916 matches
-
descoperirea lor. În clasă pot fi aflate însă avantajele și limitele unor metode precum: expunerea (cu variantele ei: povestirea, descrierea, explicația, prelegerea), conversația (conversația catehetică, tip dezbatere, conversația euristică), demonstrația, exercițiul, observarea, experimentul, studiul de caz, jocul de rol, problematizarea, brainstorming-ul etc. Unii spun că metodele se schimbă, alții le consideră mereu "învechite". Cert este că transformările din știință, tehnică, societate, cultură, comunicare impun noi moduri de prezentare, de transmitere a cunoștintelor. Cartea rămâne un suport pedagogic important, toți cei
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
condiții ale climatului interbelic, asemenea unor "flori ale răului", plăsmuiri urmuziene care își îmbracă tragicomedia într-un absurd malign, apocaliptic. Fireasca ezitare de a-l plasa pe Urmuz în rândul scriitorilor de factură postcaragialiană se dovedește fără temei după declanșarea brainstorming-ului generator de fascicule centrate pe punctele nodale, pe zonele de intersecție dintre spațiul imaginarului caragialian și cel urmuzian. Dacă la nivelul tipologiei, zona comună hașurată este cea a "amicilor", a "moftangiului" politician sau "savant", a triunghiului conjugal și a
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
literatura, precum inventarul sau compoziția muzicală de tipul temă și variațiuni. Maestru al conciziei cuprinzătoare, ilustrănd dictonul multum in parvo, Caragiale reușește să redea o lume într-un text magistral Moșii. Tablă de materii organizat în întregime pe principiul listării brainstormingului. "Lăsate în libertate", cuvintele și sintagmele aparținând unor sfere lexico-semantice diverse proliferează, nu se mai grupează în propoziții și fraze, ci denotează și conotează imediat, individual și izolat o realitate pestriță, în vacarm continuu. Amestecul de bâlci și carnavalul referențial
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
constituie o problemă În psihologie, n-a mai rămas nimic de studiat“. În mod similar, dinamicile de grup erau considerate demodate, un domeniu care Își cunoscuse zilele de glorie pe la Începutul anilor șaptezeci, odată cu reuniunile grupurilor Gestalt și procedurile de brainstorming. Dar acum totul era doar o amintire. Și totuși, Norman nu se putea Împăca cu ideea. El era de părere că În societatea americană oamenii lucrau tot mai mult În grup, nu individual; individualismul brutal era acum Înlocuit de ședințe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2313_a_3638]
-
alteori îl sublimează; există însă și situații când îl deturnează. Depinde, vorba lui Octavian Nemescu, de reactivitatea subiectului. Nu de puține ori între semn și subiect se instaurează un fel de feed-back, modulându-se reciproc. Semnele au chiar veleități de brainstorming, stimulând creativitatea subiecților. Desigur, în funcție de acuitatea semnului, de putința lui de a demistifica unele sensuri conexe ale obiectului desemnat și de a le focaliza pe altele. Semnul își asumă, deci, o anume marjă de independență în limitele căreia designează. În
Gând și semn by Liviu DĂNCEANU () [Corola-journal/Journalistic/83454_a_84779]
-
de Întâlnire deschis sau semideschis de două până la patru persoane, potrivit pentru o interacțiune scurtă informală ▪ Spațiu de Întâlnire mare: un spațiu de Întâlnire deschis sau semideschis de cinci până la 12 persoane, potrivit pentru o interacțiune scurtă informală Spațiu pentru brainstorming: un spațiu de Întâlnire Închis de cinci până la 12 persoane, potrivit pentru sesiuni de brainstorming și ateliere de lucru ▪ Punct de Întâlnire: un spațiu de Întâlnire deschis de două până la patru persoane, potrivit pentru Întâlniri informale ad-hoc Spațiile-suport pentru o
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
informală ▪ Spațiu de Întâlnire mare: un spațiu de Întâlnire deschis sau semideschis de cinci până la 12 persoane, potrivit pentru o interacțiune scurtă informală Spațiu pentru brainstorming: un spațiu de Întâlnire Închis de cinci până la 12 persoane, potrivit pentru sesiuni de brainstorming și ateliere de lucru ▪ Punct de Întâlnire: un spațiu de Întâlnire deschis de două până la patru persoane, potrivit pentru Întâlniri informale ad-hoc Spațiile-suport pentru o clădire de birouri se referă la: ▪ Spațiu de depozitare documente: un spațiu deschis sau Închis
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
afacerii. De exemplu, slujba unui director principal este asociată cu vechea zicală „E singur în vîrf.”. în calitate de director principal al unei companii, nu ai nici un coleg. Este posibil să dispui de o echipă de manageri seniori cu care să faci brainstorming pentru idei, dar nu vei fi niciodată sigur că aceștia sînt de acord cu tine pentru că îți apreciază ideile sau pentru că vor să îți facă pe plac. Informațiile pe care le primești au fost filtrate de obicei prin mai multe
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
ce posturi ar fi disponibile. Dacă lucrezi într-o companie mare, iar din această rețea face parte și managerul de resurse umane, e posibil ca el să cunoască alte oportunități care te-ar putea interesa, în cadrul aceleiași companii. Fă un brainstorming cu prietenii și adu-ți CV-ul la zi. Activitatea de căutare a unui nou loc de muncă poate dura chiar și cîteva luni, așa că înarmează-te cu răbdare. De asemenea, ar fi bine să te asiguri că poți solicita
