104 matches
-
cazului >1 un preț sub medie (p1 <pm) și cazului <1, un preț de achiziție peste medie (p2 >pm). Mecanismul de autoreglare a pieței financiare poate fi sintetizat astfel: Fig. I.8 Mecanismul de autoechilibrare a pieței de capital Operațiunile schematizate se numesc operațiuni de arbitraj și au rolul de a aduce prețul titlului financiar respectiv, la nivelul prețului de echilibru al pieței 1.3.2. Piețe eficiente de capital Considerațiile privind eficiența piețelor financiare stau sub semnul a două teorii
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
în același timp, pierdute urmele. Biserica sau catedrala sunt locuri de ospitalitate ale credincioșilor. Vitraliul e situat în ea și oferă o imagine a credinței în imageria ei naivă, credință care brodează, ea însăși, pe marginea unor elemente stilizate și schematizate. Asta înseamnă că Flaubert ca și Iulian comite un paricid evocându-și sursele pentru a le submina mai bine? Ospitalitatea literară convențională este în orice caz tulburată prin profuziunea considerabilă de surse eteroclite mobilizate pentru o povestire foarte scurtă și
[Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
că la Isaiia sunt semnalate și alte scăunele (tronuri) cu spătarul terminat cu extremități supraînălșate, sub formă de „cornițe”, mai proeminente sau mai slab modelate. Tot în această stațiune au fost identificate 21 de conuri mici, reprezentând, probabil, imagini phalice schematizate, 21 de bile mici, parțial perforate, și 42 bile mici, complet perforate, toate din lut ars (Ibidem, p. 120-122, fig. 36-38). La aceste descoperiri se adaugă o masă-altar, care întregește caracterul cultual al întregului complex arheologic. Se mai precizează faptul
Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Vasile Chirica, Mădălin-Cornel Văleanu, Codrin-Valentin Chirica () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_648]
-
ergativ pentru A. O limbă este de tip acuzativ dacă același caz, nominativul, marchează subiectul verbelor tranzitive și subiectul verbelor intranzitive, iar un alt caz, acuzativul, marchează obiectul direct al verbelor tranzitive (Dixon 1994: 1). Marcarea acestor constituenți poate fi schematizata astfel: A Ergativ Nominativ S Absolutiv Acuzativ O Dixon (1994: 9) Din punct de vedere sintactic, "comportamentul identic" are în vedere constrangerile de coreferențialitate în formarea frazelor, atît în coordonare, cît și în subordonare. Dacă aceleași constrîngeri privesc pozițiile S
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
morfemele provin din engleză, spaniolă, chineză, hindi și arabă, dar normele gramaticale țin de logică simbolică. Toate încercările de limbi filozofice ale lui Bacon, Comenius, Descartes, Dalgarno, Wilkins, Lodwick, Leibniz se încadrează aici. Limbile a posteriori sînt limbi internaționale auxiliare schematizate (elementele de bază sînt preluate dintr-una sau mai multe limbi naturale, dar sînt simplificate și regularizate) sau naturaliste (încearcă să fie cît mai apropiate, sub toate aspectele, de aspectul unei limbi naturale). Exemple de limbi a posteriori sînt: interlingua
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
punerea în funcțiune a unei aparaturi speciale, ci presupune o intervenție activă din partea elevilor pentru a modifica condițiile de manifestare a obiectelor și fenomenelor supuse studiului și pentru a ajunge la descoperirea unor date noi, a adevărurilor propuse în lecție. Schematizat: activitatea profesorului și a elevilor în cadrul experimentelor poate fi prezentată astfel (fig. 3): J. Piaget afirmă că încă de la vârsta de 11-14 ani, elevii pot fi inițiați în cercetarea experimentală, deoarece în această perioadă se structurează gândirea formală, se dobândesc
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
semnificații, materializîndu-le" (Moscovici, 1976), a ancora o reprezentare constă în activitatea de a o înrădăcina în spațiul social, pentru a o aduce în uzul cotidian. Ancorarea permite utilizarea concretă și funcțională a obiectului RS, care este în paralel filtrat, decontextualizat, schematizat și naturalizat. [Astfel], "societatea schimbă obiectul social într-un instrument de care poate dispune, iar acest obiect este așezat pe o scară de preferințe în raporturile sociale existente [...]. Procesul de ancorare [...] transformă știința în cunștințe utile tuturor [...]. Obiectivarea transferă știința
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
el nu le controlează în întregime, deoarece acestea au un bagaj de conotații și un trecut emoțional. Unele conotații nu pot fi create prin decrete. Informațiile pe care le primim din mediu sînt procesate grație unor sisteme preexistente de cunoaștere schematizată și abstractizată, sisteme cunoscute sub numele de stereotipii sau scheme, adică sisteme simbolice abstracte care ne structurează cunoașterea lumii sociale. Ele direcționează atenția spre informații relevante, ghidează interpretarea și evaluarea, propun inferențe atunci cînd informația este ambiguă sau deficitară și
by BRUNO ŞTEFAN [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
