222 matches
-
care-l frământau pe el. Asta m-a făcut și pe mine să-mi conștientizez întrebările care poate erau doar niște întrebări interioare, la care nu găseam răspuns singură. El m-a ajutat să mi le conștientizez, să mi le verbalizez și chiar să-mi dea răspunsuri la ceea ce mă frământa. Reporter: - Care au fost întrebările la care n-ai vrut să te gândești până atunci? Dana Glazer: - Mă întrebam în primul rând: „De ce mi s-a întâmplat mie chestia aceasta
VIETI TRANSFORMATE de IOAN CIOBOTA în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/364505_a_365834]
-
mai cer, de mult, nimic! Mă bucur cu ce am, cu ce sunt ... și-I mulțumesc pentru fiecare zi, pentru fiecare prieten, pentru fiecare zâmbet fugar ... Cât de înțelept trebuie să fii, ca să ceri ... ce-ți trebuie? Are rost să verbalizezi ... ceea ce D-zeu știe dinainte că ai nevoie? N-am atâta cultură religioasă ... c-așa-au fost vremurile ... și nici postdecembrist n-am forțat prefacerea mea. Am considerat că sinceritatea gândului și cuvântului sunt mai valoroase într-o rugăciune personală
CÂND CERI...ŞI ŢI SE DĂ! de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 1101 din 05 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347506_a_348835]
-
context. Când au un comportament dificil (țipă, sunt îndărătnici, necooperanți etc), copiii ascund adesea o nevoie neîmplinită pe care nu știu să o exprime altfel decât codificat. De altfel, câți dintre noi cunoaștem și stăpânim comunicarea asertivă, în care ne verbalizăm direct dorințele și nevoile, fără să pretindem ca ceilalți să le ghicească? Așadar, data viitoare când copiii vor fi pur și simplu copii - adică ființe lipsite de experiență - vom face bine să ne gândim dacă și față de un adult ne-
Data viitoare când vei mai țipa la copilul tău „obraznic”, imaginează-ți cum reacționezi când șeful tău ridică tonul într-o ședință () [Corola-blog/BlogPost/338719_a_340048]
-
Diana a stat cam o lună pe lângă noi și ne auzea cum ne facem planuri, însă nu îndrăznea să ne întrebe: băi, mă luați și pe mine? Nu ne-a ieșit în 2015, așa cum planificasem, a fost foarte greu să verbalizăm după patru luni că nu suntem, de fapt, pregătiți. Clar, a fost un moment dificil, dar foarte important pentru călătoria asta. Așa că am zis că în 2016 ne organizăm mai bine. Plecăm în Mongolia ca să vedem cum fac alții în locul
„Nu e perfect, dar e modelul generației noastre. Ai mei n-au înțeles mult timp ce fac, așa că i-am adus să vadă”. Sub 30: joburile, călătoriile, lumea () [Corola-blog/BlogPost/338327_a_339656]
-
pe Raymond Carver; m-am înșelat. — Andrei Șendrea Într-o povestire cu un subiect similar, un cuplu în momentul în care o infidelitate este dată în vileag, Raymond Carver reușește să contorsioneze limba engleză într-o frază intraductibilă prin care verbalizează nedefinitivul, potențialul, muchia de care vorbeam: „There was this funny thing of anything could happen now that we realized everything had.” Această frază descrie fără rest scena din film în care cei doi se reîntorc acasă și se întind în
Happy end ghilotină () [Corola-blog/BlogPost/338483_a_339812]
-
decât să ne văicărim ulterior când alții, prin headquarter-urile lor, vor pune degetul pe o altă destinație și vor reloca masiv operațiuni din România către ale locații promițătoare. De ani de zile, liderii acestei industrii în România se plâng și verbalizează la orice eveniment de profil cam aceleași lucruri: lipsa suportului guvernamental, parteneriatul cu Ministerul Educației nu e susținut pe termen lung, bătălia pentru resurse și de aici bătălia salariilor, lipsa de informații centralizate pe industrie, dificultăți în managementul și motivarea
„Ne-a secat fântâna, aducem tineri din Moldova și Ucraina!...” 5 semne ce pot prevesti un eventual colaps al industriei de outsourcing () [Corola-blog/BlogPost/338645_a_339974]
