169 matches
-
din Iași, doar ediția 2003 fiind găzduită într-un cadru neconvențional, respectiv holurile comerciale de la Hala Centrală. Partenerii sunt: Biblioteca Județeană „Gh. Asachi”, Iași ( directori Elena Leonte și Catinca Agache), Asociația Comunitară a Cercetașilor din România-ACoCeRo (vicepreședinte Elena Ungureanu), Asociația Normaliștilor Ieșeni- ANI (președinte Viorel Paraschiv), Comitetul de părinți al Școlii Normale „Vasile Lupu”, Iași. Parteneri media: Radio Iași, Radio Trinitas Iași, TVR Internațional, TVR Iași, Antena 1 Iași, Tele’ M Iași, Prima TV, cotidianele Evenimentul Iași, Monitorul de Iași, 24
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
președinte Viorel Paraschiv), Comitetul de părinți al Școlii Normale „Vasile Lupu”, Iași. Parteneri media: Radio Iași, Radio Trinitas Iași, TVR Internațional, TVR Iași, Antena 1 Iași, Tele’ M Iași, Prima TV, cotidianele Evenimentul Iași, Monitorul de Iași, 24 Ore, revista Normaliștii, ș.a. Resursele proiectului Elevii și profesorii școlii, părinții și bunicii elevilor școlii, personal didactic și nedidactic din Școala Normală Vasile Lupu, Iași. Profesori participanți din Școala Normală „Vasile Lupu”: Paraschiv Viorel, Drișcu Eugenia, Popa Luminița, Bîrleanu Viorel, Borș Maria, Honciuc
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
IAȘI, 23.10.2007, Evenimente culturale și concursuri prof. Luminița Popa - joi 29 noiembrie, ora 17:00 - Galeriile de Artă ale Bibliotecii Județene "Gh. Asachi" organizator: Școala Normală „Vasile Lupu" din Iași, in parteneriat cu Biblioteca „Gh. Asachi” și Asociația Normaliștilor Ieșeni - despre aceste datini, ce au loc de sărbătoarea Sfântului Andrei, va vorbi etnologul Marcel Lutic de la Complexul Muzeal „Moldova" și managerul acestui proiect, prof. Maria Agapi - din program: - Colinde laice - Școala Funny English (cl.a III-a), dirijor Dorina
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
ample activități, doamna profesoară Maria Agapi. An de an, Școala Normală « Vasile Lupu » și Biblioteca « Gh. Asachi » se bucură de prezența partenerilor media : T.V.R., Antena1, TeleM, Radio Iași, Radio Trinitas. «Din fericire, există continuatori în apărarea tradițiilor și, cât timp normaliștii vor fi apărătorii acestora, viitorul ne apare mai clar. Nu în sărbători împrumutate din Occident, ci în acest bagaj de suflet stă temelia noastră. Incă o dată, copiii și profesorii normaliști neau arătat asta », a spus Monica Tănase, redactor la Radio
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
Din fericire, există continuatori în apărarea tradițiilor și, cât timp normaliștii vor fi apărătorii acestora, viitorul ne apare mai clar. Nu în sărbători împrumutate din Occident, ci în acest bagaj de suflet stă temelia noastră. Incă o dată, copiii și profesorii normaliști neau arătat asta », a spus Monica Tănase, redactor la Radio Iași. Cât despre scopul acestui proiect în cadrul Scolii Normale, doamna Agapi a subliniat : “Mi-ar plăcea ca viitorii dascăli să contribuie la păstrarea obiceiurilor de peste an, să înființeze muzee particulare
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
creionat profesorului emerit Constantin N. Iancu, întemeietorul școlii. Cultul muncii, despre care vorbesc autorii profilului sus pomenit, era o realitate, un principiu dominant în viața și activitatea Școlii normale, o normă educativă acțională. Și era posibil acest lucru pentru că elevii normaliști veneau din lumea satelor, în care educația prin muncă era pe primul plan. Activitățile prestate la școală erau, de fapt, o continuare și o diversificare a muncilor efectuate în familie. De aceea, munca din cadrul școlii nu prezenta dificultăți de familiarizare
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
spre o profesie sau alta, preocuparea pentru elaborarea traseului de viață și profesional, care devin motive deosebit de puternice. Așadar, la vârsta preadolescenței și adolescenței predomină motivele intrinseci ale învățării care țin de conștiința, de convingerile, de idealurile fiecăruia. Devenind elev normalist, știam cu precizie de unde am plecat și unde trebuie să ajung, precum și ce trebuie să fac pentru a-mi îndeplini țelul propus. În condițiile date nu se impuneau intervenții coercitive din partea părinților sau ale altor factori. Atitudinea față de școală și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
străinătate, gândiți-vă și la bieții părinți români, care sunt nevoiți să-și dea copiii pe mâna unor învățători și educatoare cu o pregătire precară și cu o deontologie profesională îndoielnică. Crearea unei ambianțe educative propice, educația deontologică și spiritul normalist s-au constituit în alte priorități didactico-educative ale colectivului didactic al Școlii Normale „Vasile Lupu". Preocupările pe această linie au vizat: educarea viitorilor dascăli în spiritul dragostei și respectului față de copii și față de profesia aleasă, al responsabilității și disciplinei, al
