211 matches
-
peste un univers în principiu inofensiv, slab, condus de la distanță de autoritatea tatălui, a fratelui mai mare sau a soțului. Rareori răzbat ecouri ale faptelor ei și atunci doar dacă slujesc intereselor domnului sau pe ale fiului său. Chiar ca regentă sau ca mamă obișnuită, nu este menționată decât în cazul în care se dovedește demnă de atributele-tip ale Fecioarei, într-o portretizare oricum impersonalizată, în care nu interesează în niciun fel trăsăturile distinctive sau realizările ei culturale. Așa cum se
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
nu descriu direct evenimentul subordonat predicației regente, așa cum se întâmplă, de altfel, și în cazul structurilor cu verbe to-infinitive81. Totodată, autoarea precizează importanța altor doi factori în stabilirea tipului de percepție exprimat: natura referenților percepuți și corespondența temporală dintre predicația regentă și cea subordonată. În procesul de percepție directă, perceptorul primește informațiile despre lumea exterioară direct, ca urmare a capacității vizuale pe care o posedă, aflându-se în prezența entităților percepute sau luând parte vizual la evenimentele subordonate percepției; percepția directă
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
se face în funcție de calitatea de anaforic al conectorului față de un constituent al propoziției matrice. Conectorii relativelor propriu-zise se află într-un raport anaforic cu un constituent din matrice, față de cei ai interogativelor indirecte, care nu stabilesc acest raport cu propoziția regentă. 106 Vezi Pană Dindelegan (1974: 30-37). Autoarea arată că relativele construite cu adverbele relative unde, când, cât, cum în care se exprimă o percepție fizică (a vedea "a percepe vizual") sunt generate pe baza unei transformări de suprimare a nominalelor
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
încearcă whiskey-ul: - Să mă ajute Dumnezeu, spuse el zîmbind, sînt ordinele doctorului. Este greu să desprindem o alternativă DI plauzibilă la: ? Se lamentă zîmbind că s-ar cădea ca Dumnezeu să îl ajute, dar acestea erau ordinele doctorului. Relația dintre regentă și subordonată în DI poate fi explicitată, cel mai frecvent, prin prezența conjuncției subordonatore că (folosirea lui that pentru a introduce DI este opțională în limba engleză, însă que este obligatorie în construcții franceze comparabile). Dar alți conectori introductivi în afară de
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
relativă neinterogativă este inserată într-o poziție sintactică a propoziției regente unde se atribuie cazul dativ, genitiv sau acuzativ (prepozițional), relativul ajunge să fie marcat pentru dativ, genitiv sau acuzativ. Astfel, cazul relativului este atribuit de un element din propoziția regentă, nu de verbul-predicat al cărui subiect îl constituie: (9) a. Hai fiecare pe la casa cui ne are. - subiectul este marcat pentru genitiv b. Îi dau oricui cere. - subiectul este marcat pentru dativ c. Am trimis graficele oricăror persoane mi-au
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
că nu mai este nimic de făcut...” sau de cauză: „Omul de gazdă fiind rotariu, își lucrase un car și-l înjghebase în casă...” (I. Creangă) sau cu o circumstanțială de timp cu verbul-predicat la conjunctiv prezent, dacă raportul dintre regentă și subordonată este unul de anterioritate: „Până să răspundă ea, popa își trăsese pe taler două pătlăgele...” (D. Zamfirescu) Cu prezentul indicativului relația este, de asemeni, posibilă, dacă acesta este un prezent istoric sau narativ: „Când ajung eu, ei deja
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
va/vor avea de suferit.”), dar la cele conjuncționale sau adverbiale nu („Să știi adevărul și să nu-l spui nu este corect.”).” Din formularea Mioarei Avram ar rezulta că subiectul vorbitor poate, în enunțul dat, să întrebuințeze verbul-predicat din „regentă” (=propoziția-predicat), sau la singular sau la plural. În realitate, această libertate locutorul nu o are. Verbul-predicat primește formă de plural sau formă de singular, în funcție de tipul de subiect (cu dezvoltare propozițională). Planul semantic al enunțului cu subiective pronominale (=subiect multiplu
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
sau formă de singular, în funcție de tipul de subiect (cu dezvoltare propozițională). Planul semantic al enunțului cu subiective pronominale (=subiect multiplu cu dezvoltare propozițională) prin care se ilustrează „libertatea” locutorului în privința acordului impune cu necesitate acordul în plural al verbului-predicat în „regentă”: „Cine a vândut tabloul și cine l-a cumpărat vor avea de suferit.” Enunțul formulat de Mioara Avram se înscrie, ca model semantico-sintactic, în cel de-al doilea tip structural: Cine recurge la minciună și cine apără minciuna stau în
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
