112 matches
-
de e mail. Specificarea disponibilității resursei Se presupune că se dorește stabilirea unei resurse umane de o anumită profesie. Sunt disponibile mai multe unități din această resursă, dar sunt intervale în care unele sunt disponibile iar altele nu. Folosindu-se tabela - Resource Availability se pot specifica intervalele de timp în care resursa este disponibilă și gradul de disponibilitate. Specificarea modului de rezervare Se poate specifica un mod de rezervare al resursei. Acestea sunt utile în cadrul companiilor, în special dacă se folosește
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
pentru o resursă buget, aceasta în foaia de resurse. Pentru a specifica o valoare pentru o resursă buget, mai întâi se adaugă o valoare de cost pentru sarcina-cuprins a proiectului. Apoi se specifică o valoare prin adăugare câmpului -Budget Costîn tabela din vizualizarea -Task Usagesau din vizualizarea -Resource Usage-. Observație. Project nu afișează implicit sarcina cuprins a proiectului. Pentru a o afișa, se alege vizualizarea diagramă Gantt și din meniul -Tools opțiunea -Options-. În subsolul tabului -Viewse bifează opțiunea -Show project
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
tabelul următor. Ipotezele testului sunt: H0: distribuția caracteristicii coincide cu distribuția așteptată H1: distribuția caracteristicii este diferită de distribuția așteptată. Regula de decizie se bazează pe compararea valorii D cu valoarea critică ce corespunde în testul Kolmogorov-Smirnov. Valorile critice sunt tabelate, pentru cele două niveluri de semnificație uzuale: 0.01 și 0.05. Se respinge ipoteza nulă dacă valoarea calculată D este mai mare sau egală cu valoarea tabelată D*, corespunzătoare eșantionului și nivelului de semnificație fixat. Pentru n>35 și
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
BIOS-ul examinează primul sector al discului, în cazul Master Boot Record (MBR) al hard diskului, sau Boot Record (BR) al floppy diskului; 4. BIOS-ul transferă controlul codului din MBR pentru încărcătorul de partiție; 5. încărcătorul de partiție examinează tabela de partiție; 6. procesul de inițializare este transferat fișierelor-sistem; 7. se încarcă driverele și este lansat sistemul de operare. Cei mai cunoscuți viruși ai sectorului de boot Cât timp virușii din această categorie sunt de domeniul trecutului, în continuare îi
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
de date, independentă de arhitectura (hardware și software) sistemelor și un set de operatori pentru extragerea datelor (Codd, 1969; Codd, 1970). Așa cum remarcă și Fotache (2005), deși teoria relațională propune termenul de „relație”, în practică s-a consacrat termenul de „tabelă” sau „tabel”. Baza de date relațională este formată practic dintr-un ansamblu de tabele (relații) aflate în legătură. Tabela are un nume unic în cadrul bazei de date și este practic o structură bidimensională formată din linii și coloane. Liniile tabelei
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
de atribute, X determină funcțional pe Y (X→Y) dacă o singură valoare (combinație de valori) din X poate fi asociată cu o singură valoare (combinație de valori) din Y. Câteva dependențe funcționale ce pot fi identificate cu ușurință pe tabela Facturi: (SerieFactura, NrFactura) → DataFactura; o singură combinație de valori din atributele SerieFactura și NrFactura poate fi asociată cu o singură valoare din atributul DataFactura. (SerieFactura, NrFactura) → CUIClient; o singură combinație de valori din atributele SerieFactura și NrFactura poate fi asociată
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
