38 matches
-
120/67/CEE, la art. 10 alin. (1) primul paragraf din Regulamentul nr. 359/67/CEE și la art. 11 alin. (1) primul paragraf din Regulamentul nr. 1009/67/ CEE se adaugă teza următoare: Dacă taxa sau rambursarea sunt prestabilite, prestabilirea este înscrisă în certificatul doveditor al acesteia." (2) La art. 13 alin. (1) din Regulamentul (CEE) nr. 804/68 se adaugă teza următoare: Dacă rambursarea este prestabilite, prestabilirea este înscrisă în certificatul doveditor al acesteia." Articolul 2 (1) Art. 15
jrc108as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85243_a_86030]
-
67/ CEE se adaugă teza următoare: Dacă taxa sau rambursarea sunt prestabilite, prestabilirea este înscrisă în certificatul doveditor al acesteia." (2) La art. 13 alin. (1) din Regulamentul (CEE) nr. 804/68 se adaugă teza următoare: Dacă rambursarea este prestabilite, prestabilirea este înscrisă în certificatul doveditor al acesteia." Articolul 2 (1) Art. 15 alin. (5) din Regulamentul 120/67/CEE și art. 13 alin. (5) din Regulamentul nr. 359/67/CEE se înlocuiesc cu alineatele următoare: "(5) Modalitățile de aplicare privind
jrc108as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85243_a_86030]
-
este înscrisă în certificatul doveditor al acesteia." Articolul 2 (1) Art. 15 alin. (5) din Regulamentul 120/67/CEE și art. 13 alin. (5) din Regulamentul nr. 359/67/CEE se înlocuiesc cu alineatele următoare: "(5) Modalitățile de aplicare privind prestabilirea se adoptă în conformitate cu procedura prevăzută în art. 26. (6) Comisia adoptă baremul primelor." (2) Art. 15 alin. (5) din Regulamentul nr. 1009/67/CEE se înlocuiește cu alineatele următoare: "(5) Modalitățile de aplicare privind prestabilirea se adoptă în conformitate cu procedura prevăzută
jrc108as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85243_a_86030]
-
5) Modalitățile de aplicare privind prestabilirea se adoptă în conformitate cu procedura prevăzută în art. 26. (6) Comisia adoptă baremul primelor." (2) Art. 15 alin. (5) din Regulamentul nr. 1009/67/CEE se înlocuiește cu alineatele următoare: "(5) Modalitățile de aplicare privind prestabilirea se adoptă în conformitate cu procedura prevăzută în art. 40. (6) Comisia fixează, dacă este cazul, primele." Articolul 3 Data de 1 iulie 1970 se înlocuiește cu data de 1 ianuarie 1971: ― la art. 12 alin. (1) al treilea paragraf din Regulamentul
jrc108as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85243_a_86030]
-
creației divine s-a născut din diversitate. Ea face lumea plină de mister, de imprevizibil, de recreare permanentă a mediului și a omului. A accepta diversitatea e o condiție necesară a acceptării condiției umane. A fi divers nu Înseamnă Însă prestabilirea unei ierarhii, În care tot ceea ce este diferit de tine Îți este inferior. Stă În firea omului să respingă ceea ce Îi este oarecum străin, ceea ce nu cunoaște, ceea ce nu e asemenea mediului În care el Își duce existența. E mai
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
creației divine s-a născut din diversitate. Ea face lumea plină de mister, de imprevizibil, de recreare permanentă a mediului și a omului. A accepta diversitatea e o condiție necesară a acceptării condiției umane. A fi divers nu înseamnă însă prestabilirea unei ierarhii, în care tot ceea ce este diferit de tine îți este inferior. Stă în firea omului să respingă ceea ce îi este oarecum străin, ceea ce nu cunoaște, ceea ce nu e asemenea mediului în care el își duce existența. E mai
Parteneriatul educa?ional ?modalitate eficient? de modelare a personalit??ii elevilor by Rotaru Ana ?Maria [Corola-publishinghouse/Science/83975_a_85300]
-
tip. Pe plan didactic, algoritmizarea ar însemna găsirea de către profesor a înlănțuirii necesare a operațiilor fiecărei activități de învățat, ce se pretează unei astfel de ordonări. Algoritmizarea didactică presupune forma sau succesiunea aproximativ fixă a operațiilor executate de elev și prestabilirea lor de către profesor. Elevul își însușește, pe calea algoritmizării, cunoștințele sau tehnicile de lucru, prin simpla parcurgere a unei căi deja stabilite, pe când în cadrul învățării de tip euristic însușirea are loc pe baza propriilor căutări. Algoritmizarea este necesară în procesul
