26,859 matches
-
didactice, la propunerea consiliului profesoral; (Pentru corelarea exprimării, se impun folosirea formei articulate a substantivului „programe”, precum și înlocuirea sintagmei „cadrele didactice” cu sintagma „personal didactic de predare”. h sancționează abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii; ( În vederea evitării unei exprimări eronate - „sancționarea abaterilor” - se reformulează textul, astfel: „sancționează disciplinar personalul din unitatea de învățământ, conform legii”. i aprobă comisiile de concurs și validează rezultatul concursurilor; j aprobă orarul unității de învățământ; k își asumă răspunderea publică pentru performanțele
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
anterioare, pentru unitate de reglementare și pentru corectitudinea normei, se impune modificarea și completarea textului, după cum urmează: „... special de stat și CJRAE, respectiv CMBRAE fac parte din...” și „... elevilor, precum și ale CJRAE, respectiv CMBRAE sunt de drept...”. De asemenea, pentru evitarea repetiției, se impune eliminarea din finalul textului a sintagmei „ale acestora”. (4 Terenurile și clădirile în care își desfășoară activitatea inspectoratele școlare județene, casele corpului didactic, centrul național de excelență, centrele recreative și de divertisment, Palatul Național al Copiilor, palatele
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
SECȚIUNEA 1: Dispoziții generale Art. 232. Statutul reglementează: afuncțiile, competențele, responsabilitățile, drepturile și obligațiile specifice personalului didactic și didactic auxiliar, precum și ale celui de conducere, de îndrumare și de control; În opinia noastră, se impune următoarea organizare a textului, pentru evitarea eventualelor confuzii în privința categoriilor de personal: „...drepturile și obligațiile specifice ale: personalului didactic de predare; personalului didactic auxiliar; personalului didactic de conducere; personalului didactic de îndrumare și control”. b formarea inițială și continuă a personalului didactic și a personalului de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și a funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și condițiile și modalitățile de eliberare din aceste posturi și funcții, de încetare a activității și de pensionare a personalului didactic și didactic auxiliar; (Pentru evitarea repetiției, se impune eliminarea sintagmei „a personalului didactic și didactic auxiliar”, din finalul textului. d criteriile de normare, de acordare a distincțiilor și de aplicare a sancțiunilor. (Pentru logica textului, se impun: reformularea textului lit. d și introducerea a două
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
urmează: „Acreditarea și evaluarea periodică a furnizorilor de formare continuă și a programelor de formare oferite de aceștia sunt realizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin direcțiile de specialitate.” Referirea la metodologia-cadru se impune a fi eliminată, pentru evitarea dublei reglementări, având în vedere că se regăsește, mai completă, la art. 245 alin. (2. (4 Casele corpului didactic sunt centre de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a liceului, în domeniu/absolvirea cu examen de diplomă, în profilul postului, a unei școli postliceale sau a liceului, urmată de un curs de inițiere în domeniu, în condițiile stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului; Pentru evitarea confuziilor, se impune înlocuirea semnului „/” cu conjuncția „sau”. e pentru funcția de pedagog școlar absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; f pentru funcția de instructor de educație extrașcolară absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior, a unei școli
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
inspectoratului școlar județean. În situația în care concursul se organizează în consorții școlare sau în asocieri temporare la nivel local ori județean, comisiile sunt validate de consiliile de administrație ale unităților de învățământ. (Din considerente de tehnică legislativă, precum și pentru evitarea unor interpretări neconforme cu logica întregului articol, cât și cu principiile de angajare a personalului didactic de predare, reglementate de prezenta lege, se impune reformularea textului după cum urmează: „Consiliul de administrație aprobă comisia de concurs, formată din personal didactic de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
cu următorul conținut: „Perioada de rezervare a postului didactic se consideră vechime în învățământ.” Pentru logica textului, se impune ca acest text să devină alin. (2 de la art. 279. SECȚIUNEA 5: Funcțiile de conducere, de îndrumare și de control (Pentru evitarea interpretărilor, propunem modificarea titlului secțiunii în „Funcțiile de conducere, funcțiile de îndrumare și control”, astfel încât să nu se înțeleagă că există o singură categorie de funcții; pe cale de consecință, se impune și modificarea corespunzătoare a textului legii. Art. 256 (1