-
în meseriile vocaționale, să-ți garanteze un profesionist de calitate. Interviurile se practică în toate facultățile din lumea asta civilizată. Studenții la Medicină văd, peste tot în lume, comisii. Sunt multe lucruri care țin de caracter, să îi vezi cum verbalizează. Cum vorbesc, ce fel de contact uman au. Asta e o chestiune fundamentală. Oricât de tehnologizați suntem, și vin dintr-o specializate extraordinar de tehnologizată, contactul uman dintre doctor și pacientul lui rămâne fundamental. Niciun examen nu ți-l poate
„Vine Dumnezeu la spital ca pe domeniul lui, fără să înțeleagă nimic din actul medical, din boli, nimic” () [Corola-blog/BlogPost/337795_a_339124]
-
Am fost de curând întrebat, de către un coleg de breaslă din străinătate, ce le lipsește instituțiilor publice și private din România? În mod automat primul lucru care mi-a venit în minte, fără să-l verbalizez, a fost - banii. Am respirat însă câteva secunde, în timp ce-mi căutam cuvintele pentru a oferi un răspuns cât mai precis și am strecurat printre dinți următoarele vorbe - ceva mai multă atenție. Am stat apoi să mă gândesc la
Când la tine în departament apare o situație de criză, gândește-te la această practică de la Google () [Corola-blog/BlogPost/337699_a_339028]
-
mai exact să fim cât mai atenți la propriile gânduri și emoții, acceptându-le într-o manieră necondiționată. Spre exemplu, atunci când apare o emoție de frică sau furie în interacțiunea de cuplu, să avem obiceiul de a conștientiza, eticheta și verbaliza emoția (ca fiind ceva ce ne aparține, fără să o punem în cârca celuilalt). Multe dintre de-conectările din cuplu apar deoarece după ivirea emoțiilor încercăm să fugim de acestea și devenim fie extrem de haotici, fie tare rigizi și inflexibili
Noi trei în patul conjugal. Eu, tu și încă ceva () [Corola-blog/BlogPost/337709_a_339038]
-
pioșenie mulțumesc, pentru că nu a fost vreo dorință copilărească sau vreun moft pe care să îl exprim și tu să nu încerci să îl îndeplinești din modestia salariului de învățătoare. Mi-ai ghicit chiar și dorințele pe care nu le verbalizam, dar pe care tu, mămica mea, le citea-i pe chipul meu, sau le intuiai. Îți multumesc pentru ce am devenit astăzi, pentru eforturile tale de a mă transforma din firavul copil în adultul de astăzi. VREAU SĂ CRED CĂ
DR. IONUŢ HORIA T. LEOVEANU de BAKI YMERI în ediţia nr. 1607 din 26 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/343296_a_344625]
-
vibrațiile motorului de departe. Niciodată nu greșește. Oli e mai leneș. Corcitura veselă de chau-chau e mai obosită decât mine. Prezint hainele găsite ochilor măriți de uimire ai soră-mii. La unele nu renunță. Acceptă că sunt ale mele. Nu verbalizează mari nemulțumiri. Cred că e obosită de la alergatul prin magazine, altfel ar vocifera mai mult. Cumnatul meu adoptă figura aia inexpresivă, care l-a făcut celebru. Profit de situație și îmi îndes în saci trecutul. E al meu! Sunt gata
ALBUMUL DE HAINE de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 2300 din 18 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/379991_a_381320]
-
învârte pe rând acul discului și selectează doar îmbrăcămintea și culoarea selectată de ac și abia după aceea așează în sertarele dulapului. În funcție de timp, răbdarea copiilor, jocul se joacă până se umple o coloană sau un rând, de fiecare dată verbalizează ceea ce arată arcul discului (de ex. bluza cu pătrate de culoare albastră etc.). JOC: „CU PRIETENII LA PESCUIT” (NIVEL I, II: 3 4 jucători) OBIECTIVE: Aprofundarea sferei de reprezentări (culoare, formă, mărime, ordonare etc.); Petrecerea timpului în mod plăcut și
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
