1,348 matches
-
modul de gestionare a acestor interese. Răspunderea lor politică este numai de ordin electoral, pentru că ele sunt înzestrate cu competența specifică administrației publice locale, pentru a decide asupra modului de soluționare a problemelor administrative ale colectivității locale. Autonomia acestor autorități colegiale rezidă în autoorganizarea acestora, sub toate aspectele. Ele recepționează cererile și informațiile din mediul local și adoptă hotărâri privitoare la administrarea treburilor publice locale. Unele informații privitoare la colectivitatea locală, la organizarea și funcționarea consiliului local provin în cea mai
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
de milă, n-a mai tăiat-o. - Ha-ha-ha-ha! hohoti Gaittany într-un râs actoricesc, potolindu-se numaidecât. În realitate nu pricepea deloc umorul chestiunii, fiindcă nu văzuse niciodată de aproape o găină și nu știa absolut exact cum ouă. Studiile colegiale și le făcuse în străinătate, iar la moșia lui nu pășea sub nici un cuvânt dincolo de conacul propriu-zis. - Da' întîmplarea cu pisica o știi? Întrebă Pomponescu. Natural, Smărăndache o știa. Conțescu, fiind în explorație geologică, pe când ședea la masă, pe marginea
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
și sincer, aprecieri la adresa colegilor și colaboratorilor lui, le respectă competența, le oferă o largă autonomie, îi susține. Managerul evită, pe cât îi este posibil, un control strict birocratic. Relațiile dintre profesori sunt în cea mai mare parte numeric și temporal colegiale, prietenești, deschise. Climatul angajat Este acel climat marcat de comportamentul rigid și autoritarist al managerului. El îi împovărează pe subordonați cu tot felul de activități suplimentare și îi frustrează printr-un control (foarte) strict. Apreciază foarte puțin sau deloc profesionalismul
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
din Tîrgul-Cucului. Acest domn doctissim se obligă a primi auzitori academici până și [în] frageda vârstă de 2 - 5 ani și de a-i duce la vreme de ploaie și în spate în salele universității din Cernăuți, pentru minima taxa colegială de 6 creițari austriecești pe săptămână. [23 iulie 1876] DE PE CÎMPUL DE RĂZBEL ["O DEPEȘĂ DIN RAGUSA... O depeșă din Ragusa arată că știrile sosite în Bilec și Trebinje din izvor autentic turcesc confirmă știrea despre victoria cea strălucită a
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
caută printre apostoli"? Nu știm cine dintre d-nii concertanți n-a voit să cânte alături cu talentatul violinist, nici dacă a fost numai unul sau dac-a fost mai mulți, destul că ni pare rău a înregistra aceste mici grațiozități colegiale. Trebuie să admitem două ipoteze, pentru noi egal de dureroase. Sau că domnii în cestiune nu recunosc că d. Micher e la înălțimea artei sale, și atunci ar fi fost datoria d-nia-lor ca, cu ocazia deselor concerte ale violinistului, profesorul
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
1988; vezi discuția in Gottfredson, 1981, p. 74). Acești factori sunt: viața în echipă (simțul comunității), valorile împărtășite de adulți, așteptările lor pozitive în legătură cu reușita elevilor, prezența activităților comune pentru a menține un nivel înalt de identificare cu școala, relații colegiale între adulți și, în fine, calitățile de leadership ale directorului. De asemenea, s-a demonstrat că stilul cooperativ care permite o implicare puternică din partea elevilor este tot un factor de protecție, spre deosebire de stilurile rigide sau de neintervenție (Flannery, 1997). Există
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de la vârsta de patru sau cinci ani și până la cel puțin șaisprezece ani. Deși această funcție este realizată de școală de mult timp, importanța ei a crescut deoarece din ce în ce mai puțini copii au acasă unul din părinți în timpul zilei. Construcția relațiilor colegiale. Pe măsură ce cresc, copiii trebuie să dobândească încetul cu încetul independența față de familia lor de orientare. Una dintre cele mai importante funcții latente ale educației este să creeze pentru copii oportunități pentru a-și afirma independența prin construirea relațiilor cu colegii
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
colegii o exercită asupra adolescenților, în realitate copiii din această grupă de vârstă dezvoltă deprinderi (abilități) sociale importante prin interacțiunea cu aceștia, abilități pe care le vor utiliza mai târziu în relațiile cu partenerii de muncă. De asemenea, prin relațiile colegiale, băieții și fetele învață comportamentele specifice întâlnirilor dintre ei și astfel trăiesc primele relații romantice. Adesea selecția partenerilor se produce în mediul liceelor sau în cel al universităților. Mulți sociologi sunt de acord că funcțiile latente ale educației includ nu
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
