1,595 matches
-
Pasarea mingii Pasarea mingii se execută de pe loc, din deplasare (din alergare, din săritură, după efectuarea unor structuri de pași - adăugați, Încrucișați sau săltați). Din punct de vedere al acțiunii brațului, pasarea se poate executa: prin azvârlire; prin lansare; prin Împingere; În funcție de traiectoria mingii: direct; cu pământul. În funcție de direcția de transmitere a mingii: spre Înainte; spre Înapoi; În lateral; prin Împingere; prin deviere. În funcție de utilizarea unui braț sau a celuilalt: cu brațul Îndemânatic; cu brațul neîndemânatic; cu ambele (ambidextrie). Procedee de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
adăugați, Încrucișați sau săltați). Din punct de vedere al acțiunii brațului, pasarea se poate executa: prin azvârlire; prin lansare; prin Împingere; În funcție de traiectoria mingii: direct; cu pământul. În funcție de direcția de transmitere a mingii: spre Înainte; spre Înapoi; În lateral; prin Împingere; prin deviere. În funcție de utilizarea unui braț sau a celuilalt: cu brațul Îndemânatic; cu brațul neîndemânatic; cu ambele (ambidextrie). Procedee de pasare utilizate În jocul de handbal: pasa cu două mâini de deasupra capului, pasa cu două mâini de la nivelul pieptului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
cu brațul Îndemânatic; cu brațul neîndemânatic; cu ambele (ambidextrie). Procedee de pasare utilizate În jocul de handbal: pasa cu două mâini de deasupra capului, pasa cu două mâini de la nivelul pieptului, pasa cu o mână de deasupra umărului, pasa prin Împingere, pasa cu două mâini de la șold, pase speciale (pasa oferită, pasa cu pământul, pasa pe la spate), pasa din pronație, pasa pe sub picior. Recomandări * În etapa de inițiere și Învățare, este recomandat să se insiste pe prinderea mingii cu ambele mâini
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
realiza mai Întâi din mers și apoi din alergare. Mingea se Împinge În sol, oblic-Înainte, cu palma peste minge, astfel Încât să se Întoarcă la nivelul taliei elevului. Se poate utiliza atât mâna dreaptă, cât și cea stângă. Dacă forța de Împingere este prea mare și mingea depășește mult nivelul umărului, elevul este tentat să introducă mâna sub minge, efectuând greșeala tehnică numită „condusă”. O altă greșeală care se poate comite este Încordarea prea mare a palmei și realizarea efectului de „plesnire
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Învățare, profesorul trebuie să insiste ca În timpul efectuării driblingului, elevul să privească spre Înainte, În teren. În jocul de handbal există trei modalități de a efectua driblingul: driblingul simplu reprezintă bătaia mingii În sol o singură dată; driblingul multiplu constituie Împingerea repetată a mingii În sol cu una dintre mâini; driblingul prin rostogolirea mingii are la bază precizarea din regulament, conform căreia se permite reluarea (rostogolirea) repetată cu o singură mână a mingii care se rostogolește pe sol. Exerciții pentru Învățare
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sunt programate În verigile lecției În care se urmărește formarea sau perfecționarea priceperilor, deprinderilor și calităților motrice, constituind teme de lecție. Pentru școlarul mic, exercițiile de aruncare - prindere și manevrarea mingii se pot executa sub formă de aruncări azvârlite, lansate, Împingeri cu două mâini, rostogolirea mingii, sau sub formă de dribling, aruncări - prinderi. Exercițiile enumerate se pot executa de pe loc sau din deplasare, cu o mână sau cu două mâini, urmărindu-se fie precizia și siguranța aruncării și prinderii, fie lungimea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Todosia i se trage lui Neculai Apostol apropierea de Ion Iliescu. Liviu Antonesei: Păi, cred că am mai spus aici că, dincolo de lucrăturile adversarilor pesediști și ale aliaților pediști, țărăniștii au ieșit din istorie mai ales pe mâna lor, prin împingerea în funcții de răspundere a unor ioanmureșani, radusîrbi etc., a căror lăcomie s-a adăugat incompetenței cinstite a celorlalți. Și, iată, prietenul nostru Lupu avea să-și vadă profeția împlinită! Revenind la Neculai Apostol, de bună samă că atracția față de
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
nereguli. Totuși, cred că mitingurile din anii 1990-1992, la care participam cu entuziasm, în vreme ce alții își făceau deja averile prin mijloace doar de ei știute, iar alții își consumau bursele oferite cu generozitate de occidentali, au avut rolul lor în împingerea lucrurilor spre înainte. O mulțime de drepturi au fost obținute și recunoscute doar datorită acestei constante "presiuni a străzii", cum o numeau neocomuniștii aflați la putere. Partidele de opoziție erau atât de fragile ba chiar și infiltate, cum aveam să
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