piese sunt așezate pe masă cu fața în sus fiecare alegându-și de pe masă doar acele piese a căror imagine are aceeași culoare ca cea de pe suportul de lucru. Variantă: Unul din jucători scoate o piesă cu o formă preferată verbalizând „Pantof roșu!”, timp în care toți ceilalți jucători trebuie să selecteze tot pantof, respectând culoarea de pe suportul de lucru. Se joacă așa până se epuizează piesele având grijă ca fiecare să verbalizeze. În final vor fi patru șiruri de culori
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
jucători scoate o piesă cu o formă preferată verbalizând „Pantof roșu!”, timp în care toți ceilalți jucători trebuie să selecteze tot pantof, respectând culoarea de pe suportul de lucru. Se joacă așa până se epuizează piesele având grijă ca fiecare să verbalizeze. În final vor fi patru șiruri de culori diferite. NIVEL II: Se reiau o parte din sarcinile de la nivelul I, se ordonează pe tablă cifrele de la 1-10 și se joacă varianta de sus. Varianta (grupa pregătitoare): Se așază pietrele în
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
pe care le îmbracă după dorința lui, având grijă să respecte o anumită ordine. Educatoarea poate întreba în ce scop dorește să îmbrace copilul, putând să îl ajute în a selecta corect și a îmbrăca copilul, acesta având sarcina să verbalizeze ceea ce face. Varianta II: „Să punem rufele la uscat” Educatoarea așază o sfoara liniar pe covor reprezentând sârma pentru „rufe”. Copiii care doresc să se joace pot selecta doar acele obiecte de îmbrăcăminte care răspund sarcinii formulate de educatoare. De
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
1950. Vezi și ACTANT. percepție reprezentată [represented perception]. Un TIP DE DISCURS prin care naratorul, în loc să prezinte universul extern, prezintă percepțiile unui personaj asupra acestui univers, așa cum apar ele în conștiința sa, și fără să sugereze că personajul le-a verbalizat. În vreme ce "Uite-o pe Maria, a spus Ion" ar constitui mai curînd o vorbire fără percepție decît o transcriere a percepției și în vreme ce "Ion a văzut-o pe Maria îndreptîndu-se spre el" ar constitui un raport fără percepție, "Ion nu
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
copiilor, ale implicării acestora într-un anumit tip de dialog, măsura în care copiii utilizează limba română literară actuală la nivel fonetic/fonologic, lexical/semantic, gramatical, stilistic, capacitatea acestora de a se raporta la un anumit text literar, de a verbaliza întâmplări reale/imaginare etc. Proba scrisă/grafică este concretizată în grădiniță preponderent în redarea în scris/grafic a unor sunete/cuvinte/propoziții, în forme de ,,dictare" (oral transpus în desene, în diferite simboluri grafice etc.), transcriere (de exemplu, a propriului
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
au depus eforturi substanțiale pentru crearea unui corpus omogen, articulat, semnificativ În ansamblul său. În acest proces de construcție, ei au contopit mituri și fragmente mitice propriu-zise Împreună cu numeroase alte componente: credințe, legende, teme din cântece epice sau lirice, frânturi verbalizate din ansambluri rituale sau magice, basme și povestiri etc. Ceea ce Înseamnă că alături de mitologiile „clasice” se pot așeza și diverse mitologii moderne (de la cele consacrate unor vedete până la cele legate de anumite evenimente sau situații), care sunt, și unele, și
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
perspectivele istorice oferite de A. Corbin, 1997, pp. 129-133; K. Ladd, B. Spilka, 2002, pp. 474-478; M. Rouche, 1994, pp. 248-252). După S.D. Gill (1987, vol. XI, p. 489), rugăciunea trebuie Înțeleasă simultan ca: a) text: un ansamblu de formule verbalizate; b) act: un ansamblu de gesturi; c) subiect: o parte a unei doctrine și a unor practici religioase. Ca text, rugăciunea poate fi strict formalizată (eficiența ei depinde de respectarea formei canonice) sau poate fi improvizată din formule religioase și
