1,368 matches
-
strigă „Bingo!” și ia careul „acasă”. După fiecare tură de joc se trag cărți din pachet în așa fel ca fiecare participant să aibă 5 jetoane în mână iar pe masă să fie 8. Obs. Nu contează cum se fac careurile, câștigă cel care are cel mai mare număr de careuri. JOC: „ORIUNDE VREM SĂ PLECĂM, BINE VREM SĂ ARĂTĂM” NIVEL I, II OBIECTIVE: Inițierea copiilor în arta de a se îmbrăca (alege, combină și asortează ținute, culoriă; Formarea deprinderii de
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
joc se trag cărți din pachet în așa fel ca fiecare participant să aibă 5 jetoane în mână iar pe masă să fie 8. Obs. Nu contează cum se fac careurile, câștigă cel care are cel mai mare număr de careuri. JOC: „ORIUNDE VREM SĂ PLECĂM, BINE VREM SĂ ARĂTĂM” NIVEL I, II OBIECTIVE: Inițierea copiilor în arta de a se îmbrăca (alege, combină și asortează ținute, culoriă; Formarea deprinderii de a selecta după diferite criterii (anotimp, momente ale zilei, ocazii
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
MASCĂ, PERSONAJ-ȘABLON. caracterizare compactă [block characterization]. O descriere (relativ) completă (din punct de vedere fizic și psihic) a unui PERSONAJ la una din primele sale apariții, prezentarea, printr-o singură intervenție, a TRĂSĂTURILOR unui personaj. ¶Souvage 1965. Vezi și CARACTERIZARE. careu semiotic [semiotic square]. Reprezentarea vizuală a articulării logice a oricărei categorii semantice sau, cu alte cuvinte, reprezentarea vizuală a MODELULUI CONSTITUTIV care descrie structura elementară a semnificării. În modelul greimasian, dată fiind o unitate de sens s1 (de ex., bogat
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
unitate de sens s1 (de ex., bogat), ea are semnificație în funcție de relațiile cu contradictoriul său 1 (non-bogat), contrariul său s2 (sărac) și contradictoriul lui s2 (2, non-sărac): ¶După Greimas, cursul (semantic) al unei narațiuni ar corespunde mișcării de-a lungul careului semiotic: narațiunea se desfășoară în funcție de operațiuni (transformări) care duc de la o unitate dată la contrariul (sau contradictoriul) său. De exemplu, succesiunea "Ion era plin de viață. Într-o bună zi s-a îmbolnăvit rău și a căzut într-o asemenea
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
1984; Courtés 1976; Culler 1975; Greimas 1970 [1975], 1983a, 1983b. model constitutiv [constitutive model / constitutional model]. Modelul greimasian care descrie structura elementară a semnificării, modelul care explică articulațiile de bază ale înțelesului într-un microunivers semantic. Este reprezentat vizual de CAREUL SEMIOTIC. ¶Greimas 1970 [1975], 1983b; Greimas, Courtés 1982. modificare [alteration]. O schimbare izolată în FOCALIZARE; o încălcare vremelnică a codului de focalizare ce guvernează narațiunea. Întîlnim două tipuri de modificare: dătătoare de mai multă informație (PARALEPSA), sau dătătoare de mai
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
poveste, iar cel din ziare ne "spune" lucruri petrecute în lume...". 328 Educația pentru comunicare și pentru mass-media prezentată, în Kelemen 2006: 409, printre noile educații. 329 Crăciun 2006 posibilități de adaptare pentru etapa preșcolarității a unora dintre exemplele prezentate careuri cu litere în care, prin eliminarea celor care se repetă, să se evidențieze literele care se constituie în inițiale ale numelor unor personaje cunoscute de către copii. 330 Schulman Kolumbus 1998: 89. 331 Pentru detalii, vezi Cucoș 2002: 372-375, Boca-Miron, Chichișan