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
să fie pătruns de un înalt spirit de echitate, să fie exigent față de sine și față de cei cu care lucrează, să fie receptiv la doleanțele și sugestiile colegilor de muncă, amabil și calm în raporturile cu oamenii. PREGĂTIREA CULTURAL-ARTISTICĂ A NORMALIȘTILOR Cu plăcere și cu nedisimulată emoție evoc momente, aspecte și evenimente pe care le-am trăit și care mi-au îmbogățit viața și activitatea în cei opt ani de învățătură la Școala Normală „Al. Vlahuță" de la Șendriceni-Dorohoi, ani de referință
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
întâi pe voci și apoi în ansamblu. Unele repetiții și chiar reprezentații erau dirijate de elevi talentați, din clasele mari. O parte dintre membrii formației corale făceau parte din corul bisericii pentru susținerea slujbelor la care participam, cu regularitate noi, normaliștii, ca și enoriașii din parohia Șendriceni. Corul școlii, împreună cu celelalte formații artistice, prezenta spectacole în școală cu prilejul diferitelor sărbători, pe scenele căminelor culturale din localitățile județului, precum și pe scena teatrului din Dorohoi. La aceste spectacole sala era arhiplină, formațiile
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
prezenta spectacole în școală cu prilejul diferitelor sărbători, pe scenele căminelor culturale din localitățile județului, precum și pe scena teatrului din Dorohoi. La aceste spectacole sala era arhiplină, formațiile școlii noastre bucurându-se de meritate aprecieri din partea dorohoienilor. Pentru că fiecare elev normalist era un potențial dirijor al unei formații corale, el era pregătit în acest sens. Pe lângă faptul că activa în corul școlii, era obligat să pregătească cu elevii școlii de aplicație cântecele potrivite pentru vârsta lor și să prezinte mici programe
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
mai bine de un sfert de veac. Dificultatea cea mai mare pentru organizatorii serbării era procurarea costumelor și a recuzitei. Multe dintre acestea erau aduse de către „artiști" din satele lor, dând farmec și culoare rolurilor interpretate. Ca viitori intelectuali, elevii normaliști făceau din lectură o activitate de maximă importanță, folosind în acest scop serviciile bibliotecii și procurarea de cărți pentru încropirea unei biblioteci personale. Colegii mei, Mihai Munteanu și Dumitru Tudose au avut privilegiul de a gestiona, timp de mai mulți
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
o va condamna, cu certitudine. EVOCĂRI DE LA ȘENDRICENI Multe amintiri care au străbătut negura anilor ce s-au scurs și-au găsit locul în eseurile cuprinse în prezentul volum. Ele pun în lumină aspecte relevante privind modul cum erau pregătiți normaliștii de la Șendriceni pentru profesia de învățător. Viața de zi cu zi timp de opt ani într-o familie cu câteva sute de suflete, așa cum era cea a Școlii Normale din Șendriceni, cuprindea și zone mai puțin expuse vederii șefilor, aspecte
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Mi am găsit cu greu un loc pe acoperișul unui vagon, unde am fost buzunărit și jefuit de puținul bagaj pe care îl aveam, ajungând la destinație după vreo două zile. După multe căutări am găsit, liceul „Gheorghe Chițu", unde normaliștii de la Șendriceni erau cazați într-o mansardă și făceau cursuri după-amiază la Liceul Clasic. În mansarda de la „Gheorghe Chițu" era aglomerație, mare înghesuială și mizerie. Chiar a doua zi m-am trezit plin de păduchi și de râie, de care
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
unei păcăleli. Evenimentele, faptele, împrejurările evocate în aceste pagini, apar acum într-o cu totul altă lumină, după ce s-au filtrat prin straturile temporale, care le-au erodat și distorsionat, căpătând un parfum nostalgic și provocând trăiri afective estompate. SPIRITUL NORMALIST Ca absolvent al unei școli normale în care autorul acestor rânduri s-a format timp de opt ani, ca profesor de științe ale educației în învățământul pedagogic mai mult de patru decenii, ca observator și cercetător al fenomenului educațional, toate
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
opt ani, ca profesor de științe ale educației în învățământul pedagogic mai mult de patru decenii, ca observator și cercetător al fenomenului educațional, toate acestea ne-au ajutat să descifrăm semnificația a ceea ce, în mod inspirat, a fost denumit "spirit normalist". Fără a avea pretenția de a da o definiție completă acestei sintagme, considerăm că "spiritul normalist" reprezintă o însumare de caracteristici dominante și distinctive ale personalității elevilor și cadrelor didactice din școala normală, care se obiectivează în două planuri: a
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
