56 matches
-
organismului pentru tot restul vieții, motiv pentru care cunoașterea ți aplicarea programei care stă la baza acestui proces este esențială, odată și cu eșalonarea ei pe parcursul anului școlar. Programa și planul tematic anual la clasa a III-a Programa de minibaschet la clasa a III-a prevede: Conținuturi minibaschet: • Pasa și prinderea mingii cu două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac. Obiective operaționale
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
cunoașterea ți aplicarea programei care stă la baza acestui proces este esențială, odată și cu eșalonarea ei pe parcursul anului școlar. Programa și planul tematic anual la clasa a III-a Programa de minibaschet la clasa a III-a prevede: Conținuturi minibaschet: • Pasa și prinderea mingii cu două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac. Obiective operaționale: • Să paseze și să prindă mingea de pe loc
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
dribling; Să folosească în joc bilateral cunoștințele și regulile învățate; Activități practice: • Repetarea fiecărei componente individual și pe perechi; • Exersarea de acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
fiecărei componente individual și pe perechi; • Exersarea de acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac; • Marcarea adversarului în
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac; • Marcarea adversarului în apărare; Obiective operaționale: • Să paseze și să prindă
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
la coș de pe loc și din dribling; Să folosească în joc bilateral cunoștințele și regulile învățate; Activități practice: • Exersarea elementelor individual și pe perechi; • Repetarea unor acțiuni de joc alcătuite din 2-3 elemente; • Ștafete și jocuri pregătitoare; • Joc bilateral de minibaschet arbitrat; VIII.2. Conținuturile și formele de practicare ale jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele a III-a și a IV-a VIII.2.1. Conținuturi clasa a III-a Modul nr. 1; Joc 4 x
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
clasele a III-a și a IV-a Proiectarea didactică a lecțiilor de educație fizică urmărește desigur, realizarea tuturor temelor și obiectivelor operaționale ale fiecărei lecții în concordanță cu programa și planurile anuale și semestriale. În aceleași condiții intră și minibaschetul din verigile 4 și 5 ale lecțiilor, într-un spațiu de 20 minute, în funcție și de celelalte teme, timp care să permită trecerea prin conținuturile lui pentru toți copii claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
intră și minibaschetul din verigile 4 și 5 ale lecțiilor, într-un spațiu de 20 minute, în funcție și de celelalte teme, timp care să permită trecerea prin conținuturile lui pentru toți copii claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie parcursă separat pe grupe de băieți pentru a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie parcursă separat pe grupe de băieți pentru a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe pentru concursuri - cine execută mai corect sau mai repede, pentru jocul de minibaschet la un panou sau
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe pentru concursuri - cine execută mai corect sau mai repede, pentru jocul de minibaschet la un panou sau la două panouri laterale) se precizează obiectivele operaționale care trebuie realizate, se demonstrează și se explică (elementele jocului; exemplu: aruncarea la coș sau pasa, structura de joc, jocul sub o formă sau alta) apoi începe lucrul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Căpitanii de echipă vor fi aleși dintre copii cu autoritate mai mare în fața colegilor, ei având și misiunea de arbitrare a jocurilor, de conducere a lor la nivelul colegilor de echipă. La baza inițierii elevului în jocul de baschet sau minibaschet se află învățarea componentelor tehnico - tactice în condiții cât mai apropiate de joc și chiar în condiții de joc. O deosebită importanță în învățarea minibaschetului la elevii claselor I - IV o au jocurile dinamice, pregătitoare al căror conținut este format
