87 matches
-
trebuie doar să încălziți pasta pe bain-marie. Dacă totuși suportați bine cataplasma rece, folosiți-o pentru tratarea regiunilor inflamate. Efectul va fi mai evident. Trebuie să știți că și simplul contact între corpul dumneavoastră și argilă va duce la o variere a temperaturii acesteia. Uneori, în cazul anumitor persoane, ea rămâne rece; alteori, ea poate fi atât de caldă încât devine insuportabilă. În acest caz, trebuie să înlăturați imediat cataplasma. Oricum, dacă se întâmplă așa, înseamnă că ea este încărcată de
Sănătate și energie Sfaturi practice pentru eliminarea toxinelor din organism by Alicia Hart () [Corola-publishinghouse/Science/2220_a_3545]
-
și asupra unor forme adecvate de intervenție. 3.5.1. Proceduri și strategii de intervenție ale cadrului didactictc " 3.5.1. Proceduri [i strategii de interven]ie ale cadrului didactic" Instrumentarul tradițional de intervenție recomandă, în asemenea cazuri, focalizarea pe varierea eficientă a raportului recompensă/sancțiune, ca forme motivaționale posesoare de resurse educaționale nelimitate. Câteva constatări teoretice cu privire la aceste metode atât de controversate sunt sintetizate de Oury în lucrarea Spre o pedagogie instituțională: „clasa nu se va putea lipsi de sancțiuni
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
capacitatea de a stabili fără dificultate relații adecvate cu elevii; - adaptarea la roluri diverse; - capacitatea de comunicare lejeră și eficientă, atât cu grupul, cât și cu indivizii, separat; - abilități de utilizare și drămuire adecvată a forței și autorității (cazul ideal, varierea raportului libertate-autoritate în funcție de obiectivele fundamentale); - disponibilități de adaptare la variate stiluri educaționale; - entuziasm, înțelegere și prietenie. 3. Competența managerială (gestionarea situațiilor specifice) - capacitatea de influențare a clasei, în general, și a fiecărui elev, în particular; - abilități de planificare și proiectare
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
procedurilor inadecvate, a formulărilor eronate. • Optimizarea reflecției personale, a unor reformulări. • Utilizarea succesului în noua învățare, abilitare. Antrenează, animă • Angajarea în căutarea, utilizarea de date prin multiple acțiuni cognitive. • Exersarea explorării, prelucrării, analizei, explicării, aplicării datelor în diferite situații reale. • Varierea modurilor de prezentare, organizare, relatare. • Înțelegerea modului de cunoaștere științifică. • Exersarea formulării de întrebări, ipoteze, variante, experiențe, interpretări, sinteze, corelații. • Diversificarea situațiilor, sarcinilor diferențiate. • Solicitarea fiecărui educat în toate etapele cunoașterii. • Monitorizarea evoluției educatului ca mentor. • Exersarea combinării modurilor, stilurilor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
calitatea a cum educații cunosc, folosesc și își mobilizează achizițiile în rezolvarea de sarcini complexe reale, iar nu a cum reproduc sau aplică simplu informațiile date. • Realizarea diferențierii și individualizării, în mod flexibil, pe capacitățile și competențele de bază, cu varierea metodologică, fără constrângeri ale timpului sau ale situațiilor. • Oferirea de către educator, în noul climat, a unui leadership sustenabil, real, de stimulare a învățării centrate pe educat, de includere a acestuia în morala comunității, dar cu introducerea și a educatului însuși
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a acestor categorii de instrumente procedurale, utilizate nu numai în învățarea curentă, ci mai ales în formarea și afirmarea competențelor. Prin funcționalitatea lor, aceste instrumente nu joacă decât rolul acelei "schelării" (scaffolding) din constructivismul cognitiv, pentru că evidențiază interacțiunea elementelor în varierea interpretărilor și a alternativelor în construcția cunoașterii/înțelegerii, în abordarea lor pe secvențe sau trasee de lucru, în asamblarea întregului (temă, situație), în susținerea construcției așteptate și care să fie tot mai trainică. Structurarea și dezvoltarea reprezentărilor grafice, ca moduri
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
noi, nivele diferite de cunoaștere, explicații vechi și noi, între vechea concepție și noua ipoteză, între teorie și practică. • De alegere a soluției corecte dintr-o succesiune dată, de completare a unor date necunoscute sau aplicare în condiții noi. • De variere a rezolvării contradicției prin asociații de idei, analize critice, stabilire de relații diversificate, intuiții, încercări succesive perfecționate, inducții, studiu independent complex, schițări, reprezentări grafice. • De antrenare a educatului în formularea însăși a situației problematice, pe baza materialului-suport dat anterior sau
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
rezolvare de probleme, itemi de realizare practică (un proiect), itemi de afirmare, reflecții proprii. Realizarea practică a evaluării integrate a competențelor ar însemna precizarea competențelor reprezentative (generale și derivate) pentru profilul evaluat, apoi precizarea celor mai solicitate în viitoarea situație, varierea competenței specifice pentru a vedea integrarea, stabilirea de criterii și indicatorii de precizare, găsirea a mai multe situații problematice globale de integrare, posibil de utilizat. (Micro)paradigma evaluării sumativ-integrative în noul său sens (Roegiers, 2004b, pp. 8-24), a achizițiilor educatului
