1,484 matches
-
schimbare și de producere a ideilor. 1 Funcția de integrare socială a individului Fiecare membru al grupului dorește să se Încadreze În viața de grup, să fie În acord cu normele pe care acesta le propune. El parcurge un proces adaptativ care are două coordonate esențiale: a de "Învățare" a semnificațiilor și regulilor grupului; b de transformare a acestui mediu pentru a-l apropia de scala sa de valori. Procesul este dificil deoarece apar divergențe, conflicte, rupturi, evoluții normale pe traseul
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
putea fi considerată o proiecție a propriului mod de a acționa, de a se comporta În viața reală atunci când se confruntă cu o situație conflictuală. Astfel, copilul este singurul care acționează asupra sa, Încercând să se schimbe În vederea unui comportament adaptativ mai bun. În acest mod copilul devine responsabil pentru propria sa dezvoltare. b) prin exercițiul „grup statuar - mașina umană” am urmărit: facilitarea contactelor interpersonale; declanșarea unor trăiri afective pozitive; creșterea autoafirmării și cooperării; creșterea coeziunii grupului; stimularea resurselor creative. Efectele
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela BOHOSIEVICI, Alina VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2183]
-
raționament practic este făcut în mod conștient cel puțin potențial. Dacă acceptăm acest înțeles al dorinței, atunci vom putea deosebi între un accent euristic și unul realist în folosirea termenului. În sens euristic îl folosesc evoluționiștii atunci când teoretizează despre evoluția adaptativă a speciilor, dar ei nu îl folosesc în sensul realist al atribuirii de interese și dorințe deoarece speciile nu îndeplinesc condițiile menționate mai sus, adică orientarea conștientă spre un scop. Totuși, după Varner 153, acest înțeles este presupus de teoreticienii
[Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
subsistem al lui A, X fiind o funcție biologică a lui S în A dacă și numai dacă a) X este o consecință a faptului că A are S și b) A are S deoarece obținerea lui X a fost adaptativă pentru strămoșii lui A. Pe baza acestei definiții am extinde noțiunea de interes astfel încât să putem atribui interese organismelor vii. Dar o etică bazată pe interese duce la conflicte de interese și la ierarhii. Cum să evaluăm această situație dacă
[Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
defect organic instalat la unul din segmentele aparatului auditiv, iar mutitatea este consecința principală a defectului primar. De defectul primar - organic - se ocupă medicul, iar de consecința surdității, deci de procesul învățării limbajului, se ocupă surdologul. Compensarea este un proces adaptativ care se realizează mai mult sau mai puțin conștient și care tinde să restabilească echilibrul dereglat al unui sistem complex, așa cum este organismul uman. Echilibrul se dereglează la suprasolicitarea mediului (natural sau social). La surzi, compensarea se poate realiza pe cale
Specificul activit??ii instructiv-educative ?n ?nv???m?ntul special pentru deficien?ii de auz by Ioana Cherciu, Mioara Sandu [Corola-publishinghouse/Science/84004_a_85329]
-
limitări funcționale, o pierdere, o diminuare totală sau parțială a posibilităților fizice, mintale, senzoriale, consecință a unei deficiențe care împiedică efectuarea normală a unor activități. Indiferent de forma de manifestare, incapacitatea conduce la modificări de adaptare, la un anumit comportament adaptativ, la performanțe funcționale care determină forme, mai mult sau mai puțin grave, de autonomie personală, profesională sau socială. Incapacitatea poate fi evaluată, în funcție de natură deficientei care o determina, prin: * probe care conduc la stabilirea coeficientului de inteligență, la pierderea auzului
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