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
un vers sau două. Dar V. nu alcătuiește simple colecții de maxime, aparența aforistică e manipulată cu sagacitate, pusă în slujba unui mod de comunicare poetică. La el este vorba de o pătrunzătoare poezie de sugestie, ce induce un adevărat brainstorming imagistic. Enunțuri sărace, epurate de orice exces metaforic sau de culoare convențională, sunt încărcate de o vigoare a sugestiei, a reverberațiilor conotative cu totul excepțională. Sub masca reținerii și a contemplării distanțate, poetul e imperativ, în bună parte un omolog
VIERU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290556_a_291885]
-
să fie formulate, cui să îi fie adresate, ori cu privire la felul în care să aibă loc discuțiile (de exemplu, reguli de respect și toleranță, pentru a evita degenerări în cazul unor discuții aprinse, în contradictoriu) etc. c) Furtuna de idei (brainstorming): în timp ce grupurile de discuții sunt folosite în primul rând la sfârșitul activităților pentru verificarea sau consolidarea înțelegerii unui conținut dat, următoarele trei metode sunt folosite pentru stimularea creativității. Prin „furtuna de idei” se urmărește producerea unor idei/soluții sau determinarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
iar în final, la evaluare, se poate reveni la ele. Hârtia de flipchart poate fi, de asemenea, ușor folosită pentru a desena diagrame, pentru a puncta conținuturi cu diferite culori, dar și pentru a nota rapid „producțiile” unei sesiuni de brainstorming, la care să se revină apoi; poate fi așezată oriunde în sală, asigurând flexibilitate și libertate de mișcare. Ca și cu orice resursă sau activitate, trebuie să fim clari în formularea sarcinii și maniera în care grupul își va prezenta
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în această secțiune, se mai poate face apel laanchetele pe bază de interviu (în echipă, informal, telefonic) și de chestionare (expediate prin poșta clasică sau electronică), focus-grup, grup nominal, persoane în poziții-cheie la nivel de comunitate, observații, analize de conținut, brainstorming etc. Unele dintre acestea se regăsesc la identificarea nevoilor la nivel de organizație. 5.3.4. Evaluarea nevoilor la nivel de organizațietc "5.3.4. Evaluarea nevoilor la nivel de organizație" Dezvoltarea resurselor umane a devenit o preocupare din ce în ce mai importantă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
2. În funcție de momentul aplicării în cadrul unei singure ședințe de consiliere: a) metode de deschidere a ședinței de consiliere („spargerea gheții”, demararea activității, exerciții de activare/dinamizare/energizare); b) metode pentru realizarea scopurilor ședinței, în funcție de tematica propusă (studiul de caz, exercițiul, brainstormingul, jocul de rol, problematizarea); c) metode de închidere a ședinței de lucru (evaluări, monitorizări ale rezultatelor, feedbackul/evaluarea din partea participantului/participanților). 3. Procesualitatea desfășurării activității de consiliere presupune stabilirea următorilor pași (didactici) și a metodelor corespunzătoare: a) metode de clarificare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
identifice principalele nevoi educaționale, precum și căile de rezolvare agreate de aceștia; - analize SWOT (puncte tari, puncte slabe, oportunități, pericole) ale instituției de educație a adulților; - organizarea unor ședințe de lucru în care să se utilizeze tehnici de generare a ideilor (brainstorming, Delphi-group) pentru valorificarea punctelor tari și a oportunităților și identificarea posibilelor soluții de depășire a punctelor slabe și a amenințărilor; - organizarea unor sesiuni de planificare strategică în care să fie construită și asumată o viziune comună asupra valorilor și misiunii
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
să fie formulate, cui să îi fie adresate, ori cu privire la felul în care să aibă loc discuțiile (de exemplu, reguli de respect și toleranță, pentru a evita degenerări în cazul unor discuții aprinse, în contradictoriu) etc. c) Furtuna de idei (brainstorming): în timp ce grupurile de discuții sunt folosite în primul rând la sfârșitul activităților pentru verificarea sau consolidarea înțelegerii unui conținut dat, următoarele trei metode sunt folosite pentru stimularea creativității. Prin „furtuna de idei” se urmărește producerea unor idei/soluții sau determinarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
iar în final, la evaluare, se poate reveni la ele. Hârtia de flipchart poate fi, de asemenea, ușor folosită pentru a desena diagrame, pentru a puncta conținuturi cu diferite culori, dar și pentru a nota rapid „producțiile” unei sesiuni de brainstorming, la care să se revină apoi; poate fi așezată oriunde în sală, asigurând flexibilitate și libertate de mișcare. Ca și cu orice resursă sau activitate, trebuie să fim clari în formularea sarcinii și maniera în care grupul își va prezenta
