104 matches
-
crescut valoarea odată cu trecerea anilor, iar asta i-ar fi făcut pe oameni să-și aducă aminte de mine „cu crescândă prețuire“. Ha-ha, ar râde ei citind această parte. Astfel, cenușa mea ar fi urmat un itinerar mai ușor și peripatetic, iar eu aș fi evitat dezgustătorul spectacol al unei Înmormântări cu sicriul deschis. În schimb, iată-ne pe toți, inclusiv pe mine, așteptându-ne rândul să vedem macabrul cu ochii noștri. Unul câte unul, prietenii, cunoștințele și chiar necunoscuții aparținând
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
care tratează logica metodicește și cu temei. El era de fel din Stagyra; la {EminescuOpXI 415} curtea lui Filip al II-[lea] al Macedoniei el dedese lecții de științele fizice; întorcîndu-se în țara lui, înființă școala de filozofie numită a "peripateticilor" și doctrinele lui începură a se lăți în toată Grecia. Tocmai atunci însă când numele și doctrinele lui pătrundeau în toate unghiurile el fu silit să fugă de acolo; el muri la anul 322 înainte de Hristos. Cine sau ce l-
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
ne plimbăm adesea, discutând, pe aleile somptuosului parc din fața școlii. El era pe punctul să încheie studiile medii, eu în pragul unei adolescențe care se manifesta fără dramatism aparent, dar acompaniată de interogațiile firești ale vârstei. Nu uit acele secvențe peripatetice, în care diferența de ani conta, fără să descurajeze totuși dialogul, dorința de cunoaștere mutuală. Ele justifică ceea ce autorul cărții numește undeva „dreptul la amintiri", ca „însușire specifică ființei umane de a tezauriza în portofoliul său mnemic evenimente, fapte, întâmplări
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de „mitul utilului”... Doru Pop: Chiar mersul legănat ar ține de studiul calitativ - ar fi interesant de studiat ce se află În spatele mersului legănat. Ar fi pasionant de cercetat câteva grupuri montane, de consemnat și analizat care sunt obiceiurile lor peripatetice, de ce și de unde apare mersul legănat. Uite un obiect de studiu, și aici se poate activa paradigma calitativă. Corin Braga: Mersul legănat este un gest la fel de intens cultural ca și pictarea feței sau perforarea cu obiecte și podoabe, sau mutilările
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
subsistentia corporalia sunt an incorporalia, et utrum separata an in sensibilibus et cira ea constantia, dicere recusabo (altissimum enim est huiusmodi negotium et maioris egents inquisitionis); illud vero quemadmodum de hic ac de propositis probabiliter antiqui tractaverint, et horum maxime Peripatetici, tibi nunc temptabo monstrare". 86 Ibidem, pp. 13-15. 87 Pierre Abélard, Logica "Ingredientibus", apud Octavian Nistor, Între Antichitate și Renaștere. Gândirea Evului Mediu, vol. I, Editura Minerva, București, 1984, p. 161. 88 Ibidem, p. 163. 89 Ibidem, p. 163. 90
[Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
și temeri ce îmi bântuie sufletul. Mărturisesc o parte dintre ele Janinei, cu care fac drumul spre casă împreună, ca întotdeauna. Discuțiile sincere și încrederea în prietenul de lângă tine sunt mereu un bun medicament. Inevitabil mă duce gândul la plimbările peripatetice ale filozofilor greci și constat a câta oară? că funcționează. Masa ovală din cabinetul de română: locul de gestație al tuturor ideilor Marți, 23 aprilie, 2008. Ora 18. Ne întâlnim, din nou, în Cabinetul de română, la masa ovală. De
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
a istoriei sale, ideea de eternitate a lumii a fost tratată mai curând că o propunere legată de materie și fizica, decât de timp și cronologie. Afirmația că lumea este eternă a fost, de obicei, legată de Aristotel și școala peripatetica (Sorabji, 1983, pp. 193-318 ). Daniel Graham (Aristotel, 1999, 166) în comentariul său la Cartea 8 a Physics Book VIII, concluzionează: "Aristotel are o neîncredere profundă în infinit. El va permite unei linii să fie potențial divizibila ad infinitum, dar nu
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
lumii a fost prezentată că identică cu credința să în eternitatea mișcărilor circulare ale cerului și cu credința că primul motor este mai degrabă contemplativ, decat activ 6. Deși Averroes a afirmat ca toti filosofii antici au fost eternaliști, eternalismul peripatetic a fost fără îndoială universal acceptat, chiar dacă doctrina impunea respect și a generat un interes intens în alte școli filosofice. Stoicii susțineau că lumea este în permanență consumată de foc și renăscuta, iar epicurienii că lumea, la fel ca toate
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