ceea ce determină închiderea valvulelor semilunare de la baza lor. Arterele mari, fiind elastice, s-au destins și au înmagazinat energia cinetică a sângelui eliminat sub presiune din ventriculi, și după închiderea valvulelor revin la volumul inițial rezultând o forță ce asigură împingerea sângelui mai departe în artere, continuând procesul din timpul sistolei. Fenomenele descrise caracterizează faza protodiastolică, ce durează 0,04 s. Urmează o fază de relaxare izometrică (0,08 s) în care ventriculii sunt izolați complet iar relaxarea în continuare a
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
respectivă numindu-se “vis a fronte”. b) Aspirația toracică. În cursul inspirației presiunea intratoracică scade ceea ce produce distensia venelor mari și implicit scăderea presiunii intravenoase, contribuind la aspirați sângelui spre cord. Coborârea diafragmului provoacă și creșterea presiunii intraabdominale, realizându-se împingerea sângelui spre inimă. c) Presiunea sângelui din capilare realizează o împingere a sângelui din venule spre venele mari. Tonusul capilar acționează doar atunci când este crescut. d) Forța gravitațională favorizează circulația spre inimă a sângelui doar pentru venele situate deasupra cordului
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
inspirației presiunea intratoracică scade ceea ce produce distensia venelor mari și implicit scăderea presiunii intravenoase, contribuind la aspirați sângelui spre cord. Coborârea diafragmului provoacă și creșterea presiunii intraabdominale, realizându-se împingerea sângelui spre inimă. c) Presiunea sângelui din capilare realizează o împingere a sângelui din venule spre venele mari. Tonusul capilar acționează doar atunci când este crescut. d) Forța gravitațională favorizează circulația spre inimă a sângelui doar pentru venele situate deasupra cordului, pentru cele situate dedesupt efectul fiind invers. e) Contracțiile musculaturii scheletice
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
cele situate dedesupt efectul fiind invers. e) Contracțiile musculaturii scheletice a membrelor împing sângele din vene spre inimă, deoarece aceste vase au valvule ce nu permit decât circulația centripetă a sângelui. f) Pulsațiile arterelor satelite reprezintă un alt factor de împingere a sângelui spre cord. Presiunea sângelui este de 12-18 mm Hg în venule, 5,5 mm Hg în venele mari extratoracice și 4,6 mm Hg la deschiderea venelor cave în atriul drept (chiar 0 în clinostatism). Interdependența dintre viteza
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
a comis geșeli și se vor „închide”, pe rând toate căsuțele (este indicat ca de la începutul jocului să se axplice regulile: nu este admis să se atingă solul cu piciorul îndoit, să se calce liniile sau ca plăcuța mișcată prin împingere să se oprescă pe o linie). Dacă unul din jucători greșește, celălalt îi va lua locul urmărind să închidă primul toate căsuțele și astfel să câștige jocul. Cursa cu bețișoare Obiective: Dezvoltarea spiritului de observație, a atenției. Materiale: 10 betișoare
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
SAU: sprâncenele sunt împinse împreună ușor; dacă mișcarea nu este vizibilă, se poate observa, în schimb, un rid, sauo protuberanta a mușchiului dintre sprâncene. Dacă ridul sau protuberanta este permanent (a), se va accentua ușor; 4C) atât coborârea, cât și împingerea împreună a sprâncenelor sunt ceva mai mult decat ușor; 4D) și coborârea și împingerea împreună a sprâncenelor sunt cel putin severe; 4) mișcările de coborâre și împingere a sprâncene-lor ating nivelul maxim. 5 a) mărește apertura ochiului; b) ridică pleoapele
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
în schimb, un rid, sauo protuberanta a mușchiului dintre sprâncene. Dacă ridul sau protuberanta este permanent (a), se va accentua ușor; 4C) atât coborârea, cât și împingerea împreună a sprâncenelor sunt ceva mai mult decat ușor; 4D) și coborârea și împingerea împreună a sprâncenelor sunt cel putin severe; 4) mișcările de coborâre și împingere a sprâncene-lor ating nivelul maxim. 5 a) mărește apertura ochiului; b) ridică pleoapele superioare, astfel încât acestea nu mai sunt vizibile; la unii oameni, este posibil ca pleoapa
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
protuberanta este permanent (a), se va accentua ușor; 4C) atât coborârea, cât și împingerea împreună a sprâncenelor sunt ceva mai mult decat ușor; 4D) și coborârea și împingerea împreună a sprâncenelor sunt cel putin severe; 4) mișcările de coborâre și împingere a sprâncene-lor ating nivelul maxim. 5 a) mărește apertura ochiului; b) ridică pleoapele superioare, astfel încât acestea nu mai sunt vizibile; la unii oameni, este posibil ca pleoapa superioară să nu fie vizibilă nici atunci când față are poziție neutră. În aceste
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
