825 matches
-
de a-i face pe toti cei implicați să dobândească avantaje. * Procesul de întocmire a hărții are următoarele avantaje: * Structurează dialogul și deseori evită emoțiile negative excesive * Creează un proces de grup în care problema poate fi ridicată în mod cooperant; Oferă un cadru în care oamenii pot spune care le sunt nevoile; * Realizează empatia, bucurându-se de recunoaștere oameni care, poate, până atunci nu au simțit că au fost înțeleși; * Înțelegerea mai clară a propriului punct de vedere cât și
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
explicând copilului (chiar din perioada preșcolaritățiij care sunt rațiunile ce stau la baza concepției parentale cu privire la controlul ferm. Consecințele acestui stil sunt mai ales pozitive: copilul este dornic de afirmare, social responsabil, capabil sâ-și autoregleze conduita în funcție de noile reguli și cooperant ș.a.m.d.. Pe lângă cerințele privind conduita și afecțiunea parentală, „controlul psihologic poate constitui a treia dimensiune utilizată în caracterizarea stilurilor parentale" (B.K. Barber apud M.N. Turliuc în “Psihologia cuplului și familiei ”). Aceasta se referă la tendința părinților de a
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
anume așteaptă ceilalți de la noi, fără a acorda, la rândul nostru, înțelegere și afecțiune celor de care suntem legați prin scopuri comune. „La o atitudine egoistă, concentrată asupra noastră înșine, căpătăm răspunsul adecvat: izolarea, neînțelegerea, ostilitatea. O atitudine înțelegătoare atentă, cooperantă față de ceilalți are ca răspuns nu numai înțelegerea, aprobarea, bunăvoința, ci și modificarea favorabilă a moralului întregului colectiv din care facem parte” (Floru, 1974, p.188). În acest sens, V.Pavelcu precizează: „Simpatia, afecțiunea, iubirea reprezintă forța centrifugă a personalității
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
responsabilizeze, dar fără rezultate notabile. Drept urmare, crede că acesta îl sfidează. Deși profesorul s-a străduit să înțeleagă ce se petrece, elevul nu a vrut să spună motivul comportamentului său. S-a încercat implicarea familiei, care s-a dovedit foarte cooperantă. Se apelează la consilierul școlar pentru rezolvarea favorabilă a situației. În urma evaluărilor făcute de consilier și profesor au rezultat următoarele date: Nume, prenume: S.D. Sex masculin Data nașterii:15.08.1997 Domiciliul: municipiul P Clasa a VI-a LOCUINȚA ȘI
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
și de chirurgie dento-alveolară. Asistând în ultimul deceniu la o explozie informațională și o supertehnicizare în ceea ce privesc modalitățile de diagnostic și de abord chirurgical, credem că o atitudine modernă și complexă poate oferi medicului practician stomatolog un pacient calm, cooperant, încrezător într-un maxim de confort și siguranță, cu reducerea la minim a riscurilor posibile. Problema intervențiilor de stomatologie și chirurgie dento-alveolară practicate într-un cabinet de medicină dentară , prezintă aspecte și nevoi multiple în contextul creșterii asistenței stomatologice în
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
fie din experiențe personale anterioare, fie din relatările unor foști pacienți, rude apropiate sau îndepărtate, prieteni etc. Aceia care au beneficiat de influențe pozitive, experiențe fericite, lipsite de incidente, accidente sau complicații neplăcute, vor intra în cabinetul stomatologic calmi și cooperanți. Dimpotrivă, pacienții care au trăit experiențe personale sau străine mai puțin fericite, vor fi de regulă precauți, fricoși, stressați. Pacientul se teme în primul rând de durere, durerea fiind o experiență pe care fiecare om o trăiește mai mult sau
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
relațiile elevului cu învățătorul au un rol foarte important, rol ce se materializează și în nota școlară ca expresie a evaluării. Și învățătorii au anumite preferințe pentru un anumit tip de elev. În multe cazuri, este preferat elevul silitor, cuminte, cooperant. Unii elevi creativi nu sunt notați corespunzător pentru că deranjează prin atitudinile lor nonconformiste și nu respectă suficient distanța oficială profesor-elev. Atitudinea pozitivă a învățătorului față de copii duce la mobilizarea lor, la ridicarea tonusului psihic, motivarea lor pentru a câștiga aprecierea
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
ca profesorul să medieze Între elev și lumea ce-l Înconjoară. El trebuie nu numai să organizeze spațiul și activitatea, ci și să participe alături de elevi la elaborarea cunoștintelor; să servească drept model În legăturile interpersonale și să Încurajeze interacțiunile cooperante dintre elevi. Metodologia diversificată, Îmbinarea dintre activitățile de cooperare, de Învățare În grup, cu activitățile de muncă independentă reprezintă o cerință primordială În educația postmodernistă. Specific metodelor interactive de grup este faptul că ele promovează interacțiunea dintre mințile participanților, dintre
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Rodica Focşa () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93546]