interesați de tema respectivă. Un alt principiu al Fundației J. Macy Jr. era acela că discuțiile nu trebuiau urmate de elaborarea unei lucrări, acest lucru creând impresia asumării unei autorități în domeniu de către grupul respectiv. Se încurajau, în schimb, discuțiile colegiale, care aveau loc într-o atmosferă informală. Fiecare întâlnire de acest fel dura două zile și se desfășura într-un loc retras. Pentru a asigura consistența discuțiilor, zilnic erau doar doi sau trei vorbitori, iar ascultătorii erau încurajați să îi
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
sistematică și o Îmbunătățire a predării, protejând În același timp libertatea academică. • Natura managementului universitar și modul În care sunt luate deciziile diferă de la o instituție la alta, este complexă și alambicată. Se practică stilurile de conducere autocratic, birocratic, anarhic, colegial. Acestor stiluri de conducere le corespund structuri specifice, care diferă de la o facultate la alta. De exemplu, biologii și istoricii aparțin și unor grupuri din afara universității (institute de cercetări), răspund și În fața lor, sunt recompensați și de astfel de unități
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
această „echipă” nu a existat atunci: era o pură virtualitate, nici măcar o promisiune, ci o simplă ipoteză, formulată de foarte puțini la acea dată. Ultima generație de scriitori din Basarabia nu s-a format în spațiile dominate de un spirit colegial de emulație ale unor cenacluri literare ca „Junimea”, „Cenaclul de luni”, „Universitas” și nici nu a trecut școala organizării și redactării unor reviste ca Echinox, Opinia studențească, Dialog, Convorbiri literare, Orizont, precum colegii lor din România. Tinerii de la noi n-
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
de dezvoltare. • Avantaje: focalizează pe sursele, problemele reale ale unei clase, școli sau interesele unui grup de educatori (pentru a le oferi relevanță și validitate, posibilitate de transformare), formează la educatori competențe și mijloace de afirmare a profesionalizării, perfecționează interrelațiile colegiale, evidențiază potențialul unei clase de a cerceta și a se schimba, dezvolta practica reflecției ca o competență esențială, inițiază, dezvoltă comunicarea, sprijină educații în conștientizarea proCriterii Cercetarea-acțiune-formare expertă Acțiunea formare-cercetare a practicianului un limbaj accesibil lor, să găsească soluții după
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de contacte strânse și a unui dialog continuu Între profesorul diriginte și ceilalți profesori care predau la clasă. Cadrul, prilejurile și modalitățile sunt multe: schimbul fugar de impresii În pauze, dezbateri ample prilejuite de ședințele comisiei metodice a diriginților, discuțiile colegiale după orele de asistență la ore a dirigintelui la profesorii clasei, consfătuirea de lucru cu câțiva dintre profesorii clasei (la care se pot alătura și părinții elevilor). Toate acestea sunt momente propice pentru a ne informa reciproc asupra situației clasei
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
este torturat prin frica pe care i o transmite repetat comandoul noii politici, a regimului de abia instaurat. Securita tea îl urmărește și îl terorizează. Apoi întâmplările aduc din ce în ce mai multă lum ină în casa fostului învățător, acum profesor. Organizează întâlniri colegiale la Bârlad, apoi pensionar fiind călătorește (trei călătorii întreprinse în Franța, Belgia și Italia). ʺPensionar și .. restulʺ sunt paginile care cuprind călătoriil e la care îl invită, de fiecare dată, fiica sa, aflată în Franța. La a patra întâlnire de
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
care îl invită, de fiecare dată, fiica sa, aflată în Franța. La a patra întâlnire de promoție, la Bârlad își convoacă ʺpentru a patra oară colegiiʺ. Vin și foștii profesori Victor Apostoleanu și Sta n Cucu, vin la o ʺagapăʺ colegială, acasă la d-l Alexandru Mânăstireanu, care, încă o dată, se dovedește un coleg bun și un prieten adevărat. Și... scrie autorul: ʺMarele meu noroc a fost că peste cinci luni a venit decembrie 1989, cu revoluția din Timișoara și care
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
protestante, neoprotestante etc. 2. Tăria și saliența. În unele perioade, granițele pot fi abordate ca fiind mai mult sau mai puțin importante, în funcție de numărul relațiilor de altă natură care depășesc limitele comunității și care contribuie la formarea identității indivizilor (relații colegiale, de asociere etc.). Atunci când există o amenințare externă sau un context defavorizant, granițele comunității devin mai evidente și mai semnificative. 3. Permeabilitatea. Comunitățile religioase puternic coezive au granițe mai puțin permeabile, care sunt întărite de ritualuri de acces și de
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
