370 matches
-
discipoli, proiectul cultural de recluziune formativa voluntară în fața realității regimului comunist), ca elev preferat al lui Noica. Volumele "Jurnalul de la Păltiniș" și "Epistolar", mărturii ale acestui parcurs formativ, au în epoca un ecou important în rândul publicului cultivat. Prin ideile valorizate și comentate cu precădere în opera (alienarea, contingenta, libertatea, aporia morală, facticitatea), tematica gândirii sale poate fi definită că existențialista și agnostica („Unei probleme reale nu-i poate corespunde o cunoaștere reală”, cf. "Ușa interzisă"). Ideile sale și-au primit
Gabriel Liiceanu () [Corola-website/Science/297563_a_298892]
-
în 'concluzie', totalitatea sau majoritatea condiționărilor între obiectele, proprietățile și acțiunile descrise în mesaj. 4-Intenționalitate utilizantă, implicând folosirea concluziei într-un mod determinat. 5-Funcția valorizantă, adică atribuirea convențională a unui indice de importanță-calitate, concluziei, în raport cu un set de alte concluzii valorizate, extrase din alte mesaje. 6-Conștiența interpretorului. Conștiența ar putea fi calitativ și sumar definită drept capabilitatea unui sistem informațional de a realiza o anume stare procesant-interpretantă de date, de a identifica desfășurarea și finalizarea acestei stări procesante, de a se
Concluzie () [Corola-website/Science/306644_a_307973]
-
redeschis în 2016”, spun. Oliver întreabă dacă în România nu există deja o stagiune teatrală dedicată Revoluției. Nu există. Oliver spune că poate în 2019, la aniversare. Poate. Eu și colegii mei nu simțim că ceea ce facem e relevant, important, valorizat. Ne lipsesc susținerea și dezbaterea din jurul creației care energizează, încarcă și inspiră. Pentru cei care spun că publicul vrea entertainment, nu vrea să gândească, vrea să se relaxeze, publicul nostru e provincial, nu vrea ceva complicat, vrea să se relaxeze
Instituțiile publice de cultură - niște frigidere în care cultura stă la rece? -Partea a-II-a () [Corola-website/Science/296171_a_297500]
-
diadele masculine, dar când interacționează cu bărbați, femeile par să adopte patternul privirii masculine (cf. și Judy Pearson, 1991: 134). În schimb bărbații nu par prea afectați când nu sunt priviți, în timp ce pentru femei contactul vizual este important (se simt valorizate). Expresia facială este modulată de sex, vârstă, clasă socială și evident grupul cultural de apartenență. Mamele din clasele populare zâmbesc mai puțin decât cele din middle class; de asemenea s-a constatat că femeile adulte zâmbesc mai mult decât bărbații
Gen (sociologie) () [Corola-website/Science/333023_a_334352]
-
umbră este în exterior, devine suport al dramei arhitecturale și element principal de expresie. La oraș locul umbrei îl ia reflexul pridvorului închis cu geamuri. Reflexul constituind intermediul dintre lumină și umbră inaugurează o nouă modalitate estetică care va fi valorizata din plin abia la sfârșitul secolului al 19-lea." „De șase decenii trăim sub semnul reflexului în arhitectură modernă. De șaisprezece decenii românii trăiesc sub semnul reflexului în arhitectură tradițională urbană... Un dublu imperativ, estetic și practic, a dat naștere
Constantin Joja () [Corola-website/Science/317605_a_318934]
-
și adolescenți în presa este simptomatica pentru periferizarea acestui gen de teatru, considerat „o joacă” în cerc restrâns. Lipsa cronicilor contează, spune autoarea, deoarece, într-un fel, ceea ce este trecut în revistă, ceea ce apare în presa e ceea ce devine, automat, valorizat, băgat în seamă, legitimat. Devalorizarea teatrului pentru copii devine sinonima cu devalorizarea experiențelor copilului, a imensului potențial pe care il au creativitatea și sensibilitatea lui în construcția unor lumi posibile. Neascultându-i pe copii, nu ascultăm, de fapt, vocea distinctă
Flecul de la tocul Cenușăresei. Teatrul copiilor ascultați () [Corola-website/Science/296114_a_297443]
-
efortul constructiv și absolut original al autorului reflectat în structura lucrării și în conținutul fiecărei părți. În al doilea rând remarcăm abordarea amplă a temelor specifice materiei. Apoi, valoarea comparatistă a cercetării întreprinse în care numeroasele argumente evocate, ordonate și valorizate conduc la ideea exprimată de numeroși specialiști și experți în drept administrativ și știința administrației, conform căreia azi asistăm la o evoluție necesară, firească și benefică spre valori și norme administrative comune statelor Uniunii Europene. Și aceasta, pentru că acest proces
Ioan Alexandru (jurist) () [Corola-website/Science/320648_a_321977]
-
identitățile prin consens, ca un proces privat, personal și ascuns celorlalți, nu pot negocia răspunsuri semnificative la nevoile angajaților. Dihotomia sine real - sine fals este întărită de discursuri de putere care pledează în favoarea unui sine ca fiind mai real, mai valorizat și mai stimat decât celelalte. Discursurile de putere de tipul managerialismului sau antreprenoriatului construiesc identitățile prin articularea unui sine esențial ideal, a unei poziții subiective idealizate care reflectă în principal interesele organizației și nu ale individului 44. Ideologia managerialistă controlează
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
