2,785 matches
-
i) burse de perfecționare și stagii de studiu și de documentare, realizate în țara și în străinătate; ... j) cursuri postuniversitare; ... k) doctorat. ... (5) Programele de perfecționare cuprind: ... a) informare științifică de specialitate; ... b) informare pedagogica, psihologică și sociologică; ... c) informare metodica; ... d) informare în domeniul legislației generale și școlare; ... e) activități practice în domeniul specialității. ... Articolul 33 (1) Personalul didactic, precum și personalul de conducere, de îndrumare și de control participa, o data la 5 ani, la un program de perfecționare prevăzut în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
pentru personalul de conducere, de îndrumare și de control care nu are pregătire atestată în domeniul managementului educațional; ... c) la solicitarea consiliului de administrație al școlii sau al inspectoratului școlar, în cazul în care se constata lacune în pregătirea științifică, metodica și psihopedagogică a persoanei respective; ... d) la propria solicitare, cu recomandarea consiliului profesoral. ... (3) Condiția prevăzută la alin. (1) se considera îndeplinită, dacă persoana în cauza a obținut, în intervalul amintit, definitivarea în învățământ sau un grad didactic. ... Articolul 34
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
consemnată în fișa de evaluare anuala. ... (2) Probele pentru obținerea gradului didactic II constau în: ... a) o inspecție școlară specială, precedată de cel puțin doua inspecții școlare curente, eșalonate pe parcursul celor 4 ani; ... b) un test de specialitate și de metodica specialității, cu abordări interdisciplinare și de creativitate, elaborat pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare specialitate în parte; ... -------------- Lit. b) a alin. (2) al art. 35 a fost modificată conform
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
Articolul 79 (1) În atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare și creație artistică, potrivit specificului. ... (2) Activitățile corespunzătoare menționate la alin. (1) sunt prevăzute în fișa postului, tipizată la nivel național. Fișa, elaborata
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
portofoliul profesional personal și nota la proba scrisă. DEFINITIVAT 2017. O noutate esențială este și simplificarea probei scrise de la trei la două subiecte: un subiect va fi centrat pe specialitatea candidatului (cu o pondere de 60%) iar celălalt subiect pe metodica predării specialității (cu o pondere de 30%), 10% din punctaj fiind acordat din oficiu. În acest nou context, lucrările scrise sunt evaluate de o comisie alcătuită din două cadre didactice din învățământul universitar sau preuniversitar, având specialitatea respectivă. DEFINITIVAT 2017
DEFINITIVAT 2017. Noutăți la examenul de definitivat. Ce schimbări sunt () [Corola-website/Journalistic/105019_a_106311]
-
volumul “Adunate” - al prof. Ofilat Varvari, din Măgura Ilvei, care cuprinde materialele stiințifice și publicistice într-un volum apărut la Editura Napoca Star. “Cartea surprinde prin multitudinea de informații din studii, comunicări stiințifice și referate pe o tematică variată, istorie, metodică, psihopedagogie, istorie literară. Se remarcă, în mod deosebit, studiul despre epopeea lui Ghilgames, una dintre cele mai vechi scrieri ale omenirii de aproape 5000 ani” - este de părere Menuț Maximiniam. O a treia carte analizată critic, este semnată de Nazarica
REVISTE ROMÂNEŞTI DE PRESTIGIU. RĂSFOIND PAGINILE VETREI VECHI (CRONICĂ DE CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 292 din 19 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Reviste_romanesti_de_prestigiu_rasfoind_paginile_vetrei_vechi_cronica_de_cezarina_adamescu_.html [Corola-blog/BlogPost/340759_a_342088]
-
aerele tale geniale! Auzi : GENIALE! TÂMPITULE! Stai și dormi în fața copiilor ! Nu știu cum nu ți-e rușine să visezi ziua-n amiaza mare ! Ce-i tot dai cu analize-n sus și analize-n jos!? Mai bine pune mâna pe-o metodică mai actuală, vezi simți ceva ? MĂGARULE! N-o mângâia, că nu-i femeia ta! Asta e : poți extrage amintiri și din prezent. Amintiri pe care să le trântești în fața marelui necunoscut care-i viața. Sau moartea. Care eu, mă, nu
DEŞERTUL DE CATIFEA (5) de COSTEL ZĂGAN în ediţia nr. 814 din 24 martie 2013 by http://confluente.ro/Desertul_de_catifea_5_costel_zagan_1364106126.html [Corola-blog/BlogPost/342233_a_343562]
-
două idei aparent contradictorii. Autor a numeroase cărți de literatură, critică literară, studii, eseuri, traduceri, teatru, poezie, nuvele, un român, cărți pentru copii, albume de artă și teoria artei și dicționare. Florentin Smarandache a studiat în SUA, matematică, informatică și metodica predării matematicii la Arizona State University, Tempe, 1991, Pima Community College,Tucson, 1995, Universitatea din Phoenix, Tucson, 1996, si un Masterat în Computere, pe lângă Doctoratul din Matematică. A urmat studii postdoctorale la New Mexico State University, Las Cruces, 1998, Universitatea
FLORENTIN SMARANDACHE SAU POLIVALENȚA UNUI SCRIITOR ȘI OM DE ȘTIINȚĂ, ARTICOL DE AL.FLORIN ȚENE de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 2314 din 02 mai 2017 by http://confluente.ro/al_florin_tene_1493702933.html [Corola-blog/BlogPost/380899_a_382228]
