127 matches
-
nou cadru centrat pe procesele individualizării și pe consecințele lor. A analiza structura de clasă și mai ales clasele sociale coincide fie cu conformarea la un model marxist care admite aprioric și ideologic structura și antagonismul de clasă, fie cu perseverarea într-o metodologie a stratificării sociale care se autoconfirmă prin tehnicile de diferențiere a categoriilor sociale și a granițelor sociale dintre ele. Apriorismul teoretic și convenționalismul metodologic postulează clase și delimitări, pe când spațiul social acumulează tensiuni sociale și conservă inegalități
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
socială. Ca urmare a instituirii și generalizării acestei stări, ar apărea o „continuă delegitimare a acțiunii sociale” și o legitimare a „strategiilor de corupție și abuz”, ca „principale forme de manifestare a instituției «contra-instituționalizării»”. Tendința dominantă ar consta astfel în perseverarea pe căile instituționale tradiționale, în condiții de multiplicare a deschiderilor instituționale noi, pentru a consacra „contra-” sau „retro-instituționalizarea”. În al treilea rând, guvernarea, lipsită de autoritate, privată de politici coerente și bazată pe ineficiență generalizată, induce o lipsă de încredere
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
97, nr. 12, 1994, p. 21; Pocirea unor vorbe, nr. 65, p. 3; Stricători de limbă, nr. 66, p. 4, publicat și în Albina, 97, nr. 8-9, 1994, p. 15. [făcem, făceți]; Virgula, nr. 67, p. 9; Errare humanum est, perseverare diabolicum, nr. 68, p. 10 [englezism, miss, suntem, sunteți]; Greșesc și literații (I), nr. 69, p. 11 [marei, lăncii]; (II), nr. 70, p. 7 [ceaușeștii, antonești, investitură, să aibe].STERESCU SÂNTIMBREANU, DOINA, Masă rotundă la B. C. P. Lectura și
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
este răvășitor. Contradictoriu, el este definit deopotrivă drept ceea ce „stânjenește viața, ceea ce o contrazice chiar”, dar și „ceva de care nu ne putem lipsi ca să trăim” (III, 346). Orice negativitate are reversul său întemeietor: eroismul lui Cioran ține de această perseverare în asumarea negativității, a contradictoriului și a nuanței. A explora teritoriul adevărului, a înțelege, în general, are la Cioran sensul unei permanente ezitări în afara „spiritului geometric”. „A gândi înseamnă să cauți nuanța, nu să simplifici” (III, 295). Căutând, într-un
[Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
și oscilații concretizate într‑o evoluție încetinită, greoaie, inconsistentă și neterminată), rigiditatea reacțiilor și a comportamentului adaptiv, consecință a dereglării mobilității proceselor corticale de excitație și inhibiție (efectele constau în dificultăți accentuate de abstractizare și generalizare, concretism excesiv al gândirii, perseverare în același tip de activitate). În activitatea școlară inerția intelectuală se manifestă prin următoarele coordonate: lentoare a capacităților și a operațiilor mintale dar și practice; numeroase stereotipii comportamentale și verbale; repetarea fără discernamânt a unor șabloane însușite mecanic; sărăcia exemplificării
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
manifestă cu elemente comune într‑o mare varietate de activități; câteva dintre cele mai cunoscute tipuri de teste obiective de personalitate ar fi: - teste de asociație verbală; - teste pe bază de probe perceptive; - teste de apreciere a umorului; - teste de perseverare - senzoriale, motrice, motrice alternantă, asociativă; b) teste situaționale - urmăresc implicarea subiectului în situații cât mai apropiate de realitate pentru a‑i observa reacțiile firești, încercându‑se evitarea condițiilor artificiale de laborator; c) teste proiective - accentuează rolul inconștientului ca un sistem
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
