59 matches
-
mai mult de adevărul celor spuse de profesori, dând răspunsuri din ce În ce mai nesigure și obținînd rezultate tot mai slabe. Nu mai puțin dăunătoare, prin efectele ei, este și atitudinea de supraestimarea de către profesor a posibilităților reale ale elevului. Ca efect al supraaprecierii și a Încrederii deosebite pe care o manifestă În capacitățile unui elev, profesorul Îl supraîncarcă intelectual, elevul În cauză fiind nevoit să facă mereu față unei disproporții, de ordin intensiv și calitativ, Între sarcinile și cerințele care-i sunt puse
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
sine ca premisă a dezvoltării personalității; - deschide drumul spre autoeducație, spre educația permanentă 5. Factori perturbatori și erori în evaluarea școlară. Modalități de corectare a) Factori perturbatori și erori în evaluarea școlară (apud Frăsineanu, E., 2003, p. 274) - efectul halo - supraaprecierea rezultatelor anumitor elevi, sub influența impresiei generale bune despre aceștia; - efectul Pygmalion - subaprecierea performanțelor unor elevi datorită imaginii preconcepute despre elev; - efectul de contrast - accentuarea diferențelor dintre performanțele unor elevi; - efectul de ordine - aprecierea rezultatelor în raport cu cele anterioare în caz
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
autoanaliză. 6. Ca factor perturbator în evaluarea școlară, efectul de contrast se caracterizează prin: a. substituirea obiectivelor relevante cu obiectivele secundare; b. subaprecierea performanțelor unor elevi; c. interinfluențarea între mai mulți evaluatori; d. accentuarea diferențelor dintre performanțele unor elevi; e. supraaprecierea rezultatelor anumitor elevi. Item de tip asociere În coloana din stânga (A) sunt enumerate metodele evaluării, iar în coloana din dreapta (B) sunt precizate formele de realizare corespunzătoare acestora. Asociați fiecare formă de realizare din coloana B metodelor evaluării corespunzătoare din coloana
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
-ul a făcut-o cu mult succes după semi-krahul din 1999, dar probabil că din 2013 cursul va fi lăsat să se deprecieze, adică să reflecte determinantele reale ale economiei, pentru a nu se mai cheltui miliarde de euro cu supraaprecierea sa, politică tip ancoră antiinflaționistă pe cursul de schimb. Dacă această politică va înceta, dl. Guvernator ne mai dă o veste rea : va crește inflația, valoarea internă a monedei, dată de puterea sa de cumpărare, fiind strîns legată de cea
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
om mare; om necinstit; pană; persoană mare; politician; politicieni; pomană; povești; preamărire; primar; prostie; punguța cu doi bani; punguță cu doi bani; răutăcios; relaxare; roman; român; sclav; sclavi; secol XIX; soldat; stăpînire; straie; străbun; străvechi; subaltern; Sulaymon; sultan; superficialitate; superioritate; supraapreciere; șapcă; șmecher; Ștefan; Ștefan cel Mare; tata; timp; timpuri vechi; tînăr; toiag; tot; turban; vasal; văduvă; vechime; voievod; zidar (1); 787/217/76/141/0 bolnav: spital (65); sănătos (56); durere (44); răcit (35); suferință (34); trist (31); tristețe (31
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
prostească; putere; răsplată; răutate; bine realizat; recunoștință; reluare; reușită; a ridica în slăvi; risipă; rușinos; satisfacere; select; semințe; sentiment; simpatiza; simț; sincer; slavă deșartă; slăvi; slăvit; somnul; spectacol; sper de la alții; speranță; spor; stare de bine; stimă de sine; superficial; supraapreciere; suprafață; supremație; șeful; nu știu; tare; tata; tată; tot timpul; tot; totală; trădător; tresări; trist; ură; urcă la cap; urechi; urîtă; valoare; venerație; vestire; veșnic; viciu; victorie; viitor; Vlad; vorbăraie; vorbăreț; vorbărie; vorbește; a vorbi; vorbitor; vrednicie; în zadar; zadarnică
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