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ramură a învățământului. (5 Contestațiile la hotărârile comisiei prevăzute la alin. (3 se adresează ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, în termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotărârea acestuia poate fi atacată la instanța de judecată competentă. (Pentru evitarea interpretărilor contradictorii, față de situațiile apărute în practică, opinăm că se impune reformularea întregului text, astfel: „Contestațiile la hotărârile comisiei prevăzute la alin. (3 se adresează instanței de judecată competente, în condițiile Legii conteciosului administrativ.” Art. 261 (NOT: Din compararea acestui
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
persoanei”. (3 Norma didactică de predare învățare-evaluare și de instruire practică și de evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă reprezintă numărul de ore corespunzător activităților prevăzute la alin. (1 lit. a și se stabilește după cum urmează: (În vederea evitării repetiției, se impune eliminarea expresiei „și de evaluare curentă”. a un post de profesor pentru învățământul preșcolar pentru fiecare grupă cu program normal, constituită în educația timpurie; Se impune începerea enumerării cu normarea la nivelul antepreșcolar; în acest sens propunem
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
preșcolarilor și a elevilor în clasă se reduce cu două ore pe săptămână în cazul cadrelor didactice care au calitatea de mentor. (Pentru consecvență în exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „preșcolarilor și a elevilor” cu sintagma „a beneficiarilor direcți”; în vederea evitării repetiției, se impune eliminarea sintagmei „și de evaluare curentă” și reformularea părții finale a textului, astfel: „în cazul personalului didactic de predare care au calitatea de mentor”. Art. 263 (1 Norma didactică în învățământul preuniversitar cuprinde ore prevăzute în planurile
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
formate din 35 membri, dintre care un reprezentant al salariaților, iar ceilalți au funcția didactică cel puțin egală cu a celui care a săvârșit abaterea. (Propunem ca toate tipurile de comisii să fie formate din 3 sau 5 membri, pentru evitarea situațiilor de balotaj în privința redactării raportului comisiei de cercetare; aceeași observație de la lit. b privind reprezentantul organizației sindicale. (5 Comisiile de cercetare disciplinară sunt numite de: a consiliul de administrație al unității de învățământ preuniversitar, pentru personalul didactic și personalul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de inspecții sau la registratura generală a unității de învățământ preuniversitar/instituției. Persoanei nevinovate i se comunică în scris inexistența faptelor pentru care a fost cercetată. (Întrucât prima teză a acestui text intră în contradicție cu textul alin. (3, pentru evitarea oricăror confuzii, se impune modificarea acesteia, în sensul următor: „Cercetarea faptei și comunicarea deciziei de sancționare se fac în termen de cel mult 30 de zile de la data înregistrării sesizării”. (8 Persoanele sancționate încadrate în unitățile de învățământ au dreptul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
secundar general”. (3 Cadrul național al calificărilor permite recunoașterea, măsurarea și relaționarea tuturor rezultatelor învățării dobândite în contexte de învățare formale, nonformale și informale și asigură coerența calificărilor și a titlurilor certificate. Existența unui cadru național al calificărilor contribuie la evitarea duplicării și suprapunerii calificărilor, îi ajută pe cei ce învață să ia decizii în cunoștință de cauză privind planificarea carierei și facilitează evoluția profesională, în perspectiva învățării pe tot parcursul vieții. (Cel puțin teza a II-a a acestui alineat
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în Consiliul Europei de îndeplinirea unor cerințe specifice ale etniei maghiare, în fapt, amânarea unei decizii favorabile țării noastre. A făcut propuneri pertinente de contracarare a demersurilor respective, care au fost însușite de forurile de decizie din țară, reușindu-se evitarea întârzierii admiterii României în forul european. La întoarcerea în Centrală, 1995, a lucrat la Direcția Resurse Umane, cu gradul diplomatic de Consilier și, apoi, din iunie 1996, cu gradul diplomatic de Ministru-consilier, în funcțiile de șef serviciu și director adjunct
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
stabilirea de contacte cu autoritățile române, înființarea bisericii ortodoxe române și interesul pentru studii în România. La Sydney, a servit și drept unul dintre intermediarii dialogului care viza normalizarea relațiilor sino-americane. Acreditat la Beijing ca ambasador, s-a preocupat de evitarea unei fracturi în relațiile bilaterale, a militat pentru menținerea în vigoare a tuturor componentelor de perspectivă ale relațiilor de prietenie și colaborare româno-chineze, începând cu contactele la nivel înalt și implicând echilibrarea comerțului și cooperării economice. Activitate jurnalistică Transferat prin
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
și pentru stabilirea unui cadru juridic corespunzător noilor realități din economia celor două țări. În acest sens, în 1994, au fost negociate și semnate: un acord comercial; un altul pentru promovarea și garantarea investițiilor de capital, precum și o convenție pentru evitarea dublei impuneri în materie de impozite pe venit și avere. În luna mai 1997, a încheiat misiunea la Alger și a fost pensionat, la 1 iunie 1997. Activitate didactică Începând din anul 2000, este profesor asociat la Școala Națională de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
