429 matches
-
Dacă doriți să aveți un mic geniu în familie, încercați să consumați următoatele alimente: 1. Fierul este un element extrem de important pe perioada sarcinii. În lipsa unui aport optim de fier în această perioadă, micuțul poate avea ulterior probleme în dezvoltarea psihomotorie. Îl găsești în alimente precum carnea slabă, boabele de fasole, spanacul. 2. Zincul este un alt component esențial pentru dezvoltarea neuronală a bebelușului. Carnea de miel, de curcan sau de homar sunt surse importante care conțin acest mineral. 3. Proteine
6 alimente care ajută la dezvoltarea creierului bebelușilor by Cernamoriț Ana () [Corola-journal/Journalistic/66297_a_67622]
-
acțiunii, astfel încât, luat de val sau călare pe el, regizorul surfează vertiginos uitând de rațiunea fiecărei acțiuni și de sensul pe care prozatorul îl acorda momentelor de solipsistă reflecție holmesiană. Holmes-ul lui Ritchie este un agitat, un ins cu instabilitate psihomotorie, schimbând măștile una după alta ca la un varieteu unde el joacă toate rolurile. Doctorul Watson (Jude Law) abia mai ține pasul cu el, pentru a nu mai vorbi de nefericita soție a doctorului, Mary Morstan (Kelly Reilly), aruncată din
La circ cu Sherlock Holmes by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/5006_a_6331]
-
în sistemul asigurărilor sociale de sănătate. Acestea prevăd, între altele, pachetul de servicii de bază pe care medicii de familie au obligația să-l asigure, în baza contractului încheiat cu C.A.S. , respectiv: servicii profilactice l urmărirea dezvoltării fizice și psihomotorie a copilului prin examene de bilanț: la o lună, 2, 4, 6, 9, 12, 15 și 18 luni l luarea în evidență a gravidei (primul trimestru) și supravegherea acesteia între luna a 3-a și a 9-a de sarcină
Agenda2005-11-05-general5 () [Corola-journal/Journalistic/283480_a_284809]
-
moartea primului copil. Totul se desfășoară într-o atmosferă psihică de acaparare a conștiinței de aceste semen premonitorii, cu strâmtoarea și destrămarea până la obnubilare a acesteia, cu effect disociant al întregii personalități, cu tulburări somato-vegetative și un comportament de agitație psihomotorie, cum ar fi bătăile ochiului care sunt asociate cu așteptarea tragediei, ia imaginarul drept realitate și-l trăiește ca atare, o atmosferă de anxietate majoră, c eating limitele nebuniei. Întreaga acțiune se desfășoară având aceste elemente de psihopatologie. Intensitatea, persistența
DIMENSIUNEA PSHIPATOGRAFICĂ ŞI DE OBIECTIVIZARE ÎN PROZA LUI GIB I.MIHĂESCU de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 1026 din 22 octombrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/352306_a_353635]
-
de concediu de odihnă în conformitate cu prevederile legale în vigoare. Articolul 28 Personalul didactic din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare are, în principal, următoarele atribuții: a) realizează, conform Curriculumului pentru educația timpurie, activități de îngrijire și de stimulare psihomotorie a copiilor în vederea creșterii gradului de independență, activități care vizează dezvoltarea comportamentului socioafectiv, activități care vizează formarea și perfecționarea comportamentului verbal, precum și activități care urmăresc creșterea receptivității generale la stimuli în vederea dezvoltării cognitive și, suplimentar, pentru serviciul
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
din efectele pe care astfel de substanțe le au asupra organismului uman. Ele afectează în special sistemul nervos, ceea ce determină diminuarea capacităților psihomotorii. Consumul de substanțe psihoactive afectează abilitățile necesare pentru a conduce, precum viteza de reacție, auzul, capacitățile psihomotorii, reduce capacitatea de concentrare, poate genera dificultăți în percepția timpului și a distanței, poate stimula un caracter agresiv, afectează echilibrul, coordonarea și timpul de reacție. ... 108. Prin urmare, este corect a prezuma că, odată consumată, orice substanță cu efect psihoactiv
DECIZIA nr. 25 din 27 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/293958]
-
