484 matches
-
zilele și anii s-au evaporat printr-o nouă rotire a pământului Gardienii nemarginirii ne-au deschis porțile prin suspinul umbrelor Timpul - tubul îngust prin care cu greu vom trece din trupul cuvintelor Învățându-ne unii pe alții pentru noua rearanjare din Fântâna Luminii. Referință Bibliografică: Rătăcirea Timpului la Masa Tăcerii / Irina Lucia Mihalca : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 392, Anul II, 27 ianuarie 2012. Drepturi de Autor: Copyright © 2012 Irina Lucia Mihalca : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială
RĂTĂCIREA TIMPULUI LA MASA TĂCERII de IRINA LUCIA MIHALCA în ediţia nr. 392 din 27 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/362149_a_363478]
-
Constantin Mavrocordat din 1741. Încă de la urcarea sa pe tron, principele își face cunoscută voința de a modifica sistemul fiscal: instituirea unui impozit unic, capitația și taxa pe bunuri percepută de patru ori pe an sînt mai mult decît o rearanjare a complexităților anterioare. Aceasta este precedată de un recensămînt al populației și pune capăt unui sistem de fiscalitate sătească de tip colectiv. Agenții fiscului intră cu forța în așezările sătești pentru a impune autoritatea statului în fața puterii locale a boierilor
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
de-al doilea ca o funcție pentru o ACȚIUNE, un fonem pentru un fon, un morfem pentru un morf. ¶Doležel 1972; Dundes 1964; Pike 1967. mythos [mythos]. O INTRIGĂ, un grupaj de întîmplări. Pentru Aristotel, mythos constă din selectarea și rearanjarea posibilă a unităților ce constituie LOGOSUL (imitarea unei acțiuni reale, sau PRAXIS). Distincția între mythos și logos o sugerează pe aceea între DISCURS și ISTORIE sau SUBIECT și FABULĂ. ¶Aristotle 1968 [1965]; Chatman 1978. Vezi și GÎNDIRE. N narabil [narratable
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
Un AGENT. Pentru Aristotel, agentul sau pratton poate fi înzestrat cu ETHOS (PERSONAJ, trăsăturile-tip care îl caracterizează) și DIANOIA (INTELECT). ¶Aristotle 1968 [1965]. Vezi și CARACTERIZARE. praxis [praxis]. O ACȚIUNE reală. Pentru Aristotel, MYTHOS (INTRIGĂ) constă în selectarea și rearanjarea posibilă a unităților care constituie LOGOSUL (imitație a praxis-ului). ¶Aristotle 1968 [1965]; Chatman 1978. preavizare [advance mention]. Un element narativ a cărui semnificație se clarifică numai după ce a fost menționat prima oară; o "sămînță" narativă a cărei importanță nu
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
iar performanțele slabe sunt criticate. Construirea unei mașini întregi poate fi la fel de plictisitoare ca și montarea ușilor - odată ce ai făcut lucrul acesta de 20 000 de ori. Aceste eforturi de a face activitatea mai interesantă nu au avut succes deoarece rearanjarea sau schimbarea sarcinilor nu este (și nu a fost niciodată) problema în cauză. Ceea ce trebuie regândit ranjat în procesul muncă este întărirea pozitivă. Găsirea modalităților de a motiva munca însăși este un prim pas foarte important, care ar trebui să
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
de benchmarking astfel constituită au listat următoarele elemente de interes: - lista de produse cu frecvența cea mai mare la cumpărare; - numărul mediu de produse alimentare cumpărate de un client; - timpul mediu de așteptare; - frecvența de marcare la casă; - perioada de rearanjare a rafturilor de prezentare. Valoarea indicatorilor asociați elementelor de interes se calculează pe baza înregistrărilor contabile și prin observații directe la nivelul firmei, în timp ce în cazul concurenților se fac niște aproximări pe baza unor observații parțiale, raportate la perioade de
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
ce constă în adaptarea tonusului la conținut. In acest mod volumul conținutului crește, în timp ce presiunea intracavitară nu se modifică. Relaxarea prin întindere (stress relaxation) este capacitatea de modificare a diametrului longitudinal, fără schimbări importante de tensiune, ce se explică prin rearanjarea filamentelor de actină și miozină, în funcție de gradul de tensionare. Funcția contractilă a miocitelor netede din structuri de tip parietal este de a controla tensiunea mecanică parietală și volumul cavitar, cu implicații fiziologice diverse legate de localizările menționate, cum ar fi