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
să combinăm un număr cât de mare de gesturi care permit aceeași finalitate terapeutică, fiindcă oricare din aceste gesturi produce un efect diferit de altele și completează acțiunea lor. Nu este vorba despre executarea mai multor forme posibile, ci de varierea unui număr cât de mare de gesturi adaptate principiului de tratament ales în prealabil. Pot fi de la trei la zece gesturi, însă varietatea tehnicilor și arta de a le combina sunt, în mod incontestabil, elementele care condiționează eficacitatea masajului. Un
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
articolul program al revistei „Vieața nouă ", Rătăciri literare, Densusianu spune că „e bine ca scriitorul să se îndrepte spre popor, să simtă ce e o doină, un basm Dar aceasta numai ca un mijloc de îmbogățire a motivelor artistice de variere a expresiilor, de nuanțare mai potrivită, mai energică, uneori, a ideilor, simțirilor" Opera filologică și folcloristică a lui Ovid Densusianu cuprinde dincolo de aceste fapte fundamentale, în cursurile ținute la Facultatea de Filozofie și Litere, în studiile, recenziile și notele publicate
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
literatura poporului” . „E bine, fără îndoială afirmă el ca scriitorul să se îndrepte spre popor, să cunoască și mai ales să simtă ce a izvorât din sufletul lui dar aceasta numai ca un mijloc de îmbogățire a motivelor artistice de variere a expresiilor, de nuanțare mai potrivită, mai energică uneori a ideilor, simțirilor. Un suflet de artist preface, dă o formă nouă, un înțeles mai adânc lucrurilor luate din popor. Deasupra fondului împrumutat, mai naiv, mai simplu trebuie să nalțe personalitatea
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
la începutul lecției noi, se face prin evidențierea elementelor interesante și de noutate ale temei; se începe cu activități mai plăcute și interesante, după care se intercalează și din cele mai puțin agreate de elevi; creșterea progresivă a dificultăților și varierea aspectelor, a perspectivelor de prezentare, a mijloacelor didactice; structurarea interesantă a conținutului, alternarea activităților ce necesită tipuri diferite de atenție și concentrare; evitarea dispersării atenției, la experimentul demonstrativ, prin utilizarea mijloacelor simplificate, fără detalii de prisos; stabilirea de relații amicale
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
a menține interesul asupra subiectului învățării. În proiectarea și derularea procesului didactic, se va Ține seama că elevii își pot menține concentrată atenția pe un subiect dat circa 15 20 minute; spre a asigura atenția pentru întreaga lecție se impune varierea sarcinilor concrete de învățare, utilizarea unor metode variate, stabilirea unui ritm convenabil de prezentare a conținutului de învățat, deoarece ritmul prea alert nu poate fi urmărit, iar cel prea lent duce la dispersarea atenției. Fixarea sau repetarea necesită un ritm
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
și pot așadar să fie consumate împreună. Regulă: mâncați un singur tip principal de proteine la aceeași masă. Evitați combinațiile cum ar fi carnea și ouăle, carnea și laptele, peștele și brânza. Asigurați asimilația întregii game de aminoacizi vitali prin varierea tipului de proteine concentrate consumate la mese diferite. Amidon + acizi. Orice aliment acid consumat împreună cu amidonul suspendă secreția de ptialină, o realitate biochimică a vieții asupra căreia toți medicii s-au pus de acord. Așadar, dacă mâncați portocale, lămâi și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
de al doilea caz apare un efect +I defavorabil substituției nucleofile. Introducerea grupării sulfonice în substituentul X' conduce la creșterea solubilității colorantului, dar micșorează substantivitatea acestuia. Molecula de colorant sau cromogenul S-Col poate aparține oricărei clase chimice, posibilitățile de variere fiind în principiu nelimitate, cu condiția de a prezenta afinitatea necesară pentru fibră. Cele mai utilizate sunt însă sistemele cromogene care aparțin coloranților azoici, antrachinonici și ftalocianinici. Astfel, pentru nuanțele cele mai strălucitoare de galben, portocaliu și roșu se folosesc
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
structuri chimice: antrachinonice, policiclocetonice și indigoide (Colour Index, 1971; Floru și al., 1980). Coloranți de cadă antrachinonici pot fi: - acilaminoantrachinonici - cuprind gama de culori portocalii până la bordo, cu rezistențe bune la tratamente ude, la clor și satisfăcătoare la lumină; Prin varierea agentului de acilare se modifică atât nuanța coloranților, cât și strălucirea acestora. Astfel, pentru obținerea de coloranți galbeni și portocalii se folosește drept agent de acilare acidul izoftalic. - carbazolici - prezintă capacitate bună de egalizare și rezistențe superioare, iar culorile predominante
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
