165 matches
-
pe categorii de teste, pentru ambele probe (oral și scris), în funcție de numărul de ore de studiu săptămânal: # 3-4 ore # bilingv Atât pentru proba orală, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute/nestudiate la clasa. Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilități de comunicare orală sau în scris și nu pe conținutul textelor din manuale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale și specifice sunt aceleași pentru toate profilurile (3-4 ore și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
1. LIMBA PORTUGHEZĂ: 3-4 ore și clase bilingve 1.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări (chestionar); - traducere/retroversiune; - rezumarea informației pertinente (desprinderea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
de a participa activ la o conversatie (interacțiune orală) în situație de examen. 1.2. PROBA SCRISĂ Pentru evaluarea competenței de comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: # să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; - identificarea informațiilor semnificative din text: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
la una din probele opționale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUARE 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
demonstreze capacitatea de a participa activ la conversație (interacțiune orală) în situație de examen. 2. PROBA SCRISĂ Pentru evaluarea competenței de comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: # să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
pentru care au fost precizate pragurile la care expunerea umană nu prezintă motive de îngrijorare. Studiile toxicologice și metabolice realizate în cadrul unui grup de substanțe chimice înrudite pot fi folosite pentru a trage concluzii despre posibilele efecte toxicologice ale substanțelor nestudiate sau mai puțin studiate. (16) O substanță trebuie reevaluată dacă, în lumina noilor date despre efectele toxicologice asupra administrării umane, se ridică îndoieli asupra validității evaluărilor deja efectuate și acceptate. (17) Prin Decizia Comisiei 1999/217/CE, anumite substanțe aromatizante
jrc4740as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89906_a_90693]
-
în scris, într-un mod corect, logic, convingător și coerent, diferite idei, opinii, atitudini, prin utilizarea unui vocabular, a unui registru de comunicare și a unui stil, adecvate contextului și în conformitate cu normele de redactare. Notă! Textele literare la prima vedere/nestudiate la clasa vor fi selectate, cu precădere, din operele scriitorilor români, recomandate prin programele școlare în vigoare, la capitolul Conținuturi, Texte sugerate. III. CONȚINUTURI A. Lectură. Teoria literară. Textul - Autorul. Eul liric și naratorul. - Structura operei literare. Modurile de expunere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
națională [...], în cadrul cărora profesorii în cauză/elevii vor da dovadă cunoașterii acestora, fiind evaluați ca atare". IV. EXEMPLE DE CERINȚE/ ITEMI (conform Ghidului de evaluare - Limba și literatura română, S.N.E.E., 2001, Editura Aramis) A. Înțelegerea textului (text la prima vedere/nestudiat la clasa) Se vor evalua abilități, deprinderi, elemente de competență etc., vizând capacități de receptare a mesajului scris, prevăzute de prezență programa. În funcție de specificul fragmentului oferit candidatului, sunt formulate cerințe care se referă strict la înțelegerea textului citat, dar și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
convențiilor specifice tipului de text stabilit prin cerință; ... b) structurarea conținutului, în conformitate cu tipul de text și cu cerințele formulate; ... c) corectitudinea limbii utilizate. ... D. Redactarea unei compuneri cu cerințe prestabilite a) rezumarea scrisă a unui text narativ la prima vedere/nestudiat la clasa; ... b) caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat - basm, balada, schița, nuvelă, român, comedie - sau la prima vedere/nestudiat la clasa (cerințele pot fi axate pe sublinierea doar a unei/a unor trăsături sau a unor mijloace
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
utilizate. ... D. Redactarea unei compuneri cu cerințe prestabilite a) rezumarea scrisă a unui text narativ la prima vedere/nestudiat la clasa; ... b) caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat - basm, balada, schița, nuvelă, român, comedie - sau la prima vedere/nestudiat la clasa (cerințele pot fi axate pe sublinierea doar a unei/a unor trăsături sau a unor mijloace/procedee de portretizare); ... c) redactarea unui text în care să se evidențieze caracteristicile fundamentale și semnificațiile unei opere literare/ale unui fragment
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
săracă și pitica se pot intilni păsări de mlaștină (codobaturi venite din Congo), păsări de pădure: privighetoarea roșcata (Luscinia megarhynchos), presura cap negru (Emberiza melanocephala), ciocirlia de Bărăgan (Melanocorhypha colandro) etc. Izvoarele termale care pichetează bordul nordic al insulei (încă nestudiate) conferă insulei un plus de interes științific. Fauna de nevertebrate (de asemenea, insuficient studiată) cuprinde rarități că paianjenul veninos "văduva neagră" (Lactrodextra) și miriapodul gigant (Scolopendra cingulata). 2.10. Sacalin - Zătoane (21.410 ha) a) Delimitare ... Zona Sacalin-Zatoane cuprinde complexul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/110823_a_112152]
-
studiu săptămânal cu cele din Programa de bacalaureat. III. COMPETENȚE CARE VOR FI EVALUATE III.1. Competențe de comunicare orală Pentru a evalua competențele de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: . să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa, să răspundă la întrebări și să rezolve sarcinile de lucru primite (doar în cazul Programei 3); . să recunoască elementele de vocabular și structurile gramaticale dintr-un text dat (doar în cazul Programei 3); . să identifice ideile principale din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
pe tot parcursul comunicării orale. III.2. Competențe de comunicare scrisă Pentru a evalua competențele de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: . să dovedească înțelegerea sensului global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin rezolvarea unor sarcini de lucru; . să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute (Programa 3); . să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, perspectiva