acceptat, chiar dacă doctrina impunea respect și a generat un interes intens în alte școli filosofice. Stoicii susțineau că lumea este în permanență consumată de foc și renăscuta, iar epicurienii că lumea, la fel ca toate lucrurile, vă pieri. Puterea argumentului peripatetic pentru eternalism se datorează faptului că neo-platoniștii de mijloc, cum ar fi Taurus și neo-platoniștii de mai tarziu, cum ar fi Proclus, s-au angajat în reinterpretări inventive ale dialogului Timaios, încercând să demonstreze că în ciuda aparentelor, Platon a fost
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
lui Euclid, și un tratat de astronomie, pentru care ar fi folosit lucrarea Almageste a lui Ptolemeu. b) Operele de logică După ce abordează mai întîi tradiția platonico-pitagoreică, Boetius se apropie apoi de cea aristotelică. Prezența lui Aristotel și a școlii peripatetice în lumea latină nu este deocamdată cunoscută pe deplin, însă, cu două secole înaintea lui Boetius, un alt mare scriitor care se plasase la jumătatea drumului dintre retorică și filozofie și, bineînțeles, teologie, Marius Victorinus, studiase logica aristotelică, însă dintr-
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
XX-lea și nu numai: pe fondul neputinței de a-și imagina lumea fără cadrul spațial și temporal (Kant). Vechii locuitori ai Marii Britanii în veacurile evului întunecat nu credeau în nemurirea sufletului (dealtfel, Pomponazzi în timpul Renașterii reia ideea pe filonul peripatetic). Singura lor garanție a eternității era istoria și atunci omul devenea cu câte puțin un simplu pion în domeniul memoriei de care nu se poate nici acum emancipa. Idealul e mereu o viață care să rămână referință înaintea urmașilor iar
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
Cea din Alexandria a fost creată de primii doi Ptolemei (325-246), cu ajutorul atenianului Demetrios din Phalere. În realitate existau două biblioteci; cea mai importantă făcea parte din Museion, centru de cultură greacă și cămin al savanților, constituită după modelul Școlii peripatetice din Atena; ea ar fi adunat mai mult de 500 000 de volume; a doua, alăturată templului din Serapis, Serapeion, ar fi numărat 43 000 de volume. Museion-ul a fost distrus în 47 î.e.n., în momentul luării Alexandriei. În compensație
by ALBERT LABARRE [Corola-publishinghouse/Science/966_a_2474]
-
căreia se organizează și se structurează lucrările cuprinse În acest volum, care descriu mai degrabă „preumblări” filosofico-morale printre problemele considerate semnificative ce marchează acest Început de secol și mileniu, decât să se pretindă sistematizări teoretice deosebit de savante. Mai mult, caracterul peripatetic al conținutului volumului este accentuat și de faptul că o parte semnificativă a gândurilor cuprinse aici sunt rezultatul unor comunicări științifice la conferințe naționale și internaționale ce mi-au purtat pașii de la Suceava la Iași, Timișoara și Sibiu sau de la
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
regăsești postmodernismul nu în teorie ci aievea. Postmodernismul să fie cel ce suscită inadecvare? Cultura nu înseamnă oare artificialitatea cea pe care o desfide atât, nu înseamnă rupere de natură? Și atunci de ce fuge de străzile care au renunțat la peripatetică, de ce fuge de puii umflați de hormoni și antibiotice, de ce fuge de cardul cel degrabă înșelător; de ce nu-i place devoțiunea pentru muncă a americanilor care nu mai au timp pentru altceva, de ce nu apreciază respectarea regulii în orice circumstanță
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
convertuntur R I, 68). Cicero aplică teoria contrariilor în fizică și etică, însă lipsit de constanță și originalitate, ca de pildă în De Finibus (C.IV) susține concilierea necesităților fizice cu idealul virtuții echivalat cu binele suprem, acceptând astfel doctrina peripateticilor și academicilor, pentru care exigențele naturii sensibile a omului nu trebuie ignorate, deși virtutea este recunoscută ca fiind superioară și cea mai nobilă în cadrul structurii umane, în fizică (Rep. VI, 17) urmându-l pe Platon și pythagoreici, așează contrariile la
by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
XIII,1); p. 377 (II,XIII,6); p. 411 (II,XVI,22); p. 417 (II,XVII,13); p. 419 (II,XVII,15); Colotes: p. 139 (I,II,3); p. 141 (I,II,4); Critias: p. 241 (I,XIV,20); Critolaus Peripateticul: p. 241 (I,XIV,20); D Dardanus: p. 195 (I,VII,8); Democrit: p. 241 (I,XIV,19); p. 245 (I,XV,6); Diocles din Carystus: p. 185 (I,VI,65); Diodorus: p. 245 (I,XV,5); Dionysius: p. 213
by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
p. 151 (I,III,12); p. 415 (II,XVII,9); Scipio cel Bătrân: p. 371 (II,XII,2); p. 371 (II,XII,3); p. 413 (II,XVII,1); p. 417 (II,XVII,13); Solon: p. 415 (II,XVII,8); Straton Peripateticul: p. 185 (I,VI,65); T Teucer: p. 195 (I,VII,8); Theophrast: p. 245 (I,XV,4); Timaios: p. 147 (I,II,21); p. 165 (I,VI,2); p. 279 (I,XX,2); p. 313 (II,II,1); p.