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în această secțiune, se mai poate face apel laanchetele pe bază de interviu (în echipă, informal, telefonic) și de chestionare (expediate prin poșta clasică sau electronică), focus-grup, grup nominal, persoane în poziții-cheie la nivel de comunitate, observații, analize de conținut, brainstorming etc. Unele dintre acestea se regăsesc la identificarea nevoilor la nivel de organizație. 5.3.4. Evaluarea nevoilor la nivel de organizațietc "5.3.4. Evaluarea nevoilor la nivel de organizație" Dezvoltarea resurselor umane a devenit o preocupare din ce în ce mai importantă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
2. În funcție de momentul aplicării în cadrul unei singure ședințe de consiliere: a) metode de deschidere a ședinței de consiliere („spargerea gheții”, demararea activității, exerciții de activare/dinamizare/energizare); b) metode pentru realizarea scopurilor ședinței, în funcție de tematica propusă (studiul de caz, exercițiul, brainstormingul, jocul de rol, problematizarea); c) metode de închidere a ședinței de lucru (evaluări, monitorizări ale rezultatelor, feedbackul/evaluarea din partea participantului/participanților). 3. Procesualitatea desfășurării activității de consiliere presupune stabilirea următorilor pași (didactici) și a metodelor corespunzătoare: a) metode de clarificare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
identifice principalele nevoi educaționale, precum și căile de rezolvare agreate de aceștia; - analize SWOT (puncte tari, puncte slabe, oportunități, pericole) ale instituției de educație a adulților; - organizarea unor ședințe de lucru în care să se utilizeze tehnici de generare a ideilor (brainstorming, Delphi-group) pentru valorificarea punctelor tari și a oportunităților și identificarea posibilelor soluții de depășire a punctelor slabe și a amenințărilor; - organizarea unor sesiuni de planificare strategică în care să fie construită și asumată o viziune comună asupra valorilor și misiunii
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dețină următoarea structură: Ce trebuie să știu Ceea ce nu trebuie să fac Propuneri de îmbunătățire Potrivit opiniei aceluiași autor, această etapă va fi urmată de alte momente distincte care vizează: analiza și sistematizarea răspunsurilor, întrebări și sugestii privind realizarea sarcinii (brainstorming), apoi recopierea fișei cu elementele reținute. Pentru a ușura acțiunea de autoevaluare a elevilor, putem adopta modelul unei grile de autoapreciere care să înregistreze aspectele pozitive și negative constatate la diferite probe specifice unei capacități, pe parcursul unui interval de timp
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
va recurge la un proces de elucidare a ipotezei, prin ceea ce se numește o cercetare prealabilă, de natură conceptual teoretică. În procesul de elucidare a ipotezei, cercetătorul sau profesorul-cercetător poate apela la tehnici specifice de exercitare a imaginației creatoare, precum: brainstormingul (furtuna în creier, asaltul de idei), sinectica, modelarea - eventual modelarea asistată de computer -, metoda proiectelor etc. Trebuie, de asemenea, precizat că, în cazul unor cercetări de o anumită extensie și/sau complexitate, cercetătorul își poate propune mai multe ipoteze de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
proprii, asigură temeinicia cunoștințelor, dar are și dezavantaje: necesită un interval de timp mai mare, poate conduce la concluzii inexacte, nu se poate aplica în cazul învățării unor valori numerice, denumiri tehnice, etc. 2.4.2. Metoda asaltului de idei Brainstorming-ul sau "asaltul de idei" este o metodă care permite elaborarea, în cadrul unui anumit grup, a unor idei, modele, soluții noi, originale, necesare rezolvării unor probleme teoretice sau practice. Aceasta tema se poate asocia experimentului de laborator cand elevii
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
showroomuri, single-uri, site-uri, skate-uri, skateboarduri, slashuri, snackuri, snackbaruri, snow-boarduri, softuri, songuri, staffuri, sticksuri, story-uri, summituri, supermarketuri, talk-show-uri, tie-breakuri, timinguri, T-shirturi, walkmenuri. Nu se indică forma de plural la 56 de substantive, majoritatea neutre: advertising, agreement, banking, brain drain, brainstorming, casting, catering, chat, consulting, country, curling, curry, cyborg (m.), dance, dolby, etno-rock, fitness, fixing, folk, hard-rock, high-life, high technology (f.), hotline (f.), house, ice-tea, jacuzzi, jazz-rock, jogging, jumping, lobby, modelling, no-man's-land, nursing, off, planning, pole-position (f.), pop-corn, pop-rock
[Corola-publishinghouse/Science/85008_a_85794]
-
propuse) și speciale. În prima categorie intră regândirea și inovațiile aduse în metodologia evaluării randamentului școlar al elevului, metodele active deja cunoscute și frecvente utilizate de cadrele didactice, învățarea prin descompunere dirijată. Între tehnicile de stimulare a capacităților creatoare amintim brainstormingul (considerat un procedeu, dar mai ales ridicat la rangul de principiu), sinectica (însemnând în esență valorizarea analogiilor), testele de potențial creativ utilizate ca exerciții, o serie de alte tehnici speciale de descătușare a originalității. Existența unui echilibru între cultura generală
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]