153 matches
-
dar face altceva în același timp; - întrerupe vorbitorul frecvent și în mod prematur; - permite vorbitorului să-și încheie emisia, dar, între timp, își intensifică gândirea pentru a răspunde sau a contraargumenta; - permite vorbitorului să-și încheie emisia și apoi stabilește, sumarizează ceea ce a auzit; numai după aceea se exprimă. Astfel, modul în care ascultarea poate atinge valori optime reprezintă conjugarea de către cadrul didactic a acestei scale, a acestui continuum cu situația concretă și contextul învățării pentru cursanții săi, în sensul trecerii
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
întăresc rolurile specifice, individuale ale membrilor; - ajută grupul să evite problemele interpersonale cu impact negativ. La rândul său, Hackman (Steers, 1988, pp. 330-331) sugerează că normele sunt definite de cinci dimensiuni importante: 1) normele au caracteristicile structurale ale grupului, ceea ce sumarizează și simplifică procesele de influențare în grup; 2) normele se aplică doar comportamentului, nu și gândurilor și sentimentelor. Pe de altă parte, normele se pot fundamenta în gânduri și sentimente, dar ele ca atare nu le guvernează pe acestea. Hackman
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
membrilor, ierarhia în grup, sex etc. Să ne oprim câteva momente asupra acestor principii enunțate de Hackman și să realizăm o analiză focalizată pe microgrupul școlar/universitar. Privitor la prima regulă, conform căreia normele au caracteristicile structurale ale grupului, ceea ce sumarizează și simplifică procesele de influențare în grup, vom lua ca exemplu un microgrup ce are în tabela sa de valori cooperarea sau participarea neconflictuală (cele două elemente operează pe aceeași coordonată, dar sunt sensibil diferite în practică; astfel, dacă în
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
satisfacția membrilor în urma participării; munca desfășurată a totalizat mai puține rezultate decât în grupul autocratic, deși calitativ acestea au fost mai ridicate. Grupul autocratic a fost cel mai productiv la nivelul cantității; Cecil Gibb (apud DeVito, 1988, p. 269) a sumarizat o serie de studii ale activității în grupurile cu lideri democratici și autocratici și a consemnat că grupul cu lideri autocratici produce (1) o cantitate mai mare a muncii depuse, dar (2) o motivație pentru lucru mai scăzută, (3) mai
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
ar trebui...”; - Clarificatorul/elaboratorul elaborează pe marginea ideilor altora, parafrazează, oferă exemple și ilustrări și încearcă să elimine confuzia și să crească claritatea, Formulări de tipul: „Mihai dorea să spună... și asta poate continua așa”; - Coordonatorul este un membru care sumarizează ideile și încearcă să strângă contribuții variate într-o unitate constructivă. Formulări de tipul: „Uite, ideea lui Mihai merge cu ceea ce a spus Dan mai devreme și putem să găsim astfel o soluție la problema noastră”; - Evaluatorul critic judecă deciziile
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
Procedural Model of Problem Solving - P-MOPS, în Brilhart, Galanes, 1995). Începuturile perspectivelor moderne s-au bazat pe cercetările lui J.P. Guilford și ale lui E.P. Torrance asupra gândirii divergente și a creativității ca atare. În anii ’60, Treffinger a sumarizat peste 60 de studii care promovează creativitatea și rezolvarea de probleme, listând mai apoi un mare număr de tehnici și programe ce stimulează creativitatea. S.Parnes a definitivat prima versiune publicată a programelor instrucționale în rezolvarea creativă de probleme. Însă
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cinci minute; - al doilea vorbitor, afirmator și negator, prezintă trei minute; - topicul este apoi deschis la comentarii, întrebări și răspunsuri din partea echipelor; aceste comentarii, întrebări și răspunsuri sunt alternate între echipa negatoare și cea afirmatoare; - un membru al fiecărei echipe sumarizează cazul; - dezbaterea se încheie cu o sesiune de concluzii generale la care participă întreaga clasă. În ceea ce ne privește, în activitatea pe care o desfășurăm cu studenții, am aplicat un model asemănător modelului britanic, dar cu o particularitate, în urma căreia
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
mai util în perspectiva argumentării noastre; în principiu, se respectă structura pe care am amintit-o, dar fiecare elev/student din grupurile respective primește un număr. În acest caz, fiecare dintre ei este responsabilizat să asculte, să participe și să sumarizeze ideile grupului său, deoarece nu se știe ce număr va trebui să raporteze rezultatele grupurilor (spre exemplu, profesorul spune la încheierea activității: „Toți deținătorii numărului patru trebuie să raporteze activitatea respectivă”). După cum se poate observa, prin prisma acestor două exemple
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
până la sfârșit. Ce s-a întâmplat, cum v-ați simțit și unde ați folosit procedura? Să începem cu începutul”. Clientul este ajutat să spună o poveste despre o zi, focalizându-se pe sentimente și comportamente. Dacă clientul este receptiv, se sumarizează, și apoi se trece la strategia următoare. O privire în trecut. Această strategie cuprinde pur și simplu angajarea într-o conversație cu clientul despre cum a fost viața „înainte”. Înainte de problemele cu folosirea de droguri, înainte de dificultățile juridice, la serviciu