putând produce și o adâncire mediala sub buza inferioară; d) gură are aspectul unui U întors; e) dacă acțiunea este îndeajuns de puternică, buza inferioară poate ieși în afara; 17A) schimbările apărute datorate lui UA17 indică o urmă a mișcării de împingere în sus a buzei inferioare și/sau o urmă de ridare a bărbiei; 17B) o evidență ușoară a mișcării de împingere în sus a buzei inferioare, care este ceva mai mult decat poziția gurii închise; poate include o ușoară pro-tuberanță
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
de puternică, buza inferioară poate ieși în afara; 17A) schimbările apărute datorate lui UA17 indică o urmă a mișcării de împingere în sus a buzei inferioare și/sau o urmă de ridare a bărbiei; 17B) o evidență ușoară a mișcării de împingere în sus a buzei inferioare, care este ceva mai mult decat poziția gurii închise; poate include o ușoară pro-tuberanță imediat sub buza inferioară; buza inferioară poate alune-ca în față, expunând mai mult partea roșie, decât de obicei; 17C) împingerea în
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
de împingere în sus a buzei inferioare, care este ceva mai mult decat poziția gurii închise; poate include o ușoară pro-tuberanță imediat sub buza inferioară; buza inferioară poate alune-ca în față, expunând mai mult partea roșie, decât de obicei; 17C) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este marcată; 17D) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este severă
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
imediat sub buza inferioară; buza inferioară poate alune-ca în față, expunând mai mult partea roșie, decât de obicei; 17C) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este marcată; 17D) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este severă; 17E) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt la nivelul maxim. 25 a) buzele sunt depărtate, putând expune
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este marcată; 17D) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt evidente, și cel puțin una dintre aceste apariții este severă; 17E) împingerea în sus a buzei inferioare și ridarea bărbiei sunt la nivelul maxim. 25 a) buzele sunt depărtate, putând expune zona interioară (mu-coasa) mai mult; b) dinții și gingiile pot fi expuse; c) cavitatea orală poate fi expusă. 25A) o ușoară
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
insolență sfidătoare și juvenilă la adresa puterii, alături de gestica solemnă a rugăciunilor și de comemorarea victimelor represiunii. Efortul sistematic de instituire a sensului anticomunist și eliberator al Pieței a fost însă imediat deformat de mediile politice și de informare pro-FSN, prin împingerea "la margine" a unui ansamblu de manifestări pe care marea majoritate a românilor nu-l cunoștea direct, ci doar în varianta peiorativă și denigratoare pe care mediile controlate de putere au difuzat-o. Fotografii mai mult sau mai puțin trucate
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
avansuri sexuale neavenite sau în solicitări pentru favoruri sexuale; sau orice comportament care ar putea provoca neplăceri sau alertă. 3. Agresiunea. Majoritatea regiunilor din Second Life sunt identificate drept sigure. Agresiunea în Second Life înseamnă focurile de armă sau îmbrâncirea/împingerea altor rezidenți într-o zonă de siguranță [...]. 4. Dezvăluirea informațiilor cu caracter privat. Rezidenții sunt îndreptățiți la respectarea unui nivel rezonabil al spațiului privat în privința vieților lor "secundare". Împărtășirea informațiilor personale cu un amic rezident inclusiv cele privind genul, religia
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
scop prelucrarea analitică a aparatului locomotor, formarea ținutei corecte și dezvoltarea unor importante calități motrice. Exerciții utilitar-aplicative Aceste exerciții constau în forme diferite de: mers, alergare, săritură, aruncare - prindere, echilibru, cățărare, escaladare, târâre, ridicare și transport de greutăți, tracțiune și împingere, și au ca principal scop să contribuie la perfecționarea deprinderilor motrice necesare în viața de toate zilele. Exerciții acrobatice Tipul acesta de mijloace se caracterizează prin poziții și acțiuni puțin obișnuite. Executate individual, în doi sau în grup, cu și
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
nespecifice, și anume: mers cu pas arcuit, alergare ascuțită, sărituri la aparate etc., prezentate la subcapitolul VII.2. Sistematizarea exercițiilor aplicative: exerciții aplicative specifice gimnasticii (deprinderi aplicativ utilitare): târâre, cățărare, ridicare și transport de persoane și obiecte, escaladare, tracțiune și împingere; exerciții aplicative nespecifice gimnasticii (deprinderi motrice de bază): mers, alergare, aruncare-prindere, săritură. Exerciții aplicative nespecifice gimnasticii Alergare Mers Săritură Aruncare prindere Exerciții aplicative ale gimnasticii Târâre Cățărare Escaladare Exerciții de echilibru Tracțiune și împingere Ridicare și transport de greutăți VII
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]