea băncilor dinspre fața sălii către spate Pasul de dispunere a băncilor și meselor Ciclu Primar Ciclu Gimnazial Ciclu Liceal Bănci fixe Bănci mobile Mese Mese Mese minim la 800 mm la 900 mm la 900 mm la 900 mm la 1000 mm recomandat la 800 mm la 950 mm la 950 mm la
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
1 la 8 elevi Bec Teclu cu gaz sau echivalent minim - 1 la 15 elevi 1 la 2 elevi recomandat 1 la 8 elevi Pentru proiectarea atelierelor și laboratoarelor se consideră următoarele prevederi pentru posturile de lucru, circulații și dispunerea meselor pentru experimente sau pentru lucru. Proiectarea elementelor de mobilier în laboratoare și ateliere minim recomandat Distanța minimă de circulație între mesele laboratorului, echipamente fixe, obiecte de mobilier, pereți 900 mm 1100 mm Suprafața de lucru (individuală, aferentă sau parte din
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
ortodoxiei dar pentru că erau în limbi necunoscute de mine am ales catolicismul care este religia de ordin occidental popular având rituri de origine concentrate. Deci din nevoia de rituri străvechi. Da, era în ele ceva profund uman. Mă duc la mesă pentru ritual, dar nu sunt o catolică ideală. Sunt o catolică marginală, asta intrând într-un ideal personal: a fi împăcată, morală, umană încă. Știu bine că grația există, toată lumea asta e ca și cum dintr-un moment oamenii nu mai sunt
Birgitta Trotzig: „Mă identific atât cu binele, cât și cu răul, cu negrul, ca și cu albul“ () [Corola-journal/Journalistic/5421_a_6746]
-
Externe, Bruno Rodriguez, că el agreează acest contact modest și simplu" , adaugă fratele mai mare al președintelui Râul Castro, care i-a succedat la putere. Întâlnirea între Benedict al XVI-lea și părintele Revoluției cubaneze ar putea avea loc după mesa publică pe care o va celebra Papă la ora 9.00 (17.00, ora României), și înainte de plecarea să prevăzută la 17.00 (joi, 1.00, ora României).
Fidel Castro anunţă că se va întâlni cu Papa Benedict al XVI-lea () [Corola-journal/Journalistic/58502_a_59827]
-
fiind piatra de temelie pe care Papa Francisc își va construi pontificatul. Cu atât mai mult cu cât ea a fost una spontană, scrie evz.ro. Observatorii de la Vatican apreciază că pentru confirmarea primelor impresii trebuie așteptată predica de la marea mesă a întronizării sale, care va avea loc marți, în Piața San Pietro. Un lucrure cert, noul Papă a impus un stil nou și direct. Papa nu a rostit predica din scaunul de Episcop al Romei, un loc care simbolizează puterea
Discursul ULUITOR al lui Papa Francisc I by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/56623_a_57948]
-
în timp ce acesta tocmai rostise un discurs în fața clasei conducătoare a Braziliei și a reprezentanților societății civile și salutase un grup de indieni Pataxo, originari din Coroa Vermelha, în apropiere de Porto Seguro (nord-est), satul în care a fost celebrată prima mesă catolică din Brazilia, la 26 aprilie 1500. Ubirai Pataxo, care avea nările străpunse de o mică bucată de lemn și purta veșminte tradiționale, a fost cel care și-a scos podoaba de pene și i-a înmânat-o Papei, care
Papa Francisc, ipostază inedită, cu pene indiene pe cap by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/55658_a_56983]
-
al manifestării respectă programul preliminar depus și este relevant pentru profesia de fizioterapeut. Articolul 38 O lucrare/expunere este creditată o singură dată, chiar dacă aceasta este prezentată în cadrul mai multor manifestări științifice sau este publicată. Articolul 39 Pentru creditarea meselor rotunde, grupa de participanți poate fi formată din maximum 20 de persoane. Articolul 40 Creditarea lucrărilor/expunerilor la o manifestare științifică se realizează după cum urmează: a) pentru susținerea unei lucrări/expuneri la o manifestare științifică se acordă încă o dată numărul
HOTĂRÂRE nr. 122 din 20 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288186]
-
specific, deschis de câteva zile în zona Calea Lipovei, pe str. Volta nr. 1, denumit „Srbija”. Unitatea, a cărei capacitate este de 55 de locuri, oferă specialități culinare preparate după rețete originale din Serbia și Muntenegru: karagiorgio, bečka, plescavița, spikovau vrat, mesano meso, dimniena veșalița, diverse sortimente de carne de porc, vită sau pui la grătar, cu garnituri și salate. Oferta de băuturi cuprinde pelincovăt, diferite vinuri din aceste regiuni și răcoritoare. La desert, se poate opta pentru clătite cu nucă, ciocolată și
Agenda2005-09-05-servicii-comert () [Corola-journal/Journalistic/283438_a_284767]
-
de asemenea clandestin. După al doilea război mondial și-a continuat studiile la seminarul redeschis din Cracovia și la Facultatea de Teologie a Universității Jagelone. A fost hirotonit la Cracovia, la 1 noiembrie 1946. În 2 noiembrie 1946 celebrează Sfânta Mesă în Biserica San Leonardo din Wawel. Îndată după aceea, cardinalul Sapieha l-a trimis la Roma, unde a lucrat sub îndrumarea preotului dominican R. Garrigou-Lagrange. Și-a terminat doctoratul în teologie în 1948, cu o teză despre credință în lucrările
Agenda2005-15-05-supliment special () [Corola-journal/Journalistic/283593_a_284922]
-
de investiții publice; ... u) coordonează activitățile administrativ-logistice realizate la nivelul Institutului, incluzând activitățile necesare bunei administrări a patrimoniului mobil și imobil aflat în administrarea Institutului; ... v) realizează propuneri de teme și conținut în domeniul formării pentru organizarea seminarelor, congreselor, colocviilor, meselor rotunde, a școlilor de vară, conferințelor și dezbaterilor naționale și internaționale; ... w) la solicitarea managerului, participă la programe și proiecte naționale și internaționale care au ca scop dezvoltarea instituțională prin: parteneriate cu universități de profil artistic, cultural, umanist și economic