toate acestea sunt tematici reluate și reelaborate În mod sincretic de către nazism. Acest fenomen a fost studiat cel mai temeinic În domeniul religios. În Africa, de exemplu, putem observa În mod simultan: 1) o cramponare Încăpățânată de anumite trăsături tradiționale valorizate ca simboluri ale rezistenței În fața străinilor (excizia fetelor la populația Kikuyu), accentul căzând uneori pe trăsături secundare ale culturii autohtone; 2) o respingere a anumitor aspecte ale acestei culturi (poligamia este interzisă la populația Ngunziste din Congo), concomitent cu o
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
comuniste ale anilor ’50, ascundea termeni normativi, reductivi și simplificatori, axați pe ideologia stalinistă comună În epocă și pe fondul său de cunoștințe marxiste, administrat de propagandă (Moscovici, 1976). Noțiunea este așadar legată de atitudini, de norme sau de reprezentări valorizate social, asociate unor practici instituționale și unor grupuri specifice. Stereotipurile sunt de asemenea rezultatul unor procese de categorisire socială, care conduc la o accentuare a diferențelor percepute În raport cu alte grupuri („ei”) și la o egalizare a atribuirilor (sau o subestimare
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
categorisire socială, care conduc la o accentuare a diferențelor percepute În raport cu alte grupuri („ei”) și la o egalizare a atribuirilor (sau o subestimare a eterogenității) În ceea ce privește comunitatea de apartenență („noi”). Diferențierea accentuată de sine (identitate personală, provenită dintr-o afiliere valorizată, egalitaristă, a unui „noi”), confruntată cu alte entități de grup, duce În paralel la o simplificare a modurilor de percepere a caracteristicilor altor grupuri (Tajfel, 1984; Bourhis și Leyens, coordonatori, 1999). Studiile privind raportarea la comunitățile naționale sau etnice confirmă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
de aplicare a recompenselor și sancțiunilor; * gradul de deschidere și sinceritate al copilului în raport cu părinții. Într-o societate în care nivelul de certificare socială a competențelor crește constant, iar educația școlii rămâne principalul mijloc legitim de a accede la scopurile valorizate cultural, e de la sine înțeles că interesul pentru evoluția școlii, a copilului trebuie să se afirme tot mai mult. În primul rând acest interes a fost decelat în modul prin care părinții aleg unitatea de învățământ pentru copiii lor. În
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
de: dragoste ,,vitamina esențială de creștere”; condiții optime de dezvoltare fizică și psihică; cadrul familial armonios bazat pe dragoste, respect și încredere; educație non-violență și climat lipsit de conflicte; condiții de a beneficia de educație; acces la informație. Copilul trebuie valorizat și stimulat în mod adecvat pentru a se putea dezvolta, trebuie înțeles, ajutat și încurajat pentru a rezolva dificultățile pe care le întâmpină în formarea să. Activitățile pe care copiii le desfășoară de timpuriu sunt adesea încurajate de membrii adulți
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
cunoscut un fel de validare, de consacrare universitară, cuvîntul „imaginar” a devenit acum un fel de cuvînt-cheie care permite aproape crearea unei mode, moda academică. Multe lucrări ajung să capteze cuvîntul Imaginar drept cuvînt-cheie pentru a beneficia de o receptare valorizată și valorizantă, astăzi, ceea ce duce într-adevăr la un fel de confuzie totodată metodologică și teoretică pentru că imaginarul se lasă surprins prin anumite structuri, reguli bine determinate de funcționare, după cum o arată toate studiile de mitologie și deci este nepotrivit
Jean-Jacques Wunenburger: „Prea multe imagini ucid imaginația” by Muguraș Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/13536_a_14861]
-
facă la ei acasă. În fond se știe că "saturația", de un fel sau altul, nu-i tocmai un bun sfătuitor pentru reacții prezente și viitoare. Omul, la orice vîrstă, insă - mai ales - la tinerețe, are nevoie să se simtă valorizat, fapt necesar celorlalți (inclusiv familiei); deci capabil de reușite și dornic de învățare. A învăța oricum, nu neapărat în bănci de școală, ci - pur și simplu - la "școală vieții". Pe de altă parte să nu uităm că și dezamăgirea este
Chirurgia sufletului by Mihai Stoian () [Corola-journal/Journalistic/17441_a_18766]
-
care se pretează Întrebuințării de către oameni. O logică similară extrage din contextul lumii naturale acele specii de plante sau animale care au o valoare economică și le reconsideră pe cele concurente, parazitare sau care diminuează În vreun fel producția speciilor valorizate. Astfel, plantele utile devin „recolte”, speciile care concurează cu ele sunt stigmatizate ca „buruieni”, iar insectele care le atacă sunt considerate „dăunători”. La fel, arborii apreciați devin „cherestea”, iar speciile care concurează cu ei devin copaci „inutili” sau „subarboret”. Aceeași
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