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
tip. Pe plan didactic, algoritmizarea ar însemna găsirea de către profesor a înlănțuirii necesare a operațiilor fiecărei activități de învățat, ce se pretează unei astfel de ordonări. Algoritmizarea didactică presupune forma sau succesiunea aproximativ fixă a operațiilor executate de elev și prestabilirea lor de către profesor. Elevul își însușește, pe calea algoritmizării, cunoștințele sau tehnicile de lucru, prin simpla parcurgere a unei căi deja stabilite, pe când în cadrul învățării de tip euristic însușirea are loc pe baza propriilor căutări. Algoritmizarea este necesară în procesul
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
în care se manifestă. Dar prin aceasta, ele nu încetează să fie constitutive, să fie forme orientative și/sau prescriptive pentru un conținut. (În legătură cu raportul dintre descriptiv și prescriptiv vezi I, nota 164, cu precizarea că prescriptivitatea nu înseamnă neapărat prestabilire, putând fi desprinsă a posteriori, în cadrul procesului de comprehensiune a datelor experienței). După cum am văzut, aceste forme care funcționează categorial au propria lor istorie, precum și capacitatea de "a se adapta la o diversitate cunoscută inductiv, mereu mai exact, a conținuturilor
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
unor verificări din partea unor terțe părți. Indicatorii de eficiență ai guvernării corporative includ următorii itemi: * control intern și auditări interne; * apelarea la un organism independent din exteriorul organizației care să valideze calitatea și autenticitatea auditărilor interne; * prevederea și managementul riscului; * prestabilirea și respectarea bugetărilor (resurse financiare, umane, timp); * adecvarea compensațiilor pentru directorii executivi și alți angajați din conducerea firmei; * asigurarea resurselor pentru ducerea la sfârșit a responsabilităților directorilor; * procedurile de numire a personalului în posturi de conducere; * politicile referitoare la dividende
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
Pe plan didactic, algoritmizarea ar însemna găsirea de către profesor a înlănțuirii necesare a operațiilor fiecărei activități de învățat, ce se pretează unei astfel de ordonări. Algoritmul presupune îndeplinirea a 2 condiții : formă sau succesiunea aproximativ fixă a operațiilor și prestabilirea acestora de către profesor. În funcție de momentul în care intervin în cadrul lecției, se detașează următoarele tipuri de algoritmi : * Algoritmi de percepere, * Algoritmi de înțelegere, * Algoritmi de generalizare și sistematizare a cunoștiințelor(formule, concepte); * Algoritmi de recunoaștere (ipotetic, de calcul); * Algoritmi de
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
repetă identic. Algoritmii sunt suite de operații care se realizează într-o ordine relativ constantă, prin parcurgerea cărora se ajunge la rezolvarea unui anume tip de probleme. Algoritmizarea presupune două aspecte: forma aproximativ fixă a operațiilor rezolvate de elevi și prestabilirea lor de către profesor. În acest fel, prin algoritmizare, elevul își însușeșete cunoștințele sau tehnicile de lucru prin parcurgerea unei căi deja stabilite. Considerând algoritmizarea „o latură a fiecăreia dintre metodele cunoscute”, se poate afirma că exercițiile, ca orice altă metodă
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
deliberantă este opțiunea permanentă, trăsătura diferențială cea mai caracteristică a speciei gînditoare. Psihicul și soma sînt inseparabile. Nu există psihic fără soma, nici soma (materie animată) fără psihic. Paralelismul lor nu constituie o stabilizare și CU ATÎT MAI PUȚIN O PRESTABILIRE, ci o evoluție atît manifestă prin modalitățile intenționalității ei finale, cît și misterioasă prin originile sale. Aceste constatări fundamentale elimină din științele asupra vieții orice speculație metafizică (Spirit absolut sau Materie absolută) și o înlocuiesc cu necesitatea studierii biogenezei evolutive
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]