109 matches
-
-ți va zice altfel spune-i că e un om de nimica: când nu-și cunoaște nimicnicia sa... când nu va cunoaște cumcă tot ce zice se bazează pe axiome ce el nu le va rezolva neciodată... pentru că nu sunt rezolvabili... pentru că e credință și nu empirie... A[LECU] O, doctore! Și cu toate astea, când îmi închipuiesc că voi pierde-o, că se poate ca s-o pierd, mintea mi se turbură și nu știu de-aș putea da cont
Opere 08 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295586_a_296915]
-
colectivă a oamenilor din sat? Consider că o identificare mai puternică cu colectivitatea aduce cu sine percepția că problemele satului nu țin de exterior, ci se pot remedia prin forțele proprii ale comunității. Precum și opinia că predomină problemele ce sunt rezolvabile, cu alte cuvinte, o identificare mai puternică determină o atitudine mai puțin fatalistă în această problemă. Problemele celor două sate au fost inventariate cu ajutorul întrebării " Care credeți că este cea mai importantă problemă a satului în care locuiți?" Concret, problemele
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
în cartea menționată despre coeziune, compunere și posibilitate sau imposibilitate de decupare a unei astfel de unități precum și despre posibilitățile de transferare a lor într-o limbă țintă constituie un suport teoretic solid pentru analiză noastră. Considerațiile despre dezambiguizare, determinista (rezolvabila prin analiza microcontextului) sau probabilista (rezolvabila prin apel la macrocontext sau la date statistice), precum și ideea necesității de a retransmite unele ambiguități ca atare în limba țintă caracterizează multe cazuri concrete de care ne ocupăm. Procedeele de traducere, descrise de
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
și posibilitate sau imposibilitate de decupare a unei astfel de unități precum și despre posibilitățile de transferare a lor într-o limbă țintă constituie un suport teoretic solid pentru analiză noastră. Considerațiile despre dezambiguizare, determinista (rezolvabila prin analiza microcontextului) sau probabilista (rezolvabila prin apel la macrocontext sau la date statistice), precum și ideea necesității de a retransmite unele ambiguități ca atare în limba țintă caracterizează multe cazuri concrete de care ne ocupăm. Procedeele de traducere, descrise de autoare în scop didactic, pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
din UE este premierul Marii Britanii, David Cameron, care crede că investițiile chineze sunt un lucru bun, iar accesul liber al firmelor chineze la achizițiile publice din țările UE și absența reciprocității pentru europenii interesați să pătrundă pe piețele Chinei sunt rezolvabile în perspectivă, deoarece urbanizarea excesivă va obliga guvernul chinez să deschidă piețele, ca urmare a creșterii consumului intern. China încurajează relațiile economice care se încheie în monedă națională, atentă fiind la dorința ca yuan renminbi să devină principala monedă de
GLOBALIZAREA. Manifestări şi reacţii by Florina BRAN,Gheorghe MANEA,Ildikó IOAN,Carmen Valentina RĂDULESCU () [Corola-publishinghouse/Science/228_a_334]
-
pe tipul de comportamente și relații la locul de muncă, influențează statutul și participarea femeilor în viața organizațională. Segregarea ocupațională în funcție de apartenența sexuală și modul în care nivelul de pregătire contribuie la acest lucru, nu este o „problemă a femeilor” rezolvabilă prin furnizarea de cunoștințe și formarea de deprinderi necesare acestora pentru a-și găsi locul în sistem. Ceea ce se cere este o strategie care să integreze în componența sa: elemente ale sectorului educațional, formării continue și pieței muncii; acele grupuri
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
relației realitate-irealitate, americanii nu o au - și nici teza Mihaelei nu o ia În calcul, iar acesta e un fapt care realmente limitează discuția, prin incapacitatea de a percepe niște orizonturi pe care problema le conține și care sunt poate rezolvabile altfel. Critica americană se regăsește astfel În fața unui univers În care Își pune probleme ce poate sunt forțate și, În general, sunt preluări sau reacții la gândirea unui Foucault sau Derrida, Încercări de a Înțelege sau stabiliza ceea ce aceștia diseminaseră
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
beckeriană a familiei ca organizație ce încearcă să maximizeze bunul colectiv - angajează în discurs și noțiunile de „conflicte de cooperare” și „negocierea sarcinilor”. Ele exprimă faptul că atingerea beneficiului comun al familiei este un țel proeminent, dar nelipsit de contradicții, rezolvabile, de regulă, prin negocieri cu privire la disponibilitățile de participare și părțile de câștig (material și socioafectiv) cuvenite (Urvashi, 2004). Teoria echității aplicată la rolurile conjugale se întemeiază pe ideea că așa cum căsătoria este o „afacere” (bargain), căsnicia este o continuă negociere
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
