564 matches
-
2. Adolescenți și tineri [] S.11.3. Adulți [] S.11.4. Vârstnici [] S.12. Risc de sărăcie și excluziune socială [] S.12.1. Șomaj de lungă durată [] S.12.2. Venituri reduse [] S.12.3. Locuință precară [] S.12.4. Analfabetism sau educație precară (nu a absolvit învățământul obligatoriu) [] S.12.5. Exploatare prin muncă [] S.13. Trafic de persoane [] S.13.1. Copii [] S.13.2. Adolescenți și tineri [] S.13.3. Femei [] S.13.4. Persoane cu dizabilități și
NORME METODOLOGICE din 19 februarie 2014 (*actualizate*) de aplicare a prevederilor Legii nr. 197/2012 privind asigurarea calităţii în domeniul serviciilor sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274461_a_275790]
-
din acest punct de vedere?</strong></p> Sunt de stânga în sensul în care consider unele lucruri ca fiind foarte importante. De exemplu: accesul liber la educație, garantarea lui (iar aici e regres mare: rata mare a abandonului școlar, creșterea analfabetismului); accesul la sănătate pentru toată lumea; impozitul progresiv - din punctul meu de vedere, un partid care renunță la acest principiu are mari probleme în a se defini ca fiind de stânga. Apoi este ideea statului social - o expresie a unui vârf
”Elaborarea ideilor de stânga trebuie să se însoţească de gesturi care sunt concret de stânga” - Interviu cu Nicolae Mandea () [Corola-website/Science/295651_a_296980]
-
Dacă ai fi fost un artist mare, nu ai fi venit să lucrezi aici”. Care crezi că este rolul (sau/și scopul) artei în educația copiilor și adolescenților?</b> Inițial, am crezut că scopul ar fi eliminarea prin cunoștințe a analfabetismului cu privire la artele vizuale. Artiștii nu pot învinovăți societatea pentru lipsa ei de înțelegere, dacă ei nu se implică în educație. Lovindu-mă de contextul capitalist care aduce în prim-plan inutilitatea cunoștințelor, mi-am propus dezvoltarea facultății creative la elev
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
comportament țărănesc „adecvat”, au umplut paginile ziarelor și au propulsat noi modele ale „țărănescului” în arena publică. Acoperind un spectru larg de la descrierile romantice ale unor credințe antice păstrate în sânul țărănimii, până la descrierile „realiste” ale sărăciei rurale, alcoolismului și analfabetismului, aceste reprezentări discursive și artistice ale lumii rurale au oferit o serie de tipologii din rândul cărora chiar țăranii alfabetizați puteau să-și aleagă un model pentru a-și construi sau restructura propria viziune asupra identității țărănești. Duplicitatea folclorizării: discursul
Comment peut-on être paysan? () [Corola-website/Science/296081_a_297410]
-
zonă, și își conservă identitatea, dar liderii ei consideră că romii din alte zone ale orașului, care nu mai vorbesc limba poporului lor, acceptă asimilarea de către românii majoritari, declarându-se români la recensăminte. Comunitatea se confruntă cu sărăcie endemică, cu analfabetism ridicat, cu lipsa calificărilor profesionale și cu abandonul școlar, fiind expusă riscului de permanentizare a statutului de masă de manevră electorală. Mulți dintre romi au plecat în străinătate, cu precădere în țările nordice. Există însă și proiecte derulate de primărie
Buzău () [Corola-website/Science/296938_a_298267]
-
estimărilor din anul 2006. Se înregistrează o rată de creștere a populației de peste 1% și o speranță de viață de peste 70 ani (73 ani pentru bărbați, 80 ani pentru femei). Limba oficială este franceza, local existând un dialect creol, iar analfabetismul nu depășește 10%. Religia principală este catolicismul pentru peste 90% din locuitori, alte religii fiind religii protestante, hinduiste sau aniniste africane. Mare parte din populație (peste 90%) este de origine africană, descendenți ai sclavilor. Alte grupuri importante sunt europenii, existând
Guadelupa () [Corola-website/Science/300153_a_301482]
-
