275 matches
-
de puerperium. [] Tulburările personalității și ale comportamentului adultului (tulburările specifice și schimbările personalității, tulburările controlului voluntar al impulsurilor, tulburările sexuale ale: identității cu genul, preferinței, orientării și maturării II.6. Psihiatria copilului și adolescentului - CIM 10- capitolul V (OMS) cuprinde: [] Retardarea mentală [] Tulburările dezvoltării psihologice (specifice și pervasive) [] Tulburările comportamentale emoționale, ale funcționării sociale, ticurile și alte tulburări cu debut în copilărie - Probleme specifice clinice și terapeutice II.7. Psihiatria vârstei a treia (gerontopsihiatria) - aspecte diferențiale determinate de particularitățile psihologice legate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
2. Tulburări mentale și de comportament determinate de consumul de alcool sau alte substanțe psihoactive. 3. Tulburări afective. 4. Tulburări depresive. 5. Tulburări anxioase. 6. Tulburări de personalitate (psihopatii). 7. Tulburări disociative (de conversie). 8. Tulburări somatoforme. 9. Schizofrenia. 10. Retardare mintală. Baremul de activități practice 1. Examinarea bolnavilor întocmirea foilor de observație, propuneri de explorări și formulare de diagnostic. 2. Interpretarea rezultatelor de investigații în vederea stabilirii diagnosticului (în raport de tematica cursului). 3. Formularea planului terapeutic și de reinserție socio-profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
de puerperium. - Tulburările personalității și ale comportamentului adultului (tulburările specifice și schimbările personalității, tulburările controlului voluntar al impulsurilor, tulburările sexuale ale: identității cu genul, preferinței, orientării și maturării II.6. Psihiatria copilului și adolescentului - CIM 10- capitolul V (OMS) cuprinde: - Retardarea mentală - Tulburările dezvoltării psihologice (specifice și pervasive) - Tulburările comportamentale emoționale, ale funcționării sociale, ticurile și alte tulburări cu debut în copilărie - Probleme specifice clinice și terapeutice II.7. Psihiatria vârstei a treia (gerontopsihiatria) - aspecte diferențiale determinate de particularitățile psihologice legate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
de supraviețuire a nou- născuților diagnosticați după naștere ( dar în prima lună de viață ) a crescut la aproape 80 % , cele mai multe decese survenind în timpul unui episod acut de encefalopatie hiperamoniemică . Pacienții cu debut neonatal al bolii prezentau o incidență crescută de retardare mentală . La pacienții diagnosticați în timpul sarcinii și tratați înainte de apariția unui episod de encefalopatie hiperamoniemică , supraviețuirea a fost de 100 % , dar chiar și printre acești pacienți mulți au prezentat ulterior tulburări cognitive sau alte forme de deficit neurologic . La pacienții
Ro_65 () [Corola-website/Science/290825_a_292154]
-
conținut redus de proteine și fenilbutirat de 5 sodiu , rata de supraviețuire a fost de 98 % . Majoritatea pacienților care au fost testați au prezentat un coeficient de inteligență ( IQ ) situat la un nivel mediu până la mediu inferior/ la limita cu retardarea mentală . Regresia problemelor neurologice preexistente este puțin probabilă în urma tratamentului , iar deteriorarea neurologică poate continua la unii pacienți . Tratamentul cu AMMONAPS poate fi necesar pentru tot restul vieții dacă nu se alege un transplant ortotopic de ficat . 5. 2 Proprietăți
Ro_65 () [Corola-website/Science/290825_a_292154]
-
de supraviețuire a nou- născuților diagnosticați după naștere ( dar în prima lună de viață ) a crescut la aproape 80 % , cele mai multe decese survenind în timpul unui episod acut de encefalopatie hiperamoniemică . Pacienții cu debut neonatal al bolii prezentau o incidență crescută de retardare mentală . La pacienții diagnosticați în timpul sarcinii și tratați înainte de apariția unui episod de encefalopatie hiperamoniemică , supraviețuirea a fost de 100 % , dar chiar și printre acești pacienți mulți au prezentat ulterior tulburări cognitive sau alte forme de deficit neurologic . La pacienții