restabilirea calității vieții pacienților afectați de virusul Covid 19 ● Modalități de optimizarea a performanțelor sportive în știința sportului, Psihomotricitate, Tehnici de antrenament mental folosite în vederea optimizării performanțelor sportive, Fitness, Educație fizică, Activități de loisir, Tehnici de educare și reeducare psihomotorie în kinetoterapie. ● Mișcarea umană și știința sportului. Activitatea fizică pentru performanța sportivă și sănătate: corelări și influențe. Metodica și managementul activităților sportive ● Capacitatea de performanță în diferite sporturi. Biomecanica - studiul mișcării. Antrenamentul sportiv și modalități de cuantificare a pregătirii fizice
ANEXĂ din 7 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275493]
-
medicală primară. Anexa 1-k Casa de Asigurări de Sănătate .................................... Furnizorul de servicii medicale .......................................... Localitatea .......................... Județul ......................... Reprezentantul legal al furnizorului, ................................... Medic de familie .............................................. (numele și prenumele) CNP medic de familie ............................. DESFĂȘURĂTOR privind numărul de chestionare care vizează arii de dezvoltare psihomotorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist, aplicate copiilor înscriși pe lista proprie de către dr. .................................. (numele și prenumele medicului) Luna .................... anul ............... Nr. crt. Numele și prenumele Gen*) Codul numeric personal/ Codul unic de identificare Vârsta împlinită
ANEXE din 12 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272423]
-
restabilirea calității vieții pacienților afectați de virusul Covid 19 ● Modalități de optimizarea a performanțelor sportive în știința sportului, Psihomotricitate, Tehnici de antrenament mental folosite in vederea optimizării performanțelor sportive, Fitness, Educație fizică, Activități de loisir, Tehnici de educare și reeducare psihomotorie in kinetoterapie. ● Mișcarea umană și știința sportului. Activitatea fizică pentru performanța sportivă și sănătate: corelări și influențe. Metodica și managementul activităților sportive ● Capacitatea de performanță în diferite sporturi. Biomecanica - studiul mișcării. Antrenamentul sportiv și modalități de cuantificare a pregătirii fizice
ANEXĂ din 2 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289962]
-
caracteristici clinice fluctuante. Include: tulburarea stării de conștiență cu reducerea capacității de concentrare și incapacitatea de susținere a atenției la mediu, plus cel puțin 2 din următoarele: tulburare a percepției, vorbire incoerentă, insomnia sau somnolență diurnă, creșterea sau descreșterea activității psihomotorii. Se exclud boli metabolice, infecții și medicamentele. 8 afectare vizuală modificări oculare și retiniene de lupus. Include: corpi citoizi, hemoragii retiniene, exudat seros sau hemoragii în coroidă, nevrită optică. Se exclud hipertensiunea arterială, medicamentele și infecțiile. 8 Afectarea nervilor cranieni
ANEXĂ din 29 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288192]
-
în situații de solicitare mentală prelungită X X (numai IIa) X (numai IIIa) - procesarea informației în condiții de stres temporal X X X - memorie și abilitatea de a învăța X X (numai IIa) X (numai IIIa) X (numai IVa) funcția psihomotorie X X (numai IIa) - X (numai IVa) operare în regim de sarcină multiplă X X (numai IIa) X (numai III a, b) X (numai IVa) rezistența în sarcini repetitive și monotone X X (numai IIa) X (numai III a, b
NORME TEHNICO-METODOLOGICE din 31 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273797]
-
Scăderea nevoii de somn. Mai vorbareţ decât de obicei sau presiunea de a vorbi. Fuga de idei sau sentimentul subiectiv de accelerare a gândirii. Distractibilitatea raportată de pacient sau observată de alţii. Creşterea activităţii direcţionate către un obiectiv sau agitaţia psihomotorie. Implicare excesivă în activităţi cu potenţial ridicat de a conduce la consecinţe neplăcute. (ex. angajarea în distracţii foarte costisitoare, comportament sexual necuviincios sau investiţii nechibzuite în afaceri). Alterarea dispoziţei este suficient de severă pentru a provoca deteriorare semnificativă în funcţionarea
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
