4,710 matches
-
bună colaborare între elevi. Se valorizează deci interacțiunile intelectuale și verbale, munca în echipă favorizând schimbul de idei, discuțiile, luarea de inițiativă, implicarea elevilor și unoeri chiar competiția, fără a se ajunge însă la conflicte. Pentru ca oricare din metodele moderne enumerate mai sus să fie cu adevărat eficiente și productive, profesorul trebuie să elaboreze un plan de lucru cu tema și subtemele ce urmează a fi studiate, cu sarcinile fiecărui membru și aplicațiile, și să explice clar importanța temei și avantajele
Metoda mozaicului. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bojoga Ramona-Petronela; Zaharia Oana-Simona () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1137]
-
de exemplu, pe un același subiect - studiul unei părți de vorbire sau unei anumite teme de vocabular - la ora de limba română și la ora de limba franceză. Și, cu siguranță, cel mai important avantaj al acestei metode, pe lângă cele enumerate deja mai sus, este spiritul de cooperare, după cum demonstrează Adrian Neculau și Ștefan Boncu: „Esențială pentru această modalitate de structurare a travaliului clasei este interdependența dintre membrii grupului, care-i stimulează să coopereze. Sarcina comună nu poate fi îndeplinită decât
Metoda mozaicului. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bojoga Ramona-Petronela; Zaharia Oana-Simona () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1137]
-
domeniul socio-afectiv (atitudini); "-" evaluarea în domeniul cognitiv (cunoștințe); 9. După modul în care pot sau nu pot fi cuantificate rezultatele: "-" evaluare cantitativă - rezulatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; "-" evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare; Cerințele enumerate pot fi executate prin utilizarea următoarelor strategii de evaluare: "-" evaluarea normativă, "-" evaluarea criterială, "-" evaluarea detaliată, "-" evaluarea exploratorie, "-" evaluarea diagnostică.
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
evaluare nu poate fi considerată universal valabilă pentru toate obiectele și conținuturile învățării. Optimizarea procesului de predare, învățare, evaluare depinde de dorința cadrelor didactice de a depăși barierele metodelor tradiționale , de a prelua și folosi cu discernământ noile strategii didactice enumerate parțial mai sus. Îmbinând cele două tipuri de metode didactice (tradiționale și moderne), ținem cont de ce-i trebuie copilului ca să se dezvolte și manifeste armonios,să devină mai deschis la ceea ce este nou, mai încrezător în forțele proprii, mai creativ
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
Dumnezeu. Rugăciunea în viața creștinului Nimic nu se poate fără rugăciune. Rugăciunea cuprinde în ea toată relația nostră cu Dumnezeu Tatăl, Dumnezeu Fiul, Dumnezeu Sfântul Duh, Fecioara Maria, îngerii și sfinții. Rugăciunea este convorbirea noa‐ stră cu persoane‐ le sus enumerate. Învățăm să ne rugăm de mici, dacă avem noro cul să ne naștem într‐o familie creștină. Părinții au datoria sfântă de‐ ai învăța pe copii să se roage să păstreze legătura cu Dumnezeu încă de mici. Viața, ne arată
INVATATURI NECESARE UNUI BUN CRESTIN by Stefan MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/538_a_853]
-
de la probele diagnostice prezentate în continuare (A. Stoica, 1983; Matematică distractivă clasele I-IV, Ed. Carminis). Exemplificăm cu modalități utilizate pentru dezvoltarea: Fluidității a) vorbirii Să se așeze în diferite combinații literele „m”, „n”, „o”, „p” (1 minut); b) ideilor Enumerați obiecte rotunde mai mari decât o bilă; Scrieți numele tuturor obiectelor ascuțite care vă vin în minte; Propuneți cât mai multe titluri diferite pentru o poveste citită. c) asociativă Găsiți cât mai multe asemănări între o prună și un măr
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