REGULAMENT din 16 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294272]
-
internaționale de profil; ... c) asigură realizarea studiilor, analizelor și cercetărilor incluse în planul anual de cercetare; ... d) asigură metodologiile de cercetare, colectare și interpretare a datelor pentru compartimentele din subordine; ... e) propune teme și conținut pentru organizarea seminarelor, congreselor, colocviilor, meselor rotunde, conferințelor și dezbaterilor naționale și internaționale; ... f) propune și fundamentează participarea Institutului în diverse programe europene specifice domeniului culturii; ... g) contribuie la elaborarea propunerilor de tarife pentru activitatea de cercetare; ... h) asigură ducerea la îndeplinire a obligațiilor Institutului decurgând
REGULAMENT din 16 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294272]
-
European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor referitoare la punerea intereselor copiilor pe primul loc; ... 2. recomandă elaborarea de documente de îndrumare pentru ca implementarea Garanției europene pentru copii să se bazeze pe practici sănătoase privind asigurarea meselor pentru copii, cu respectarea cerințelor nutriționale și de prevenire a bolilor metabolice, recunoscute pe plan internațional, precum și menținerea responsabilității părinților pentru creșterea și educarea copiilor și ocrotirea timpului de calitate în familie; ... 3. atrage atenția asupra faptului că sunt
HOTĂRÂRE nr. 102 din 11 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292245]
-
a cheltuielilor eligibile (inclusiv TVA pentru societățile neplătitoare) solicitate prin formularul de înscriere; ... (2) Obiectul finanțării trebuie să se încadreze în una sau mai multe din următoarele categorii eligibile: a) Echipamente tehnologice, cu excepția jocurilor de noroc mecanice, electrice, electronice, meselor de biliard, automatelor muzicale. Prin echipamente tehnologice, conform grilei de punctaj, se înțeleg toate activele corporale din categoria mijloacelor fixe descrise în grupele 2.1, 2.2. și 2.3.6 din Catalogul privind clasificarea și duratele normale de funcționare a mijloacelor fixe aprobat
PROCEDURĂ din 17 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295748]
-
consumului responsabil și conștient al alimentelor contribuie la reducerea risipei alimentare și la o mai bună înțelegere asupra impactului pe care alimentația îl are asupra mediului. Elevii vor dobândi competențe practice, cum ar fi interpretarea corectă a etichetelor alimentare, planificarea meselor și identificarea surselor locale de alimente sănătoase, astfel dezvoltând o atitudine responsabilă față de propria sănătate și de resursele naturale. Combaterea obezității infantile: Obezitatea infantilă este o problemă de sănătate publică tot mai gravă în România, care la momentul actual
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
în care alimentația a influențat performanțele sportive sau școlare; - realizarea unui colaj despre alimentele care se recomandă a fi consumate în relație cu efortul fizic, cu odihna, cu efortul intelectual; - organizarea unei discuții despre importanța evitării alimentelor procesate. 1.3. Recunoașterea meselor principale ale zilei, în funcție de alimente - desenarea farfuriei ideale pentru mic dejun, prânz și cină cu grupe de alimente; - joc de grup: cine recunoaște mai repede mesele principale și alimentele asociate; - alcătuirea unui meniu simbolic cu alimente desenate sau
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
grupe de alimente; - joc de grup: cine recunoaște mai repede mesele principale și alimentele asociate; - alcătuirea unui meniu simbolic cu alimente desenate sau decupate; - activitate digitală: potrivirea alimente- mese principale pe o aplicație interactivă. 1.3. Identificarea alimentelor utilizate pentru alcătuirea meselor principale ale zilei - joc de echipă: construirea unui meniu echilibrat pentru prânz; - prezentarea unor feluri de mâncare și a unor rețete simple pentru mese principale; - asocierea alimentelor de bază cu mesele principale prin jocuri de grup; - utilizarea unei planșe magnetice
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de mâncare și a unor rețete simple pentru mese principale; - asocierea alimentelor de bază cu mesele principale prin jocuri de grup; - utilizarea unei planșe magnetice pentru alcătuirea meniurilor principale; - activitate digitală: aplicație pentru construirea meniurilor zilnice sănătoase. 1.3. Alcătuirea conținutului meselor principale ale zilei, în funcție de piramida alimentelor - crearea unui poster despre ce trebuie să includem într-o masă principală a zilei; - utilizarea unei aplicații interactive pentru alcătuirea meniurilor; - realizarea unui plan alimentar săptămânal; - dezbatere despre ce înseamnă o masă
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
mănâncă Alex pentru un somn liniștit?” - gruparea alimentelor în „potrivite” sau „nepotrivite” pentru cină; - observarea unei serii de zile (alimente ușoare vs. grele seara) și impactul asupra somnului; - realizarea unui afiș despre „Cina ideală pentru somn odihnitor”. 2.3. Alcătuirea conținutului meselor în funcție de programul de odihnă - planificarea meniului pentru o zi cu activitate intensă și odihnă; - discuție interactivă: „De ce nu trebuie să mâncăm mult înainte de culcare?” - desenarea unei farfurii echilibrate pentru cină; - crearea unei plan alimentare cu mese
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]