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
lor la nivelul colegilor de echipă. La baza inițierii elevului în jocul de baschet sau minibaschet se află învățarea componentelor tehnico - tactice în condiții cât mai apropiate de joc și chiar în condiții de joc. O deosebită importanță în învățarea minibaschetului la elevii claselor I - IV o au jocurile dinamice, pregătitoare al căror conținut este format din componente individuale sau structuri ale baschetului. Aceeași importanță o au ștafetele și diferitele concursuri specifice. Aceste jocuri determină un tempo și ritm mai ridicat
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
un tempo și ritm mai ridicat, mai rapid de execuție, determină colaborarea între jucători, creează stări afective similare jocului bilateral de baschet, contribuie la dezvoltarea gândirii creatoare a elevilor datorită situațiilor mereu schimbătoare din jocurile practicate. Subliniem că, jocul de minibaschet ca și celelalte minijocuri din programa pentru clasele I - IV, prin structura și caracterul lor, contribuie la realizarea pregătirii fizice generale, la formarea și perfecționarea de deprinderi și abilități motrice de bază și specifice. Deprinderile motrice se aplică în condiții
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
știe să joace 5x5 pe tot terenul aplicând regulile oficiale de joc. IX.2. Conținuturile și formele de practicare a jocului de baschet în lecțiile de educație fizică IX.2.1. Clasa a V-a Metodica inițierii elevilor de vârsta minibaschetului (clasele III - VI) în jocul de baschet impune, în primul rând, exercițiile din școala mingii, care au drept scop; Obișnuirea cu obiectul de joc; Formarea deprinderii de mânuire a mingii de la cele mai simple la cele mai variate; Dezvoltarea calităților
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
dezvoltarea biologica, psihologica si motrica, care se realizează pe parcursul ciclului gimnazial si liceal prin orele de educație fizica si a colectivului sportive. Aceasta pregătire poate fi etapizata respectând particularitățile de vârsta, după cum urmează: Etapa 1 (de inițiere) 8-10 ani categoria minibaschet II, clasele 3-4 Etape 2 (de învățare) 11-12 ani categoria minibaschet I, clasele 5-6 Etapa 3 (de repetare) 13-14 ani categoria juniori III, clasele 7-8 Etapa 4 (de consolidare) 15-16 ani categoria juniori II, clasele 9-10 Etapa 5 (de perfecționare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
si liceal prin orele de educație fizica si a colectivului sportive. Aceasta pregătire poate fi etapizata respectând particularitățile de vârsta, după cum urmează: Etapa 1 (de inițiere) 8-10 ani categoria minibaschet II, clasele 3-4 Etape 2 (de învățare) 11-12 ani categoria minibaschet I, clasele 5-6 Etapa 3 (de repetare) 13-14 ani categoria juniori III, clasele 7-8 Etapa 4 (de consolidare) 15-16 ani categoria juniori II, clasele 9-10 Etapa 5 (de perfecționare sau măiestrie) 17-18 ani juniori I, clasele 11-12 Pentru o mai
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
vor fi formate din 12 jucători cu un joc la 1-2 săptămâni. Jocul va avea 2 reprize cu o durata de 12 minute repriza si cu o pauza de10 minute. Treptat numărul jocurilor poate sa crească. In cadrul Festivalului de minibaschet cele 2 reprize (a cate 20 minute) , sunt împărțite in două părți a cate 10 minute, cu pauza de 1 minut. Terenul se schimba in repriza mare. Indicați metodice Exercițiile folosite vor avea intervale de odihna (revenire active) lungi; Principalul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
acestora; diverse concursuri cu tematică olimpică, în vederea evaluării nivelului de cunoștințe însușit; expoziții cu tematică olimpică, sportivă; realizarea sau rezolvarea unor probleme/jocuri (recunoașterea anumitor sporturi după imagini, puzzle etc.); practicarea unei ramuri de sport, exerciții demonstrative (karate, gimnastică ritmică, minibaschet etc.); participare la competiții sportive; manifestarea artistică a Olimpismului (interpretare melodii, scenete, recitare poezii, desene, confecționare diverse materiale cu tematică sportivă, olimpică etc.); participare cu lucrări la concursuri cu tematică olimpică (exemplu: Jocurile Olimpice în imaginația copiilor, Un condei numit Fair-play