ca observator și cercetător al fenomenului educațional, toate acestea ne-au ajutat să descifrăm semnificația a ceea ce, în mod inspirat, a fost denumit "spirit normalist". Fără a avea pretenția de a da o definiție completă acestei sintagme, considerăm că "spiritul normalist" reprezintă o însumare de caracteristici dominante și distinctive ale personalității elevilor și cadrelor didactice din școala normală, care se obiectivează în două planuri: a) în plan afectiv-spiritual, concretizat în eforturile reunite ale cadrelor didactice și ale elevilor de a crea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
reciproc etc.; preocuparea permanentă a elevilor și cadrelor didactice pentru valorificarea tradițiilor, pentru creșterea prestigiului instituției în care își desfășoară activitatea; intoleranță față de indisciplină, mediocritate, suficiență, rutină, intrigi, procese de intenții și nu numai. În final, o ultimă considerație: "Spiritul normalist" se formează într-o perioadă îndelungată de timp și se perpetuează de-a lungul generațiilor, ca un arc peste timp, cu efecte educative benefice, nu numai în procesul de pregătire a viitorilor învățători și educatoare, dar și după absolvire, pe parcursul
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
decât cele manifestate în ambientul școlar: interese, atitudini, curiozitate, moduri de comunicare și de manifestare în natură, inițiativă, spirit investigator, disponibilități și abilități. Cu una dintre clasele la care am fost diriginte, pe când adolescenții erau la începutul vieții de elevi normaliști, am organizat o excursie la București, pornind de la premisa că viitorii învățători trebuie să cunoască nemijlocit capitala țării. Atât adolescenții cât și unii părinți au fost surprinși de inițiativa mea ca, pe durata excursiei, elevii să abandoneze uniformele (obligatorii în
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
din copiii de țărani, sănătoși la trup și sprinteni la minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați patrioți. Ei ne-au insuflat dragostea pentru profesia pe care ne-am ales-o și ne-au picurat în suflete spiritul normalist. Înclin să cred că pentru a fi un excelent dascăl nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
chin în condiții vitrege ne puteam desfășura activitatea în mod normal în casa noastră. Încadrarea comportamentului elevilor în prevederile Regulamentului școlar, însușirea cunoștințelor de cultură generală și profesională cu seriozitate și răspundere, formarea conștiinței și a conduitei patriotice, dobândirea spiritului normalist și concretizarea lui în muncă și în viață au fost principalele repere în educația normaliștilor. Câteva trăsături emblematice de personalitate trebuie să caracterizeze pe cei îndrituiți să facă educație: integritatea morală și verticalitatea caracterială, iubirea de profesie și de țară
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
comportamentului elevilor în prevederile Regulamentului școlar, însușirea cunoștințelor de cultură generală și profesională cu seriozitate și răspundere, formarea conștiinței și a conduitei patriotice, dobândirea spiritului normalist și concretizarea lui în muncă și în viață au fost principalele repere în educația normaliștilor. Câteva trăsături emblematice de personalitate trebuie să caracterizeze pe cei îndrituiți să facă educație: integritatea morală și verticalitatea caracterială, iubirea de profesie și de țară, trăinicia și exemplaritatea vieții sociale și de familie, spiritul gospodăresc, empatia și dragostea față de copii
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
mea intitulată „Flori târzii" am dedicat un catren acestui eveniment: Mi s-a conferit Diploma de onoare Pentru merite deosebite-n trebi școlare. E, de fapt, o recunoaștere tardivă, Un aconto bun pentru ... colivă. Acum, ca și în anii ’90, normaliștii au tendința de-a prelua în comportamentul și practicile lor conduite și manifestări ce se petrec în alte școli, uitând că viitorul lor profesional este cu totul altul și că acesta impune un profil spiritual bogat și o moralitate impecabilă
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de elev intern. Întâlnirile de promoții sunt o expresie a dragostei și prețuirii absolvenților pentru școală și dascălii care i-au format, a trăiniciei sentimentelor colegiale care s-au cristalizat de a lungul anilor de școală, o manifestare a spiritului normalist pe care l-au dobândit în timpul anilor de studii și care s-a păstrat și amplificat. Același spirit normalist și dragostea față de școală i-au adus la alma mater și pe absolvenții de acum cincizeci de ani de la Școala Normală
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
i-au format, a trăiniciei sentimentelor colegiale care s-au cristalizat de a lungul anilor de școală, o manifestare a spiritului normalist pe care l-au dobândit în timpul anilor de studii și care s-a păstrat și amplificat. Același spirit normalist și dragostea față de școală i-au adus la alma mater și pe absolvenții de acum cincizeci de ani de la Școala Normală „Vasile Lupu" din Iași, pentru o emoționantă și, poate, ultimă revedere. Acești veterani arătau împovărați de ani, cu puteri
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]