31 matches
-
utile oricărui cetățean conștient de necesitatea co-dezvoltării economice cu mediul natural. După Roth R. E. (1998Ă citat de Geamănă N. A și Dima M., (2008Ă, educația ecologică necesită o gândire transdisciplinară bazată pe un fundament solid reprezentat de cunoștințe acumulate monodisciplinar. Pe parcursul perioadei de școlarizare, elevii pot acumula cunoștințe referitoare la o serie de aspecte ale mediului. Ideal este ca acestea să fie transmise în natură, să se refere la început la aspecte de nivel local și gradat să se extindă
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
acestui domeniu din învățământul preșcolar și cele din clasa a III-a (nu va exista un manual, ci vor fi încurajate explorarea, investigarea și utilizarea experienței individuale a fiecărui elev) l în cadrul activităților cu elevii vor exista forme de desfășurare monodisciplinare și transdisciplinare, care vor cuprinde și învățarea prin joc l în cadrul orei de 45 de minute, timpul de învățare sistematică va fi de 30 de minute, alternând cu jocul, relaxarea și mișcarea l nu vor fi concepute manuale noi pentru
Agenda2003-18-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280965_a_282294]
-
real de căutare a unității, a unei paradigme unificatoare. Una din problemele cu care este confruntată școala ca efect al acestor evoluții este: în vreme ce paradigma interdisciplinarității marchează în mod decisiv evoluțiile cunoașterii științifice, conținutul învățământului este structurat eminamente monodisciplinar, ceea ce introduce un hiatus important între știință și cunoașterea școlară, cu efecte încă insuficient detectate în planul pregătirii științifice a elevilor. (Emil Păun, 1987). Eforturile de găsire de soluții în plan epistemologic au fost dublate de căutări, de experimente, pentru
Modalit??i de realizare a integr?rii curriculare ?n activitatea didactic? cu elevii hipoacuzici by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84348_a_85673]
-
predarea și învățarea sunt văzute din perspectivă holistică, reflectând lumea reală, care este interactivă. În literatura de specialitate și, în ultima vreme, în practica educațională s-au decelat mai multe niveluri ale integrării: intradisciplinară, multidisciplinară, interdisciplinară și transdisciplinară. Abordarea intradisciplinară, monodisciplinară, este prima treaptă a integrării. Ea „este operația care constă în a conjuga două sau mai multe conținuturi interdependente aparținând aceluiași domeniu de studiu, în vederea rezolvării unei probleme, studierii unei teme sau dezvoltării abilităților.” (Dictionnaire actuelle de l’education, Guerin
Modalit??i de realizare a integr?rii curriculare ?n activitatea didactic? cu elevii hipoacuzici by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84348_a_85673]
-
îi izolează din ce în ce mai mult de realitate, pe măsură ce o adâncesc (L.D. Hainaut, 1981, p.213). Profesorul (învățătorul) din dragoste pentru profesia sa , tinde să treacă pe planul secundar elevul, obiectivul prioritar al întregii sale activități, influețându-i negativ dezvoltarea intelectuală. Prin abordare monodisciplinară ori intradisciplinară se înțelege „acțiunea de a aborda un proiect sau de a rezolva o problemă prin limitarea la datele unei singura discipline” (Legendre, 1993, p. 88). Elementele de integrare pot să apară încă de la acest nivel intradisciplinar , prin integrare
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
proiect spitalul funcționează într-o clădire modernă și mult mai bine adaptată profilului, dar din păcate tot cu spații insuficiente și cu limitare la extindere. Din anul 2011 spitalul este subordonat Ministerului Sănătății și este încadrat în categoria IM - spital monodisciplinar de categoria I (HGR 755/25 iulie 2011). Spitalul este baza clinică pentru studii postuniversitare și pentru studenți și are un colectiv de cercetare format din 5 medici. Actualul șef de clinică, Conf. Dr. Nicolae Antohi, împreună cu Dr. Vitalie Stan
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]