-
I, nr. 125 bis din 11 februarie 2004. - (A se vedea imaginea asociată - Iași) Anexă 1 CONȚINUTUL STUDIULUI ISTORIC GENERAL *Font 8* METODOLOGIE PRIVIND CADRUL CONȚINUT AL STUDIILOR ISTORICE DE │ FUNDAMENTARE A DOCUMENTAȚIILOR DE URBANISM │ │ A. MEMORIU GENERAL │ │ I. NOTĂ METODICA GENERALĂ │ ──────────────────────────────────────────────��────────────────────┤ 1. Descrierea obiectivelor și limitelor studiului │ 2. Descrierea metodei și direcțiilor de cercetare │ 3. Evidențierea surselor documentare, iconografice, cartografice │ ș.a. │ 4. Prezentarea echipei de cercetare după specialitate │ 5. Prezentarea critică a bibliografiei generale. │ │ ÎI. ANALIZA DEZVOLTĂRII TERITORIULUI ADMINISTRATIV ȘI
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196137_a_197466]
-
Identificarea spațiilor și perspectivelor valoroase │ 4. Date semnificative referitoare la construcții și amenajări │ 5. Concluzii referitoare la elementele care necesită protecție │ și la natură acestora │ │ IV. DEFINIREA ȘI DELIMITAREA ZONELOR ISTORICE DE REFERINȚĂ │ ───────────────────────────────────────────────────────────────────┤ 1. Definirea zonelor istorice de referință - notă metodica a. Descrierea metodei de definire a zonelor istorice de │Zona din teritoriul �� referință │administrativ care se b. Criterii de definire/delimitare a zonelor istorice de │definește și delimitează referință │prin studiul istoric c. Delimitarea zonelor istorice de referință │general și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196137_a_197466]
-
evidențierea zonelor istorice de referință │modul de dezvoltare viitor (limite, tipuri) │al teritoriului. │ V. DEFINIREA ȘI DELIMITAREA ZONELOR CONSTRUITE PROTEJATE │ ───────────────────────────────────────────────────────────────────┤ 1. Sinteză dezvoltării urbanistice a teritoriului administrativ │ 2. Sinteză dezvoltării urbanistice a localităților componente │ 3. Definirea zonelor construite protejate - notă metodica │ a. Descrierea metodei de definire a zonelor construite │ protejate │ b. Criterii de definire/delimitare a zonelor construite │ protejate │ c. Definirea zonelor construite protejate, după tip și grad de │ protecție │ d. Descrierea naturii și calității zonelor construite protejate│ e. Piese scrise
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196137_a_197466]
-
centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Inovării organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în dificultate este
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214974_a_216303]
-
și recunoașterea lor atât în cadrul aceleiași instituții sau unități de învățământ, cât și între instituții sau unități de învățământ din țară și din străinătate. ... Articolul 149 Ministerul Educației, Cercetării și Inovării asigura evaluarea periodica a nivelului de pregătire profesională și metodica a personalului didactic din învățământ. Articolul 150 (1) Inspectorul școlar general elaborează, la sfârșitul fiecărui an școlar, un raport privind starea învățământului din județ, respectiv din municipiul București. Acest raport se prezintă Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, prefecturii, consiliului județean
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214974_a_216303]
-
Auditul public intern reprezintă o activitate funcțional independența și obiectivă, care dă asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile entității publice. Ajuta entitatea publică să-și îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodica, care evaluează și îmbunătățește eficientă și eficacitatea sistemului de conducere bazat pe gestiunea riscului, a controlului și a proceselor de administrare. 2. Tipuri de audit Legea privind auditul public intern definește următoarele tipuri de audit: a) Auditul de sistem - reprezintă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202794_a_204123]
-
public intern, este definit că activitate funcțional independența și obiectivă, care dă asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile entității publice. Ajuta entitatea publică să-și îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodica, care evaluează și îmbunătățește eficientă și eficacitatea sistemului de conducere bazat pe gestiunea riscului, a controlului și a proceselor de administrare. Auditul public intern nu trebuie să fie confundat cu controlul intern. Controlul intern, conform Legii privind auditul public intern
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202794_a_204123]
-
centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Inovării organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în dificultate este
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
și recunoașterea lor atât în cadrul aceleiași instituții sau unități de învățământ, cât și între instituții sau unități de învățământ din țară și din străinătate. ... Articolul 149 Ministerul Educației, Cercetării și Inovării asigura evaluarea periodica a nivelului de pregătire profesională și metodica a personalului didactic din învățământ. Articolul 150 (1) Inspectorul școlar general elaborează, la sfârșitul fiecărui an școlar, un raport privind starea învățământului din județ, respectiv din municipiul București. Acest raport se prezintă Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, prefecturii, consiliului județean