a ambianței social-economice afectează, într-o proporție încă insuficient avută în vedere, potențialul uman. Pe fondul acțiunii acestor multipli factori de degradare a ambianței sociale, social-economice și naturale antropizate a omului, rezistența naturală dobândită de specie printr-o îndelungă experiență adaptativă se reduce din ce în ce. Forme acute ale incapacității de apărare față de factori naturali agresivi (temperaturi extreme, forme de viață patogenă, fenomene hidroclimatice excesive) și față de agresiunea mediilor artificiale de locuit, de muncă etc., se manifestă printr-o morbiditate
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
și cuantificat. De aceea, de-a lungul vremurilor, s-au făcut numeroase încercări de definire a bolii, care au adus idei utile pentru o mai bună înțelegere a pro-blemelor pe care le ridică boala și complexitatea ei. Considerată un eșec adaptativ al interacțiunii între factorii de mediu, fizici și sociali, în viziunea lui Hippocrate (460-377 î.Chr.) boala reprezintă o interacțiune între individ și fluidele corpului, bila galbenă, bila neagră, sângele, flegma. Timpul însă a schimbat multe, a invalidat unele descoperiri
[Corola-publishinghouse/Science/1506_a_2804]
-
și ontogenetic. Stomacul și glanadele salivare mai păstrează și la om proprietatea de a acumula iod. De ce? 2. Tiroxina (T4) este un prohormon. Tireoglobulina este un pre-prohormon. T3 este adevăratul hormon activ. Transformarea T4 în T3 este unul din mijloacele adaptative ale organismului. T3 este de asemenea inactivat. Sunt încă neînțelese unele dintre mecanismele diverselor tipuri de triiodare cu activare sau inactivare. 3. De ce T4 și T3 acționează ca și hormonii steroizi? Deși sunt derivați acidoaminați, ei nu acționează prin mecanismul
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
prealbumină), care leagă 15% și TBA (albumină), cu un procent de legare de 10%. Există un echilibru dinamic continuu între fracția legată și cea liberă, între nivelul transformării T4 în T3 sau T3 în rT3. Semiviața, activitatea, cantitatea și mijloacele adaptative fac ca T3 și T4 să fie responsabile fiecare de 50% din activitatea metabolică a hormonilor tiroidieni. Reglarea tiroidei este asigurată de TRH, TSH (morfogeneză și toate etapele biosintezei hormonilor iodați), feedback (FT3, FT4), iod. Deficitul de iod (vezi IDD
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
biosintezei hormonilor iodați), feedback (FT3, FT4), iod. Deficitul de iod (vezi IDD) reduce conținutul de iod intratiroidian, crește raportul MIT/DIT, T3/T4, scade secreția de T4 și crește TSH-ul. Aceste fenomene, împreună cu mărirea volumului glandei (gușă), reprezintă mijloace adaptative. Excesul de iod duce inițial la o creștere a organificării până la un punct critic. De la acest nivel apare o inhibiție a acesteia și o scădere a hormonogenezei (efect Wolff-Chaikoff). Explicația fenomenului ar fi o inhibiție a generării H2O2 de către conținutul
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
fixează pe un receptor reglând sinteza proteică. Există receptori nucleari în toate celulele din organism. în timp ce pentru ansamblul celulelor T3 este hormonul activ, pentru celula tireotropă activ este și T4. în unele afecțiuni grave se produce preferențial rT3, ca mijloc adaptativ (sindromul de T3 scăzut). Consecințele metabolice ale acțiunilor celulare ale hormonilor tiroidieni sunt: accelerarea sintezei majorității proteinelor enzimatice care explică creșterea consumului de oxigen și calorigenezei, creșterea glicolizei, dar și a glicogenezei, creșterea lipogenezei și lipolizei; reprimarea unor enzime: inosin
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
deiodează în DIT, respectiv MIT, în special în ficat (deiodare în trepte: T4 fiT3 fi DIT fi MIT fi tironină To). Iodul rezultat din deiodare, ajuns în plasmă, poate fi recaptat de tiroidă. Deiodarea în sau 5 reprezintă un fenomen adaptativ. Foamea, inaniția, bolile consumptive deviază transformarea T4 în T3 spre rT3. Frigul stimulează transformarea T4 în T3; decarboxilare: duce la formarea de produși biologic inactivi (tiroxinamină); dezaminare: duce la obținerea de produși ai acidului acetic (TETRAC acidul tetraiodacetic și TRIAC