Merg acasă cu ele. Copilul are multă energie.” • Ce alte utilizări puteți enumera pentru o pălărie de formă înaltă decât aceea de acoperământ pe cap? Exemplific prin soluția găsită de V.M.: „cuib pentru păsărele, urnă pentru tombolă, suport pentru flori” • Enumerați cât mai multe utilizări posibile ale următoarelor obiecte: cutie, chibrit, cărămidă. Exemplific prin soluția găsită de N.M.: „cutie suport de creioane; culcuș pentru pisică, puișori; ghiveci pentru flori. chibrit - material pentru a construi obiecte în miniatură; scobitoare. cărămidă - construim locuințe
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
pot fi utilizate pentru a spori lumina unei lumânări: două mese, trei pixuri, un pește, un licurici, două truse de fard, o vază de flori? • Găsiți cel puțin o modalitate prin care un peltic să câștige un concurs de dicție. • Enumerați cât mai multe obiecte rotunde care vă vin în minte. Scrieți obiecte rotunde mai mici decât o minge. Se dau cuvintele: fată, cal, pădure, comoară. Alcătuiți un text de maximum 20 de cuvinte. Alegeți-i titlul potrivit. • Folosind cercuri și
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
se ștampila culoarea. Ridicați coala aplicată, priviți-o cu atenție și apoi încercați să dați figurilor văzute un contur cu tuș negru. Apoi încercați o poveste / poezie inspirată de planșa sau doar de unele imagini care vă plac mai mult. • Enumerați cât mai multe modalități de pedepsire a unui coleg obraznic. • Integrați într-un ansamblu original figurile de mai jos și dați-le un titlu. Exemplific prin desenele realizate de I.C („Picătura”); A.A („Chiuveta”); M.R. („Peștii”) • Identificați numărul de
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
în termeni de risc, timp, costuri, energie; Îmbunătățirea relațiilor intra și interpersonale; Dezvoltarea potențialului, resurselor de care dispune clientului în scop preventiv și terapeutic. VI.2.5. Abilitățile consilierului Printre caracteristicile personale ale consilierului cele mai semnificative și mai frecvent enumerate sunt: calmul și răbdarea, capacitatea de a asculta, viziunea pozitivă asupra oamenilor, deschiderea în relațiile cu cei din jur, capacitatea de comunicare interpersonală și implicit de interrelaționare, deschiderea la schimbare, capacitatea de a tolera ambiguitatea, simțul umorului, onestitatea și sinceritatea
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
Briefcase d) Recycle Bin 3) Ștergerea definitivă a fișierelor din Recycle Bin se face selectând din meniul File opțiunea: a) Empty Recycle Bin b) Restore c) Delete d) Rename 4) Care dintre următoarele denumiri nu definește aceeași noțiune cu celelalte enumerate? a) folder b) director c) fișier d) dosar 5) Reprezentarea grafică sugestivă a unor entități cu care lucrează sistemul de operare Windows se numește: a) icon b) fereastră c) folder d) buton 6) Care dintre următoarele afirmații este falsă? Dacă
APLICAŢII PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE by PAULA MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/324_a_604]
-
specifice, părul i se zbârlește, pupilele i se dilată; mai mult animalul se repede la un șobolan sau la un alt obiect plasat În cușca sa. Stimularea unei arii a hipotalamusului produce un comportament diferit: În loc să manifeste răspunsuri ca cele enumerate, pisica va sta la pândă și va ucide cu sânge rece șobolanul. Prin tehnici similare s-au obținut comportamente agresive și la șobolani. Un șobolan crescut În laborator, care nu a omorât niciodată un șoarece și nici nu a văzut
AGRESIVITATEA CA REACŢIE EMOŢIONALĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by I. Gotcă, Felicia Stefanache () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1476]
-
găsim în Legea protecției mediului, în care mediul înconjurător este ansamblul de condiții și elemente naturale ale Terrei: aerul, apa, solul și subsolul, toate straturile atmosferei, toate materiile organice și anorganice, precum și ființele vii, sistemele naturale în interacțiune, cuprinzând elementele enumerate anterior, inclusiv, valorile materiale și spirituale. Bineînțeles că starea mediului înconjurător, ce depinde numai și numai de fiecare dintre noi, ne afectează în mod direct viața și sănătatea noastră. Această temă “”, ar trebui să fie o deviză pentru întreaga populație