risipi; rușine; Florin Salam; sclav; sentiment; senzual; simplu; sincer; sinchisi; de sine nu ...; sine; singur; slavă; snob; somnul; spaime; spune de bine; a spune; spunea; spurca; stare de bine; stima; este stimat; stimă; stimul; a stimula; studentul; studenți; subestima; sufla; supraapreciere; suprafață; suprem; sus; susținea; susținere; școală; șmecheri; tablou; a se da tare; tata; tenor; pe toți; trist; trufașă; țara; țăran; țigan; unchi; ureche; urîțenie; valoros; vară; vecină; vorbăraie; vorbește; a vorbi de bine; zeii; zgîrcenie; zgomot (1); 760/395/112
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
congenitale, hepatite cronice evolutive etc. ), tulburări ale vieții afective ( impulsivitate, toleranta redusa la frustrare, agresivitate, labilitate afectiva etc.). La acestea se pot adăugă tulburările de voință și caracter, cu manifestări fervente de tipul nehotărârii, lenei, capriciilor, « stângăciei relaționale », tendinței egocentriste, supraaprecierii propriei persoane. Cauzele exogene cuprind factori familiali ( probleme de climat, tensiuni si conflicte intrafamiliale, carente de structura, mediu educațional « alterat », promovând valori negative etc.), factori extrafamiliali ( fuga de la școală asociată cu inadaptarea școlară, stări reactive la eșecuri si contacte sociale
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
negative ce pot frâna dezvoltarea gândirii copilului pot fi: programele și manualele școlare nepedagogic alcătuite; insuficiența cunoaștere de către educatori a legilor psihicului copilului sau ale psihologiei colectivităților infantile; o greșită evaluare a forțelor intelectuale de care dispun elevii, în sensul supraaprecierii sau subaprecierii acestora, precum și o dozare necorespunzătoare a materialului instructiveducativ. 1 Marin Drăguleț, „Procedee de activizare a elevilor”, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1974. p.7. 11 În ceea ce privește studiul Limbii romane, Mioara Avram sublinia că studiul gramaticii este strâns legat
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
negative ce pot frâna dezvoltarea gândirii copilului pot fi: programele și manualele școlare nepedagogic alcătuite; insuficiența cunoaștere de către educatori a legilor psihicului copilului sau ale psihologiei colectivităților infantile; o greșită evaluare a forțelor intelectuale de care dispun elevii, în sensul supraaprecierii sau subaprecierii acestora, precum și o dozare necorespunzătoare a materialului instructiveducativ. 1 Marin Drăguleț, „Procedee de activizare a elevilor”, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1974. p.7. 11 În ceea ce privește studiul Limbii romane, Mioara Avram sublinia că studiul gramaticii este strâns legat
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
monetare. Totuși, în acest domeniu persistă o viziune tradițională și este destul de surprinzător să constați la Copernic de pildă cum, în cele două tratate scrise despre monedă, între 1515-1530, el nu face decît să reproducă doctrinele medievale. Riscul deprecierii sau supraaprecierii monetare, scăderea și creșterea prețurilor nu sunt considerate decît devieri pasagere de la norma visată a stabilității. În secolul al XVI-lea, francezul Jean Baudin reproduce conceptul lui Platon în Tra-tatul său despre Republică, elaborînd o teorie a "revoluțiilor", prin aplicarea
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
ireversibilă într-un sine maladiv a lumii actuale, guvernată, mai mult ca oricând, de niște dei otiosi aflați departe de orice avatar al complicaților locuitori olimpieni. În fond, chiar pornirile egolatre ale eroului liric din Împăratul nu materializează altceva decât supraaprecierea forțelor individualului, noua religie a umanului din actualitatea noastră imediată: "Eu, Împăratul,/ vă dăruiesc pielea mea de felină/ și aurul din copitele cailor/ ce m-au adus până la voi./ Carul negru al copilăriei,/ crucifixul, urechile de cristal,/ cu scrâșnet, perfect
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