FIZIOLOGIE UMANA CELULA SI MEDIUL INTERN by Dragomir Nicolae Serban Ionela Lăcrămioara Serban Walther Bild () [Corola-publishinghouse/Science/1307_a_2105]
-
timpul formării celulelor T în cortexul timic, reprezintă o consecință a multiplelor rearanjamente ale ADN necesare menținerii unei diversități de celule B în țesutul limfatic periferic capabil să recunoască și să răspundă la o multitudine nelimitată de antigene. Celulele cu rearanjări aberante ale ADN sau cu rearanjări pentru determinanți foarte asemănători vor muri în cursul procesului. S-au identificat câteva stadii ale fazei de diferențiere independentă de antigen: se începe cu rearanjarea segmentelor genelor pentru imunoglobuline și cu formarea de gene
FIZIOLOGIE UMANA CELULA SI MEDIUL INTERN by Dragomir Nicolae Serban Ionela Lăcrămioara Serban Walther Bild () [Corola-publishinghouse/Science/1307_a_2105]
-
timic, reprezintă o consecință a multiplelor rearanjamente ale ADN necesare menținerii unei diversități de celule B în țesutul limfatic periferic capabil să recunoască și să răspundă la o multitudine nelimitată de antigene. Celulele cu rearanjări aberante ale ADN sau cu rearanjări pentru determinanți foarte asemănători vor muri în cursul procesului. S-au identificat câteva stadii ale fazei de diferențiere independentă de antigen: se începe cu rearanjarea segmentelor genelor pentru imunoglobuline și cu formarea de gene funcționale pentru lanțurile grele a Ig
FIZIOLOGIE UMANA CELULA SI MEDIUL INTERN by Dragomir Nicolae Serban Ionela Lăcrămioara Serban Walther Bild () [Corola-publishinghouse/Science/1307_a_2105]
-
răspundă la o multitudine nelimitată de antigene. Celulele cu rearanjări aberante ale ADN sau cu rearanjări pentru determinanți foarte asemănători vor muri în cursul procesului. S-au identificat câteva stadii ale fazei de diferențiere independentă de antigen: se începe cu rearanjarea segmentelor genelor pentru imunoglobuline și cu formarea de gene funcționale pentru lanțurile grele a Ig M; apoi are loc sinteza lanțurilor grele de Ig M numite lanțul μ; gena pentru lanțul ușor al moleculelor de imunoglobulină este rearanjată și are
FIZIOLOGIE UMANA CELULA SI MEDIUL INTERN by Dragomir Nicolae Serban Ionela Lăcrămioara Serban Walther Bild () [Corola-publishinghouse/Science/1307_a_2105]
-
propune să o realizeze se referă la modalitatea în care Régis Debray lasă să transpară relația dintre public și privat, cuplu conceptual ce se discută intens într-o perioadă în care redimensionările sociale și schimbarea stilului de viață cer o rearanjare și o nuanțare a acestor doi termeni. În acest demers, cercetarea înfăptuită de către sociologul Gérard Leclerc în lucrarea La société de communication. Une approche sociologique et critique oferă o soluție problemei ridicate. Propunîndu-și drept scop înțelegerea din punct de vedere
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
nu a fost consemnată în arhivele birocrației imperiale. Trei secole mai tîrziu, împăratul Constantin își reorganizează imperiul pe baza acestei învățături și participă la dezbaterile asupra divinității acestui tîlhar. Disproporția existentă între momentul declanșării, cîteva vibrații sonore, și efect, o rearanjare a lumii, merită considerație. Caracterul său "de necrezut" constituie un motiv de credibilitate suplimentară pentru apologetica creștină, care nu vrea să explice inexplicabila "propagare minunată a creștinismului" decît printr-o intervenție supranaturală. Ea vede aici dovada acesteia, în însuși absurdul
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