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
care sunt foarte dispuși să vorbească despre viata lor emoțională ambivalentă. Modul de a vorbi al pacienților nevrotici diferă de asemenea puternic de acela al bolnavilor psihosomatici, care se evidențiază adesea prin vocabularul lor sărac și prin incapacitatea de a verbaliza conținutul conflictual. O altă diferență între aceste două grupuri este că bolnavii psihosomatici sunt bine adaptați la ambiantă. Ei pot înșela nu numai oamenii din preajma lor, printr-un aer de mulțumire, ci și pe ei înșiși, poate pe durata a
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
livresc" al romanului Numele meu fie Gantenbein sînt personaje-narator. Prin comparație, un personaj- reflector reflectă, adică oglindește întîmplările lumii exterioare în conștiința sa, percepe, simte, înregistrează, dar întotdeauna în mod tăcut, deoarece el niciodată nu "narează", el niciodată nu își verbalizează percepțiile, gîndurile și sentimentele în încercarea de a le comunica. Cititorul pare să afle direct, printr-o privire directă în conștiința personajului-reflector, despre întîmplările și reacțiile care sînt oglindite în conștiința lui. În romanul contemporan, personajul-reflector a devenit un rival
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
lumină proiectată pe un zid - sau, mai degrabă, această penumbră - face cât toate ornamentele din lume, vederea ei nu ne plictisim niciodată. În Japonia, multe lucruri nu sunt spuse și poți jigni foarte ușor pe cineva dacă Îi cerâi să verbalizeze ceea ce se Întâmplă; asta poate apărea ca o nerușinare. Americanii funcționează pe modul explicit; pentru ei, orice lucru trebuie să fie definit. În Japonia, primează procesele, mutațiile, ceea ce se Întâmplă Între, mișcarea și schimbările calitative. Chiar dacă totul s-ar prăbuși
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
munca lui se aseamănă cu o conversație liberă. Fără îndoială, ar fi preferat un interlocutor în stare să-i primească așa cum se cuvine scrisorile, un Lucilius, ca pretext al organizării gândirii sale. Pentru că nu are așa ceva, își vorbește sieși și, verbalizând, formulează: căutând, găsește. Vocea generează o euristică, „librăria” devine cabinet; preumblarea în acest spațiu închis și limitat creează o logică hipnotică; cărțile citite și citatele scoase din ele seamănă cu o tehnică de asociere liberă. Eseurile devin o urmă, un
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
faptul că unele alternative sunt alese de către toți respondenții etc. Metoda interviului cognitiv sau a protocolului gândirii cu voce tare, presupune administrarea chestionarului unui număr mic de subiecți (între 5 și 10) care sunt rugați să gândească cu voce tare, verbalizând tot ce le trece în minte în procesul decizional, de alegere a răspunsurilor. În acest mod, cercetătorii aprofundează modul în care subiecții percep întrebările, tipul de strategii utilizate în selectarea răspunsurilor, dar și părerile subiecților legate de ce cred ei că
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
opun, ci pentru că nu renunță la subiectul liber - garanția majoră a ideii atât de prețioase de libertate și democrație. Foucault, de pildă, e Încă privit foarte reticent de către multe grupări teoretice americane pentru că, nihilist fiind, neagă subiectul. Teoria americană Încă verbalizează prezența - Întreprindere care, În Europa, stârnește cel mult condescendență și ironie. Horea Poenar: Asta-i deja o chestiune de politică a interpretării, care crede că poate vorbi din afara discursului, că Îl poate controla. Lucrurile nu mai stau În perimetrul conceptelor
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]