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
bază de: crucifere, mei, manioc, sorgho), carența în seleniu, excesul de nitrați, de ioni de calciu, litiu, cloruri, fluoruri, acizi huminici. Toate metodele clinice sunt imprecise și se tinde a fi părăsite în favoarea volumetriei ecografice. Gușa endemică este o maladie adaptativă față de deficitul iodat. Mecanismele adaptative includ creșterea rapoartelor MIT/DIT, T3/T4, scăderea T4 și creșterea TSH și T3. Alături de creșterea volumului tiroidian (gușă), aceste mecanisme concură pentru menținerea eutiroidiei. Carența iodată severă duce la depășirea limitelor adaptative și apar
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
sorgho), carența în seleniu, excesul de nitrați, de ioni de calciu, litiu, cloruri, fluoruri, acizi huminici. Toate metodele clinice sunt imprecise și se tinde a fi părăsite în favoarea volumetriei ecografice. Gușa endemică este o maladie adaptativă față de deficitul iodat. Mecanismele adaptative includ creșterea rapoartelor MIT/DIT, T3/T4, scăderea T4 și creșterea TSH și T3. Alături de creșterea volumului tiroidian (gușă), aceste mecanisme concură pentru menținerea eutiroidiei. Carența iodată severă duce la depășirea limitelor adaptative și apar diverse grade de hipotiroidie. Consecințele
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
o maladie adaptativă față de deficitul iodat. Mecanismele adaptative includ creșterea rapoartelor MIT/DIT, T3/T4, scăderea T4 și creșterea TSH și T3. Alături de creșterea volumului tiroidian (gușă), aceste mecanisme concură pentru menținerea eutiroidiei. Carența iodată severă duce la depășirea limitelor adaptative și apar diverse grade de hipotiroidie. Consecințele deficitului iodat asupra sănătății publice: Perioada fetală Carența iodată determină la fetus o întârziere în dezvoltarea mintală, secundară hipotiroidiei materne și/sau fetale. Se notează, de asemenea, o diminuare a greutății la naștere
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
de deplasarea la dreapta. Alte exemple de status hipoxic în care este utilă creșterea 2,3-DPG sunt bolile pulmonare cronice, cardiopatiile cianogene și anemiile severe. Rezultatul este creșterea eliberării de oxigen în țesuturi, ce poate fi explicată ca un mecanism adaptativ intrinsec ca răspuns la hipoxemie. In sângele folosit pentru transfuzii are loc o ușoară scădere a 2,3-DPG care conduce la o creștere a afinității Hb pentru oxigen, cu afectarea livrării oxigenului la nivel tisular, acest inconvenient poate fi diminuat
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2285]
-
sfincterelor intern și extern și îndepărtează inhibiția simpatică a receptorilor parasimpatici. Aceasta va produce trecerea prin colul vezical a urinei, propulsată de presiunea internă generată de contracția reflexă a detrusorului la care se adaugă și presiunea abdominală (fig. 119). Relaxarea adaptativă (prin plasticitate), reprezintă capacitatea vezicii urinare a-și mări volumul fără a crește presiunea interioară (în limite fiziologice). Acest fenomen permite umplerea vezicii până aproape de capacitatea maximă fără a crește presiunea asupra sfincterelor și a risca eventualele creșteri externe de
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2285]
-
de presiune din abdomen (contracție abdominală brutală, tuse, strănut, etc.) să producă leziuni la nivel vezical sau să creeze reflux vezico ureteral. Măsurarea presiunii intravezicale (cistomanometrie) oferă informații asupra funcționalității musculaturii vezicale și a inervației. Pierderea acestei capacități de relaxare adaptativă indică fenomene patologice, de obicei de origine neurologică. Presiunea crește ușor până la aprox 5 mm H2O, unde se stabilizează, deși volumul crește până la o capacitate vezicală maximă, de 300-350 ml (fig. 120). Abia după ce s-a atins limita superioară a