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cu principiul negarii vieții. 184 (VI, 311) Sonuri de Aur și Argint, de-Aramă și de fier: Din nou prezenta celor patru metale sugerează interacțiunea dintre toți cei patru Zoa. 185 (VI, 314) Escadroanele (Squadrons): Grupuri de soldați dispuși în careuri (cf. ital. squadra = pătrat). Probabil nu întîmplător acest fapt relfectă structura cuaternara ce stă la baza întregii concepții cosmologice a lui Blake. 186 (VI, 315) De-aur și argint, de-aramă și de fier: Similar, este sugerată integralitatea compozita a
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
stradă n-au putut schimba această decizie definitivă.) Printr-un consens stabilit în secret, eminentul procuror Doctor Ragnavaldur Sicl i-a lăsat pe cei doi minunați avocați să se dueleze între ei, el ocupându-se între timp de un complicat careu de cuvinte încrucișate. (Pe ascuns, desigur! De altfel, din surse de încredere, dar care au preferat să-și păstreze anonimatul, se spunea că A Doua și A Treia Mare Putere ar fi recomandat acest scenariu. Asta în condițiile în care
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
templu cu biocâmpul mai sărac decât îl avea, mai mult, sărăcirea e cu atât mai mare cu cât biocâmpul său era mai bogat (fig. II.22: crHc) . Dar, cum se observă în figura II.22, în cazuri particulare, abia reprezentate (careul din dreapta sus), există și posibilitatea ca acel practicant să beneficieze de un transfer de biocâmp spre el. </footnote> în scopul cristalizării unor categorii supraindividuale, manifestate ca acțiuni comune de grup, care să coordoneze activitatea grupurilor umane, arhetipul este “expresia inconștientului
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
impuse de celelalte tipuri de analiză. b) Analiza mediului intern (etapa 4) și a celui extern (etapa 2) se concretizează pentru analiza SWOT propriu-zisă în completarea listelor de forțe, slăbiciuni, oportunități și amenințări. c) Etapa 5 reprezintă completarea celor patru careuri din partea dreaptă, jos a tabelului 7.2. d) Etapa 6 reprezintă suprapunerea opțiunilor obținute în etapa 5, într-o strategie „agregată”, consistentă și coerentă, sugerată de săgețile din tabelul 7.2. e) Etapele 2-6 reprezintă analiza SWOT propriu-zisă, varianta modelului
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
coloană reia traseul. Câștigă echipa care reușește să execute corect și în timpul cel mai scurt acest traseu. 8. Doi elevi, din două grupe separate pornesc în viteză maximă, în același timp, în conducerea mingii cu piciorul de la linia porții până la careul de 9 metri, printre 7 pioni așezați la 4 metri unul față de celălalt (1), șutează la poartă (2), aleargă și recuperează cu piciorul mingea șutată (3) și prin conducerea mingii cu piciorul revine, prin lateral, la coada șirului din care
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
stâng al râului Amu șDariaț (sau Oxus)176, și aceasta deoarece kadjevahs sunt Îndeajuns de Încăpătoare atât pentru a Întreține Înăuntru un foc de cărbuni, cât și pentru a-ți satisface necesitățile. Treizeci de perechi de asemenea kadjevahs dispuse În careu formau o adevărată curte. Câteva dintre ele erau pline cu sclave persane și hozare; și țin minte că În vecinătatea mea se afla unul În care erau adăpostite patru fetițe care erau atât de strașnic păzite, Încât era aproape cu
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