elevii și cadrele didactice din școlile de alt profil. Aș enumera aici doar câteva, fără a urmări realizarea unei stricte ierarhii valorice: solidaritatea de grup manifestată prin sprijin reciproc, colaborare sinceră, eforturi conjugate pentru atingerea unor obiective generale comune, afecțiune colegială (care pentru cei mai mulți se perpetuează toată viața), cultul muncii, dragoste și devotament față de profesie, capacitate empatică, demnitate și orgoliu profesional, relații interpersonale bazate pe armonie și respect reciproc etc.; preocuparea permanentă a elevilor și cadrelor didactice pentru valorificarea tradițiilor, pentru
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
toată viața. Clasele pe care le-am condus ca diriginte s-au constituit în grupuri unite, s-au stabilit legături sufletești trainice între elevi, legături ce s-au păstrat și după absolvire. O dovadă a acestei suduri o constituie reuniunile colegiale organizate cu regularitate la intervale de 5 sau 10 ani, prilej cu care deapănă amintiri din viața de elevi, se distrează, se bucură că se află din nou împreună, își împărtășesc experiențele profesionale și de viață. Respectul, grija și înțelegerea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
evoluție ascendentă pe parcursul celor cinci ani, m-am legat sufletește și-mi place să cred că atașamentul afectiv este reciproc. Cântecul închinat despărțirii de școală, de diriginte și colegi a fost intonat, cu dragoste și cu nostalgie, la toate reuniunile colegiale care au urmat. În finalul acestui eseu adresez un îndemn rimat actualilor și viitorilor diriginți: Ca dascăl să fii generos și competent; Ca diriginte, apropiat și exigent. În profesie să dovedești atașament Și să-ți păstrezi sufletul de adolescent. EDUCATOR
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
alta, modificarea nejustificată a planurilor și persoanelor în discuție, creează dificultăți în receptarea mesajului, generează confuzii, blochează calea spre înțelegere. Politețea în dialog este o dovadă de educație elementară și o condiție de bază în desfășurarea unor convorbiri civilizate. REUNIUNI COLEGIALE O frumoasă și emoționantă tradiție statornicită în multe școli o onstituie reuniunile absolvenților pentru a aniversa zece, douăzeci sau ai mulți ani de la despărțirea de colegi, de școală. Întâlnirile colegiale unt organizate mai adesea de absolvenții școlilor cu internat, între
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
o condiție de bază în desfășurarea unor convorbiri civilizate. REUNIUNI COLEGIALE O frumoasă și emoționantă tradiție statornicită în multe școli o onstituie reuniunile absolvenților pentru a aniversa zece, douăzeci sau ai mulți ani de la despărțirea de colegi, de școală. Întâlnirile colegiale unt organizate mai adesea de absolvenții școlilor cu internat, între care au legat prietenii trainice de-a lungul anilor petrecuți împreună ca în ânul unei familii numeroase. Legăturile sufletești formate în condițiile vieții de internat se mențin peste ani și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
are le-am predat i au ajutat să se integreze în activitatea didactică, să romoveze examenul de definitivare în învățământ și să facă față erințelor gradelor didactice următoare. Poate și din aceste motive seriile de absolvenți, la ale căror reuniuni colegiale am participat, s au bucurat de prezența mea, iar eu m-am simțit fericit că sunt din nou în mijlocul lor. Un enunț, care vizează înalta menire a educatorilor dintotdeauna și de pretutindeni, îmi persistă în memorie și pe care îl
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
folosind metode inedite, cu alte cuvinte, evocau tot ceea ce dă varietate, culoare și farmec vieții de elev intern. Întâlnirile de promoții sunt o expresie a dragostei și prețuirii absolvenților pentru școală și dascălii care i-au format, a trăiniciei sentimentelor colegiale care s-au cristalizat de a lungul anilor de școală, o manifestare a spiritului normalist pe care l-au dobândit în timpul anilor de studii și care s-a păstrat și amplificat. Același spirit normalist și dragostea față de școală i-au
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cărui cărți cu povestiri au făcut deliciul primelor noastre lecturi. Promoția de absolvenți din anul 1950 a Școlii Normale „Al. Vlahuță" din Șendriceni-Dorohoi și-a dat întâlnire, poate pentru ultima dată, în ziua de 19 iulie 2003, la o reuniune colegială. O inițiativă temerară, dacă luăm în calcul că de la absolvire s-au scurs 53 de ani, timp în care mulți dintre cei ce părăseau entuziaști școala acum mai bine de o jumătate de veac au trecut în eternitate, iar alții
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
în biblioteca Jewish Theological Seminary din New York și în cea, plină de nenumărate comori, a Universității Columbia. Am început s-o scriu în cele zece luni petrecute la Netherlands Institute for Advanced Study (Wassenar), într-o atmosferă studioasă și foarte colegială, grație lui Helma Lutz, Barbara Waldis și Ezra Suleiman, care mi-au devenit de atunci prieteni. Între vizitele prin muzee și galerii de artă, am găsit timp să reflectez la suferință în fața copacilor din parc, în lungile luni ploioase din
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]