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
asemenea, Hardy și Weinberg au dezvoltat așa-numita ecuație a echilibrului Hardy-Weinberg, ce permite estimarea frecvenței genotipurilor într-o populație, precum și urmărirea dinamicii acestor genotipuri de-a lungul mai multor generații (Pearson, 1943). În lucrarea sa din Science, Pearson (1903) sumarizează suportul matematic al legii Hardy-Weinber. Astfel, ecuația din spatele acestei legi este: (p² + 2pq + q² = 1), în care p este frecvența alelei dominante, iar q este frecvența alelei recesive pentru un caracter sau o maladie controlată de o pereche de alele
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
autozomală dominantă, numită coreea Huntington. Această maladie poartă numele celui care a descris-o pentru prima oară într-un raport medical apărut în 1872, adică medicul american George Huntington. Pe baza informațiilor disponibile pe pagina Proiectului Huntington (www.huntingtonproject.org), sumarizăm în cele ce urmează simptomatologia acestei boli și explicarea originii sale evolutive din perspectiva efectului fondatorului. Simptomele acestei maladii încep să se manifeste în general după atingerea vârstei de 30 de ani, deci cu mult după ce indivizii afectați au ajuns
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
clozapina singură s-a dovedit insuficient de eficace. Nota: caracteristicile antipsihoticelor ca fiind ,,novel", ,,de generatia a doua" și ,,de noua generatie" sunt sinonime. Switch-ul sau discontinuarea psihotropelor Switchul psihotropelor poate realizat printr-o varietate de metode. Cele principale sunt sumarizate în graficul alăturat. Switch 1: Cu interval liber (Discontinuarea primului AP cu lăsarea unui interval liber apoi introducerea celui de al doilea AP) Avantaje: 1. Minimalizarea reacțiilor adverse posibile. 2. Risc de recădere nu foarte mari dacă pacientul este stabil
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
ei, o piesă de teatru strecoară uneori pe scenă o prezență care funcționează ca un narator, așa cum se întâmplă în Orașul nostru de Thornton Wilder unde: , un manager al scenei care operează ca narator auctorial, care preia funcțiile corului antic, sumarizează subiectul și se adresează direct audienței: . Asemenea intervenții naratoriale de factură teatrală favorizează distribuirea dramei în câmpul manifestărilor narative. În Music Mary-LaureRyan consideră că relația dintre muzică și narațiune poate fi ilustrată prin opere, lieduri sau cantate, prin compoziții instrumentale
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
ei, o piesă de teatru strecoară uneori pe scenă o prezență care funcționează ca un narator, așa cum se întâmplă în Orașul nostru de Thornton Wilder unde: , un manager al scenei care operează ca narator auctorial, care preia funcțiile corului antic, sumarizează subiectul și se adresează direct audienței: . Asemenea intervenții naratoriale de factură teatrală favorizează distribuirea dramei în câmpul manifestărilor narative. În Music Mary-LaureRyan consideră că relația dintre muzică și narațiune poate fi ilustrată prin opere, lieduri sau cantate, prin compoziții instrumentale
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
ei, o piesă de teatru strecoară uneori pe scenă o prezență care funcționează ca un narator, așa cum se întâmplă în Orașul nostru de Thornton Wilder unde: , un manager al scenei care operează ca narator auctorial, care preia funcțiile corului antic, sumarizează subiectul și se adresează direct audienței: . Asemenea intervenții naratoriale de factură teatrală favorizează distribuirea dramei în câmpul manifestărilor narative. În Music Mary-LaureRyan consideră că relația dintre muzică și narațiune poate fi ilustrată prin opere, lieduri sau cantate, prin compoziții instrumentale
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
chiar și al celei tehnice. Circularitatea și ciclicitatea sunt răspunsuri facile pe care Economia le dă presiunii adecvării la modelul explicativ și la funcția predictivă ale științei dominante, care continuă să fie Fizica. Interval de tranziție Comportamentele factorilor pot să sumarizeze un comportament sistemic de genul oscilației, chiar cu sens de vibrație, dacă reluăm imaginea că evoluția sistemului reprezintă mișcarea de demarcație dintre stabilitate și instabilitate economică. Oscilația, în cazul sistemelor economice, are sens doar în măsura în care această abatere cu frecvență mai
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
ședințe necesare, frecvenței lor și duratei incluse într-un contract inițial, precum și al numărului și frecvenței „ședințelor de urmărire”. La sfârșitul zilei, terapia „va dura atât cât durează”, păstrând în minte că „nu îi putem câștiga pe toți”. Erickson (1977Ă sumarizează acestea după cum urmează: Trebuie să o faci încet, trebuie să o faci treptat și trebuie să o faci astfel încât să poată fi asimilată. Sunt necesare un anumit număr de calorii pe care le mâncăm zilnic, dar nu le înghesui pe