interbelică, proprietățile țărănești s-au fărâmițat progresiv, sau au fost puse gaj pentru credite care nu au mai putut fi plătite, astfel că țăranii au redevenit dependenți de marii proprietari de moșii, ale căror pământuri le lucrau. În acea perioadă, analfabetismul reprezenta o problemă, doar 44% din locuitori fiind absolvenți ai școlii primare, iar dintre aceștia doar 0,1% fiind absolvenți de școală medie. În 1925, anuarul Socec menționează comuna Cochirleanca cu satele Bobocu, Cochirleanca, Găceanu și Roșiori, cu 2500 de
Comuna Cochirleanca, Buzău () [Corola-website/Science/300805_a_302134]
-
catolic Petru Pavel Aaron, nu și-a atins scopul datorită condițiilor sociale existente la acea vreme în sat,concretizate prin conservatorism, sărăcie (iobagii reprezentau circa 40% din numărul de familii, adică 36 de familii din totalul celor 88 existente) și analfabetism generalizat. Primele informații privind existența unei școli românești în Aruncuta datează din anul 1801, cănd arhivele bisericești prezintă conflictul apărut între învățătorul Păscu Ioan și preotul Alexandru Iuri, învățătorul fiind susținut de rudele din sat. De altfel Alexandru Iuri a
Aruncuta, Cluj () [Corola-website/Science/300316_a_301645]
-
16% din rezidenții capitalei Washington, D.C. cu vârsta de cinci ani și mai mică vorbesc limba engleza doar la domiciliu și 8,78% vorbesc spaniola. Franceza este a treia limbă cea mai vorbită la 1,35%. Spre deosebire de rata ridicată de analfabetism funcțional, aproape 46% din locuitorii D.C.-ului au cel puțin un grad de colegiu de patru ani. Conform datelor din anul 2000, mai mult de jumătate din locuitorii districtului au fost identificați ca fiind creștini: 28% din locuitori sunt romano-catolici
Washington, D.C. () [Corola-website/Science/298664_a_299993]
-
salariați ai acestor întreprinderi, alții s-au angajat în întreprinderile din Capitală. Acest proces a făcut necesară introducerea unor mijloace de transport care să faciliteze deplasarea spre și dinspre București. S-a realizat electrificarea comunei. S-a îmbunătățit asistența sanitară, analfabetismul a fost lichidat și s-a asigurat tuturor locuri de muncă. În 1950 localitatea Jilava a fost inclusă în zona suburbană a Capitalei. S-au produs schimbări și în ceea ce privește înfățișarea comunei. În anii 1979-1980 au fost construite în zona Combinatului
Jilava, Ilfov () [Corola-website/Science/299595_a_300924]
-
urmă; pe de altă parte, a rusificat nu numai numele orașelor mari (Kișiniov, Orgheev...) dar și nume de târguri (Frumoasa/Cahul) și chiar de sate (Ciubărciu/Ciobruci). Intelectualii moldoveni din Basarabia, de altfel rari fiindcă țărănimea băștinașă era ținută în analfabetism, socoteau așadar că poporul moldovean era asuprit în propria sa patrie, și propovăduiau eliberarea țării de sub stăpânirea rusească fie prin independență, fie prin unirea cu România. Alți intelectuali, în general provenind din minorități, propovăduiau eliberarea de sub stăpânirea țaristă printr-o
Istoria Republicii Moldova () [Corola-website/Science/299309_a_300638]
-
fondurilor alocate. Conform Constituției, 25% din bugetul statului și 18% din fondurile colectate din impozite sunt alocate pentru sectorul educației publice. Conform datelor PNAD, în 2007, 1,470 milioane de oameni, adică 0,75% din populația Braziliei erau analfabeți, iar analfabetismul funcțional atingea o pondere de 0,6% din numărul total al cetățenilor. În regiunile nord-estice, numărul analfabeților este cel mai mare, ponderea lor atingând 19,9%. Procentajul persoanelor care frecventau o formă de învățământ preuniversitar a fost în 2007 de
Brazilia () [Corola-website/Science/297758_a_299087]
-
erau de o stridenta cu totul disproporționată în raport cu realitatea.” (Petre, 258-259) </spân></spân></p> Poate că trebuie să menționam aici faptul că Uniunea Femeilor Democrate din România urmărea pe langă îmbunătățirea nivelului de viața socială și culturală a femeii, combaterea analfabetismului, drepturi egale pentru femei și bărbați, îmbunătățirea vieții femeilor din mediul rural, drepturi egale pentru copiii legitimi și pentru cei nelegitimi. Pe lângă acestea, era urmărită și crearea unor cursuri de calificare și specializare, dar și cursuri tehnice superioare.” Alexandra Sidorovici