din țări latine, inclusiv din America Latină; din România au participat: Corul Madrigal, care a oferit spectacolul de gală (din seara decernării premiilor, în sala de ceremonii a Palatului Papilor din Avignon) și un ansamblu de cântece și dansuri populare românești; evitarea implicării în publicarea de cărți ale sau despre soții Ceaușescu sau în obținerea de titluri ori distincții științifice pentru "cei doi" (aceasta a fost una din modele anilor '70 '80, îndeosebi pentru ambasadele române din Europa); s-a reușit, astfel
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
plan economic și cultural. Prin preocuparea colectivului ambasadei și agenției economice, în perioada 1973 1978, balanța schimburilor comerciale și cea de plăți între cele două țări a fost constant în favoarea României. A participat la negocierea și a semnat Convenția de evitare a dublei impuneri între România și Finlanda. El a conferențiat la Universitatea din Helsinki despre politica externă a României și a reprezentat statul român la o conferință pe tema schimburilor culturale internaționale, organizată de U.N.E.S.C.O. În semn de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
veniți pe cont propriu, al căror număr a crescut an de an, îndeosebi începând cu anii 1962-1963, cifrându-se, prin 1968-1970, la 3-400, iar în perioada vizitelor de nivel înalt încă alte sute de ziariști. Era un serviciu barometru pentru evitarea reflectării incorecte a României în media internațională, a unor implicații politice nedorite. Toate aceste imperative impuneau o muncă bine organizată, promptă și exactă, deoarece absența acestor comandamente însemna sesizarea imediată-ierarhică până la șeful statului. Erau necesare răspunsuri succinte, sigure și fondate
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
adecvate de comunicare bilaterală. A inițiat numeroase acțiuni pe un front larg pentru crearea bazei juridice a raporturilor bilaterale vizând negocierea și semnarea de acorduri și înțelegeri în domenii, cum sunt: comercial, promovarea și protejarea investițiilor, transporturi rutiere și aeriene, evitarea dublei impuneri, bancar, veterinar și fito-sanitar, cultural, colaborare tehnico-științifică, învățământ, sănătate, Convenție consulară ș.a. În cadrul unei întâlniri, din 13 iunie 1995, cu șefii misiunilor diplomatice acreditate la Așhabat, președintele turkmen, S. Niazov, în contextul unui larg expozeu despre raporturile Turkmenistanului
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
culturale dintre cele două țări. A contribuit la buna organizare și desfășurare a vizitei delegației române la nivel înalt în Pakistan, în anul 1973. A participat la pregătirea și negocierile unor importante acorduri bilaterale semnate cu ocazia vizitei: acordul pentru evitarea dublei impuneri, acordul aerian dintre România și Pakistan și un acord financiar. Au fost, de asemenea, convenite și încheiate acorduri și înțelegeri departamentale, care au contribuit la diversificarea cooperării dintre România și Pakistan în domeniile industriei chimice, petroliere și al
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
bilaterale, cu caracter economic, din nomenclatorul altor ministere, colaborarea cu compartimentele de resort din aceste ministere: acorduri de promovare și garantare a investițiilor (S.U.A., Spania, Turcia, Israel, Kuweit, Filipine, Thailanda, Malaiezia, Coreea de Sud, Finlanda, Norvegia, Olanda, Suedia, Australia etc.), convenții pentru evitarea dublei impuneri (Grecia, Turcia, Germania, Franța, Australia, Gabon, Filipine etc.), acorduri de transporturi aeriene, rutiere și navale (S.U.A., Canada, Maroc, Turcia, Argentina etc.). Promovarea negocierii și semnării unor documente de colaborare între diferite organizații neguvernamentale din România și din alte
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
la exigențele pieței. A pregătit materialele de bază și a participat la sesiunile Comisiei mixte guvernamentale româno-germane, în țară și în R.F. Germania. A participat la negocierea Acordului guvernamental de colaborare economică și tehnică româno-german, în 1972, a Acordului privind evitarea dublei impuneri și a Acordului privind regimul muncitorilor români în Germania, incluzând și problema asigurărilor sociale. Este membru al Asociației Ambasadorilor și Diplomaților de Carieră din România. PETRE POPESCU Născut la 25 aprilie 1927, în satul Căpșuna, comuna Cobia, județul
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
În SUA, Congresul a impus, prin cadrul de reglementare, obligativitatea implementării unor principii corporative, respectiv implementarea unui sistem de management al riscurilor integrat ERM, a comitetului de audit, a auditului intern ș.a. în cadrul companiilor, care să contribuie, pe viitor, la evitarea apariției unor asemenea perturbații majore. În România, stipulațiile acestor documente s-au implementat în 2002 prin Legea nr. 672/2002 privind auditul public intern și ulterior prin OMFP nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului intern, cuprinzând standardele de management
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]