115 matches
-
ulei, de zahăr, spirt, de prelucrare a plantelor textile și a pieilor etc.). Integrarea economică a Basarabiei a avut de depășit o serie de greutăți, în ce privește procurarea inventarului agricol, valorificarea produselor agricole pe noua piață internă și externă ș.a. Cauzele nedezvoltării unor ramuri industriale nu trebuie puse neapărat pe seama politicii duse de cercurile guvernante de la București; într-o evoluție normală, există anumite reguli, care stabilesc treptele de urmat după criterii binecunoscute. Numai politica economică de esență comunistă a făcut abstracție de
Basarabia în acte diplomatice1711-1947 by Ion AGRIGOROAIEI () [Corola-publishinghouse/Science/100958_a_102250]
-
ales În sensul stimulării unor capacități de creație În domeniul artistic, literar, muzical sau tehnic. Imaginația este puternic afectată mai ales la copiii cu dizabilități mentale din cauza sărăciei și structurii lacunare a bagajului de reprezentări, caracterului rudimentar al funcției semiotice, nedezvoltării limbajului din pricina capacității mnezice limitate, inerției și rigidității reacțiilor adaptative. În consecință, fantezia, creativitatea, inițiativa, previziunea etc. sunt aproape inexistente. O problemă aparte o reprezintă necesitatea prevenirii formelor pseudocompensatorii ale imaginației la persoanele cu dizabilități, manifestate adesea prin tendința unora
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cerințe educaționale speciale, acestea ar fi: lacune În dezvoltarea unor strategii cognitive de Învățare, dificultăți În prelucrarea informațiilor perceptive auditive și vizuale, deficiențe de atenție, deficiențe de motricitate generală și fină, cu dificultăți de coordonare spațială, tulburări ale limbajului oral (nedezvoltarea vocabularului, slaba competență lingvistică și prezența dificultăților de pronunție), dificultăți de citire (legate de recunoașterea, decodificarea și Înțelegerea cuvintelor citite), dificultăți de scriere, dificultăți În realizarea activităților matematice (slaba Însușire a simbolurilor și a calculului matematic, precum și a noțiunilor spațiale
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
și schizofrenie. 3. Aprosexia: este absența atenției și este întâlnită la oligofreni gradul 2 și 3, mai puțin la debilii mintali. În acest caz este vorba de afectarea atenției voluntare, ceea ce explică prezența ei la oligofreni și demenți. Deteriorarea sau nedezvoltarea funcțiilor psihice contribuie masiv și semnificativ la destrămarea atenției. Examinarea atenției o face psihiatrul, dar și psihologul, care, utilizând teste adecvate, obține rezultate mult mai exacte și măsurabile (Groth Marnat, G., 1999)65. 4.1.3. Memoria și tulburările ei
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
a folosi simbolurile și materialul verbal; 2) inteligența practică: buna utilizare a concretului obiectual și practic; 3) inteligența socială: capacitatea de a analiza ușor relații interumane de înțelegere și comunicare. În psihiatrie se menționează două tulburări majore ale inteligenței: I. Nedezvoltarea inteligenței sau întârziere mentală: se referă la defectul congenital al funcțiilor intelectuale; II. Deteriorarea inteligenței apărută ca o consecință a unui deficit câștigat (în demență). Se urmărește a se aprecia din punct de vedere psihologic indicele de deteriorare intelectuală (I.D.