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
cu zi, din experiența elevilor și experiența umană în general. Textele necunoscute și temele de examen se vor regăsi în texte de diverse tipuri: a) Tip de text: literar, non-literar de informare generală, interviuri, articole de presă, scrisori; Textele necunoscute/nestudiate la clasa folosite pentru cele două probe de examen nu exclud studierea textelor din manuale, deoarece acestea sunt cele mai bune surse pentru ca elevii: ... - să învețe a aborda un text necunoscut; - să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
oral și scris); . competențele de evaluat, si, în general, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). Atât pentru proba orală, ca proba obligatorie, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, inclusiv Minorități, vor fi evaluați pe baza unor texte nescunoscute/nestudiate la clasa. Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilități de comunicare orală sau în scris. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
comunicare orală sau în scris. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: . să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. . să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
demonstreze capacitatea de a participa activ la conversație (interacțiune orală) în situație de examen. 2. PROBA SCRISĂ Pentru evaluarea competenței de comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: . să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
ore/săptămânal la clasele X-XII, pentru profilul filologie, ca limbă a treia ... Candidații care au studiat limba greacă modernă, ca limbă a treia de studiu, pentru limba I sau a-II-a trunchi comun vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute, nestudiate la clasa. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1.1. Desprinderea ideilor generale dintr-un text dat și reformularea lor cu propriile cuvinte 1.2. Desprinderea ideilor principale dintr-un raport/prezentare orală din domeniu profesional 1.3. Recunoașterea argumentelor și identificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
în scris, într-un mod corect, logic, convingător și coerent, diferite idei, opinii, atitudini, prin utilizarea unui vocabular, a unui registru de comunicare și a unui stil, adecvate contextului și în conformitate cu normele de redactare. Notă! Textele literare la prima vedere/nestudiate la clasa vor fi selectate, cu precădere, din operele scriitorilor români, recomandate prin programele școlare în vigoare, la capitolul Conținuturi, Texte sugerate. III. CONȚINUTURI A. Lectură. Teoria literară. Textul - Autorul. Eul liric și naratorul. - Structura operei literare. Modurile de expunere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
națională [...], în cadrul cărora profesorii în cauză/elevii vor da dovadă cunoașterii acestora, fiind evaluați ca atare". IV. EXEMPLE DE CERINȚE/ ITEMI (conform Ghidului de evaluare - Limba și literatura română, S.N.E.E., 2001, Editura Aramis) A. Înțelegerea textului (text la prima vedere/nestudiat la clasa) Se vor evalua abilități, deprinderi, elemente de competență etc., vizând capacități de receptare a mesajului scris, prevăzute de prezență programa. În funcție de specificul fragmentului oferit candidatului, sunt formulate cerințe care se referă strict la înțelegerea textului citat, dar și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
convențiilor specifice tipului de text stabilit prin cerință; ... b) structurarea conținutului, în conformitate cu tipul de text și cu cerințele formulate; ... c) corectitudinea limbii utilizate. ... D. Redactarea unei compuneri cu cerințe prestabilite a) rezumarea scrisă a unui text narativ la prima vedere/nestudiat la clasa; ... b) caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat - basm, balada, schița, nuvelă, român, comedie - sau la prima vedere/nestudiat la clasa (cerințele pot fi axate pe sublinierea doar a unei/a unor trăsături sau a unor mijloace
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
utilizate. ... D. Redactarea unei compuneri cu cerințe prestabilite a) rezumarea scrisă a unui text narativ la prima vedere/nestudiat la clasa; ... b) caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat - basm, balada, schița, nuvelă, român, comedie - sau la prima vedere/nestudiat la clasa (cerințele pot fi axate pe sublinierea doar a unei/a unor trăsături sau a unor mijloace/procedee de portretizare); ... c) redactarea unui text în care să se evidențieze caracteristicile fundamentale și semnificațiile unei opere literare/ale unui fragment
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
atât pentru cadrele didactice cât și pentru candidați. III. COMPETENȚE CARE VOR FI EVALUATE III. 1. Competențe de comunicare orală Pentru a evalua competențele de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: ● să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasă, să răspundă la întrebări și să rezolve sarcinile de lucru primite; ● să recunoască elementele de vocabular și structurile gramaticale dintr-un text dat; ● să identifice ideile principale din textul dat; ● să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; ● să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
studiate, pe tot parcursul comunicării orale. III. 2. Competențe de comunicare scrisă Pentru a evalua competențele de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasă; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să schimbe punctul de vedere într-o povestire /într-un text; ● să comenteze unele aspecte din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să analizeze și să interpreteze un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din experiența elevilor și experiența umană în general. Textele necunoscute și temele de examen se vor regăsi în texte de diverse tipuri: a) Tip de text: literar, non-literar; ... Textele necunoscute/nestudiate la clasă folosite pentru cele două probe de examen nu exclud studierea textelor din manuale, deoarece acestea sunt cele mai bune surse pentru ca elevii: - să învețe a aborda un text necunoscut; - să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]