limite, iar deosebirile dintre anumite obiecte sau fenomene sunt mult mai rapid stabilite în comparație cu asemănările dintre acestea); - din cauza inerției gândirii și a dificultăților de înțelegere și integrare a noilor cunoștințe în sistemul anterior elaborat, rezolvarea de probleme evidențiază apariția unei perseverări (a unei fixații pe un anumit algoritm de rezolvare) din care copilul cu deficiență mintală ușoară poate ieși cu mare greutate și după folosirea unui suport intuitiv, concret; - limbajul se dezvoltă, în general, cu întârziere, sub toate aspectele sale (primul
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
după folosirea unui suport intuitiv, concret; - limbajul se dezvoltă, în general, cu întârziere, sub toate aspectele sale (primul cuvânt apare, în medie, la vârsta de 2 ani, iar primele propoziții abia la 3 ani); vorbirea conține multe cuvinte parazite, cu perseverarea anumitor expresii, dezacorduri gramaticale, activism redus al vorbirii (se mulțumește cu relatări superficiale, fără mobilizarea și organizarea amintirilor), vocabularul este sărac în cuvinte‑noțiuni, frecvența tulburărilor de limbaj este mai mare decât la copiii normali, cu o rezistență specifică la
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
accentuează în raport cu gravitatea deficienței mintale. La copilul de 2‑3 ani, imaturitatea vorbirii nu este atât de evidentă, dar, cu timpul, diferențele dintre vorbirea copilului normal și cea a copilului deficient se accentuează tot mai mult și din cauza fenomenelor de perseverare caracteristice structurilor mintale neevoluate ale acestuia din urmă. Fenomenele de perseverare ce apar frecvent se extind de la nivelul sunetelor și silabelor la cuvinte și chiar propoziții, ceea ce dă o notă dezagreabilă vorbirii, iar comunicarea devine tot mai confuză. • Conduita verbală
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
imaturitatea vorbirii nu este atât de evidentă, dar, cu timpul, diferențele dintre vorbirea copilului normal și cea a copilului deficient se accentuează tot mai mult și din cauza fenomenelor de perseverare caracteristice structurilor mintale neevoluate ale acestuia din urmă. Fenomenele de perseverare ce apar frecvent se extind de la nivelul sunetelor și silabelor la cuvinte și chiar propoziții, ceea ce dă o notă dezagreabilă vorbirii, iar comunicarea devine tot mai confuză. • Conduita verbală a deficienților mintal este dominată de caracteristicile emoțional‑afective care nu
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ca și rubricile „Cronica artistică”, „Cronica dramatică” (ținută de Claudia Millian, sub pseudonimul Dim. Șerban), „Cronica ideilor” (Oscar Lemnaru) și „Cronica revistelor” întregesc imaginea unei publicații despre care, la un deceniu de la apariție, Hortensia Papadat-Bengescu scria că reprezintă „puterea de perseverare specific feminină, tenacitatea unei mame pentru copilul ei născut prin definiție debil și pe care dragostea ei îl face viabil” (1-2/1936). Alți colaboratori: Mihail Sebastian, Emanoil Bucuța, Petru Manoliu, Isaiia Răcăciuni, Sandu Tzigara- Samurcaș, Lucreția I. Bacalbașa, Elena Niculiță-Voronca
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289260_a_290589]
-
în situația în care frânarea nu primește caracterul unui dresaj. Sunt deosebit de revelatoare, în acest sens, precizările lui V. Pavelcu: „Partea cea mai dificilă din opera educativă este formarea conduitei de obligativitate, de sentiment al datoriei și răspunderii. Reacțiile infantile, perseverarea așa-ziselor complexe de frustrație nu sunt decât stereotipuri vechi, refractare normelor sociale acceptate de lumea adultă. Așa după cum la o ciocnire cu masa, copilul lovește masa în semn de pedeapsă, ca fiind vinovată de durerea simțită, așa, mai târziu
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