în care are loc definirea relațiilor între tabele este creat cu ajutorul tab-ului Database Tools, butonul de comandă Relationships. Tot ce este nevoie pentru a se relaționa două tabele este ca una dintre tabele să conțină o cheie primară, iar cealaltă tabelă o cheie externă de legătură cu cheia primară din prima tabelă. Fereastra prin care se creează legături între tabele este Relationships. Inițial, această fereastră nu are niciun conținut, deoarece utilizatorul nu a creat încă legături între tabele. Pentru a crea
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
dimensiune a stocurilor și să urmărească respectarea acesteia. Sistemul actual de gestionare a stocurilor permite identificarea, în orice moment, a mărimii acestora la toate grupele de materiale și abaterile de la limita prestabilită. Se recomandă operarea cu principiul excepției, iar înregistrarea tabelară să se realizeze după un criteriu prestabilit (ordine crescătoare sau descrescătoare, ordinea codurilor, ordine alfabetică etc.). Se constată că, în raport cu previziunile realizate, în momentul analizei, existau stocuri cu 1.900 de mii de lei mai mari, respectiv cu 3%. Această
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii - De la intuiţie la ştiinţă by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/213_a_429]
-
experiment, dar același experiment va fi realizat de cel puțin două grupe Elevii identifică elementele de circuit necesare Elevii realizează montajul experimental după o schemă dată și invers Sunt culese și înregistrate datele experimentale pe grupe în cadrul fiecărui atelier Sunt tabelate rezultatele obținute Sunt determinate valoarea medie și erorile de măsură Sunt determinați factorii ce modifică condițiile experimentale Organizarea grupelor ATELIER GRUPE EXPERIMENT I 1 Legea lui Ohm 2 II 3 Legile lui Kirchhoff 4 III 5 Gruparea rezistoarelor 6 IV
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
fungi, alge microscopice, levuri), preparatele rezultate după pretramentul fizic/chimic al acestora sau după imobilizare, cu scopul de a îmbunătăți performanțele de adsorbție. Au fost elaborate mai multe articole de sinteză în care volumul mare de date experimentale a fost tabelat oferind informații cu privire la sistemul studiat, condițiile optime pentru sorbție și capacitatea maximă de adsorbție atinsă (Crini, 2006; Fu și Viraraghavan, 2001; Kaushik și Malik 2009). Se constată varietatea coloranților investigați din punct de vedere structural, a biosorbenților și valorile extreme
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
de competență Baze de date MICROSOFT ACCES Aplicația 1 Creați o bază de date care ține evidență datelor la cursuri. Salvați baza de date nu numele fis1. Baza de date conține 2 tabele: tbl studenți și tbl cursuri studenti. a) Utilizând Expertul creați tabela tbl studenți cu următoarele câmpuri: IDStudent, Prenume, NumeDeFamilie, Adresa, Număr Telefon, Curs, Număr Student, Note. b) Creați un formular de tip tabelar pentru introducerea datelor în tabela tbl studenți. Salvați formularul cu numele frm studenti. Formatați fundalul suprafeței formularului cu culoarea mov deschis
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
pentru introducerea datelor în tabela tbl studenți. Salvați formularul cu numele frm studenti. Formatați fundalul suprafeței formularului cu culoarea mov deschis și textul din cașetele text pentru introducerea datelor cu culoarea violet. b1) Completați tabela cu 10 înregistrări. c) Utilizând Expertul creați tabela tbl cursuri studenti cu următoarele câmpuri: IDStudent, IDCurs, Nota. Adăugați în modul proiectare câmpul Curs (tip - text, dimensiune 50). d) Creați câmpurile de căutare IDStudent (referire la coloană IDStudent sortata crescător din tabela de căutare tbl studenti) și 48 Curs (referire la coloanele
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
tbl studenti). d1) Completați tabela cu 10 înregistrări. e) Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și NumeDeFamilie pentru toți studenții care au câmpul Note egal cu 10 din tabela tbl studenti. Salvați interogarea cu numele qry studenti 10. f) Sortați tabela tbl studenti crescător după câmpul NumeDeFamilie. g) Sortați tabela tbl cursuri studenti descrescător după câmpul Notă. h) Creați un raport de tip tabelar care să afișeze toate câmpurile din tabela tbl cursuri studenti. Salvați raportul cu numele rpt cursuri studenti. i) Creați un filtru care să