Ro_65 () [Corola-website/Science/290825_a_292154]
-
conținut redus de proteine și fenilbutirat de 12 sodiu , rata de supraviețuire a fost de 98 % . Majoritatea pacienților care au fost testați au prezentat un coeficient de inteligență ( IQ ) situat la un nivel mediu până la mediu inferior/ la limita cu retardarea mentală . Regresia problemelor neurologice preexistente este puțin probabilă în urma tratamentului , iar deteriorarea neurologică poate continua la unii pacienți . Tratamentul cu AMMONAPS poate fi necesar pentru tot restul vieții dacă nu se alege un transplant ortotopic de ficat . 5. 2 Proprietăți
Ro_65 () [Corola-website/Science/290825_a_292154]
-
enorm, e oripilată de la început de latura lui efeminată, umilindu-l cu cruzime și în mod repetat. E înscris pe rând la mai multe școli private. Din cauza rezultatelor dezastruoase la învățătură, părinții sunt sfătuiți să își supună copilul, bănuit de retardare, unui examen psihiatric. În urma testelor, află cu surprindere că acesta a obținut calificative neobișnuit de înalte și este clasificat drept „geniu”. Profesoara de engleză de la Greenwich High School este prima care îi remarcă talentul. Visul copilului a rămas același dintotdeauna
Truman Capote () [Corola-website/Science/304766_a_306095]
-
0,4723 10,8 3 34 ──────────────────────────────────────────────────────────────────��───────────────────── 427 19 M Nevrozele cu exceptia depresiei 0,5847 8,1 2 29 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 428 19 M Tulburări de personalitate și control al impulsului 1,1703 10,7 3 34 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 429 19 M Tulburări organice și retardarea mentală 0,9343 10,0 2 35 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 430 19 M Psihozele 0,8075 13,4 3 47 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 431 19 M Tulburări mentale la copii 0,8491 5,3 2 15 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 432 19 M Diagnosticul altor boli mentale 1,0565 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/193001_a_194330]
-
și nivelului de inteligență, - Rezultatele școlare sunt afectate marcat de acest deficit. Criteriu de excludere- scorul QI mai mic de 70, existența unei tulburări de acuitate vizuală sau a unei școlarizări neadecvate. Nu pot fi atribuite anormalităților neurologice, alterării senzoriale, retardării mintale, variantelor genetice (dezvoltare lentă). Există o întârziere cu grade diferite de afectare, diagnosticată prin examen clinic, psihiatric, neurologic (motricitatea fină), educațional, psihologic, logopedic. Lipsesc alte cauze: neglijare, carențe educaționale, leziuni neurologice. Tratament: program recuperator, educațional Nu există tratament medicamentos
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]
-
a, ecolalie, lipsa de suplețe a expresiei verbale, repertoriu restrîns, repetitiv, stereotip al comportamentelor, nivele variabile de dezvoltare intelectuală (QI). II. Stadializarea afecțiunii: tulburare cronică, durează toată viața III. Criterii de includere - Istoric sugestiv de comportament deosebit, posibil asociat cu retardarea mintală, a limbajului, posibil istoric de agresiuni, pre, peri și postnatale, posibila problematică de neglijare (hospitalism), - Prezența simptomatologiei specifice în diferite grade de intensitate. Examinare psihiatrică: observarea comportamentelor, gradului de instabilitate, a relaționării, dezvoltării psihice, abilităților motorii, stereotipii, - Absența tulburării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]
-
o persoană capabilă mental este responsabilă pentru păcatele sale și eligibilă pentru botez. Nu e vorba în mod necesar de o vârstă specifică, ci de capacitatea mentală a unei persoane de a deosebi binele de rău. Astfel, o persoană cu retardare mentală gravă s-ar putea să nu ajungă niciodată la această vârstă și astfel nu va fi socotită responsabilă pentru păcat. Cartea lui Isaia menționează o vârstă la care copilul "va ști să lepede răul și să aleagă binele" [Isaia