rânduri a câte 60 de semne fiecare) este cotată și măsurată, în funcție de niște norme: fie în cuadrați (3 rânduri = 1 cuadrat), fie în semne. Urmează apoi completarea machetei deja stabilite, ținând cont de mai multe exigențe: editorialul va fi bine valorizat grafic prin chenar și poziție. Un bumb sau literele îngroșate din primul rând vor marca o știre scurtă; un interviu va fi însoțit obligatoriu de fotografia celui în cauză etc. (4) Încercând să ofere varietate în fiecare pagină, dar și
[Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
mai des într-o rețea) sau la nivelul întregului set de actori (nivelul întregii rețele; de exemplu, ce densitate are o anumită rețea socială). În ceea ce privește măsurarea relațiilor, reamintesc că legăturile pot fi: (a) direcționale sau nondirecționale și (b) dihotomice și valorizate. Legăturile direcționale au direcție și origine, spre deosebire de cele nondirecționale, care nu au direcție. De asemenea, legăturile pot fi prezente sau absente (dihotomice). Legăturile prezente pot fi valorizate, în sensul în care pot indica intensitatea, tăria, frecvența etc. Aplicarea tehnicilor de
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
persoanele cu care interacționează mai des). În cazul generatoarelor de poziții, ego-ului i se solicită să specifice dacă are legături sociale cu reprezentanți ai anumitor poziții sociale. În cadrul studiilor de rețele, pot fi construite atât rețele binare, cât și rețele valorizate. Tabelele 2.10 și 2.11 oferă două exemple de format de chestionar care conțin întrebări ce permit construirea unor rețele binare. Construirea rețelelor valorizate presupune administrarea unor întrebări care solicită respondenților să facă evaluări cantitative (de exemplu, Precizați de câte ori
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Construirea rețelelor valorizate presupune administrarea unor întrebări care solicită respondenților să facă evaluări cantitative (de exemplu, Precizați de câte ori ați luat masa de prânz cu fiecare din următoarele persoane). În practică, întrebările specifice rețelelor binare sunt preferabile celor care corespund rețelelor valorizate. Întrebările binare sunt mult mai ușoare pentru respondenți din punct de vedere cognitiv și se administrează mult mai repede. Pe de altă parte, interesele de cercetare nu pot fi satisfăcute întotdeauna prin date colectate în urma administrării unor întrebări binare. În
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
deduce că rețeaua socială de schimb este un ansamblu de relații sociale de schimb stabilite între diferiți actori (în cazul de față, între două seturi de actori: vânzătorii și cumpărătorii de cauciuc/orez), prin care sunt schimbate/tranzacționate diferite resurse valorizate (de care partenerii unui schimb sunt reciproc interesați). Aceste resurse pot fi de tipuri diferite. În exemplele oferite: (a) resursele schimbate sunt banii, cauciucul și orezul; (b) partenerii de schimb sunt vânzătorii și cumpărătorii; (c) relațiile de schimb sunt acordurile
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
schimb și (e) un set de conexiuni de rețea care leagă relațiile de schimb într-o singură structură de rețea. În plus față de elementele discutate mai sus, remarc în definiția oferită de Cook și colaboratorii săi (1983) conceptele de resursă valorizată și conexiune. Astfel, orice schimb se produce în măsura în care fiecare actor este interesat de resursele controlate de celălalt, adică schimbul are loc doar dacă resursele sunt valorizate de actorii care participă la schimb. De asemenea, în rețelele de schimb, fiecare actor
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
exclusiv. În consecință, acesta poate să extragă o cantitate de resurse mult mai mare în urma negocierii divizării stocului comun de 24 de unități. De obicei, studiile asupra rețelelor de schimb au tratat puterea doar din perspectiva controlului recompenselor (a resurselor valorizate pozitiv de actorii relațiilor de schimb) sau a ceea ce în termenii psihologiei comportamentale este definit sub numele de recompense pozitive. În acest context, Molm (1990) introduce ideea conform căreia puterea are un dublu fundament. Pe lângă controlul asupra recompenselor al actorilor
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Este bine cunoscut faptul că una dintre sursele avantajului competitiv în mediile organizaționale este capitalul uman al angajaților. În acest sens, între manageri și angajați pot exista două tipuri de dependență. Pe de o parte, există situația dependenței de resurse valorizate pozitiv (recompense). Orice manager M poate alege să acorde bonificații financiare oricărui angajat i care are rezultate bune la locul de muncă. În acest caz, resursele valorizate pozitiv ale schimbului sunt banii, respectiv atingerea unor praguri de performanță (o muncă
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
două tipuri de dependență. Pe de o parte, există situația dependenței de resurse valorizate pozitiv (recompense). Orice manager M poate alege să acorde bonificații financiare oricărui angajat i care are rezultate bune la locul de muncă. În acest caz, resursele valorizate pozitiv ale schimbului sunt banii, respectiv atingerea unor praguri de performanță (o muncă realizată în anumiți parametri de calitate și cantitate). Pe de altă parte, atât M, cât și i controlează resurse valorizate negativ. M îl poate sancționa pe i
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]