Un mediu curat – o viaţă sănătoasă. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Dimofte Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1201]
-
motrică (fost jucător), profesor de educație fizică, pregătirea profesională ridicată. Calități motrice: rezistența, viteza de deplasare și de reacție. În activitatea practică, aceste calități se pot modela și dezvolta, iar viitorul arbitru care a întrunit un număr corespunzător al calităților enumerate, va trece la învățarea propriu-zisă a arbitrajului, care presupune: Cunoașterea tehnicii de execuție a diferitelor procedee; Cunoașterea jocului din punct de vedere tactic; Cunoașterea regulamentului de joc și interpretarea lui practică; Însușirea tehnicii și mecanicii arbitrajului (manual FIBA); Apoi se
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
un caracter expansiv euforic, dominat adesea de asonanțe și putând ajunge la fugă de idei sau verbigerație. Asociațiile sunt sumare, rapide, tematica inconsistentă. În melancolie limbajul este sărac, dominat de teme depresive sau catastrofice, de culpabilitate și suicid. Aceste aspecte, enumerate succint mai sus, exprimă modalitățile variate ale limbajului bolnavilor psihotici și nevrotici. S-a vorbit adesea chiar de un model particular de prezentare-relatare de către bolnavi a suferinței sau transformării personalității lor, relatare integrată în contextul psihobiografic al bolnavilor respectivi. Din
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
dificultăți de adaptare-integrare socială, - tulburări legate de sfera sexualității, - un tip de constituție de natură psihastenică, - intelect de limită, - labilitate emoțională cu imaturitate afectivă, - stări complexuale, în special complexe de inferioritate, - situații de dependență. Am putea considera aspectele mai sus enumerate ca fiind proprii naturii individului, sau având un caracter „endogen”. La acestea se mai adaugă o serie de factori exteriori, „exogeni” care contribuie la apetența persoanei cu „predispoziție” pentru alcool. În acest al doilea caz, „apetența pentru alcool” trebuie înțeleasă
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
a fi protejat de ceilalți și, în mod special, de a fi tratat medical. Corelată cu aspectul de mai sus, este și dorința inconștientă a individului, de „a fi bolnav” pentru a se afla sub ocrotire medicală. Toate aceste aspecte enumerate traduc a anumită imaturitate emoțional-afectivă și o regresiune a Eului, care este „comparată” cu „refugiul în boală”. Rezultă în mod clar, din cele de mai sus, că în situația bolilor autogene sau a celor iatrogene, individul construiește suferințele într-o
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
etc. psihoze colective de tip protestatar-revendicativ legate de frustrarea unor drepturi socio-politice sau cultural-religioase, etc; psihoze colective datorate unor situații sociale închise, de tipul „situațiilor-limită” legate de privarea libertății etc. Aceste forme de manifestare colectivă a proceselor psihopatologice, mai sus enumerate, vor fi descrise pe larg în capitolele următoare. Notăm deocamdată faptul că trebuie făcută diferența netă între patologia psihică individuală și patologia psiho-socială comunitar-umană. Diferențele specifice dintre acestea au fost deja discutate mai sus. Primele privesc organizarea și dinamica sistemului
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
din acestea era mult mai rară și mai de durată. Bunurile de consum vestice sau provenite din alte zone, însă având estetica atractivă a acestora 25, aveau o valoare afectivă specială pentru oamenii cu care am vorbit. Activități precum cele enumerate mai sus erau un moment de continuare a plăcerii ce exista în procesul (din nou opus unui simplu act) de folosire a obiectelor vestice. Păstrarea și etalarea bunurilor ce reprezentau Vestul suprimau narațiunile primordiale și individuale ale acestor obiecte. Pentru ca