generate de creșterea prețului activelor reale sau mecanismului creditelor, fapt ce a dus la subestimarea posibilității apariției riscului sistemic, la insuficienta activitate de reglementare și control prudențial, de armonizare a acestor reglementări la nivel regional și, mai ales, internațional și supraaprecierea capacității ratei dobânzii de a contracara efectele creșterii riscurilor În sectorul financiar. Criza financiară declanșată În SUA a relevat faptul că majorarea riscului sistemic În sectorul financiar poate inversa trendul creșterii economice, criza financiară devenind În scurt timp o criză
Criza economico-financiară internațională și formele ei de manifestare la nivel global, național și regional. In: IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
confruntări, omul cinstit alege modalitatea care oferă ambilor combatanți șanse egale; p. 158 r. 24 26 : „Degeaba vă mai lăudați voi cu strâmbatul lemnelor și cu sfărmatul petrilor, dacă n-ați putut prinde o onanie ca aceea și niște femei” supraaprecierea forțelor proprii este constatată în momentul eșecului în fața unor probleme minore; p. 160, r. 39 41 : „înviază încai și pe Sfarmă-Peatră, care s-a luptat voinicește alăture cu mine și n-a jignit până acum întru nimic frățasca noastră tovărășie
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
lucrărilor cu conținuturile) Autoapreciereea a V-a (după punctaj) Aprecierea învățătorului Compararea mediilor aritmetice ale autoaprecierilor cu cea a aprecierii învățătorului Analiza datelor din diagramele de mai sus conduce la observația că elevii clasei martor manifestă mai intens tendința de supraapreciere a lucrărilor, dovedind un nivel încă scăzut al capacității de autoevaluare corectă. Notele cuprinse între 8 și 10 la primele două autoaprecieri sunt în număr de 16, respectiv 15, ajungând la autoaprecierea după punctaj să fie în număr de 9
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
medie, o motivație de intensitate medie este suficientă pentru soluționarea ei; 15 d) Când dificultatea sarcinii este percepută (apreciată) incorect de către subiect. În acest caz ne confruntăm cu două situații tipice: fie cu subaprecierea semnificației sau dificultății sarcinii, fie cu supraaprecierea ei. Ca urmare, subiectul nu va fi capabil să-și motiveze energiile și eforturile corespunzătoare îndeplinirii sarcinii. Într-un caz el va fi submotivat, va activa în condițiile unui deficit energetic, ceea ce va duce, în final, la nerealizarea sarcinii. În
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
trebuie să i se supună necondiționat; libertatea sa nu poate fi nimic altceva decât libertatea pe care i-o acordă statul, căci statul este realizarea libertății. De aici rezultă o minimalizare a drepturilor și a libertăților individuale, ca și o supraapreciere a statului. La G.W.F.Hegel există o mistică a statului, înțeles ca reprezentând ideea divină așa cum se înfățișează ea pe pământ. Mistica statului ( etatismul hegelian) combinată cu mistica voinței de putere ( Fr. Nietzsche) vor contribui în mare măsură
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
puțin normale cu părinții. Din acest punc de vedere pacientul pînă la un punct se aseamănă cu psora sifiliticum din teoriile homeopate. Se diferențiază în mai multe categorii după trauma psihică care a produs aceasta: *excesul de dragoste duce la supraaprecierea pacientului (sicoză) *lipsa dragostei din partea părintelui de același sex ceea ce duce pentru a suplini această lipsă la relatii exagerate cu parteneri de același sex, *lipsa dragostei din partea părintelui de sex opus ceea ce duce la relații cu mai muți parteneri de
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
Copiii folosesc culorile în dependența de dispoziția lor, de felul cât de mult sunt atașați de acel obiect sau ființă, sau lucru. La unii copii nu este dezvoltată percepția în perspectivă a obiectului. Sunt activi la activitate, persistă spiritul de supraapreciere exagerată, la unii copii unde persistă spiritul autoritar în familie, copiii se subapreciază. Examinând dezvoltarea creativității copiilor am stabilit următoarele: nivel scăzut - copii care nu pot desena, n-au interes, nu cunosc, n-au capacități artistice; nivel mediu - copii care
