32 matches
-
elementelor realizate și prin plasarea lor corespunzătoare în spațiu, se creează ecosistemul propus la începutul lecției; aprecierea activității elevilor; precizarea și explicarea temei pentru acasă. Și acest tip de lecție poate avea mai multe variante, în funcție de volumul conținutului ce trebuie recapitulat (una sau mai multe teme, o unitate de învățare sau chiar materia unui semestru ori a unui an școlar): lecția de repetare curentă; lecția de recapitulare pe baza unui plan; lecția de sinteză. Lecția de verificare și apreciere a rezultatelor
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
dumneavoastră acțiuni într-un mod cît mai obiectiv posibil. Care sînt perspectivele alternative? O experiență poate fi analizată din mai multe perspective diferite. Cum altfel ați putea interpreta ceea ce s-a întîmplat? Gîndiți-vă la cît mai multe alternative posibile și recapitulați argumentele în favoarea și împotriva fiecăreia. Analizînd obiectiv, care alternativă pare cea mai corectă? Cît de mare este probabilitatea? Cît de mare este, de fapt, probabilitatea să se întîmple lucrul de care vă temeți? Cît de mult ar conta în realitate
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
privitoare la importanța opiniilor celorlalți. Dacă totuși continuați să întîmpinați dificultăți, apelați la terapeutul dumneavoastră. Rezumat Recidivele sînt inevitabile. Ele pot avea valoare instructivă și pot contribui la sporirea încrederii în sine. Nu vă panicați, însă reveniți la lucrurile simple recapitulați ceea ce ați realizat cu ajutorul acestui manual. Tehnicile dau rezultate, însă doar dacă le utilizați. Cereți ajutor, dacă aveți nevoie. Învățați să fiți îngăduitor cu dumneavoastră înșivă. SECȚIUNEA 8 Referințe 8.1. Cărți Lucrările următoare sînt disponibile în numeroase librării și
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
în cazul vostru? Pe care sînteți gata să le încercați? Vă sugerăm să alegeți doar una sau două pentru început. Alcătuiți un plan pentru utilizarea lor pe rînd și propuneți-vă cîteva scopuri realiste pentru săptămîna viitoare. La finalul săptămînii, recapitulați progresele: modificați-vă scopurile, dacă este nevoie, și/sau încercați alte strategii săptămîna viitoare. În timp, veți stăpîni o varietate de strategii pentru a face față simptomelor și vă veți modifica stilul de viață, astfel încît veți reuși să vă
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
Leon și Hania și copiii lor au devenit israelieni ne-am revăzut de mai multe ori la Ierusalim, o dată la Budapesta, de două ori la New York. Timpul se dovedea, de fiecare dată, prea scurt pentru câte am fi avut de recapitulat și comentat. Îl regăseam mereu egal cu sine. Auster și prevenitor, informat, glumeț, obosit, disputat de multe proiecte, dar niciodată panicat. Refuza băutura sau mâncarea sau cheltuiala excesivă, ca orice alt exces, de altfel. Încheierea scrisorilor sau dedicațiilor sale pe
Plicuri și portrete by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2122_a_3447]
-
trece la sistemul consumului agricol indirect". Immanuel Wallerstein, Sistemul mondial modern, Editura Meridiane, București, 1992, vol. I, p. 27. 7 Jacques Le Goff, Civilizația occidentului medieval, Editura Științifică, București, 1970, p. 306. 8 ,,Pentru a înțelege prim civilizație europeană, trebuie recapitulate catastrofele, imaginate ,,nopțile" atroce ale secolelor al IX-lea și al X-lea și sărăcia de început a unei Europe care a trebuit să lupte zilnic pentru a supraviețui", Fernand Braudel, Gramatica civilizațiilor, Editura Meridiane, București, 1994, vol. II, p.
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
ê - î" au fost permutate între ele, în cadrul acelorași secțiuni. Fiecare lecție începea cu recapitularea tuturor literelor învățate anterior. La sfârșitul lecției 10, cele 29 de litere sunt rearanjate în ordine alfabetică, iar apoi împărțite în vocale și consoane. Sunt recapitulate cele 10 cifre arabe. Următoarele lecții ale primei părți (11-23) se refereau la grupuri de litere cu rol special în formarea silabelor și pronunțare: consoane „nedespărțibile”, "i" și "u" semivocalice în diftongi și triftongi, grupurile "ce - ci - ge - gi". Partea
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]