mai multe criterii, conduc la compararea numerelor naturale și pentru înțelegerea șirului numerelor naturale. Prin activitățile cu caracter matematic (grupare, ordonare, punere în corespondență) copiii cu deficiență de auz sunt antrenați în acțiuni operatorii cu diferite materiale (obiecte, jetoane, imagini schematizate ale obiectelor, simboluri). Acestea constituie o bază reală prin care se realizează dezvoltarea intelectuală a copiilor surzi de natură să optimizeze integrarea în clasa -I, să asigure pregătirea lor pentru învățarea matematicii moderne. Copiii preșcolari deficienți de auz nu înțeleg
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
și realizate de persoane diferite. În final, un muncitor intră în contact cu opt persoane diferite, iar prin intermediul acestora cu directorul (vezi Taylor, 1957). În figura 11.5 redăm grafic (apud Taylor) tipul de structură funcțională așa cum a fost el schematizat de prietenul și discipolul său Gilbreth. Fig. 11.5 Structurile funcționale se bazează pe două principii: principiul divizării funcțiilor de conducere, care sunt apoi atribuite mai multor persoane; principiul limitării numărului de verigi intermediare în plan ierarhic și înmulțirii lor
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
este întotdeauna doar rezultatul productivității creative și că schematizarea este întotdeauna doar consecința entropiei creative, adică a epuizării productivității creative a unui autor. Aceste două tendințe trebuie analizate în interdependența care le este specifică. Alternarea părților dinamice și a celor schematizate ale unei narațiuni este o trăsătură caracteristică a structurii textului narativ literar, probabil în contrast cu textul factual dintr-un manual, cu textul în proză non-ficțional din cărțile tehnice, din fișa medicală a unui pacient sau dintr-un proces-verbal întocmit de poliție
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
o regulă formală fundamentală a creațiilor estetice, și anume compoziția structurală marcată de alternarea elementelor artistic tensionate și relaxate. Aceste considerații au implicații legate de relația dintre romanul literar și cel popular. Diferă în mod vizibil dispunerea părților dinamice și schematizate, precum și raportul lor în aceste două forme? Diferențele de la nivelul atitudinii cititorului față de părțile dinamice și schematizate reprezintă un alt aspect al acestei probleme. În analiza conceptului de "poveste complementară" pe care am publicat-o anterior deja era evident faptul
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
și relaxate. Aceste considerații au implicații legate de relația dintre romanul literar și cel popular. Diferă în mod vizibil dispunerea părților dinamice și schematizate, precum și raportul lor în aceste două forme? Diferențele de la nivelul atitudinii cititorului față de părțile dinamice și schematizate reprezintă un alt aspect al acestei probleme. În analiza conceptului de "poveste complementară" pe care am publicat-o anterior deja era evident faptul că cititorul, la rîndul său, trăiește un fel de alternanță a fazelor sistolice și diastolice în atitudinea
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
cu care intră într-o alertă și atentă polemică, adesea malițioasă, ci reducându-se la "un împrumut de cuvinte" exacte dintr-o operă cunoscută, pe care scriitorul le introduce în opera proprie, îmbogățindu-le cu noi semnificații pe structura veche, schematizată. Acest lucru s-ar realiza doar după o selecționare prealabilă acerbă, parodistul fiind obligat să-și atingă "scopul" pe care și-l propune în funcție de materialul existent în textul de pornire. Cu privire la incidența satirei în modul parodic, Du Marsais nu face
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
pentru că a se lăsa recunoscut, oficializat, de un public burghez prin definiție limitat spiritualicește, prizonier al „codurilor de maniere”, ar Însemna o gravă abdicare de la Însăși etica scrisului. Imaginea despre receptor, conturată de Ilarie Voronca, va apărea, de aceea, oarecum schematizată, prin reducția la cîteva trăsături considerate tipice pentru conformismul și filistinismul burgheze, extrapolate la Întreaga masă a „publicului”. De aici, sfidarea, violențele de limbaj, care colorează deja primele articole-manifest ale poetului. Numai dacă ținem seama de o atare interpretare putem
[Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
nu a trăit cu adevărat aceste cuvinte ca o secvență articulată „în minte”. În fine, o altă pereche de moduri ce trebuie menționate se referă la naratorul care reprezintă vorbirea sau gîndirea unui personaj, într-un chip destul de prelucrat și schematizat, încît ele nu trebuie considerate ca o categorie distinctă față de Formele Indirecte, fiind chiar mai aproape de textul care merge pe mîna naratorului; mergînd pe urmele lui Leech&Short (1981), le voi numi Reproducere Narativă a Actelor de Vorbire, respectiv Reproducere
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
subtextuală, mai totdeauna îndreptățită - și, aspect deloc neglijabil - formulată în termeni urbanacademici. Rândurile conclusive sunt înalta probatoare: „...imaginea critică pe care a construit-o G. Călinescu e ipostaza speculativă a energiei exprimată mai întâi prin imaginea biografică. Sub liniștea impersonală, schematizată poate mai mult de cititorii lui Maiorescu decât de Maiorescu însuși, liniște fără nicio legătură cu ideea de repaus și împietrire, criticul zilelor noastre a ajuns la tumultul reprezentărilor ideii de eternitate, la drama intim metafizică, în care se transferă