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
gravi (idioți, imbecili) și la demenți. La aceștia de obicei lipsesc emoțiile estetice, sentimentele superioare etice, sunt egoiști, introvertiți, explozivi sau sugestibili. Alteori se pot observa simpatii, atașamente bizare față de anumite persoane, animale sau față de obiecte. La debilii mintali congenitali nedezvoltarea sentimentelor superioare este de obicei condiționată de lipsa de înțelegere a noțiunilor abstracte (Gabbard, 1994)69. În schimb, la demenți asistăm la o degradare treptată și paralelă a fondului emotiv cu conținut etic, involuând spre forme mai primitive de afectivitate
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
publică și o exactă mânuire a justiției. Starea critică a imperiului își are originea în reaua întrebuințare a legilor acelora care se 'ntemeiază pe prescriptele religiei otomane; iar starea rea a finanțelor a avut de urmare un discredit general și nedezvoltarea industriei și a comerțului. De aceea se va institui un anume consiliu pentru a privighea punctuala esecutare a legilor și gestiunea financiară. În privirea funcțiilor publice hatul promite că funcționarii vor fi responsabili și nu vor mai fi destituiți fără
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
a individului. Minciuna este o reacție de afirmare neconformă cu adevărul. Poate fi o minciună intențională, un delict sau poate fi expresia tendințelor de autoapărare. Trebuie făcută distincția Între minciună și greșelile pe care copilul le face ca efect al nedezvoltării pe de o parte și față de tendința de transformare mitomanică pe de altă parte. Fuga care poate fi: a) fuga de la școală - atunci când școala nu mai este un context de satisfacții apare alterarea raporturilor sociale ale copilului. Cauzele care determină
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
școlară, chiar agresivitate. Imaturitatea școlară Un procentaj de 8-10% dintre copiii de 6-7 ani sunt “nepregătiți”, imaturi pentru a face față exigențelor școlare. Maturitatea școlară exprimă gradul de concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare, nedezvoltare a funcțiilor memoriei, nedezvoltarea limbajului/deficiențe ale limbajului oral, rezistență scăzută la efort mintal, impulsivitate, agresivitate, imaturitate afectivă (emotivitate ridicată, instabilitate emoțională). Cauzele imaturității pot fi medicale: traumele perinatale, accidentele, nașterile premature, bolile aparatului respirator (bronhopneumonii repetate), meningite sub 5
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
școlară Un procentaj de 8-10% dintre copiii de 6-7 ani sunt “nepregătiți”, imaturi pentru a face față exigențelor școlare. Maturitatea școlară exprimă gradul de concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare, nedezvoltare a funcțiilor memoriei, nedezvoltarea limbajului/deficiențe ale limbajului oral, rezistență scăzută la efort mintal, impulsivitate, agresivitate, imaturitate afectivă (emotivitate ridicată, instabilitate emoțională). Cauzele imaturității pot fi medicale: traumele perinatale, accidentele, nașterile premature, bolile aparatului respirator (bronhopneumonii repetate), meningite sub 5 ani, lipsa unor vitamine
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
unei pseudoarticulații. • Ectromelia distală, numită și hemimelie, la care se constată lipsa segmentului distal (mână, gambă, picior). Segmentul proximal se termină printr-un bont ce poate fi localizat sub articulația respectivă sau deasupra ei. • Ectromelia longitudinală - se constată lipsa sau nedezvoltarea unui os din cadrul segmentului. Mâna în afecțiunile dobândite poate fi de natură paralitică, reumatică sau posttraumatică, ea păstrându-și destul de rar aspectul și atitudinile normale. În cazul unor paralizii sau afecțiuni neuromusculare, mâna poate prezenta o diversitate de forme de
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
2. Criptorhidia și hipospadiasul. Ambele sunt considerate stări de intersexualitate datorate unui defect genetic din cursul procesului de organogeneză embrionară. Tulburarea se caracterizează prin criptorhidie unisau bilaterală, asociată cu un hipospadias mai mult sau mai puțin accentuat, precum și cu o nedezvoltare a penisului. Acest tip de malformație poate fi corectată chirurgical. De regulă însă, testiculul ectopic este steril prin nedezvoltare. 3. Ginecomastia Prezența și dezvoltarea glandelor mamare la femei reprezintă una dintre trăsăturile caracteristice sexuale ale acesteia. Dezvoltarea mamelelor la bărbat
