44 matches
-
Planul Strategic al instituției, Între dispersia resurselor și concentrarea resurselor, Între un management asistențial și unul antreprenorial. Adoptarea deciziilor propuse Întărește poziția administrației academice dar Îi și sporește și clarifică responsabilitățile. În al doilea rând, complementar tendinței de Întărire a profesurilor, universitățile occidentale optează pentru utilizarea tot mai intensă a masteranzilor, doctoranzilor cu frecvență sau a colaboratorilor externi În regim part-time (plata cu ora). Într-un mediu tot mai concurențial În care funcționează universitățile această politică produce: a) substanțiale economii de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
frecvență sau a colaboratorilor externi În regim part-time (plata cu ora). Într-un mediu tot mai concurențial În care funcționează universitățile această politică produce: a) substanțiale economii de resurse, care pot fi redistribuite spre domeniile prioritare b) evitarea presiunii asupra profesurilor, care poate surveni, la un moment dat, dacă statele de funcțiuni sunt acoperite În Întregime cu personal propriu. Un raport recent al Asociației Americane a Profesorilor Universitari arată că peste 38% din personalul universităților americane e angajat parttime Rezultă că
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
că politica unei universități de alocare a resurselor În funcție de “posturile fizice” din departamente, de eliminare sau reducere drastică a posturilor vacante este contraproductivă. Spus scurt, ea poate avea o “față umană”, dar contravine gestiunii eficace a resurselor. Ca atare, Întărirea profesurilor merge În tandem cu intensificarea utilizării masteranzilor, doctoranzilor cu frecvență sau a sistemului de “plata cu ora” pentru a acoperi sarcinile didactice, nicidecum ocuparea tuturor pozițiilor vacante cu posturi fizice”. Prestigiul unei universități este strâns legat de modul În care
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
vor da un nou suflet, sau cel puțin o nouă Însuflețire profesoratului de toate gradele. Nu din afară, ci dinăuntrul școalei trebuie deci să Înceapă reforma”. Prin comparație cu managementul strategic corporatist, managementul strategic universitar ar trebui să gândească dinamica profesurilor În contextul extern competițional: Așa cum Într-o corporație o nouă poziție se creează În funcție de politica sa de dezvoltare, nu În funcție de abilitățile angajaților, tot astfel, Într-o universitate o profesură se creează În funcție de planul strategic de dezvoltare asumat de administrația academică
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
managementul strategic corporatist, managementul strategic universitar ar trebui să gândească dinamica profesurilor În contextul extern competițional: Așa cum Într-o corporație o nouă poziție se creează În funcție de politica sa de dezvoltare, nu În funcție de abilitățile angajaților, tot astfel, Într-o universitate o profesură se creează În funcție de planul strategic de dezvoltare asumat de administrația academică a universității, nu de numărul celor care satisfac grila de profesor. Profesura are trei componente majore: predare, cercetare/creație și servicii. Experiența academică internațională ne arată că ponderea lor
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
mare anvergură, nu poate rămâne la acest procent de 34% și trebuie să-și definească prin misiunea ei o pondere mult mai mare pentru cercetare. De exemplu, Universitatea ”Babeș Bolyai” din Cluj-Napoca și-a definit următoarele ponderi pentru structura unei profesuri: predare 40-45%; cercetare/creație 40-45%; servicii 10-20%. Evident, aceste procente nu se aplică În mod mecanic la toate cadrele didactice, dar ele constituie o metrică de evaluare În managementul calității din universitate. „Personalul didactic, ca resursă umană deosebit de importantă a
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
situație, să-i spui că nu mai este util, deși el este bun profesionist. Dacă are contract pe perioada determinată, persoana respectivă se pregătește din timp, pentru că așteaptă să vină scadența”. Ce trebuie Întreprins pentru creșterea calității activității și eficientizarea profesurilor ? În primul rând se impune o redefinire a structurii activităților În concordanță cu experiența internațională În domeniu care să conducă la un grad de ocupare acțională săptămânală a profesurilor apropiată de cea din SUA unde, În medie, un cadru didactic
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
vină scadența”. Ce trebuie Întreprins pentru creșterea calității activității și eficientizarea profesurilor ? În primul rând se impune o redefinire a structurii activităților În concordanță cu experiența internațională În domeniu care să conducă la un grad de ocupare acțională săptămânală a profesurilor apropiată de cea din SUA unde, În medie, un cadru didactic de la o universitate nord americană lucrează Între 45-55 ore / săptămână ceea ce face din profesură o meserie extrem de solicitantă, mult mai solicitantă decât În urmă cu câteva decenii. Activitățile principale
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
experiența internațională În domeniu care să conducă la un grad de ocupare acțională săptămânală a profesurilor apropiată de cea din SUA unde, În medie, un cadru didactic de la o universitate nord americană lucrează Între 45-55 ore / săptămână ceea ce face din profesură o meserie extrem de solicitantă, mult mai solicitantă decât În urmă cu câteva decenii. Activitățile principale aferente unei profesuri În SUA sunt: predarea, cercetarea, și serviciile. Așa cum se arată Într-un raport al AAUP (Asociația Americană a Profesorilor Universitari) “distorsionăm sensul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