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
trebuie privită prin prisma modului în care influențează asupra performanțelor asigurate proceselor de fabricație. De aceea se consideră adecvată o analiză care să evidențieze efectele tehnico-economice și sociale ale introducerii automatizării și robotizării în procesele tehnologice, demers ilustrat sintetizat și schematizat. Astfel, comparativ cu dispozitivele specializate de manipulare, pot fi identificate următoarele avantaje ale roboților industriali: prezintă flexibilitate ridicată, asigurând reducerea timpului de reglaj și punere în funcțiune pentru noi sisteme de manipulare, deci au o adaptabilitate mare la schimbări funcționale
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
care posedă o anumită marfă care este oferită pentru o posibilă vânzare contra unei sume de bani. Dar cât anume din această marfă va fi vândută sau la ce preț, sunt aspecte care se vor determina în cadrul jocului. Acest joc schematizat - bazat pe două tabere, dar cu jucători multipli de fiecare parte - stă la baza competiției de pe piața liberă și are anumite trăsături de negociere interesante. Nici unul dintre jucători nu are puterea de a afecta rezultatul în mod independent. Ca potențial
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
și Bremen, spre nord, și Berlin; în Spania sunt Malaga și Huelva, spre sud-vest, și Bilbao spre nord; în Italia sunt Bari și Taranto, spre sud; iar în Franța, Paris și Bordeaux, spre sud (figura I.2 oferă o imagine schematizată a acoperirii oferite de rutele Atlassib în vestul continentului). Celelalte extreme cum ar fi Lisabona (Portugalia), Londra (Anglia), Stockholm (Suedia) și Atena (Grecia) sau orașele Elveției, Belgiei, Olandei, Austriei sau Ungariei, intră sub o formă oarecare și în portofoliul de
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
manieră realistă. Funcționalitatea atribuită acestei piese o considerăm provizorie, până la identificarea unor analogii care să ne permită efectuarea unor afirmații cu o mai mare marjă de certitudine (Pl. 55/5). Reprezentări falice În acest subcapitol am introdus atât realizări puternic schematizate, cunoscute sub denumirea de idoli conici, cât și reprezentările cu un grad ridicat de naturalism. Idolii conici Numărul acestor piese se ridică la 48. Marea majoritate (45) sunt modelați sub formă de simple conuri, neperforate, cu baza dreaptă sau concavă
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
lucrării de față, capacitatea de sinteză și forma foarte accesibilă de prezentare a materialului abordat, care, deși însumând numeroase etape teoretice, se parcurge ușor, existând o fluiditate a redactării care constituie încă un merit al cărții. Prezentarea grafică ordonată, riguroasă, schematizată reprezintă, nu în ultimul rând, o altă componentă pozitivă a acestei apariții editoriale. Autoarea, în incipitul capitolului al treilea, propune chiar o deviză pe care toate cadrele didactice ar fi bine să o analizeze și chiar să o aplice pe cât
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3029]
-
solicitat (Fe1) și respectiv tendonul lui Achile (Fe2), reacțiunea normală din punctul de contact, notată cu N, forța de frecare Ff și forța de legătură interioară sau reacțiunea din articulația gleznei, notată cu R. În figura 3.13 este reprezentat schematizat piciorul, cu încărcările mecanice considerate mai înainte. S-a considerat forța Fe1 dintr-un singur ligament lateral deoarece, în cazul unui “pas greșit” este solicitat doar unul din cele două ligamente ale modelului fizic considerat. Forțele care acționează asupra gambei
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
vizat); -definirea conceptelor esențiale și mai puțin uzuale (prin care se lămurește atât elevul cât și lectorul referatului în legătură cu conceptele de bază utilizate și cu modalitatea de înțelegere a acestora); -indicarea ipotezelor de lucru de la care pornește cercetarea și enunțarea schematizata a modalităților de confirmare/infirmare a ipotezelor. În formularea ipotezei se ține seama de caracterul inferențial al cercetării, astfel încât, ca premise logice și implicative, ipotezele pot fi formulate prin conectorii: “Dacă ... atunci ...”: “Dacă și numai dacă ... atunci ...”: “Sau ... sau ...”: “Cu
AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
ipoteze explicit formulate. Acestea au menirea să direcționeze cercetarea spre o structură, cel putin demonstrativa sau argumentativa. În absență lor, referatele se reduc la rezumări, la plagiat explicit, la sinteze neelaborate care nu definesc conceptul de referat științific. Urmează enunțarea schematizata a modalităților de confirmare/infirmare a ipotezelor. Enunțarea schematizata face trimitere numai la precizarea de la început a metodelor și metodologiilor utilizate pentru a analiza ipoteza elaborată (explicație, comprehensiune, comparație, metode calitative sau cantitative, argumentare sau demonstrație). Dezvoltarea efectivă a metodelor
AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]