-
se folosesc metode ce Încurajează elevii să-și clarifice punctele cheie ale lecției. Clasa :a- IV-a Obiectul:Istoria Subiectul lecției: Lupta țărilor române pentru apărarea independenței Scenariul lecției Prezentare Învățătorul prezintă obiectivele operaționale. Propune „Metoda Mozaicul”, metodă de Învățare cooperantă. Se Împarte tema În 4 subteme: Mircea cel Bătrân, Vlad Țepeș, Iancu Corvin de Hunedoara și Ștefan cel Mare, iar elevii În 4 grupuri. Fiecare membru al grupului primește câte un număr cuprins Între 1 și 4.Toți elevii cu
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
reprezintă dimensiuni de Centru Cultural spre care afluează capacități artistice ce trec și de ocean. O notă definitorie este dată de cultivarea tradițiilor religioase pe care le ilustrează prin revista "Familia" susținută cu onoare de Pr. Konstantit Suru (Petrovasâla). Spiritul cooperant și farmecul său îl face atât de așteptat la tabăra de vacanță și simpozioanele organizate la Iași. Aici are zeci de prieteni din Basarabia (Drochia, Nisporeni, Vărzărești), din nordul Bucovinei, Herța și bineînțeles, din Iași. Un merit ce trebuie apreciat
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
Dar cu intenția ascunsă fie de a nu le aplica niciodată, fie de a le interpreta, fie de a le restrânge prin legi mai mult sau mai puțin organice. preocuparea de bază este, ca totdeauna (cu un surâs larg, concesiv, cooperant), salvarea aparențelor, punerea cât mai reușită în scenă, mistificarea dacă nu a cancelariilor, cel puțin a unei părți a opiniei publice străine. În schimb, populația, muritorul de rând știe că există, efectiv, o altă Europă, fie și prin faptul că
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
este cea mai importantă din câte avem în viață și totuși, foarte puțini dintre noi suntem cu adevărat instruiți pentru ea. Avem impresia că știm din naștere cum se cresc copiii, cum să ne descurcăm cu ei când nu sunt cooperanți, cum să armonizăm nevoile lor cu ale noastre, cum să-i ajutăm să crească fericiți și împliniți. Prima școală a copilului este familia. Aceasta exercită o influență atât de adâncă, încât urmele ei rămân, uneori, întipărite pentru toată viața în
ARTA DE A FI PĂRINTE by Nicoleta Prepeliță () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93068]
-
mai ușoară variantă pentru noi este aceea prin care ne impunem propriile păreri, impresii, dorințe, măsuri, idealuri. Trebuie însă să ținem cont și de impactul pe care îl are aceasta asupra celui mic: dacă, temperamental vorbind, este un copil maleabil, cooperant, mulțumit, va accepta destul de ușor faptul că îi impunem o regulă, de exemplu; dacă este însă un copil cu un temperament mai dificil, care se adaptează greu la schimbări, care acceptă cu greutate regulile, ar fi de dorit să discutăm
ARTA DE A FI PĂRINTE by Diana Cârcu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93083]
-
în Congo, o luptă armată, sortită însă eșecului. Bilanțul acestor prime tentative, întocmit la Moscova, este totuși numai pe jumătate pozitiv, cu atât mai mult cu cât una din cele mai mari speranțe, Egiptul, închide ușa în nas, în 1972, „cooperanților” sovietici. Această lovitură vine la numai un an după eșecul unei lovituri de stat puse la cale de comuniștii din Sudan contra regimului colonelului Nimeyri, pe care sovieticii îl susținuseră anterior. PC sudanez este reprimat cu duritate, iar regimul se
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
că după sfârșitul Războiului Rece, ca și înaintea acestei crize, au avut în continuare loc conflicte interacționale este doar un truism. Totuși, Morgenthau nu ar fi fost surprins de refuzul lumii de a deveni un loc mai pașnic și mai cooperant numai fiindcă Uniunea Sovietică a încetat să existe. Realismul se așteaptă ca principalul model de interacțiune în politica internațională să fie conflictul. Divergențele în circumstanțe și opinii creează definiții diferite ale intereselor, iar acestea se contrazic. Energia interesului propriu - ca
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
s-o abordeze și la niveluri mai înalte ale piramidei organizaționale. Apoi, în locul abordării segmentate, doar în raport cu anumite probleme (proiectarea muncii, negocierea colectivă, stimulările salariale etc.), s-a trecut la abordări extinse, încercându-se realizarea unei joncțiuni între comportamentele devotate, cooperante și consensuale și cele de autonomie, delegare și descentralizare, care multă vreme au fost considerate ca fiind separate între ele. Iată câteva constatări care au condus la schimbarea opticii de interpretare a participării: participarea funcționează slab dacă este limitată doar
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
tocmai datorită faptului că părțile nu au suficientă încredere unele în altele. Factorii psihosociali și psihoorganizaționali sunt legați de natura fenomenelor psihosociale din cadrul organizațiilor și mai ales de unele caracteristici ale organizațiilor. Astfel, unele organizații sunt prin natura lor mai cooperante, în timp ce altele sunt ceva mai competitive sau chiar potențial conflictogene, fapt care își va spune cuvântul în activitățile participaționale. O serie de caracteristici ale organizației, cum ar fi mărimea sau vârsta ei, au fost considerate de cercetători ca posibili predictori