sau zile de la încetarea (sau reducerea) consumului de alcool descries la Criteriul A: Hiperactivitate vegetativă (ex. Transpiraţii, puls peste 100 bpm). Tremor al mâinilor. Insomnie. Greaţă sau vărsături. Halucinaţii sau iluzii vizuale, tactile sau auditive, cu caracter tranzitor. Agitaţie psihomotorie. Anxietate. Convulsii generalizate tonico-clonice. Semnele şi simptomele de la Criteriul B cauzează suferinţă semnificativă clinic sau disfuncţie în domeniul social, professional sau în alte arii importante de funcţionare. Semnele şi simptomele nu pot fi atribuite altei afecţiuni medicale şi nu
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
Alte tipuri de riscuri Directivă anticipativă Dimensiuni de prevenție/reacție Aspecte personale/ Strategii de prevenție/reacție Persoane de contact Primele semne care indică disconfort sau suferință și evenimente semnificative care îmi pot crea stres și declanșa o criză (tendința de izolare, agitație psihomotorie, anularea întâlnirilor etc.) Ce a funcționat anterior pentru mine pentru prevenirea situațiilor de criză/intervenție timpurie (activități – plimbări, exerciții de respirație, persoane la care reacționez bine și care mă pot liniști etc.) Ce a funcționat anterior pentru mine în timpul unei
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
exigențelor de previzibilitate, claritate și predictibilitate instituind discriminarea persoanelor diagnosticate cu cancer. Legiuitorul își respectă doar formal competența constituțională de a legifera, fără ca prin conținutul normativ al textului să stabilească cu claritate și precizie categoriile de persoane sau afecțiunile psihomotorii care se încadrează într-un grad de handicap. ... 6. Se invocă în acest sens jurisprudența Curții Constituționale referitoare la exigențele privind claritatea și previzibilitatea legii și se susține că sintagma „prevăzute de lege“ conținută de art. 8-11 din Convenția pentru
DECIZIA nr. 319 din 30 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274188]
-
activității. Pentru clasele/grupele cu elevi cu deficiențe motorii, 50% din alocările orare pentru terapii specifice se acordă kinetoterapiei și educației psihomotorii. Elevii care nu pot desfășura orele de educație fizică pot opta pentru alte activități fizice: cultură fizică medicală, educație psihomotorie și alte activități fizice care contribuie la dezvoltarea acestora. Elaborarea curriculumului pentru învățământul profesional destinat persoanelor cu cerințe educaționale speciale are la bază standardul de pregătire profesională. Planurile-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a
ORDIN nr. 3.666 din 13 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265315]
-
caracteristici clinice fluctuante. Include: tulburarea stării de conștiență cu reducerea capacității de concentrare și incapacitatea de susținere a atenției la mediu, plus cel puțin 2 din următoarele: tulburare a percepției, vorbire incoerentă, insomnia sau somnolență diurnă, creșterea sau descreșterea activității psihomotorii. Se exclud boli metabolice, infecții și medicamentele. 8 afectare vizuală modificări oculare și retiniene de lupus. Include: corpi citoizi, hemoragii retiniene, exudat seros sau hemoragii în coroidă, nevrită optică. Se exclud hipertensiunea arterială, medicamentele și infecțiile. 8 afectarea nervilor cranieni
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
de adaptare la mediu. Adaptabilitatea poate fi cu atât mai scăzută cu cât instabilitatea sa emotivă este mai pronunțată și cu cât cerințele mediului sunt mai complexe, mai nuanțate, mai pretențioase. Elevul instabil, caracterizat uneori și prin discontinuitate și agitație psihomotorie, își desfă șoară activitatea cu mari intermitențe și greu se poate concentra asupra ei. Fluctuațiile supără toare ale atenției se consideră a fi simptomul major al instabilității. Aceste trăsături sunt manifestările unei fragilități, iritabilități, ale sistemului nervos central. El este
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
evitarea îmbolnăvirii și accidentelor" etc. (într-o prezentare a obiectivelor generale derivate din scopul asociat etapei preșcolarității și instituționalizării acesteia 119), aceste obiective vizând diferitele laturi ale personalității în formare a copilului preșcolar: * educația intelectuală coordonata cognitiv-lingvistică; * educația fizică coordonata psihomotorie și a dezvoltării armonioase; * educarea afectivității prin prisma socializării; * educația estetică și cultivarea creativității; * educația pentru societate 120. ,,deschiderea orizontului cultural"; ,,stimularea curiozității epistemice"121 etc., finalități trimițând în măsură diferită, de la caz la caz, către activitățile desfășurate la nivelul