Impuls și Echilibru - și aici se putea face o analogie cu arta scrisului: impulsul era mersul Înainte al narațiunii, nașterea Întrebărilor la care cititorii doreau să afle răspunsurile, iar echilibrul era simetria structurii, eliminarea detaliilor irelevante, repetarea motivelor și simbolurilor, varierea elegantă a... În punctul acesta al reveriei, un cărucior mititel Îi intră În față, venind de pe o alee adiacentă, urmărit de o femeie tânără și o fetiță. Frână puternic, roata din față i se blocă derapând pe pietrișul drumului, bicicleta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]
-
dispare sau când se modifică intensitatea. În stimularea auditivă, timpul de reacție este același la apariția ca și la dispariția stimulului, stimularea luminoasă, reacția este mai scurtă la încetarea decât la apariția luminii. Apar variații ale timpului de reacție cu varierea intensității stimulului. Cu cât modificarea este mai mare cu atât timpul de reacție este mai scurt. Similaritatea stimulilor. Cu cât cei doi stimuli sunt mai asemănători, cu atât va fi mai lung timpul de reacție datorită unei discriminări mai dificile
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
care la rândul lor, nu actionează izolat unul de altul, ci în combinatii de factori multipli. Deși criticile la adresa programelor de intervenție au fost foarte numeroase în ultimele 2 decenii, totuși această perioadă a fost extrem de bogată în extinderea și varierea acestor programe. O linie remarcabilă de acțiune s-a orienta spre elaborarea unor programe de stimulare precoce specifice copiilor cu diferite grade și tipuri de handicap (Nauras, Lehtinen, Kainnunen și Salonen 1992). Din punctul de vedere al copiilor cu nevoi
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
încât drumul total al acestui fascicul es te de 2(L+x). recombinarea celor fascicole produce o interferență care este suma tuturor interferențelor create de fiecare frecvență din fascicul. Unul sau ambele fascicole sunt trecute prin probă, după focalizare. Prin varierea sistematică a diferenței dintre cele două drumuri optice, ca urmare a interferențelor se produc semnale detectabile, așa numita interferogramă, care este apoi prelucrată prin calcularea transformatei Fourier și prezentată sub formă de spectru FTIR. Uzual, în interferometru se suprapune o
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
încât drumul total al acestui fascicul es te de 2(L+x). recombinarea celor fascicole produce o interferență care este suma tuturor interferențelor create de fiecare frecvență din fascicul. Unul sau ambele fascicole sunt trecute prin probă, după focalizare. Prin varierea sistematică a diferenței dintre cele două drumuri optice, ca urmare a interferențelor se produc semnale detectabile, așa numita interferogramă, care este apoi prelucrată prin calcularea transformatei Fourier și prezentată sub formă de spectru FTIR. Uzual, în interferometru se suprapune o
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_635]
-
unde condițiile de excitație sunt drastice. Analiza în flux continuu realizează o măsurare a cineticii de emisie la un timp dat. Cele trei avantaje principale sunt rapiditatea mare a analizei (mai multe injectări pe minut), posibilitatea modificării selectivității detecției prin varierea intervalelor între probele introduse și reproductibilitatea ce decurge din perfecta stabilire a volumelor de reactivi și a condițiilor de amestecare înaintea introducerii în detector. Tehnologia este mai dificilă, deoarece trebuie, în general, o pompă pentru reactivi și amestecătoare adecvate. Este
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
grave. Apăsarea este legată de un anumit punct de contact al 58 arcușului cu coarda. Odată cu deplasarea punctului de contact de la tastieră spre scăunel apăsarea trebuie modificată pentru a înfrânge rigiditatea coardei, care crește. Rămânând pe același punct de contact, varierea apăsării se poate face doar într-un cadru foarte restrâns astfel ca sunetul să nu fie afectat în calitatea sa. Deci mărirea apăsării va cere și mărirea vitezei mișcării arcușului, fapt ce va duce la schimbarea punctului de contact arcuș-coardă
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
tranz.: Comercianții scad prețurile part. scăzut, -ă nom. scăderea, scăzutul A SECA Mlaștinile seacă tranz.: Edilii seacă mlaștinile part. secat, -ă nom. secarea, secatul A VARIA Regimurile alimentare variază în funcție de anotimp tranz.: Ion variază regimul alimentar part. variat, -ă nom. varierea, variatul (b) CONFIGURAȚIE SPAȚIALĂ REFLEXIVE A SE ACOPERI Cerul s-a acoperit de nori tranz.: Băncile acoperă scăderea impozitelor, Blocul acoperă cerul part. acoperit, -ă nom. acoperirea, acoperitul A SE ADÂNCI Prăpastia se adâncește în fiecare an tranz.: Apa/Ion
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
casetate. Pentru situații particulare, când se dorește diminuarea fluxului luminos sau chiar obturarea completă a luminii provenite de la tub (dormitoare, săli de proiecție etc.), există doua posibilități: - Montarea manuală pe difuzor a unui capac opac; - Utilizarea unui sistem motorizat de variere a fluxului luminos printr-o clapetă cu poziție variabilă montată În tub; comanda poate fi automată (de la unitatea centrală de control) sau manuală (de la Întreruptorul mural sau de la telecomandă) Pentru situația de seară și de noapte, când lumina naturală nu
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Doina-Cătălina COZARIUCIUC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93119]