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
noțiunile de distanță și interval, înainte, înapoi, sus, jos etc.; - coordonarea dinamică generală - mers, sărituri, treceri peste obstacole, aruncări, jonglerii etc.; - educarea respirației; - relaxarea și inhibiția voluntară - relaxare globală și pe segmente, controlul mișcărilor. Conținuturile activităților care fac obiectul programelor enumerate sunt stabilite de către kinetoterapeut, educatorul specializat sau de către psihopedagog; rezultatele obținute în timp împreună cu observațiile asupra comportamentului motrice al fiecărui elev în diferite împrejurări vor da posibilitatea de a aprecia nivelul achizițiilor psihomotrice și de a‑l raporta la vârsta
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de auto‑ și heteroagresivitate; - atenția este labilă la toate vârstele, memoria preponderent mecanică, comprehensiunea redusă, dezvoltarea limbajului întârziată, toate acestea îngreuind procesul educativ; au o sensibilitate crescută pentru sunete ritmate, muzică și dans. Nu toți copiii vor avea toate semnele enumerate mai sus; severitatea afecțiunilor depinde de setul cromozomial al copilului. Sindromul Down trebuie diferențiat de mixedemul și hipertelorismul congenital, encefalopatiile cu aspect mongoloid și întârzierile mintale grave. Din nefericire, acest sindrom încă mai este perceput ca o problemă strict medicală
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Defensiva sau apărarea poate fi văzută ca un tot format din cinci părți: prevenirea, descurajarea, indicații și atenționări, detectarea, preparative în caz de urgență și răspunsul. Operațiunile întreprinse și tehnologiile utilizate se pot încadra în mai multe domenii dintre cele enumerate. Securitatea informațională se apropie mult de războiul informațional defensiv, dar nu se confundă cu acesta, deoarece securitatea informațională vizează, în principal, resursele proprii și măsurile de protecție împotriva erorilor, accidentelor și dezastrelor naturale, dar și a actelor săvârșite cu intenție
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
scop preîntâmpinarea apariției unor incidente în sistem; cele detective vizează descoperirea unor apariții ciudate în sistem, iar controalele corective sunt folosite pentru readucerea la normalitate a sistemului după anumite incidente la care a fost expus. Ca să poată fi atinse obiectivele enumerate, controalele pot fi administrative, logice sau tehnice și fizice. Controalele administrative sunt exercitate prin politici și proceduri, instruire cu scop de conștientizare, verificări generale, verificări la locurile de muncă, verificarea pe timpul concediilor și o supraveghere exigentă. Controalele logice sau tehnice
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
retinei, venele de pe fața externă a mâinii, liniile din palmă, imaginea feței ș.a. Toate aceste tehnici sunt foarte scumpe, în comparație cu cele clasice, și deseori sunt incomode sau neplăcute în utilizare. Există suficiente tehnici eficiente care să fie folosite până când cele enumerate vor fi mai ieftine. 3. Ceva ce persoana știe. O parolă, de exemplu, numai că ea se află la discreția oamenilor și de modul de păstrare a secretului ei sau de ușurința cu care poate fi aflată depinde soarta întregului
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
echipamente și a organizării sistemelor de prelucrare automată a datelor. 6.6.2.2. Obligațiile secretariatului și oficiului juridictc "6.6.2.2. Obligațiile secretariatului și oficiului juridic" În acest caz responsabilitățile nu sunt de aceeași importanță ca și cele enumerate anterior, dar ele se referă la: • raporturile cu acționarii; • perfectarea de contracte; • procurarea patentelor, copyrighturilor, mărcilor de fabrică; • asigurarea cadrului legal al desfășurării activităților comerciale; • apărarea împotriva potențialilor inamici ai sistemului; • păstrarea secretului informațiilor vehiculate în ședințele consiliului de administrație
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]