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
în urma cercetărilor au scos în evidență faptul că, cu cât formele de penalizare (ironia, jignirea, ridiculizarea, notele proaste) sunt mai des folosite, cu atât efectul lor scade. Profesorul care cunoaște valoarea aprecierii pozitive nu se va feri de o usoară supraapreciere a performanțelor elevului; va aprecia pe elev mai mult decât merită, spre a-l face să merite pe deplin aprecierea, să se ridice la nivelul aprecierii făcute. Experiența ne arată că profesorul cu rezultate bune în activitatea lui își îmbunătațește
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
și vin, una morfologică, după forma și culoarea boabelor, precum și o clasificare după epoca de maturare a strugurilor pe baza clasificării lui Puillat. Un neajuns care s-a întâlnit a fost acela al confuziei între soiuri și originea lor precum și supraaprecierea valorii unor soiuri, cu toate că rezultatele de până atunci nu le erau favorabile (exemplu Bășicată). Pentru cunoașterea morfologiei florii și a polenului soiurilor de viță de vie, în anul 1939, I.C.Teodorescu și Gh. Constantinescu, publică o lucrare în limba franceză
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
propunerea de dizolvare a consiliului local pe care o face prefectul în condițiile art. 57 alin. (1) din Legea nr. 215/2001 "trebuie apreciată că o măsură pentru a determina intrarea în legalitate a autorității respective și nicidecum că o supraapreciere a acestuia în raport cu persoanele alese prin votul cetățenilor, adică cu primarii; sau, după caz, consilierii". Președinții celor două Camere ale Parlamentului nu au comunicat punctele lor de vedere asupra excepției de neconstituționalitate. CURTEA, examinând încheierile de sesizare, punctele de vedere
DECIZIE nr. 322 din 26 noiembrie 2002 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 57 şi 96 din Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147731_a_149060]
-
fiind permanent într-o relație de interdependență: predarea - învățarea evaluarea. Pentru prezentarea aspectelor particulare ale acestor componente în relație cu deprinderile motrice de atletism, le vom aborda didactic, pe fiecare în parte. 2.1. Predarea, componentă a procesului didactic De la supraapreciere la subestimare, predarea este considerată în procesul didactic actual, o funcție fundamentală a oricărei instituții școlare, ,,nucleul dur” al procesului didactic, formulând cerințe și exigențe cu privire la ,,ceea ce trebuie să știe” și la ,,ceea ce trebuie să facă” un profesor. Predarea este
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
des întâlnite erori de evaluare, cu precizarea că acestea sunt specifice instrumentelor de evaluare formală și informală, utilizate atât în procesele de consiliere în carieră de grup și individuale, cât și în cele de tip consiliere organizațională. a. Efectul halo. Supraaprecierea sau subaprecierea rezultatelor unui client sub influența impresiei generale a evaluatorului despre acesta. O variantă care apare în literatura de specialitate este eroarea evaluării "logice", descrisă prin tendința consilierului de a se baza pe considerente pur logice pentru formularea unei
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
fruntași politici de diferite orientări. De altfel, într-una din paginile următoare, vom găsi o referire la fruntașul comunist Lucrețiu Pătrășcanu, luat în vizor pentru naționalismul sau. Greșeală conducătorilor Partidului Comunist Iugoslav constă, în opinia propagandei de la București, într-o supraapreciere a forțelor interne și, în paralel, respingerea „sprijinului frățesc” oferit de celelalte state socialiste. Aceasta ar conduce, implicit, la căderea țării în „mrejele planului Marshall, la pierderea independenței naționale și transformarea Iugoslaviei într-o colonie a țărilor imperialiste”. Același organ
Despre „titoism”. Cu aplecare specială asupra prezenţei sale în presa Gorjului by Gheorghe Nichifor () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91558_a_93007]