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
la Oxygen Sport! Fitnessul reprezintă ansamblul de activități fizice prin care putem ajunge la formă fizică dorită, fiind o condiție pentru a arăta și a ne simți mai bine. Modalitățile și tehnicile de antrenament sunt diferite acestea fiind adaptate în funcție de metodica aleasă (cardio, aerobic, greutăți). Citește tot... Club Moving reinventează piscină Moldova! Rețeaua numărul 1 în Frantasi nr. 5 în Europa a ajuns acum și în Iași. Deschis din 4 aprilie vă așteaptă cu oferte speciale! Printre facilitățile pe care le
Fitness Iasi by http://www.iasi4u.ro/stire/fitness-iasi/ [Corola-blog/BlogPost/94691_a_95983]
-
metodic”, ,,Psihologia studentului orfan”, ,,Istorie și folclor rucărean”, ,,Monografia Casei de copii Rucăr”, ,,Texte morale originale folosite în strategiile didactice”, ,,Metoda fonetică, analitico-sintetică”, ,,Repere pe drumul gândirii în compozițiile școlare”, ,,Rucăr - orizontul local și apropiat”, ,,Atributul”, ,,Chestiuni metodice și metodologice”, ,,Metodică și metodologie didactică”, ,,Îndrumător metodic. Are pe masa de lucru “Metodică și metodologie didactică”, cele dintâi fiind deja apărute la Editura câmpulungeană LARISA. (din Monografia Școlii generale "Nae a. Ghica" Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și Gh. Nicolae Podișor, ed.II
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXVI) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 345 din 11 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxxvi_.html [Corola-blog/BlogPost/359537_a_360866]
-
copii Rucăr”, ,,Texte morale originale folosite în strategiile didactice”, ,,Metoda fonetică, analitico-sintetică”, ,,Repere pe drumul gândirii în compozițiile școlare”, ,,Rucăr - orizontul local și apropiat”, ,,Atributul”, ,,Chestiuni metodice și metodologice”, ,,Metodică și metodologie didactică”, ,,Îndrumător metodic. Are pe masa de lucru “Metodică și metodologie didactică”, cele dintâi fiind deja apărute la Editura câmpulungeană LARISA. (din Monografia Școlii generale "Nae a. Ghica" Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și Gh. Nicolae Podișor, ed.II revăzută și adăugită în curs de definitivare) Referință Bibliografică: Școala din
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXVI) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 345 din 11 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxxvi_.html [Corola-blog/BlogPost/359537_a_360866]
-
O comisie este alcătuită din două cadre didactice, respectându-se următoarele criterii: - un profesor din învățământul universitar și un profesor titular din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II; - un evaluator pentru subiectele la disciplina de specialitate și didactica/metodica predării disciplinei de specialitate și un evaluator pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației. Evaluatorul pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației poate face parte din comisiile de la mai multe specializări." 3. Articolul 99 va avea următorul cuprins
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241784_a_243113]
-
O comisie este alcătuită din două cadre didactice, respectându-se următoarele criterii: - un profesor din învățământul universitar și un profesor titular din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau II; - un evaluator pentru subiectele la disciplina de specialitate și didactica/metodica predării disciplinei de specialitate și un evaluator pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației. Evaluatorul pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației poate face parte din comisii la mai multe specialități." Articolul II Direcția generală management, resurse umane
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241784_a_243113]
-
centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția copilului aflat în dificultate este
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
și recunoașterea lor atât în cadrul aceleiași instituții sau unități de învățământ, cat și între instituții sau unități de învățământ din țara și din străinătate. ... Articolul 149 Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului asigura evaluarea periodică a nivelului de pregătire profesională și metodica a personalului didactic din învățământ. Articolul 150 (1) Inspectorul școlar general elaborează, la sfârșitul fiecărui an școlar, un raport privind starea învățământului din județ, respectiv din municipiul București. Acest raport se prezintă Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului, prefecturii, consiliului județean
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
și catedre, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) colegii pedagogice universitare și licee cu profil pedagogic, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogică a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar; ... d) case ale corpului didactic, conform art. 162; ... e) centre de perfecționare, organizate în unități de învățământ, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a personalului didactic cu studii medii; ... f) alte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]