Baptism () [Corola-website/Science/299130_a_300459]
-
corecțiilor radiative. Cercetările asupra proceselor atomice cu doi fotoni au început cu evaluarea nerelativistă, în aproximația dipolară electrică, a amplitudinii de împrăștiere elastică a fotonilor de atomul de hidrogen în starea fundamentală. Calculul nerelativist a fost extins pentru a include retardarea, conducând la descrierea nerelativistă completă a împrăștierii Compton de un electron atomic din pătura K. Aproximația dipolară a fost apoi folosită în studiul împrăștierii Compton din pătura L. Rezultatele acestor lucrări (printre care confirmarea existenței unei divergențe infraroșii, prevăzută de
Mihai Gavrilă () [Corola-website/Science/307221_a_308550]
-
un pacient care are intenția de a comite acte violente , dar existența doar a unor simple gânduri, fantezii , chiar și cele mai sadice , criminale nu intră În această categorie. Printre tulburările psihice care se asociază cu manifestări agresive putem enumera: retardarea mentală ,tulburarea deficit de atenție - hiperactivitate, tulburări de conștiință , tulburări cognitive ( demență, delirum) , psihoze (schizofrenie), tulburări afective, tulburări adaptative asociate cu tulburări de conștiință , tulburări de personalitate de tip paranoid, antisocial , borderline , narcisist. În ciuda eforturilor depuse În ultimul timp numărul
BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Alexandra Boloş, V. Chiriţă, Roxana Chiriţă , MariaRoxana Şova , R. P. Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1471]
-
Pe cont propriu sau asociați în funcție de afinități programatice, exponenții noului curent, în pofida tuturor diferențelor individuale, urmăresc un scop unic: restaurarea ingenuității imaginii plastice și reinstalarea în convenția obiectualității. Cu o exemplară consecvență, expunîndu-se deopotrivă suspiciunii de evaziune morală și de retardare estetică, ei încearcă, aproape neobservați, să impună un alt comportament artistic și să recîștige privitorul pentru exercițiul contemplației pure. Despre monumente și eroi (I) Este bine cunoscut faptul, și asta nu de azi, de ieri, că arta noastră monumentală este
Radiografii la minut by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/13535_a_14860]
-
copilului). Majoritatea anumitor termeni utilizați în sinonimie cu deficiența mintală e utilizată în psihiatrie: oligofrenie, întârziere / înapoiere mintală, arierare mintală, insuficiență / debilitate mintală, retard / handicap mintal, etc. Spre exemplu, Mircea Lăzărescu, în a sa Psihopatologie clinică (2, pp. 49-50), asociază retardarea mintală cu oligofrenia, clasificând-o în următoarele trei tablouri clinice: Idioția - (oligofrenia de gradul al III-lea), care corespunde nivelului mental sub 2 ani, cu un IQ cuprins între 0-20. Copilul are o structură psihică rudimentară, viața instinctivă este primitivă
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
de graniță (la limită); IQ= 52-67 - întârziere mintală ușoară; IQ= 36-51 - întârziere mintală moderată; IQ= 20-35 - întârziere mintală severă; IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): IQ= 50/55-70 - retardare mintală ușoară; IQ= 35/40-50/55 - retardare mintală moderată; IQ= 20/25-35/40 - retardare mintală severă; IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; retardare mintală de severitate nespecificată. d) codificare UNESCO, 1983: întârziere mintală ușoară (IQ= 51-66 BinetStanford și IQ
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
mintală ușoară; IQ= 36-51 - întârziere mintală moderată; IQ= 20-35 - întârziere mintală severă; IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): IQ= 50/55-70 - retardare mintală ușoară; IQ= 35/40-50/55 - retardare mintală moderată; IQ= 20/25-35/40 - retardare mintală severă; IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; retardare mintală de severitate nespecificată. d) codificare UNESCO, 1983: întârziere mintală ușoară (IQ= 51-66 BinetStanford și IQ= 55-69 Wechsler); întârziere mintală moderată (IQ= 36