pentru teologia ulterioară au fost, din păcate, surse de sminteală pentru credincioși și dispute aprige între teologi. Dintre aceștia Sf. Ioan Cassianul, Sf. Vincențiu de Lerini, Sf. Faust de Riez și alții au combătut aceste erori. În tratatele Despre darul perseverării (428-429), Despre predestinarea sfinților (427), Despre corupțiune și har (426-429), Fericitul Augustin introduce categoria justițiară a „păcatului originar” ca ofensă adusă lui Dumnezeu. Umanitatea devine prin aceasta, o massa damnate, masa perditionis: „Nu printr-o nedreptate, ci printr-o sentință
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
self-awareness, situational sensitivity, street smarts). Iată treptele pe care trebuie să le urcăm pentru a rezista răului: 1. Am făcut o greșeală! Să admitem că noi, ca și alții, am greșit într-un moment sau altul. Errare humanum est, sed perseverare diabolicum - după dictonul atribuit lui Cicero. Să învățăm să spunem: „Îmi cer scuze”, „Scuzați-mă” sau, după caz, „Iertați-mă”. Să arătăm că am învățat din greșeli; și noi, și liderii politici. 2. Sunt preocupat. Adesea, ne conducem viața apelând
[Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
inteligența artificială rezonează cu toate manifestările „inteligenței naturale“, fiind ea Însăși verbală, muzicală, logico-matematică, spațială, somato-chinestezică și așa mai departe, iar din această pricină nu atât filosoful, cât psihologul s-ar cuveni chemat la rampă, pentru a lămuri șansele de perseverare pe distincția Între sensibil și inteligibil ! Cum informaticienii vorbesc, astăzi, de „raționamentul vizual“, de „raționamentul tactil“, ori de „raționamentul auditiv“, logica pare să subîntindă Întreaga psihologie, iar În aceste condiții, ne apare de o frapantă actualitate concepția lui Auguste Comte
Prelegeri academice by prof. univ. dr. PETRU IOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92348]
-
se optează pentru staționarea la nivelul sentimentului de revoltă, perseverându-se în tensiunea răzvrătirii, atunci dezorientarea, pierderea, rătăcirea devin trăiri reale pentru cel care a făcut o astfel de opțiune. Cum ar putea fi sfârșitul tragic, finalitatea dramatică a acestei perseverări în revoltă? Ce se întâmplă cu o conștiință care, după ce acceptă tentația revoltei, nu dispune de forța desprinderii de aceasta și se prăbușește în experiența unei resurecții individuale depline? Primejdia cărui sfârșit s-ar apropia aici? Cu frivolitatea acceptării tiraniei
[Corola-publishinghouse/Science/84933_a_85718]
-
în atitudinea de resurecție înseamnă și a înțelege această aparență, faptul că o astfel de revoltă doar pare ceea ce nu va fi nicicând: un act de răsturnare pozitivă a destinului. Cel care reușește separarea de această ispită ontică realizează că perseverarea în revoltă nu aduce o răsturnare benefică a sorții, ci o înrăutățire substanțială a ei, înțelege că soarta se modulează în favoarea noastră prin voința fiecăruia de acțiune, nu de revoltare. Astfel, eliberarea de revoltă și neatingerea stadiilor ei ultime reprezintă
[Corola-publishinghouse/Science/84933_a_85718]
-
pentru a descoperi un asemenea înalt potențial lăuntric și a-l activa, trebuie mai întâi, să ne amintim, precum Tezeu, de chipul iconic al acestei divinități privindu-ne din Olimpuri sacerdotale și să optăm pentru forța acțiunii refuzându-ne asprei perseverări într-o oarbă revoltare. De ne vom elibera astfel din labirint, va însemna că am răspuns corect unei enigme prin care ne-a încercat primejdiosul Sfinx al răscrucilor de soartă. Relaționări cu posibilitatea însoțirii divine a omului Însoțitorul, cel care
[Corola-publishinghouse/Science/84933_a_85718]
-
filosofiei despre pedeapsă încorporată în ele), și nu spre construirea altora noi, deși resursele financiare alocate ar fi permis acest lucru. Iar închisoarea de la Giurgiu, recent dată în folosință (ca și cea de la Rahova, București), este un exemplu clar al perseverării într-o viziune totalitară despre pedeapsă, modelul arhitectonic adoptat fiind copiat după închisorile dărîmate acum în mai toată Europa. În ciuda eforturilor bugetare uriașe, există încă numeroase stabilimente aflate în condiții foarte proaste, ce necesită urgent demolarea, orice modernizare fiind inutilă