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
preșcolar, Ediția a 2-a, revizuită, București, Humanitas Educațional, 2005 Moale, Aurica, Conținuturi și strategii didactice realizate în grădiniță, la grupa mare în activitățile de educare a limbajului, cunoașterea mediului și activități matematice, Slatina, Didactic Pres, 2005 Moraru, Aurelia, Dezvoltarea psihomotorie a copiilor în vederea însușirii scrierii în clasa I, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 3/4, București, 2003, p. 75-78 Moraru, Aurelia; Mateescu, Elena, Corectarea tulburărilor de limbaj de natură fiziologică la preșcolari, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 3/4, București
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Iași, Editura Polirom, 1998 Momanu, Mariana, Introducere în teoria educației, Cuvânt înainte de Constantin Cucoș, Iași, Polirom, 2002 Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 327 bis/19.IV.2005 Moraru, Aurelia, Dezvoltarea psihomotorie a copiilor în vederea însușirii scrierii în clasa I, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 3/4, București, 2003, pp. 75-78 Moraru, Aurelia; Mateescu, Elena, Corectarea tulburărilor de limbaj de natură fiziologică la preșcolari, în Revista Învățământul preșcolar, nr. 3/4, București
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
pe lângă unul dintre aceste simptome, individul trebuie să mai prezintă încă patru simptome adiționale dintr-o listă de șapte posibile: pierdere sau creștere seminificativă în greutate (la copii, nu se înegistrează creșterea care ar fi normală), insomnie sau hipersomnie, retardare psihomotorie sau agitație, oboseală, sentiment de inutilitate, incapacitate de concentrare și idei sinucigașe recurente. Sentimentul este pervaziv, iar simptomele, adesea zilnice, sunt intense. Diagnosticul de distimie (depresie minoră) se pune dacă sunt îndeplinite următoarele condiții: Se observă o stare de deprimare
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
înainte de pubertate (Ryan și colab., 1987). Depresia juvenilă continuă cu depresia adultă (Ryan și colab.). În amândouă aceste forme, există dovezi ce atestă rolul important al factorului genetic. Printre simptomele cele mai comune ale depresiei în adolescență se numără retardarea psihomotorie/hipersomnia și halucinațiile (în special cele auditive). Cele mai frecvente comorbidități sunt tulburările de comportament, ADHD, tulburările anxioase, tulburările induse de substanțe psihoactive și tulburările de alimentație (DSM-IV-TR). Sindroamele și simptomele depresive Nu orice persoană care trece printr-o stare
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
creează disfuncționalități grave și este însoțită de cel puțin trei dintre cele șapte simptome de mai jos: stimă de sine intensificată sau grandomanie nevoie redusă de somn discurs tensionat fugă de idei distractibilitate activitată intensă pentru atingerea unui scop (agitație psihomotorie, comportamente sexualizate, contacte sociale) implicare excesivă în comportamente de risc (cheltuieli nesăbuite, furt, hipersexualizare) De reținut În plus față de afectivitatea pozitivă scăzută asociată cu depresia unipolară, copiii și adolescenți cu tulburare bipolară au și stări maniacale. Diagnosticul de tulburare bipolară
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
devine prin urmare necesară pentru profesor, acesta putându-și adapta metodologia didactică în funcție de elevi. 6. Factorul de dexteritate manuală Ă notat cu M. Aptitudinea de a utiliza obiectele, de a mânui diverse instrumente sau unelte exprimă mai degrabă o caracteristică psihomotorie decât una cognitivă. Ea este importantă în orientarea școlară și profesională, fiind deci necesară evaluarea ei de către profesor sau de către o persoană specializată (psiholog sau consilier școlar). Psihologii care nu admit existența inteligenței ca factor general includ printre aptitudinile de
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]