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
embrionară. Tulburarea se caracterizează prin criptorhidie unisau bilaterală, asociată cu un hipospadias mai mult sau mai puțin accentuat, precum și cu o nedezvoltare a penisului. Acest tip de malformație poate fi corectată chirurgical. De regulă însă, testiculul ectopic este steril prin nedezvoltare. 3. Ginecomastia Prezența și dezvoltarea glandelor mamare la femei reprezintă una dintre trăsăturile caracteristice sexuale ale acesteia. Dezvoltarea mamelelor la bărbat reprezintă un semn clinico-endocrino-sexual de pseudohermafroditism masculin. El se asociază, de regulă, cu o insuficiență testiculară și cu nedezvoltarea
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
nedezvoltare. 3. Ginecomastia Prezența și dezvoltarea glandelor mamare la femei reprezintă una dintre trăsăturile caracteristice sexuale ale acesteia. Dezvoltarea mamelelor la bărbat reprezintă un semn clinico-endocrino-sexual de pseudohermafroditism masculin. El se asociază, de regulă, cu o insuficiență testiculară și cu nedezvoltarea penisului. În plan psihosexual, acești indivizi sunt efeminați, bradipsihici, cu o dezvoltare predominantă a țesutului adipos. O formă clinică particulară a acestui tip de sexualitate o reprezintă sindromul Babi2ski-Fröhlich sau sindromul adiposo-genital, cu constituție efeminată și insuficiență orhitică. Aceste persoane
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
In pubertate si adolescenta, conduitele de pre-delincvențe, infracționalismul mărunt este legat pe de o parte de imaturitatea socio afectiva si caracteriala, pe de alta parte, de dificultatea de adaptare in cadrul legislației și al restricțiilor. Ca atare, este vorba de nedezvoltare satisfăcătoare a responsabilității si de dificultăți de adaptare la cadrul"legal" restrictiv si represiv al interrelațiilor sociale largi. Comportamentele aberante se pot exprima relativ devreme si au un spectru larg de manifestări, adesea stereotipe ( automatizate), ca si o incapacitate evidenta
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
destinat acestui sector, predominanța fondurilor publice alocate comparativ cu fondurile private, slaba absorbție a fondurilor europene pentru acest sector, gradul de inovare scăzut al întreprinderilor private, legătura superficială dintre mediul academic și sectorul de afaceri, pericolul adâncirii decalajelor între regiuni, nedezvoltarea regiunilor rurale. Deoarece constatăm că legătura dintre cercetare-dezvoltare-inovare și creșterea economică este insuficientă în România, propunem o serie de soluții potențiale, cu scopul de a stabili un grad de conectivitate mai mare. • Investiții pentru specializarea și profesionalizarea continuă a forței
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
se ocupă oligofrenologia. Norbert Sillamy, numind oligofrenia "arierație mentală", o definește drept "insuficiență a dezvoltării intelectuale, ce se opune demenței, care este o deteriorare, o pierdere patologică a inteligenței"44. Așadar, în cazul copilului oligofren, vorbim, în general, despre o nedezvoltare, ceea ce plasează întârzierea mintală în primele segmente etiologice, adică la stadiul genetic, ereditar și oprindu-se la momentul nașterii, deși deficiența (handicapul) poate surveni și mai târziu, de exemplu în urma unei encefalopatii infantile: "Retardul mintal atinge aproximativ 1 până la 3
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
la abstractizare și conceptualizare. Ori, după cum știm, aceste două procese rămân departe de lumea animalului. Astfel, se pune întrebarea dacă lipsa reprezentării este cauzată de incapacitatea animalelor de a accesa limbajul articulat și dacă acesta este o problemă legată de nedezvoltarea suficientă a zonei gloso-labiale sau ține de programarea speciei animale 45. Încă de la începutul secolului XX, studiile și experimentele au demonstrat imposibilitatea animalelor de a se apropia de limbajul omenesc, evidențiind în acest sens că nu lipsa aparatului vocal și
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