by BRUNO ŞTEFAN [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
impuse de stările de dificultate ale celorlalți, de natura, caracterul și comportamentul persoanelor aflate În dificultate, cu efecte suprasolicitante sau chiar direct psihotraumatizante asupra celor care Își desfășoară activitatea În aceste condiții, jă Aptitudini psihomorale speciale reprezentate prin: Înțelegere, răbdare, perseverare, dăruire de sine, capacitatea de a Încuraja și proteja, optimism, deținerea controlului situațiilor, capacitatea de a observa și controla desfășurarea acțiunii, echilibru psihic, rezistență la oboseală, coparticipare afectivă, intelectuală și morală, kă Aptitudinea de a proteja persoanele aflate În stare
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
un nou proces de participare; în ambele cazuri însă, între particularitățile eficienței și factorii care au determinat necesitatea de a participa, se creează un decalaj, fie în sens pozitiv (se obține mai mult decât s-a sperat și aceasta determină perseverarea în vederea autodepășirii), fie în sens negativ (se obține mai puțin decât s-a sperat, ceea ce mobilizează și mai mult pe direcția atingerii măcar a minimului sperat). În acest din urmă caz nu trebuie să excludem și posibilitatea apariției unor descurajări
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
care profesorii Își explică comportamentele indezirabile Întâlnite determină reacția pe care o adoptă. Dacă conduita este etichetată ca obraznică, iar reacția va fi de pedepsire a elevului (efect resimțit de elev ca: ostilitate, resentimente față de profesor) sunt șanse mari de perseverare În aceste comportamente. Dacă problemele de comportament ale elevilor sunt considerate o greșeală inerentă procesului de Învățare, iar reacția va fi de a ajuta elevii prin promovarea situațiilor, gest ce Îl Încurajează elevii să-și asume responsabilitatea pentru propriile decizii
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
îndemânare foarte bună, test „Tapping" manual, barem 126-135 puncte ; * capacitate de concentrare a atenției, viteză și exactitate în executare probei, test „baraj", valori foarte bune, barem 0,98 puncte ; * perseverență si dârzenie, valori în grupele 9—12 la testul de „perseverare" ; * la toate acestea se adaugă luciditate tactică cu intuiție anticipativă, inteligență concretă pe tot parcursul jocului. Sportivul (sportiva) trebuie să dovedească curaj, aplomb, rezistență la frustrare atât în antrenamente, cât mai ales în competiții, unde pot apărea situații cu totul
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
împrumută de la maestru efuziunile în fața florilor exotice și a pietrelor prețioase. Predominante sunt însă declamațiile galante și sentimentalismul minor, de romanță. Melodramatic sunt tratate și unele teme sociale (Cerșetorul), dar nu lipsesc câteva acorduri mai originale, ce puteau să justifice perseverarea. Acaparat de profesiune ori, poate, lucid, M. a abandonat curând preocupările lirice. Traducerile, apărute în presă sau incluse în volumul de versuri, onorabile, arată un spirit eclectic: sunt selectați, în egală măsură, Longfellow, Lermontov, Petőfi, Heredia, J. M. Guyau, Elena
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288231_a_289560]
-
și oscilații concretizate Într-o evoluție Încetinită, greoaie, inconsistentă și neterminată), rigiditatea reacțiilor și a comportamentului adaptativ, consecință a dereglării mobilității proceselor corticale de excitație și inhibiție (efectele constau În dificultăți accentuate de abstractizare și generalizare, concretism excesiv al gândirii, perseverare În același tip de activitate). În contextul activităților educative, una dintre sarcinile prioritare ale Învățământului pentru elevii cu dizabilități mentale constă În prevenirea și combaterea manifestărilor de inerție (altfel spus, În stimularea activismului și criticismului gândirii) și În dirijarea comportamentului
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]