digitală, bazată pe aplicații internet interoperabile rapide și ultrarapide.”<footnote A Digital Agenda for Europe (26.8.2010) COM(2010) 245 final/2, Brussels. footnote> Dezvoltarea rețelelor și a platformelor de comunicare, colaborare și cooperare, este o premisă consistentă de rearanjare a modelului de creștere pentru viitor. Nu În ultimul rând, o importanță majoră o are și mediul politic. În perioada actuală, abordarea fundamentalistă a pieței, ca loc de echilibrare a tuturor sistemelor economice și sociale, a determinat o erodare de
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
diferențele majore dintre cele trei perspective se prezintă astfel: în privința conceptualizării fenomenului, hiperglobaliștii consideră globalizarea o reorganizare fundamentală a cadrului de desfășurare a activităților umane, scepticii iau în considerare doar o internaționalizare și regionalizare, în vreme ce transformaționaliștii se referă la o rearanjare a relațiilor interregionale; motorul intern al globalizării este identificat în capitalism și tehnologie (hiperglobaliștii), în acțiunile și politicile statelor și în piețe (scepticii) sau în caracteristici ale modernității (transformaționaliștii); ineditul fenomenului contemporan, proclamat de hiperglobaliști, este contestat de sceptici, în vreme ce
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
enumera cinci asemenea abordări: designul postului, sSisteme socio - tehnice, cercurile calității, sisteme de înaltă performanță și înaltă implicare, programe de îmbunătățire continuă ABORDĂRI ALE SCHIMBĂRII AXATE PE STRUCTURĂ ȘI STRATEGIE Aceste abordări implică redefinirea pozițiilor și rolurilor, relațiilor dintre poziții, rearanjarea departamentelor, diviziilor și structurilor organizației. Schimbarea strategiei vizează reexaminarea misiunii și scopurilor organizației, ca și a planurilor sau strategiilor de a atinge aceste scopuri. 15. 2. 3. Rezistența la schimbare Este inevitabil să existe rezistență la schimbare, cel puțin la
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
se poate salva, și apoi se poate închide prin apăsare butonului de închidere din dreapta sus al ferestrei, sau prin selectarea din meniul - Filesa opțiunii - Close (Închide) -. 4.20 Lucrul cu o schiță de proiect Odată creată o schiță de proiect, rearanjarea secvențelor de sarcini individuale este simplă. Se poate de asemenea opera prin schiță pentru a se arăta mai multe sau mai puține detalii. În Project sunt permise mutarea, copierea, ascunderea și afișarea sarcinilor. 4.20.1 Aranjarea sarcinilor într-o
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
lung, mai înalt etc.; (5) să-l modific prin creșterea sau reducerea scalei, schimbarea formei, a atributelor(cum ar fi, spre exemplu, culoarea); (6) oferirea unei alte întrebuințări; (7) eliminarea - scoaterea unor elemente, simplificarea, reducerea la elementele fundamentale/generale; (8) rearanjarea - schimbarea ordinii, schimbarea componentelor între ele, schimbarea vitezei ori a altui pattern; și (9) inversarea - întoarcerea „pe dos” sau „cu susul în jos”. 13.1.2.3. Cubultc "13.1.2.3. Cubul" Această tehnică este, conform lui Dumitru (2000
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
4. Învățarea prin descoperire Învățarea prin descoperire se referă la o situație în care materialul de învățat nu este prezentat într o formă finală celui ce învață (așa cum se petrece la învățarea prin receptare), ci reclamă o anumită activitate mentală (rearanjare, reorganizare sau transformare a materialului dat), anterioară încorporării rezultatului final în9 structura cognitivă. Dacă aplicăm ideea la sistemul metodelor de învățământ, va trebui să admitem că nu numai o metodă, ci mai multe pot să cuprindă o doză de învățare
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
4. Învățarea prin descoperire Învățarea prin descoperire se referă la o situație în care materialul de învățat nu este prezentat într-o formă finală celui ce învață (așa cum se petrece la învățarea prin receptare), ci reclamă o anumită activitate mentală (rearanjare, reorganizare sau transformare a materialului dat), anterioară încorporării rezultatului final în structura cognitivă. Dacă aplicăm ideea la sistemul metodelor de învățământ, va trebui să admitem că nu numai o metodă, ci mai multe pot să cuprindă o doză de învățare