by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
11. 42 Miturile infernale prezentate de Macrobius amintesc de teoriile lui Platon. 43 Toate alegoriile morale prezentate, cu excepția cavernelor lui Pluton îl au ca sursă principală pe Numenius. 44 Cercetătorii consideră că Macrobius s-ar referi la Aristotel și școala peripatetică cf Aristotel De generatione et corruptione I, 6; De Caelo I, 3, Phys. III, 2-3, VIII, 5. 45 Neoplatonicienii, Plot.III, 4, 6; IV, 3, 17; Porphyrios Sententiae XXIX. 46 De fapt, locul din care începe descinderea este în punctul
by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
a sistemelor. Același tip de opoziții realizeză termenii Școală/ Școli, care cunosc numeroase reorganizări semantice. Specializarea termenului "Școală" este posibilă numai în combinație cu noțiuni referitoare la istoria filozofiei, la doctrine: Școala eleată, Școala epicuriană, Școala ioniană, Școala sceptică, Școala peripatetică, Școala din Milet, Școala din Baden etc. Un anumit grad de echivoc pare să creeze pluralul generic Școli în sintagme de tipul Școli socratice. Dezambiguizarea sensurilor se realizează la nivelul definiției de dicționar, printr-o cunoaștere de detaliu a filozofiei
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
doar divinităților. În 340 î. Hr s-a întors la Stagira, dar nu pentru multă vreme. Pacea impusă de Macedonia cetăților grecești i-a dat prilejul să revină la Atena, unde a înființat propria lui școală Liceul (Lykeion sau școala peripatetică), școală ce va rivaliza cu Academia lui Platon. Va preda aici timp de treisprezece ani și își va continua neobosit cercetările. În 323 î.Hr, odată cu moartea lui Alexandru, la Atena a răbufnit vechea dușmănie față de macedoneni. Aristotel s-a
by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
ale lui Euclid, și un tratat de astronomie pentru care ar fi folosit Almageste, tratatul lui Ptolemeu. b) Operele de logică După ce abordează mai întâi tradiția platonico-pitagoreică, Boethius se apropie apoi de cea aristotelică. Prezența lui Aristotel și a școlii peripatetice în lumea latină nu este deocamdată cunoscută cum trebuie, însă, deja cu două secole înaintea lui Boethius, un alt mare scriitor care se plasase la jumătatea drumului dintre retorică și filosofie și, bineînțeles, teologie, adică Marius Victorinus, studiase logica aristotelică
[Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
la Atena faimoasa instituție Liceul, cu impresionanta sa bibliotecă și un vast program de studii științifice și filosofice. Aristotel avea obiceiul de a-și expune ideile și a discuta cu discipolii în timpul plimbărilor, de acea Liceul poartă denumirea de Școala peripatetică (peripatetikos = adj. de la "a merge"). Opera lui, din care s-au păstrat 47 de scrieri, conține o sinteză a cunoștințelor acumulate până atunci în fizică, metafizică, logică, etică, politică, biologie, astronomie, geografie și poetică. Este fondatorul logicii formale, pe care
[Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
2.2. În țara noastră... 43 2.3. De la teorie la practică 50 Capitolul III Școala incluzivă sau școala pentru diversitate 57 3.1. Elevii 60 3.2. Educatorii/Profesorii 66 3.3. Familia 71 3.4. Cadrul didactic itinerant (peripatetic teacher) și cadrul didactic de sprijin (support teacher) 73 3.5. Școala și conducerea/managementul școlii incluzive 79 Capitolul IV Particularități ale proceselor psihice și Învățarea de tip școlar la elevii cu cerințe speciale 89 4.1. Procesele psihice și
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
puncte forte și dificultăți care nu sunt evidente la școală; descriu dezvoltarea anterioară a elevului; se implică În educația și sprijinul copilului; oferă cadrelor didactice și specialiștilor un feedback privind eficiența muncii lor cu copilul. 3.4. Cadrul didactic itinerant (peripatetic teacher) și cadrul didactic de sprijin (support teacher)tc "3.4. Cadrul didactic itinerant (peripatetic teacher) și cadrul didactic de sprijin (support teacher)" În condițiile școlii pentru diversitate, cadrul didactic itinerant sau cadrul didactic de sprijin reprezintă un nou personaj
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
se implică În educația și sprijinul copilului; oferă cadrelor didactice și specialiștilor un feedback privind eficiența muncii lor cu copilul. 3.4. Cadrul didactic itinerant (peripatetic teacher) și cadrul didactic de sprijin (support teacher)tc "3.4. Cadrul didactic itinerant (peripatetic teacher) și cadrul didactic de sprijin (support teacher)" În condițiile școlii pentru diversitate, cadrul didactic itinerant sau cadrul didactic de sprijin reprezintă un nou personaj, cu rol major În optimizarea procesului educațional din clasele unde se derulează Învățământul integrat. Cadrul
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]