Realism socialist și gen - ”Distorsionările feminității” () [Corola-website/Science/296140_a_297469]
-
în special creșterea natalității, învățământul și sănătatea. În acest sens, pentru creșterea ratei natalității s-a procedat la interzicerea avorturilor cu excepția cazurilor de viol sau a celor care puneau în pericol viața mamei. În planul educației s-a urmărit reducerea analfabetismului. Dacă procentul ce caracteriza Albania în anii 1939 era în jurul valorii de 90-95%, în zonele rurale, până în anul 1950 acesta a scăzut situându-se în jurul valorii de 30%; în 1985, procentul îl egalase pe cel deținut de Statele Unite. De asemenea
Enver Hodja () [Corola-website/Science/306843_a_308172]
-
emite cărți de identitate de care locuitorii ar avea nevoie la 14 ani să emigreze și să găsească locuri de muncă pe continent. Salubritatea pe insule este foarte slabă și locuitorii nu beneficiază de îngrijirea sănătății și de școlarizare, așa analfabetismul este larg răspândit. Cu toate acestea, locuitorii plătesc impozit. Fluviul Gange este considerat unul dintre cele mai murdare fluvii din lume. Poluarea extremă a Gangelui afectează 400 milioane de oameni care locuiesc în apropierea lui. Apele fluviului încep să fi
Gange () [Corola-website/Science/308433_a_309762]
-
fabricarea pe scară largă a ceramicii, au dispărut aproape peste noapte în locuri cum ar fi Marea Britanie. Infrastructura administrativă, educațională și militară a dispărut repede, și pierderea "cursus honorum" stabilit a dus la declinul școlilor și la o creștere a analfabetismului, chiar și în rândurile conducerii. Carierele lui Cassiodorus (mort aprox. 585) la începutul perioadei și a lui Alcuin de York (mort 804) la sfârșitul ei se bazau pe știința lor de carte. În zona înainte romană s-a mai înregistrat
Evul Mediu Timpuriu () [Corola-website/Science/308404_a_309733]
-
spre desființarea proprietății private. În același an a fost reformat învățământul, introducându-se gratuitatea ce avea să fie generalizată la toate nivelurile în anii următori; a fost extinsă durata învățământului obligatoriu și introdusă gratuitatea manualelor școlare, obiectivul principal fiind eradicarea analfabetismului ajuns la circa 80% din populație. În 1949 a început marea campanie a cooperativizării agriculturii, prin care țăranii au fost forțați să se asocieze în "Gospodării Agricole Colective" (GAC), ulterior redenumite "Cooperative Agricole de Producție" (CAP). Proprietățile agricole transferate direct
Partidul Comunist Român () [Corola-website/Science/303146_a_304475]
-
și deseori comerciale. De mulți ani, se poartă discuții pentru a se utiliza o variantă a XML, dar progresul discuțiilor este foarte lent. Michael Harț a spus în 2004: Un motto al acestui proiect este "înlăturarea barierelor numite Ignoranța și Analfabetism", deoarece voluntarii proiectului continuă să răspândească învățătură și aprecierea pentru litaratură, așa cum librăriile publice au început această activitate la începutul secolului 20. Project Gutenberg este în mod intenționat descentralizat. De exemplu, nu există un regulament de selecție care să dicteze
Proiectul Gutenberg () [Corola-website/Science/302428_a_303757]
-
de Neurochirurgie"", apărut postum în 1951 în Editura Academiei Române. Una din preocupările sale de bază au fost, de-a-lungul vieții, problemele sociale. Încă din copilărie și adolescență el era acut conștient de starea precară a țăranului moldovean: subnutriția, mortalitatea infantilă astronomică, analfabetismul, lipsa de igienă și asistență medicală. Așa se face că a devenit om cu vederi politice de stânga încă din tinerețe, a colaborat la "Ajutorul Roșu", ajutând pe antifasciștii din ilegalitate, apărându-i în procese, a făcut parte activă din