natura și gravitatea deficienței(M. Anca): Copiii cu pierderi de auz ușoare pot avea dificultăți În dobândirea sunetelor vorbirii, În discriminarea lor, slabe achiziții În domeniul ortografiei și citirii. * Copiii cu pierderi de auz neurosenzoriale moderate prezintă imaturitate a vorbirii, nedezvoltare a vocabularului, sintaxei, conceptelor, utilizează În limbajul expresiv propoziții mai simple decât copiii auzitori. * Copiii cu pierderi de auz neurosenzoriale severe Întâmpină dificultăți În dezvoltarea proceselor instrumentale datorită lipsei unui limbaj interiorizat • Copiii cu deficiențe de auz profunde Întâmpină dificultăți
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
copilul devine conștient de alcătuirea fonematică a cuvântului, receptarea ideo-vizual-fonetică este specifică surdului vorbitor, cănd sensul cuvântului este dat direct de gândire. Interacțiunea dintre copilul cu deficiențe de auz și copiii vorbitori, pe planuri multiple, este foarte importantă pentru prevenirea nedezvoltării și izolării acestuia.Chiar dacă poartă o proteză, copilul surd trebuie să fie ajutat ca să nu se simtă izolat, marginalizat În societate, manifestându-ne astfel atitudinea pozitivă față de acești copii cu dizabilități. Caracteristici ale activității de Învățare și evaluare la elevul
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
pentru confruntările armate dintre actorii suverani a fost unul dintre criteriile de diferențiere cele mai importante între marile perspective. Pentru realiști, războiul este inevitabil, cauzat fiind de agresivitatea naturală a statelor. Tradiția liberală afirmă că războaiele apar ca urmare a nedezvoltării mecanismelor democratice sau din cauza neînțelegerilor, ele putând fi evitate prin dezvoltarea unor instituții specifice. Din punct de vedere marxist, motivul principal pentru care statele apelează la violență unul împotriva altuia este capitalismul: războiul ține de logica însăși a competiției dintre
Conceptul de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1517]
-
mai târziu de către J. Bowlby (1951, 1958, 1975), M Ainsworth (1952), M. Rutter (1971) și alții. În condițiiie instituționale ale creșterii sugarilor și copiilor mici, în mod nediferențiat lipsit de afecțiune, copiii observați de Spitz au prezentat un sindrom de nedezvoltare psihică, de apatie, pe care autorul l-a denumit "depresie anaclitică" (anaclitic = lipsă de sprijin), adică depresie datorată lipsei de suport. Copiii caracterizați de Spitz, deși aflați la vârsta când ar fi trebuit să se ridice și să pășească, stăteau
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
natura și gravitatea deficienței(M. Anca): Copiii cu pierderi de auz ușoare pot avea dificultăți în dobândirea sunetelor vorbirii, în discriminarea lor, slabe achiziții în domeniul ortografiei și citirii. Copiii cu pierderi de auz neurosenzoriale moderate prezintă imaturitate a vorbirii, nedezvoltare a vocabularului, sintaxei, conceptelor, utilizează în limbajul expresiv propoziții mai simple decât copiii auzitori. Copiii cu pierderi de auz neurosenzoriale severe întâmpină dificultăți în dezvoltarea proceselor instrumentale datorită lipsei unui limbaj interiorizat • Copiii cu deficiențe de auz profunde întâmpină dificultăți
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
copilul devine conștient de alcătuirea fonematica a cuvântului, - receptarea ideo-vizual-fonetică - este specifică surdului vorbitor, cănd sensul cuvântului este dat direct de gandire. Interacțiunea dintre copilul cu deficiențe de auz și copiii vorbitori, pe planuri multiple, este foarte importantă pentru prevenirea nedezvoltării și izolării acestuia.Chiar dacă poartă o proteză, copilul surd trebuie să fie ajutat ca să nu se simtă izolat, marginalizat în societate, manifestându-ne astfel atitudinea pozitivă față de acești copii cu dizabilități.
Copilul surd ?i comunicarea verbal? by Apopei Elena, Macsim Maria [Corola-publishinghouse/Science/83964_a_85289]
-
în creștere și dezvoltare, dar totodată au și anumite necesități particulare specifice, individualizate. Actualitatea cercetării principalelor tulburări de limbaj este fundamentată și de faptul că de la 9 % până la 30 % din copiii de vârstă preșcolară și școlară mică sunt marcați de nedezvoltarea vorbirii. În cazul copiilor cu deficiențe de auz va fi influențată negativ dezvoltarea limbajului verbal și gândirea logico-verbală. Rolul auzului în viața și activitatea psihică a omului trebuie apreciat mai ales prin prisma aportului său în dezvoltarea limbajului verbal. La
Deficien?a de auz ?i aspecte legate de limbaj by Alina Covasneanu () [Corola-publishinghouse/Science/84051_a_85376]