cea din SUA unde, În medie, un cadru didactic de la o universitate nord americană lucrează Între 45-55 ore / săptămână ceea ce face din profesură o meserie extrem de solicitantă, mult mai solicitantă decât În urmă cu câteva decenii. Activitățile principale aferente unei profesuri În SUA sunt: predarea, cercetarea, și serviciile. Așa cum se arată Într-un raport al AAUP (Asociația Americană a Profesorilor Universitari) “distorsionăm sensul Învățământului superior dacă Încercăm să separăm aceste componente sau dacă le definim ca fiind mai degrabă concurente decât
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
superior dacă Încercăm să separăm aceste componente sau dacă le definim ca fiind mai degrabă concurente decât complementare”. În acest scop se pune problema ponderării predării, cercetării și serviciilor, care trebuie să scoată În evidență marea varietate a activităților unei profesuri; trebuie pledat ferm pentru integrarea tuturor componentelor activității academice În profesură. Reconsiderarea componentelor unei profesuri s-a impus “datorită creșterii presiunilor externe la care sunt supuși profesorii și ca o recunoaștere a nevoii de a reevalua profesia și prioritățile noastre
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
ca fiind mai degrabă concurente decât complementare”. În acest scop se pune problema ponderării predării, cercetării și serviciilor, care trebuie să scoată În evidență marea varietate a activităților unei profesuri; trebuie pledat ferm pentru integrarea tuturor componentelor activității academice În profesură. Reconsiderarea componentelor unei profesuri s-a impus “datorită creșterii presiunilor externe la care sunt supuși profesorii și ca o recunoaștere a nevoii de a reevalua profesia și prioritățile noastre și de a comunica publicului larg propria noastră Înțelegere asupra muncii
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
concurente decât complementare”. În acest scop se pune problema ponderării predării, cercetării și serviciilor, care trebuie să scoată În evidență marea varietate a activităților unei profesuri; trebuie pledat ferm pentru integrarea tuturor componentelor activității academice În profesură. Reconsiderarea componentelor unei profesuri s-a impus “datorită creșterii presiunilor externe la care sunt supuși profesorii și ca o recunoaștere a nevoii de a reevalua profesia și prioritățile noastre și de a comunica publicului larg propria noastră Înțelegere asupra muncii noastre și valorii ei
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
la Facultatea de Litere din București, unde, în vederea necesității de mult simțită, Consiliul Miniștrilor, sub rezerva aprobării ulterioare a M.S. Regelui, a hotărât înființarea unei Catedre de Logică cu adaosul Istoriei filosofiei contimporane de la Kant încoace. Reintrarea D-voastră la profesură o faceți cu titlurile și drepturile ce le aveți deja câștigat[e] de profesor definitiv. Primiți etc., Ministru G. Chițu". Rezoluția a fost reprodusă de Simion Mehedinți care doar semnează cu pseudonimul Soveja și publică faimoasa biografie Titu Maiorescu, cu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Terapie Rațional Emotivă și Comportamentală și . A decis să rămână în România iar cariera sa academică a evoluat a rapid, în anul 2007, la 34 de ani, ajungând profesor universitar doctor, conducător de doctorat și șef de catedră, titular al profesurii internaționale "Aaron T. Beck" la Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca. Ulterior, în anul 2008, a devenit profesor asociat ("adjunct professor") și la universitatea americană , SUA. În prezent, profesorul Daniel David este unul din cei mai cunoscuți psihologi/psihoterapeuți din spațiul public și
Daniel David () [Corola-website/Science/306547_a_307876]
-
numeroase activități extracuriculare, instruind mai multe formații artistice din Ipotești, cu care participă la diverse festivaluri naționale. În 1965, a pus bazele primei orchestre de mandoline a Școlii din Ipotești, activitate pe care avea să o desfășoare pe toată durata profesurii sale. Ultima formație vocal-instrumentă ucrainiană instruită și pregătită de Iuri Lucan s-a numit Mрія („Visul”) și a activat până la moartea acestuia. Ca scriitor, Iuri Lucan debutează în anul 1979 cu romanul "„Balanța”", apărut la Editura Kriterion. Câțiva ani mai
Iuri Lucan () [Corola-website/Science/327032_a_328361]
-
fructifer și cele fără. Pentru această realizare îi s-a conferit "Marea medalie de aur a lui Linnaeus". În anul 1834, Fries Magnus a părăsit Universitatea din Lund, devenind profesor universitar de economie practică la Universitatea Uppsala, deci scaunul de profesură în botanică a fost ocupat de profesorul Wahlberg. Cel puțin a avut ocazia de a prelua în același timp conducerea grădinii botanice precum a muzeului local din oraș. El a fost, de asemenea, membru al parlamentului, reprezentând Universitatea Uppsala pe
Elias Magnus Fries () [Corola-website/Science/332603_a_333932]
-
Uppsala pe ziua națională 1844-1845 și 1847-1848 precum și membru al Comitetului Constituțional. Poziția sa de la Uppsala a fost lărgită prin funcția de profesor de botanică în 1851. Cu câțiva ani înainte, marele Carl von Linné a întreținut acest scaun de profesură la fel ca fiul său Thore Magnus (1832-1913) care a fost și rector al universității. Savantul a emeritat în anul 1859. Elias Magnus Fries a fost, împreună cu compatriotul său Christian Hendrik Persoon, fondatorul taxonomiei moderne (micologiei sistematice) în cadrul regnului Fungi
Elias Magnus Fries () [Corola-website/Science/332603_a_333932]
-
științele naturale, mai ales pentru micologie. Mai departe a studiat cu pasiune plăcile colorate din cartea "Sylva fungorum" al părintelui Bruno Tozzi ( de asemenea naturalist, ornitolog și entomolog), al cărui discipol a devenit. În 1741 i s-a oferit o profesură pentru filosofie la seminarul din Savignano sul Rubicone, pe care l-a deținut timp de patru ani. Din 1748 până la sfârșitul anului 1754, Giovanni a întreținut catedra de filozofie în sucursala universității din Bologna la Rimini (inaugurată 1687). In anul
Giovanni Antonio Battarra () [Corola-website/Science/337247_a_338576]