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
anuală. Astfel, la aceeași clasa, un învățător poate stabili că va evalua în anul școlar respectiv calitățile motrice viteză și rezistență, deprinderile motrice de bază săritura și aruncarea și ca deprinderi sportive elementare elemente de gimnastică acrobatică și procedee de minibaschet, în timp ce colegul său din aceeași școală sau din alte școli, poate stabili că va evalua forța și îndemânarea, tracțiunea și săritura, elemente de gimnastică acrobatică și procedee din minihandbal. 2. Să stabilească, pentru fiecare capacitate pe care o va evalua
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
folosință patru terenuri de sport cu suprafață sintetică, și anume, cele de la școlile cu clasele I-VIII nr. 26, nr. 18, nr. 7, respectiv, cel din zona Stadionului „Dan Păltinișanu”. Aceste terenuri de sport amenajate la școli sunt multifuncționale (volei, minibaschet, minifotbal) și s-au realizat cu sprijinul Federației Române de Fotbal. De asemenea, tot în cursul anului 2005 a fost dat în folosință și terenul de sport de la Liceul cu program sportiv „Banatul”, care este dotat și cu nocturnă și
Agenda2005-51-05-general4 () [Corola-journal/Journalistic/284510_a_285839]
-
rezervă (valoarea a fost de 100 000 RON). Cealaltă lucrare a constat în turnarea suprafeței de teren sintetic și de executare a marcajului (190 000 RON). În prezent, sunt în curs de finalizare încă patru terenuri de sport multifuncționale (volei, minibaschet, minifotbal), însă de dimensiuni mai mici (13 m x 21 m), realizate în colaborare cu Federația Română de Fotbal, în cadrul programului european Hat-trick, al U.E.F.A. Ele sunt amplasate la școlile generale 7, 26 și 18 și în zona Stadionului. L.
Agenda2005-40-05-general14 () [Corola-journal/Journalistic/284271_a_285600]
-
Premii, sport și sănătate, toate la Cupă ” Telefonul Copilului” În perioada 31 mai - 1 iunie, organizația ”Asociația Telefonului” împreună cu Feferația Română de Baschet organizează Cupă „Telefonul Copilului” la minibaschet. 27 de echipe de mini-baschetbalisti din 5 orașe se vor întrece miercuri, 01 iunie, pemntru a câștiga Cupă „Telefonul copilului” ”01 iunie este o zi specială pentru copii, este ziua în care toată lumea, cu mic, cu mare, sărbătorește copilăria. Cu
Premii, Sport și sănătate, toate la Cupa ”Telefonul Copilului” () [Corola-journal/Journalistic/69882_a_71207]
-
că, din dorința de a sprijini și încuraja practicarea sportului, anul trecut a demarat un program de realizare de terenuri de sport (cu suprafață sintetică), în diferite cartiere timișorene. Cele șase terenuri de sport amenajate la școli sunt multifuncționale (volei, minibaschet, minifotbal) și s-au făcut cu sprijinul Federației Române de Fotbal, cu excepția terenului de la Școala generală nr. 30, care s-a făcut integral cu fonduri de la bugetul local. Liliana Scripcă Verificarea autocarelor l Clasificarea pe clase de confort Începând din
Agenda2006-26-06-general3 () [Corola-journal/Journalistic/285099_a_286428]
-
oferă consumatorilor experiențe memorabile. În cei 19 ani de activitate, compania a investit peste 2 milioane de Euro în proiecte sportive și educaționale. Ce proiecte mai derulează McDonald's Romania Principalele proiecte ale McDonald's Romania sunt: Campionatul Național de Minibaschet, Crosul Ziua Olimpică, Cursa Copiilor din cadrul Semimaratonului Internațional București, Campionatul de fotbal Player Escort, Campionatul de fotbal intern și Olimpiada Liceelor McDonald's. Anual, în aceste evenimente sunt implicați peste 10.000 de copii. Mai mult, McDonald's are o
CUPA MONDIALĂ 2014: McDonald's România a selectat copiii care vor merge în Brazilia by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/74100_a_75425]