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
situație este posibil ca reprezentanții celor două părți să se comporte suspicios și chiar agresiv una față de alta. Dacă, în schimb, conflictul a fost rezolvat pe cale amiabilă, într-o altă situație, partenerii vor elabora și manifesta atitudini și comportamente reciproc cooperante. Nu este absolut obligatoriu ca orice conflict să parcurgă toate cele cinci stadii, el putând fi rezolvat înainte de a ajunge în stadiul manifest. În această situație consecințele conflictului nu vor fi prea grave pentru organizație. Dacă însă conflictul ajunge în
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
mai curând decât afectează direct proliferarea celulară. Un semnal care poate induce apoptoza unor celule este continuarea exprimării oncogenei c-myc, în condiții de deprivare de factor de creștere. Bcl-2 blochează apoptoza indusă de Myc care poate sta la baza efectelor cooperante ale bcl-2 și c-myc, în dezvoltarea tumorală. Bcl-2 este o proteină membranară integrală de 25 kDa, localizată în mitocondrii, reticulul endoplasmic și membrana nucleară. Ea pare să funcționeze într-o cale antioxidantă, protejând celula de efectele lezionale ale radicalilor liberi
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
se vor divide anarhic, permanent, devenind transformate malign. Instalarea stării de transformare malignă prin conversia protooncogenelor în oncogene celulare, pe oricare din căile enumerate mai sus este ireversibilă. Tandemul de protooncogene c-myc și c-ras, devenite oncogene celulare, poate funcționa cooperant, asigurând conversia eficientă a celulelor normale în celule maligne. Conversia protooncogenelor în oncogene celulare poate avea loc și prin acțiunea carcinogenilor fizici, chimici sau biologici, prin oricare dintre mecanismele prezentate, care realizează amplificarea protooncogenei asociată cu conversia sa în oncogenă
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
DN-aze acționează asupra ADN. Astfel este indusă a doua mutație (posibil, la nivelul genei supresoare de tumori) în celula în care exista deja o mutație a uneia dintre genele implicate în carcinogeneză. Cele două evenimente mutaționale ale celor două gene cooperante condiționează probabil și evoluția neoplazică la pacienții HNPCC. Al doilea eveniment mutațional este necesar și suficient pentru convertirea celulei pe calea transformării maligne. La persoanele la care traumatismul nu este urmat de evoluția neoplazică, fie că nu a existat primul
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
proteinei citoplasmatice Vir G care apoi se leagă la elementele cutiei vir de tip enhancer din promotorii operonilor vir A, vir B, vir C, vir D, vir E și vir G, intensificând transcrierea acestora (Rossi și colab., 1998). Prin acțiunea cooperantă a proteinelor Vir D1 și Vir D2 este sintetizat un fragment monocatenar de ADN (catena T) de pe una sau mai multe regiuni ale plasmidului inductor tumoral (Ti) delimitate de secvențe specifice repetate de 25 nucleotide. Vir D2 rămâne legat covalent
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
se numește „implicatură scalară” în pragmatica lingvistică (Levinson, 1983:132ff.). Fie următorii termeni cuantificatori: toți, cei mai mulți, mulți, unii și puțini Ne-am aștepta de obicei ca vorbitorul să utilizeze termenul cel mai potrivit din „extrema stîngă”, așa încît să fie cooperant din punct de vedere informativ, în orice situație, chiar dacă termenii din dreapta unui anumit item trebuie să fie adevărați dacă acel item anume este adevărat. Astfel, dacă toți cei zece copii ai mei locuiesc în Belgia, ar trebui ca în mod
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
lichidarea, care poate dura și până în septembrie. Feciorul cel mare este plecat din Algeria dar îl așteptăm cam după 23 august. Așa ne-a comunicat un coleg de-al lui care a venit prin luna iunie cu copiii mai multor cooperanți, bineînțeles și ai lui. Așa stând lucrurile, noi n-avem nici o posibilitate să mai plecăm în circuit, tot așteptăm venirea fiilor noștri. Dacă nu vin în ultima săptămână din luna august atunci s-ar putea să vin numai eu singur
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
dorințelor croaților. Din 1883 pînă în 1903, ban al Croației a fost contele Károly Khuen-Héderváry. Acest moșier ungur a reușit să mențină un control efectiv asupra țării. Dreptul de vot, extrem de limitat, i-a permis să obțină alegerea unui sabor cooperant. Asemeni Dietei Transilvaniei, acest organism includea o serie de membri ale căror locuri se datorau nașterii sau poziției lor, cum erau arhiepiscopul Zagrebului și marea nobilime, care sprijineau de obicei guvernul. Khuen-Héderváry era ajutat de faptul că unioniștii, partidul care
Istoria Balcanilor Volumul 2 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/960_a_2468]