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
care la comunicarea orală este însoțită și de gestică, ton etc.) și care nu se poate prelua integral de calculator. Avantajele calculatorului ca tablă școlară față de desenul animat rezidă în caracterul interactiv al sistemului informatic, ce permite modificări de grafică, rearanjări după diferite criterii, se pot reda fazele proceselor, se scot în evidență zonele de interes cu caractere diferite de scriere, prin modificări de culoare, cu flashuri etc., toate acestea cu multiple calități pedagogice. Calculatorul permite modelarea unor fenomene fizice cu
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
Cells din meniul Table sau a uneltei Split Cells de pe bara de unelte Tables and Borders. Se va răspunde în dialogul afișat la numărul de linii și de coloane nou create. Există și posibilitatea reunirii celulelor înaintea divizării (pentru o rearanjare a spațiului) prin marcarea boxei de control Merge cells before split (din dialogul Split Cells). 8. Eliminarea unui tabel Pentru eliminarea unui tabel se selectează întregul tabel (Select Table din meniul Table) se dă apoi comanda Delete Rows din meniul
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
simbolurile alteralității, respectiv simptomele bolii. Simptomele fac „inteligibilă” și „comunicabilă” celorlalți suferința bolnavului; în egală măsură însă, dincolo de simptom, mai ales în cazul tulburărilor psihosomatice, trebuie să vedem situații conflictuale, refulări, frustrări, carențe afective, eșecuri care operează o redistribuire, o rearanjare a sistemului pulsiunilor și tendințelor inconștiente ale bolnavului, anulând sau transformând configurația normală a imaginii corporale, pe care o înlocuiește cu o configurație patoplastică, specific inteligibilă cu suferința, respectiv, cu tabloul clinic al bolii care rezultă de aici. Simptomatologia clinică
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
în vederea alegerii „câmpurilor de învățare” și colectivi după ce inventarierea acestora a fost finalizată. Alegerea conținuturilor de învățare nu epuizează problematica elaborării „câmpurilor de experiență” sau a „experiențelor de învățare”. Este necesară „pedagogizarea conținuturilor”, care presupune cel puțin următoarele activități: a) rearanjarea conținuturilor în ordinea logică a învățării (sau în conformitate cu „logica pedagogică”); b) elaborarea suporturilor învățării (manuale, cursuri standardizate etc.); c) organizarea practică a condițiilor de învățare (echiparea educativă: de la laboratoarele școlare până la terenul de sport). Teoreticienii curriculumului modern insistă asupra importanței
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
elemente. Poate cea mai importantă realizare a lui Lavoisier a fost confirmarea teoriei conservării masei în reacțiile chimice: aceasta a fost o susținere puternică, avandu-si originea în ideea originală a lui Democrit, ca toate transformările chimice nu sunt decât rearanjări ale 41 unor unități fundamentale neschimbătoare. La fel de importantă a fost și legea proporțiilor definite, descoperită și enunțata de chimistul german Joseph Louis Proust (1754-1826) în anul 1801, care spune că la formarea unui compus dat, elementele se combină totdeauna între
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
Dalton au fost: -substanță constă din atomi indivizibili; -toți atomii unui element dat sunt identici că greutate și în toate celelalte proprietăți; -elemente diferite au diferite tipuri de atomi, toate având greutăți diferite; -atomii sunt indestructibili, reacțiile chimice fiind doar rearanjări ale atomilor; -un compus conține un numar bine definit de atomi din fiecare element constituent. Dalton a descoperit legea proporțiilor multiple în 1803, pe baza rezultatelor experimentale pe care le-a obținut din studiul compușilor chimici: când două elemente pot
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]