Dumitru Bagdasar () [Corola-website/Science/303622_a_304951]
-
aveau pământ foarte puțin sau nu aveau deloc, în timp ce latifundiarii aveau mai mult de jumătate din pământul arabil. În opinia majorității experților, chiar și după mai bine de un deceniu de la marea răscoală, România rămânea o țară primitivă, cu un analfabetism situat undeva între 43 și 60 procente, cu o mortalitate infantilă de 17,4 %, un venit pe cap de locuitor de 60 dolari, în care 80 % din populație trăia sub limita săraciei, țăranii fiind marile victime și perdanți ai sistemului
Răscoala Țărănească din 1907 () [Corola-website/Science/303619_a_304948]
-
fiind transformate în muzee ale ateismului sau dându-li-se alte folosințe seculare. Uzbecii care au rămas musulmani practicanți au fost declarați naționaliști, unii dintre ei fiind închiși sau executați. Pe de altă parte, guvernarea comunistă a dus la eliminarea analfabetismului, chiar și în zonele îndepărtate rurale. În domeniul agriculturii, una dintre cele mai importante și mai catastrofale schimbări a fost inițiativa din deceniul al șaptelelea de creștere substanțială a producției de bumbac a țării. Apa necesară pentru irigații a fost
Republica Sovietică Socialistă Uzbekă () [Corola-website/Science/303796_a_305125]
-
fost reinstaurată), în vreme ce chiar și firmele private mici erau eradicate. Stalinismul a introdus îndoctrinarea politică și ideologică masivă în viața socială, în cultură și în educație. S-au depus, pe de altă parte, eforturi pentru educație publică universală (inclusiv eliminarea analfabetismului adulților), servicii sanitare și concedii de odihnă pentru oamenii care muncesc. Multe situri istorice, inclusiv districtele centrale ale Varșoviei și Gdańskului distruse de război, au fost reconstruite cu costuri mari. Majoritatea populației urbane a Poloniei încă mai locuiește în blocuri
Istoria Poloniei () [Corola-website/Science/304275_a_305604]
-
afirmat, (argumentele lor fiind preluate mai apoi de liderii politici ai momentului) că populația cu un grad mai înalt de educație a sprijinit republica, în vreme ce populația săracă sau analfabetă a sprijinit monarhia. Cu toate acestea, ar trebui spus că rata analfabetismului în Italia era aproximativ egală în toate regiunile Italiei, necunoaștera de carte neputând fi la prima vedere un factor determinant al votului pentru monarhie. Alte interpretări ale diferențelor de vot dintre sudul și nordul Italiei aminteau de istoria diferită a
Proclamarea Republicii Italiene () [Corola-website/Science/311984_a_313313]
-
voturilor ce au zărit influențele condițiilor economice de moment, de apariția electoratului feminine. O sugestie susținută de unii este aceea că preferință dintre monarhie și republic se regăsește într-o diferențiere socială:clasele instruite erau republicani în timp ce clasele unde domina analfabetismul aveau o preferință pentru monarhie. Datele din Trentino unde Republica obținuse 85% din voturi, a fost explicată de aversiunea populației locale pentru politivca naționalistă și autoritară a fascismului, identificată de aceștia cu monarhia. În regiunile din Nord, Piemonte istoric legată
Proclamarea Republicii Italiene () [Corola-website/Science/311984_a_313313]
-
un reprezentant al socialismului utopic în Țara Românească. În 1835 a înființat, la Scăeni, județul Săcueni, un falanster, intitulat "Societatea agronomică și manufacturieră" sau "Colonia soților agronomi". Societatea a fost desființată de autorități un an mai târziu. A preconizat lichidarea analfabetismului și a superstițiilor, dezrobirea țiganilor, precum și ideea unirii instrucției copiilor cu munca productivă. S-a născut în Moldova. Era un om de frunte, inteligent, muncitor, stăruitor și plin de devotament. Avea un temperament entuziast, când îmbrățișa o idee, i se
Teodor Diamant () [Corola-website/Science/312138_a_313467]