să scrie corect, în ordine crescătoare și descrescătoare, numerele naturale: UNEȘTE PUNCTELE ÎN ORDINE CRESCĂTOARE Șl NUMĂRĂ ÎN ORDINE DESCRESCĂTOARE! Numără, apoi colorează pătratul unde se află cifra corespunzătoare mulțimii! JOCURI VECHI ȘI TOTUȘI NOI REBUSUL Pe cine nu fascinează careul de cuvinte încrucișate? Cuprinzând cunoștințe din diverse domenii, rebusul constituie un mijloc de verificare și de îmbogățire a cunoștințelor, dar și un mijloc de destindere. La obiectul matematică, se pot folosi două tipuri de rebusuri-cu exerciții și cu definiții
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
grupurile de litere ce, ci Subiectul: ,,Literele buclucașe” Obiectivele operaționale: a. cognitive O1 - să citească cuvinte care conțin grupurile de litere; O2 - să scrie cuvinte care conțin grupurile de litere; O3 - să cunoască diminutivele cuvintelor indicate; O4 - să rezolve un careu de cuvinte care conțin grupuri de litere; O5 - să răspundă la diverse ghicitori; O6 - să identifice ,,intrusul”; O7 - să desparta în silabe cuvintele date; O8 - să completeze cuvintele cu silabele cerute; O9 - să ordoneze cuvintele pentru a obține propoziții logice
Logopedie : modele de proiecte didactice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/475_a_1323]
-
Uniunii Scriitorilor din Republica Moldova și Premiul Uniunii Scriitorilor din România) acreditează „lunaticia” - stare de tensiune, trăire paroxistică, „barbară” și panică (în sensul lui Lucian Blaga), poetul apărând drept un „băutor de imagini tari” în fața unei eternități dumnezeiești sau satanice. În Careul cu raci (2003), cea mai importantă carte de versuri a sa, P. se dezvăluie un neomodernist expresionist, ezitând între suferința melancolică, neputincioasă și revolta amenințătoare, între transparența și alegoricul evaziv al notației, între voința de puritate și conștiința maculării. Înainte de
POPA-11. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288913_a_290242]
-
emoție modernist-expresionistă. Există și poezii de atmosferă, descriptiv-intimiste, care mizează pe sugestie și care își deconspiră cheia alegorică spre final; nu lipsesc nici ironia, conștiința livrescă sau oralitatea discursivă. Lirismul de factură alegorică, în cheia unei drame individuale și naționale (Careu) sau păstrând o trakliană ambiguitate simbolică (Praful și pulberea), ajunge până la simplitatea și ingenuitatea trucată, postmodernă a unor poeme precum Căci spune chinezoaica: „Nu mai desena omuleți,/ oricât de mici,/ oricât de veseli,/ dacă nu-ți poți stăpâni creionul/ și
POPA-11. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288913_a_290242]
-
Uniunii Scriitorilor din Republica Moldova), articole polemice și cronici literare. SCRIERI: Timpul probabil, pref. Mihai I. Ciubotaru, Chișinău, 1983; Ghid pentru cometa Halley, Chișinău, 1987; Cubul de zahăr, Chișinău, 1991; Lunaticul nopții scitice, Chișinău, 1995; Păsări mergând pe jos, Chișinău, 2001; Careul cu raci, Chișinău, 2003. Repere bibliografice: Leo Butnaru, Probabilitate și probitate, LA, 1983, 25 august; Mihai Cimpoi, Între idilă și dramă, LA, 1983, 3 noiembrie; Ion Ciocanu, Marginalii la un debut, în Cartea poeziei, Chișinău, 1985, 117-120; Andreea Deciu, Neajunsurile
POPA-11. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288913_a_290242]
-
Titulescu 48. 1865. Cilic Sima, 4 apartamente, Galați, str. Traian 87. 1866. Constantinescu Const., 10 apartamente, București, str. Sf. Nicolae Tei 28. 1867. Cipeanu Gheoerghe, 2 apartamente, București, Aleea Alexandru 20. 1868. Codrescu Cleopatra, 2 apartamente, Mamaia, str. Lotu 15 careul 3. Sinaia str. Cumpătul. 1869. Ciulley Elenă, 7 apartamente, București, str. N. Filipescu 16; str. Ghe. Magheru 20; str. Jules Michelet Nr. 4. Sinaia, str. Sf. Gheorghe 12. 1870. Cottadi Xantipa, 20 apartamente, București, str. Ecaterina Teodoriu nr. 22, str.