minciuna stau amândoi de partea ticăloșiei. Enunțul din primul tip: Cine știe toate acestea și tace este la fel de vinovat ca și cei ce te obligă la tăcere. reprezintă alte situații semantico-sintactice și prezintă, de aceea, alte trăsături distinctive. Verbul-predicat din „regentă” stă în mod necesar la singular, ceea ce înseamnă că „propozițiile” care ocupă poziția subiect nu mai reprezintă o pluralitate semantică în ceea ce privește agentul/originea/cauza acțiunii verbale: ele interpretează lingvistic un singur „obiect” din lumea realului extralingvistic și, de aceea, pot
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
este la fel de vinovat., „Și iară zice că «cine va mânca trupul mieu și va bea sângele mieu, acela întru mine va lăcui și eu întru el».” Planul semantic al acestor propoziții și complementul sintactic pe care îl impun verbului-predicat din „regentă” demonstrează că ele reprezintă un subiect simplu în relație de interdependență cu un predicat multiplu: știe și tace/va mânca și va bea. Aceeași distincție între cele două categorii de enunțuri este susținută și de elementul de relație. În enunțurile
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
stării), exprimate prin predicatul regent: „În fiecare an se clădesc sute de binale, acareturi peste acareturi, și, în loc să scază, chiriile cresc.” (I.L. Caragiale, IV, 231) • sau dezvoltă un conținut semantic complex, care se opune întregului conținut semantic exprimat prin propoziția regentă: „Această parte netraductibilă a unei limbi formează adevărata ei zestre de la moși-strămoși, pe când partea traductibilă este comună gândirii omenești în general.” (M. Eminescu, Despre cultură, 225) Observații: Relația de opoziție în care sunt implicați subiectul, complementul, complementul sociativ sau circumstanțialul
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
Francisc. Caterina, umilită de devotamentul iubirii regelui Henric pentru Diana, se bucura de rivalitatea celor două curtezane. Descendenta familiei de Medici dispunea de răbdare și tenacitate, de arta disimulării, își controla gelozia și-și folosea inteligența în arta guvernării ca regentă. Când s-a petrecut accidentul mortal al lui Henric al II-lea într-un ritual cavaleresc, căruia i-a urmat Henric al III-lea (1574-1589), fiul lui Henric al II-lea și al Caterinei de Medici, regenta (Caterina) a deposedat
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
la seminar depinde de înțelesul propoziției A citit articolul, iar înțelesul propoziției când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii depinde de înțelesul propoziției despre care amintisem la seminar); * rolul în cadrul frazei: propoziție regentă căreia i se subordonează una sau mai multe propoziții (în fraza A plecat/ să cumpere legume/ și să plătească facturile. propoziția A plecat este regentă pentru propozițiile să cumpere legume și să plătească facturile; în fraza A citit articolul/ despre
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
pentru copii depinde de înțelesul propoziției despre care amintisem la seminar); * rolul în cadrul frazei: propoziție regentă căreia i se subordonează una sau mai multe propoziții (în fraza A plecat/ să cumpere legume/ și să plătească facturile. propoziția A plecat este regentă pentru propozițiile să cumpere legume și să plătească facturile; în fraza A citit articolul/ despre care amintisem la seminar/ când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii.; propoziția A citit articolul este regentă
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
regentă pentru propozițiile să cumpere legume și să plătească facturile; în fraza A citit articolul/ despre care amintisem la seminar/ când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii.; propoziția A citit articolul este regentă pentru propoziția despre care amintisem la seminar, iar aceasta, la rândul ei, este regentă pentru propoziția când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii) vs. propoziție subordonată determinând un termen din propoziția regentă
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
articolul/ despre care amintisem la seminar/ când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii.; propoziția A citit articolul este regentă pentru propoziția despre care amintisem la seminar, iar aceasta, la rândul ei, este regentă pentru propoziția când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii) vs. propoziție subordonată determinând un termen din propoziția regentă (propoziția despre care amintisem la seminar este propoziție subordonată, având ca termen regent substantivul
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
regentă pentru propoziția despre care amintisem la seminar, iar aceasta, la rândul ei, este regentă pentru propoziția când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii) vs. propoziție subordonată determinând un termen din propoziția regentă (propoziția despre care amintisem la seminar este propoziție subordonată, având ca termen regent substantivul articolul; propoziția când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii este propoziție subordonată, având ca termen regent verbul amintisem