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
Roberts, 2005Ă. Oricum, este logic că asemenea metode nu sunt adecvate pentru evaluarea hipnoterapiei, ceea ce poate explica de asemenea sărăcia cercetărilor publicate în domeniul medicinii alternative și complementare în general. Motivele pentru care SCR este problematic în evaluarea hipnoterapiei sunt sumarizate de Roberts (2005Ă după cum urmează: Conceptul randomizării și anume al alocării pacienților din terapie pe baza „datului cu banul” vine în conflict direct cu natura multor terapii complementare în care decizia comună cu pacientul și alegerile și credințele pacientului sunt
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
își pot ajuta, ci influența pacienții; uneori pacienții se însănătoșesc pentru că doresc să facă plăcere terapeutului. Terapeuții trebuie de asemenea să comunice pacienților că le pasă de ei și că merită ca pacientul să investească în relația terapeutică. Murcott (2005Ă sumarizează cercetările asupra relației terapeutice în contextul medicinii complementare și concluzionează că rezultatul este influențat de calitatea relației dintre clinician și pacient. Un lucru disputabil, de asemenea, este faptul că cea mai puternică unealtă din tratamentul hipnotic al oricărei persoane este
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
reducă exercițiile fizice. Toate aceste comportamente sunt legate de dezvoltarea variatelor boli (Baer, Garmezy, McLaughlin, Pokorny și Wernick, 1987Ă și de lezarea prin accidente (Johnson, 1986Ă. Boala poate de asemenea să fie legată de stres prin căi fiziologice. Acestea sunt sumarizate de Ogden (2000, p. 242Ă după cum urmează: Stresul poate produce o creștere a secreției acide în stomac, care poate produce ulcer. Stresul produce o creștere a catecolaminelor, care duc la o creștere a coagulării sângelui și astfel cresc șansele de
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
producea o transă care era mai degrabă calmă decât isterică (Shone, 1994Ă. Bernheim (1886/1957Ă descria hipnoza ca pe: Exaltarea excitabilității reflexelor ideomotorii, care afectează transformarea inconștientă a gândurilor în mișcare, necunoscută de voință... Mecanismul sugestiei în general poate fi sumarizat în următoarea formulă: creșterea reflexelor ideomotorii, ideonsenzoriale și a ideoexcitabilității. (p.138Ă. El a introdus conceptul de stadii ale hipnozei: subiectul putea fi ușor, moderat sau profund hipnotizat și Bernheim a realizat o scală cu nouă grade de hipnoză. Pentru
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
a explora unele metode specifice de inducție trebuie examinată mai departe importanța relației dintre terapeut și pacient în contextul general hipnoterapeutic. Credința lui Erickson era aceea că unul din cele mai importante aspecte ale hipnoterapiei eficace sunt terapeuții înșiși. El sumarizează acest lucru astfel: O tehnică de inducție nu este o serie de cuvinte, fraze, propoziții și nu este o chestiune de sugestie, intonație, inflexiuni, pauze și ezitări. O tehnică de inducție este o chestiune atât simplă cât și complexă a
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
3Ă împreună cu indicarea unora din problemele potențiale. Oricum, terapeuților li se reamintește că acesta este numai un ghid pentru intervențiile posibile și că trebuie să adapteze sugestiile în mod creativ pentru a satisface cerințele pacienților precum și ale lor înșile. Cheek sumarizează foarte bine abordările ideodinamice în următoarea afirmație: „Este realizată cel mai bine într-o atmosferă dechisă și suportivă de expectanțe terapeutice pozitive și angajează curiozitatea și întrebările atât petru terapeut cât și pentru pacient” (Rossi și Cheek, 1988, p. 21Ă
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
de caz, chestionar și analiza documentelor, evaluări ale evaluatorilor experți, metode/probe psihofiziologice, endocrine și biochimice etc.) și instrumente de investigare a SO, care ar trebui să îndeplinească criteriile de validitate, fidelitate, relevanță, fiabilitate, standardizare. Kasl (1998, apud Brate, 2002) sumarizează variatele considerații privind „dilema subiectiv vs. obiectiv”, prezentând argumente atât în favoarea strategiilor de măsurare obiectivă, cât și subiectivă. Alegerea unui instrument de măsurare/diagnoză a SO este în mod clar dependentă de scopul investigării și orientarea paradigmatică a cercetătorului. O
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
3. Viața TREBUIE CU NECESITATE SĂ... Notă: Aceste cogniții iraționale cuprinse în „Decalogul iraționalității” au fost identificate ca mecanisme etiopatogenetice implicate în patologie. Rolul lor fundamental a fost reliefat în sute de studii, incluzând mii de pacienți cu patologie diversă, sumarizate în metaanalize: Lyons, L.C., Woods, P.J. (1991), „The efficacy of rational-emotive therapy: A quantitative review of the outcome research”. Clinical Psychology Review, 11, 357-369. Engles, G.I., Garnefsky, N., Diekstra, F.W. (1993), „Efficacy of rational emotive therapy: A quantitative analysis
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]