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
IQ= 20-35 - întârziere mintală severă; IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): IQ= 50/55-70 - retardare mintală ușoară; IQ= 35/40-50/55 - retardare mintală moderată; IQ= 20/25-35/40 - retardare mintală severă; IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; retardare mintală de severitate nespecificată. d) codificare UNESCO, 1983: întârziere mintală ușoară (IQ= 51-66 BinetStanford și IQ= 55-69 Wechsler); întârziere mintală moderată (IQ= 36 50 BinetStanford și IQ= 40-54 Wechsler); întârziere
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): IQ= 50/55-70 - retardare mintală ușoară; IQ= 35/40-50/55 - retardare mintală moderată; IQ= 20/25-35/40 - retardare mintală severă; IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; retardare mintală de severitate nespecificată. d) codificare UNESCO, 1983: întârziere mintală ușoară (IQ= 51-66 BinetStanford și IQ= 55-69 Wechsler); întârziere mintală moderată (IQ= 36 50 BinetStanford și IQ= 40-54 Wechsler); întârziere mintală severă (IQ= 20-35 BinetStanford și IQ
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): IQ= 50/55-70 - retardare mintală ușoară; IQ= 35/40-50/55 - retardare mintală moderată; IQ= 20/25-35/40 - retardare mintală severă; IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; retardare mintală de severitate nespecificată. d) codificare UNESCO, 1983: întârziere mintală ușoară (IQ= 51-66 BinetStanford și IQ= 55-69 Wechsler); întârziere mintală moderată (IQ= 36 50 BinetStanford și IQ= 40-54 Wechsler); întârziere mintală severă (IQ= 20-35 BinetStanford și IQ= 25-39 Wechsler); întârziere
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
IQ = 52‑67 - întârziere mintală ușoară; - IQ = 36‑51 - întârziere mintală moderată; - IQ = 20‑35 - întârziere mintală severă; - IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): - IQ = 50/55‑70 - retardare mintală ușoară; - IQ = 35/40‑50/55 - retardare mintală moderată; - IQ = 20/25‑35/40 - retardare mintală severă; - IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; - retardare mintală de severitate nespecificată (se utilizează când există o mare prezumție de retardare mintală
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
51 - întârziere mintală moderată; - IQ = 20‑35 - întârziere mintală severă; - IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): - IQ = 50/55‑70 - retardare mintală ușoară; - IQ = 35/40‑50/55 - retardare mintală moderată; - IQ = 20/25‑35/40 - retardare mintală severă; - IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; - retardare mintală de severitate nespecificată (se utilizează când există o mare prezumție de retardare mintală, dar inteligența persoanei nu poate fi evaluată prin
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mintală severă; - IQ sub 20 - întârziere mintală profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): - IQ = 50/55‑70 - retardare mintală ușoară; - IQ = 35/40‑50/55 - retardare mintală moderată; - IQ = 20/25‑35/40 - retardare mintală severă; - IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; - retardare mintală de severitate nespecificată (se utilizează când există o mare prezumție de retardare mintală, dar inteligența persoanei nu poate fi evaluată prin teste standard; spre exemplu, subiecți necooperanți, puternic destructurați
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
profundă; c) codificare DMS IV (Diagnostic and Statistical Manual, American Psychiatric Association, 1994): - IQ = 50/55‑70 - retardare mintală ușoară; - IQ = 35/40‑50/55 - retardare mintală moderată; - IQ = 20/25‑35/40 - retardare mintală severă; - IQ sub 20/25 - retardare mintală profundă; - retardare mintală de severitate nespecificată (se utilizează când există o mare prezumție de retardare mintală, dar inteligența persoanei nu poate fi evaluată prin teste standard; spre exemplu, subiecți necooperanți, puternic destructurați sau care au vârste prea mici); d
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]