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și NumeDeFamilie pentru toți studenții care au câmpul Note egal cu 10 din tabela tbl studenti. Salvați interogarea cu numele qry studenti 10. f) Sortați tabela tbl studenti crescător după câmpul NumeDeFamilie. g) Sortați tabela tbl cursuri studenti descrescător după câmpul Notă. h) Creați un raport de tip tabelar care să afișeze toate câmpurile din tabela tbl cursuri studenti. Salvați raportul cu numele rpt cursuri studenti. i) Creați un filtru care să afișeze toți studenții care au câmpul Note egal
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
crescător din interogarea de căutare Qry Participanti), nume prenume (referire la coloanele nume prenume, rezultat sortata crescător, nr crt sortata crescător din interogarea de căutare Qry Participanti), școala (referire la coloanele școală, rezultat sortata crescător, nr crt sortata crescător din interogarea de căutare Qry Participanti). d1) Completați tabela cu elevii care au obținut premiul I. d2) Duplicați tabela, prin copierea structurii fără date. Salvați tabela cu numele Tbl Premii II. Completați tabela cu elevii care au obținut premiul ÎI. e) Creați o interogare de tip tabel încrucișat care să afișeze
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
din interogarea de căutare Qry Participanti), școala (referire la coloanele școală, rezultat sortata crescător, nr crt sortata crescător din interogarea de căutare Qry Participanti). d1) Completați tabela cu elevii care au obținut premiul I. d2) Duplicați tabela, prin copierea structurii fără date. Salvați tabela cu numele Tbl Premii II. Completați tabela cu elevii care au obținut premiul ÎI. e) Creați o interogare de tip tabel încrucișat care să afișeze maximul punctajului obținut de fiecare școală la fiecare concurs. Salvați interogarea cu numele Qxtb Punctaj Scoala. f) Creați o
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
școala (referire la coloanele școală, rezultat sortata crescător, nr crt sortata crescător din interogarea de căutare Qry Participanti). d1) Completați tabela cu elevii care au obținut premiul I. d2) Duplicați tabela, prin copierea structurii fără date. Salvați tabela cu numele Tbl Premii II. Completați tabela cu elevii care au obținut premiul ÎI. e) Creați o interogare de tip tabel încrucișat care să afișeze maximul punctajului obținut de fiecare școală la fiecare concurs. Salvați interogarea cu numele Qxtb Punctaj Scoala. f) Creați o interogare de tip tabel încrucișat
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
raportul cu numele Rpt Premii I. Aplicația 3 Creați o bază de date care ține evidență datelor dintr-o școală la examenul de bacalaureat. Salvați baza de date nu numele fis3. Baza de date conține 2 tabele: tbl date elevi și tbl elevi. a) Creați tabela tbl date elevi cu următoarele câmpuri: nr crt (tip autonumerotare), cnp (tip - text, dimensiune 14), nume prenume (tip - text, dimensiune 50), adresa (tip - text, dimensiune 60), număr telefon (tip - text, dimensiune 10). Stabiliți cheie primară câmpul cnp. b) Creați un formular de tip coloane
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
câmpul cnp. b) Creați un formular de tip coloane pentru introducerea datelor în tabela tbl date elevi. Salvați formularul cu numele frm date elevi. Formatați fundalul suprafeței formularului cu culoarea bleo și textul din cașetele text pentru introducerea datelor cu culoarea albastru. c) Completați tabela tbl date elevi cu 10 înregistrări. Formatați datele din tabela cu font Monotype Corsiva, dimensiune 16, culoare font alb, culoare fond negru. 52 d) Creați tabela tbl elevi cu următoarele câmpuri: nr crt (tip autonumerotare), cnp (tip - text, dimensiune 14), nume prenume (tip - text, dimensiune