DECRET nr. 92 din 19 aprilie 1950 (*actualizat*) pentru naţionalizarea unor imobile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106118_a_107447]
-
46 4772. Malesevski Ana, 4 apartamente, București Într. Legendei 3, str. Traian 146 4773. Mușat G. Ion, 6 apartamente, București, str. Sirenelor 53 4774. Macarovici Viorica, 3 apartamente, București, str. Dionisie Lupu 12, calea Victoriei 128 b. Mamaia, jud. Constantă, Careu 40. Lot 89 B. Edilitatea 4775. Manafu Ilie și Filofteia, 4 apartamente, Curtea de Argeș, str. Negru Vodă 4 4776. Manolescu D-tru și Elenă, 3 apartamente, București, str. Verei 2 4777. Mandrin Elenă, 3 apartamente, București str. Minotaur 82 4778. Mărgărit Nic
DECRET nr. 92 din 19 aprilie 1950 (*actualizat*) pentru naţionalizarea unor imobile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106118_a_107447]
-
timp într-un sat de munte, dar această Arcadie se dovedește la rându-i iluzorie. Chemat la centru și avansat director, este adus în situația de a accepta „regulamentul” unei societăți rutinate, golite de sens. Ultima secvență, cu geologul completând careurile rebusiste alături de membrii familiei, este semnul ironic al readucerii lui „în rândul lumii”. Deși nu folosește numele reale ale cuplului Ceaușescu (cei doi apar sub denumirile Kouty și Bien-Aimée), romanul politic Un Sosie en cavale este o necruțătoare radiografie și
ORLEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288589_a_289918]
-
Pentru Europa”, „Observator” (München), 1995, 2-4; George Pruteanu, Râsul în cer și pe pământ, „Dilema”, 1996, 186; Victor Neumann, Diletantism sau profesionism, F, 1996, 9; Joseph Croitoru, Die grosse Sehnsucht nach dem Westen, „Frankfurter Allgemeine Zeitung”, 1996, 256; George Pruteanu, Careu de ași, „Dilema”, 1997, 216; Radu G. Țeposu, Criza ideii de literatură, „Cuvântul”, 1997, 3; Constantin M. Popa, Vocația europeană, R, 1997, 1-2; Al. Cistelecan, Al doilea manifest, VTRA, 1997, 2; Gheoghe Crăciun, Modelul Marino, VTRA, 1997, 2; Dumitru Radu
MARINO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288040_a_289369]
-
p. 47). Riturile de trecere la vârsta eroismului plin de făgăduințe n-au fost uitate: solemna înveșmântare în haina de pionier, cravata purpurie și insigna de rigoare au pregătit vizita la Doftana, taberele de îndoctrinare cu pateticele lor jurăminte „la careu”, memorarea poeziilor patriotice, lecturile din Scânteia și noile aspirații uteciste... Pentru legendarul popor, singura „supapă” era fotbalul - sportul care în anii ’80 mobiliza pasiuni colective lipsite de termen de comparație. Succesele clubului Steaua și ale echipei naționale nu-i potoleau
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
pentru a face loc mult mai prețiosului spermanțet, dar fuseseră nevoiți să cumpere butoaie în plus, de la corăbiile întîlnite în drum; aceste din urmă butoaie erau înșirate pe punte și în cabinele căpitanului și secunzilor. Mai mult încă: masa din careul ofițerilor fusese prefăcută în lemne de foc, iar ofițerii mîncau acum pe capacul unui poloboc de ulei, fixat în mijlocul punții. La teuga, marinarii își călăfătuiseră și-și gudronaseră lăzile, ca să le umple cu ulei; ei adăugau, cu umor, că bucătarul
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
plecat. Și va fi vai de urechile mele...(soarele râde zgomotos ca și planetele). Dar cu toată graba am să te învăț un joc. Soarele: Un joc? Gigel: Ușor. Toți copiii îl joacă pe Pământ. Se numește șotron. (desenează repede careul și începe să sară. Se oprește). Ce zici, Soare, încerci și tu? Soarele: Dar nu știu... Gigel: (îl ia pe Soare de mână) Hai că este ușor. Și apoi te mai miști și tu. (Soarele începe să sară și la
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
să sară. Se oprește). Ce zici, Soare, încerci și tu? Soarele: Dar nu știu... Gigel: (îl ia pe Soare de mână) Hai că este ușor. Și apoi te mai miști și tu. (Soarele începe să sară și la al treilea careu de piatră afară). Gata, Soare, ai ieșit din joc! (Soarele se așează gâfâind dar mulțumit). Soarele: (către toate planetele) Nu încercați și voi? (Planetele se încing la joc într-o atmosferă de mare veselie. (Pământul iese. În timpul veseliei generale
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]