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2285]
-
imaginație și tradiție: niciun aspect nu scapă procesului de reprezentare și nu există nicio lume socială "reală" care să poată fi descoperită în afara limbajului"208. În imaginar sunt comprimate discursurile cu sens social, care conferă unei comunități o permanentă capacitate adaptativă, atât prin recuperarea unor semnificații proprii tradiției sale, și deci regăsite în trecut, cât și prin conferirea de semnificații cu privire la prezentul sau viitorul său. Investigând rolul acestor semnificații comprimate în imaginarul social, putem regăsi influența miturilor, a ideologiei și a
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
mai ridicat ceea ce le facilitează capacitatea de a se face acceptate de grupul clasei. Față de fete (37,9%ă băieții prezintă mai frecvent (62,1 %) tulburări de adaptare. Vârsta copilului este cel mai puțin luată în considerare în aprecierea conduitei adaptative a copilului. Dereglări adaptive apar în toate treptele școlarizării: primar, gimnazial și Iiceal. Ele sunt mai frecvente la elevii de aceeași clasă dar mai mari ca vârstă cronologică, decât la cei care sunt de etape corespunzătoare clasei pe care o
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
manifestări dezadaptive prezintă dificultăți de integrare și soluționare optimă în cadrul cerințelor școlare din cauza limbajului că este deficitar. Datorită faptului că limbajul deține un rol important în stabilirea relațiilor interpersonale elev cerințe școlare, elev cadru didactic, elev elev, el blochează mecanismele adaptative ale copilului. Cadrele didactice au apreciat, pe baza observațiilor întreprinse asupra copiilor, că sub aspectul condiției și comportamentului elevii cu adaptare facilă pot fi co nsiderați ca model de conștiinciozitate pentru răspunsurile ce le revin. Ei dau dovadă în atingerea
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
cu o astfel de orientare se simt mulțumiți când devin conștienți de progresul realizat, pe care îl atribuie efortului și muncii personale. Învățarea și perfecționarea unei sarcini dificile le asigură satisfacția. Indivizii orientați spre sarcină tind să inițieze comportamente motivaționale adaptative. Asta înseamnă că ei aleg să participe la situații provocatoare care le permit să își demonstreze capacitatea de efort susținut și persistență în sarcină. Orientarea spre sine reflectă credința că succesul depinde de performanța persoanei, comparativ cu performanțele celorlalți. Abilitatea
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
o dovadă a unor abilități deosebite. Astfel, pentru un sportiv orientat spre sine, succesul înseamnă depășirea unui adversar datorită abilităților superioare și nu efortului susținut sau autoperfecționării. Indivizii care au o percepție superioară asupra abilităților lor, pot dezvolta comportamente motivaționale adaptative (exemplu: angajarea în sarcini provocatoare). Totuși, indivizii orientați spre sine, însă cu o percepție nesatisfăcătoare asupra propriilor abilități, pot dezvolta comportamente motivaționale dezadaptative. Pentru că motivația lor este aceea de a învinge, dar nu cred că pot realiza ceea ce și-au
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
ușurință de la un cadru de referință la altul. Flexibilitatea poate fi: * spontană - însușire care permite adaptarea la specificul temei sau capacitatea de a găsi o diversitate de soluții la o problemă, în lipsa unei presiuni externe; se realizează din inițiativa subiectului; * adaptativă - permite adaptarea la cerințele temei sau schimbarea perspectivelor asupra problemei, este dirijată. J.P. Guilford, Al. Roșca consideră flexibilitaea un factor definitoriu creativității, ducând la performanță creativă. c) Originalitatea - aptitudinea subiecților de a da răspunsuri neuzuale, cu frecvență statistică mică, dar
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]