la finalul fiecărei secțiuni cu ajutorul unei scale ce conține 5 itemi . Etalonarea finală se face după o scară ce merge de la 0 la 9 unde: 0 - 1: nu este o problemă reală, nu este indicat nici un tratament. 2 -3 : problemă rezolvabilă de către medicul de familie, tratamentul nu este probabil necesar. 4 - 5: problemă specifică de severitate medie ce necesită ajutor specializat. 6 - 7: problemă serioasă specifică care necesită tratament specializat. 8 - 9: urgență medico-psihiatrică sau folosire În comun a acelor de
EuropASI – UN INSTRUMENT MODERN DE LUCRU ÎN TOXICODEPENDENŢE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Rodica Mihaela Enache, R. Andrei, P. Boişteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1468]
-
la suboptimalitate globală. Herbert A. Simon aduce un argument extrem de subtil. Pentru a putea soluționa o problemă complexă, sistemele sociale, caracterizate printr-o raționalitate limitată, au la dispoziție o strategie eficace: descompunerea ei în subprobleme, până când se ajunge la probleme rezolvabile. Dar chiar acceptând că sistemul reușește să formuleze soluții optime la subproblemele care compun o problemă globală, prin cumularea altor soluții, principial nu se ajunge pe această cale la o soluție globală optimă. Optimalitatea ansamblului nu rezultă din cumularea optimalității
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
acasă. Totuși mie Încă nu-mi spusese nimeni nici un cuvânt. Tessie și Milton se purtau cu mine așa cum se purtaseră dintotdeauna - cu alte cuvinte, mă tratau ca pe fiica lor. Se purtau de parcă problema mea era una medicală, prin urmare rezolvabilă. Așa că Începusem și eu să sper. Ca o persoană cu o boală incurabilă, eram gata să ignor simptomele imediate, sperând la o vindecare În ultima clipă. Îmi schimbam starea Încontinuu, Între speranță și opusul ei: siguranța crescândă că se Întâmpla
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
semințe, crezând realmente că nu există exotisme nelegitime cât există speranță. Îmi amintesc ce rai liniștit era aici în 2001, la prima mea venire. Părea că necazul nu atinge nici ca o umbră, iar dacă o face, e temporar și rezolvabil. M-am contaminat de starea lor de bine și am ajuns să îi iubesc. Acum îmi sunt aproape, sunt mai în fire ca ei și o dată ce i-am asumat ca prieteni, trebuie să le fiu alături. Mă duc să mă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
apoi cu banii : ceea ce nu circulă nu produce și deci nu are (sau pierde) valoare. Criteriul de referință al scientometriei cunoașterii devine astfel circulația ideilor. Stabilirea a ce, cît și cu ce efect devine doar o sumă de detalii tehnice rezolvabile în timp. Este circulația ideilor un lucru bun ? Fără doar și poate ! Dar este ea și un fundament suficient și echitabil al „măsurării” ideilor și a valorii distincte a acestora ? Ei bine, în această privință am cel puțin îndoieli majore
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
față de străini și a norocului de a fi întîlnit niște prieteni de excepție. Sentimentul acesta (american) de "străinătate", diferit de sentimentul de străinătate încercat la Paris sau la Berlin, n-are legătură cu necunoașterea limbii sau cu alte lucruri, teoretic, rezolvabile. El e mai adânc, mai complicat, și cade în răspunderea mea. America e făcută pentr alt fel de oameni decât mine sau, mai exact, eu nu sunt bun pentru America. Și, probabil, nenumărate stavile interioare mi-au îngreunat accesul spre
Aventuri solitare by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295602_a_296931]
-
universitar. În același timp, avea convingerea că ar fi o pacoste pentru colegii nevoiți să-l ajute, să-l sprijine permanent. Nu credea că se poate deplasa fără însoțitor, iar acest aspect ridica probleme majore, pe care nu le vedea rezolvabile. Arar mai primea câte un telefon de la Institut ori de la colegi de acolo. Singura mulțumire era că i se asigurase o pensie. Nu era de mare valoare, pentru că era pensie de invaliditate, dar, cel puțin, exista și prin ea contribuia
TAINICELE CĂRĂRI ALE IUBIRII by Marian Malciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91752_a_92809]
-
când stabilim obiectivele astfel încât acestea să nu fie confundate cu activitățile. Acestea din urmă sunt pașii care trebuie făcuți pentru îndeplinirea obiectivelor și care: • abordează o problemă specifică (definită ca o problemă cu țintă clară, o problemă care motivează, este rezolvabilă și căreia i se pot identifica resurse în vederea rezolvării); • urmăresc atingerea unor obiective specifice; • au termen specific de începere și încheiere; • dispun de resurse limitate. În fapt, un proiect reprezintă un grup de activități relaționate în mod organizat în vederea îndeplinirii
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
curenți iA, iB, iC mai există o relație de legătură. Dacă cele trei faze A, B, C, sunt conectate în stea, fără conductor de nul, de exemplu, este valabilă relația: (6.147) care, împreună cu (6.146), conduce la un sistem rezolvabil în ambele sensuri, adică rezultă i, i f(iA, iB, iC). În cazul general al înfășurării trifazate conectată în stea, cu conductor de nul, aplicând teorema I a lui Kirchhoff în nodul înfășurării, se obține: (6.148) iN fiind curentul
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