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
cu culoarea bleo și textul din cașetele text pentru introducerea datelor cu culoarea albastru. c) Completați tabela tbl date elevi cu 10 înregistrări. Formatați datele din tabela cu font Monotype Corsiva, dimensiune 16, culoare font alb, culoare fond negru. 52 d) Creați tabela tbl elevi cu următoarele câmpuri: nr crt (tip autonumerotare), cnp (tip - text, dimensiune 14), nume prenume (tip - text, dimensiune 50), nota E a (tip număr întreg), nota E c (tip număr întreg), nota E d (tip număr întreg), media (tip număr întreg), rezultat (tip - text, dimensiune 10). Stabiliți cheie
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
primară câmpul cnp. e) Creați câmpurile de căutare cnp (referire la coloanele cnp și nr crt sortata crescător, din tabela de căutare tbl date elevi) și nume prenume (referire la coloanele nume prenume, nr crt sortata crescător și cnp din tabela de căutare tbl date elevi). f) Completați tabela tbl elevi cu 10 înregistrări. Nu completați câmpurile media și rezultat. Formatați datele din tabela cu font Georgia, dimensiune 12, culoare fond gri. g) Creați o interogare care să conțină toate câmpurile tabelei tbl elevi, să calculeze în câmpul media
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
cu înregistrări la aceeași dimensiune cu cea a casetelor din antet. Aranjați cașetele unele sub altele și lăsați spațiu egal între casete pe orizontală. j) Sortați tabela Tbl Intrari pe nivele multiple după câmpurile dată intrării și denumire produs, sortare crescătoare. Salvați tabela sortata. k) Duplicați tabela Tbl Intrari și salvați copia cu numele Tbl Intrari 1. Sortați tabela după câmpul pret um. Salvați tabela sortata. l) Creați un filtru care să afișeze toate înregistrările care nu au data intrării 01.01.2010. Realizați o captură de
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
sub altele și lăsați spațiu egal între casete pe orizontală. j) Sortați tabela Tbl Intrari pe nivele multiple după câmpurile dată intrării și denumire produs, sortare crescătoare. Salvați tabela sortata. k) Duplicați tabela Tbl Intrari și salvați copia cu numele Tbl Intrari 1. Sortați tabela după câmpul pret um. Salvați tabela sortata. l) Creați un filtru care să afișeze toate înregistrările care nu au data intrării 01.01.2010. Realizați o captură de ecran și salvați fișierul cu numele fis4 1.jpg. m) Creați un filtru care să
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
egal între casete pe orizontală. j) Sortați tabela Tbl Intrari pe nivele multiple după câmpurile dată intrării și denumire produs, sortare crescătoare. Salvați tabela sortata. k) Duplicați tabela Tbl Intrari și salvați copia cu numele Tbl Intrari 1. Sortați tabela după câmpul pret um. Salvați tabela sortata. l) Creați un filtru care să afișeze toate înregistrările care nu au data intrării 01.01.2010. Realizați o captură de ecran și salvați fișierul cu numele fis4 1.jpg. m) Creați un filtru care să afișeze toate înregistrările care au
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
studiu, vom lucra cu un coeficient de risc de 5%. Ipotezele testului și interpretarea rezultatului Ipoteza nulă: H0 : variabilele a și b nu sunt asociate; Ipoteza alternativă: H1 : variabilele a și b sunt asociate. Ipoteza nulă: H0: χ2calc < χ 2 tabelat pentru un coeficient de risc admis; Ipoteza alternativă: H1 : χ2 calc > χ 2 tabelat pentru un coeficient de risc admis. Experiment. La Liceul Teoretic „Garabet Ibrăileanu” Iași, s-a aplicat metoda problematizării intens la clasa a XI-a B, profil
EFICIENŢA METODEI PROBLEMATIZĂRII ÎN PREDAREA – ÎNVĂŢAREA CHIMIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozma Jeanina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_893]