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
articolul; propoziția când am discutat despre maniera de raportare a cititorilor de astăzi la literatura pentru copii este propoziție subordonată, având ca termen regent verbul amintisem); după cum reiese din exemplele de mai sus, aceeași propoziție poate îndeplini rol de propoziție regentă și de propoziție subordonată într-o anumită frază (de exemplu, propoziția despre care amintisem la seminar). (b) Fraza 128 reprezintă o unitate sintactică superioară propoziției, o structură pluripropozițională (Gramatica II, 2005, p. 16), alcătuită din minimum două propoziții, dintre care
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
termenul regent verbul tranzitiv să iei, între complementul circumstanțial de loc de pe raft și regentul verbal să iei și, pe de altă parte, la nivelul frazei, între propoziția subordonată circumstanțială de scop/ finală să iei cartea de pe raft și propoziția regentă Vino aici (termen regent verbal: vino). NOTĂ. Atributul se raportează la un regent de tip nominal 134 (substantiv, pronume, numeral): Privirea fetiței exprima veselie și curiozitate. (atributul substantival genitival fetiței are ca termen regent substantivul privirea); Fiecare dintre copii primește
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
au făcut doi peștișori cu solzii de aur, unul tocmai ca și cellalt, deopotrivă, ca să știe că sunt frați gemeni." (Ioan Slavici, Doi feți cu stea în frunte) Formulați trei enunțuri în care o propoziție subordonată atributivă să aibă ca regentă: (a) o propoziție principală; (b) o propoziție secundară; (c) o propoziție principală incidentă. Exemplificați, în enunțuri, diferitele structuri reperabile într-o propoziție simplă (S + P; P + S; P), respectiv într-o propoziție dezvoltată (S + A + P + C; S + A + C
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
care nu are decît 16 ani și care, bolnav, moare după 18 luni de domnie. Fratele său, Carol al IX-lea (1560-1574) neavînd decît zece ani la urcarea pe tron, puterea este exercitată de mama sa, Caterina de Medici, ca regentă. Oricare ar fi calitățile sale politice, care sînt mari, aceasta este o prințesă străină, căreia îi este greu să se impună. Ea încearcă să se folosească de rivalitatea dintre gruparea catolică, care se organizează în spatele conetabilului de Montmorency și a
Istoria Franței by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
persoană și număr; atributul, complementul; - organizarea propoziției și a frazei; - semnele de punctuație (punctul, virgula, două puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul întrebării, semnul exclamării, cratima); - alcătuirea corectă a propozițiilor simple și dezvoltate; fraze construite prin coordonare și subordonare; - propoziția regentă; elementul regent; - observarea relațiilor sintactice într-o propoziție sau într-o frază, în funcție de intenționalitatea comunicării; - sintaxa propoziției și a frazei: predicatul și propoziția subordonată predicativă, subiectul și propoziția subordonată subiectivă, atributul și propoziția subordonată atributivă, complementul direct și propoziția
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
Aubigné (1552-1630) povestește că fratele său 1-a pus să jure că-i va răzbuna pe condamnații spînzurați de ferestrele castelului de la Amboise. Moartea lui François al II-lea (1560) a retezat influența familiei de Guise. Catherina de Medici devine regentă în numele lui Carol al IX-lea, al doilea fiu al său. Ea încearcă, printr-o politică de toleranță, să dezamorseze situația pe care dușmăniile religioase și vechile rivalități senioriale o fac explozivă. Dar dorința sa se lovește de manevrele familiei
Istoria Europei Volumul 3 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/963_a_2471]
-
lui C. Argetoianu că ,,Regina Maria chemase la Balcic, pe la sfârșitul lui august sau începutul lui septembrie, pe prințul Nicolae și pe mareșalul Averescu și le propusese să o ajute să detroneze pe rege și să o proclame pe dânsa regentă. Indignat, Nicolae a refuzat net și a venit să raporteze tot regelui”. Joi, 3 decembrie. Regele, însoțit de Mihai și de coloneii adjutanți Condiescu și Stoicescu, vizitează Muzeul Municipal din Calea Victoriei. Joi, 10 decembrie. Mihai asistă alături de rege și de
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
din nou rege, domnind sub regența unei singure persoane. Argetoianu bănuia că acest regent unic voia să fie chiar Averescu. Cunoscând planurile comune, ale Reginei Maria și ale mareșalului, se poate ca Averescu să o fi vizat pe aceasta ca regentă. Luni, 29 ianuarie. La ora 2345, Mihai a sosit în București, venind cu trenul de la Florența. Era însoțit de gen.n. Condeescu și col. Tr. Grigorescu. În Gara de Nord, a fost întâmpinat de gen. C. Ilasievici, mareșalul Palatului, preot prof. Nae
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]