este plină de asemenea exemple). Aprecierea (calcularea) riscului de apariție a unui copil cu anomalii, rămâne posibilă prin investigații intrafamiliale, satisfăcând o latură a problemei, dar fiind lipsită însă, de conotații în context clinic. Sfatul genetic se adresează situațiilor potențial rezolvabile prin acțiunea de stabilire a "riscului" de apariție a tulburărilor. Exemplele îl justifică: când unul dintre soți sau ambii, manifestă deja o simtomele de boală; când partenerii, deși aparent normali, au în familia biologică o rudă cu o schizofrenie; când
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
agent și celălalt pacient, parțial sau integral) sau este rezultatul unei acțiuni între perechi. Dimpotrivă, prin semioză eu înțeleg o acțiune sau influență care implică cooperarea a trei subiecți care sînt semnul, obiectul său și interpretantul, această influență tripartită nefiind rezolvabilă în acțiuni între perechi" (C.P. 5.484). Așa cum afirmă și Eco, subiecții semiozei lui Peirce nu sînt în mod necesar subiecți umani, ci "entități semiotice abstracte a căror dialectică internă nu e afectată de ocurența unui comportament de comunicare" (A
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
pe care să le rezolve în final, apelând la competențe variate, dar mai ales transversale (interși transdisciplinare). Acestea vor deveni principalele "obiective terminale ale integrării" (Roegiers și De Ketele, 2001, pp. 82-96), ca macrocompetențe, care se manifestă în situații complexe, rezolvabile doar dacă toate achizițiile necesare sunt integrate, structurate. Sunt și terminale, în sensul că vizează stabilirea unei sinteze finale, după un an sau un ciclu, prin care se și evaluează nivelul formării, manifestării printr-o situație complexă de integrare reală
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Se constată apoi că ele sunt valabile și pentru celelalte obiective luate împreună, sunt unificabile în situații reale mai generale și realizabile în timp mai îndelungat. La fel, dacă alcătuiesc fundamentele formării, pot fi reluate apoi, fiind mai complexe și rezolvabile prin mai multe obiective specifice disciplinei, prin acțiuni chiar cu alte conținuturi, experiențe, deși sunt și dificil de evaluat. ► Competențele transversale nu pot fi legate de un anume obiectiv unic, specific, ci ele disting esențialul de accesoriu, necesar în rezolvarea
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
educații fiind pasivi și educatorii activi. • Domină abordarea individului prin intermediul grupului-clasă. Criterii Paradigma centrării pe educat (pe învățare) Paradigma centrării pe educator (pe predare) • Grupurile se formează deliberat, omogen sau eterogen. • Membrii grupului promovează succesul fiecăruia, ca micromediu real. • Sarcinile rezolvabile prin cooperare sunt prioritare, așteptările sunt construite pe nivelul, sensul colaborării. • Procesele de grup asigură efectiv calitatea învățării fiecărui educat, este promovat mediul stimulativ. • Se dă puțină atenție sau deloc grupului, care perturbă activitatea clasică. • Nu se discută rezultatele între
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
construite pe nivelul, sensul colaborării. • Procesele de grup asigură efectiv calitatea învățării fiecărui educat, este promovat mediul stimulativ. • Se dă puțină atenție sau deloc grupului, care perturbă activitatea clasică. • Nu se discută rezultatele între elevi, fiind competiție. • Sunt ignorate sarcinile rezolvabile în grup și nici liderii nu sunt activați. Nu se sprijină procese de grup pentru ridicarea calității lui, a climatului de învățare. Relații, atitudini • Bazarea pe colaborare, cooperare, interactivitate, cu susținerea dinamicii lor. • Se stabilesc relații personale, de parteneriat, în timpul
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
psiho-social. Managerul este cel care trebuie să dețină viziunea în ansamblu asupra sistemului, să se raporteze la diferitele influențe, la dimensiunile dezvoltării, să caute și să specifice soluții de ameliorare/ corectare/ transformare/ înlocuire, să urmărească diferite categorii de obiective, sarcini rezolvabile prin situații adecvate, să aibă o concepție strategică, din care să deducă modalitățile operaționale. Cel de-al doilea model clasic, al lui H. Fayol, pune accentual pe funcționalitate, adaptare la situații, prin prevedere, organizare, decizie, coordonare, control, reglare, ceea ce este
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
psiho-social. Managerul este cel care trebuie să dețină viziunea în ansamblu asupra sistemului, să se raporteze la diferitele influențe, la dimensiunile dezvoltării, să caute și să specifice soluții de ameliorare/ corectare/ transformare/ înlocuire, să urmărească diferite categorii de obiective, sarcini rezolvabile prin situații adecvate, să aibă o concepție strategică, din care să deducă modalitățile operaționale. Cel de-al doilea model clasic, al lui H. Fayol, pune accentual pe funcționalitate, adaptare la situații, prin prevedere, organizare, decizie, coordonare, control, reglare, ceea ce este
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]