3,840 matches
-
când Labă Murdară a adus laptele. Cum m-am prins dân prima că iera căzut pă rele, i-am suflat că un pretenar ie mereu gata să pună umăru. — Don Bustos! a gemut, șutind un corn fără să-mi cază fisa. Sunt băgat până-n gât, și dacă nu-mi dai o gheară dă ajutor, sunt În stare dă orșice. M-am chitit c-o să mă tragă dă mânecă și m-am pus În gardă. Da la mandea Îl aducea ceva și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
mulamentu. C-un fir dă glas am Întrebat-o cum dă știa. „Toți știe“, a zis. „Lu Tata Mare i se pune pata să otrăvească oameni și, pencă-i tare nendemânatec, aproape mereu Îi iese nașpa.“ Abia atunci mi-a căzut fisa ș-a făcut și poc. Iera concludent. În fața vizualilor mei dă argentinean s-a deschis pă loc o mare terra incognita, grădină interzisă la ăi de jos: PROTIPENDADA FĂRĂ PREJUDECĂȚI. Am ginit pă loc că reacția Jacquelinei, bașca farmecu ei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
și să retrage pă loc ca peștile pă laiță la soilit. Lasă-ți Rățoiu Donald să te mai ciupească o dată dă ceafă.) Când, În sfârșit, m-am colăcit În culcuș, Înregistram așa o oboseală, că pă loc mi-a căzut fisa că soileala reparatoare iera d-acu a mea. N-aveam adversaru ăla dă ie ăl mai sănătos patriotizm. Mă gândeam decât la Monstru și că a doua zi o să-l văz zâmbind și turuind ca marele lucrător argentinean ce ie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
câmpii, mi-a venit cu Întrebări cu totul aiurea dă subect și pen’ care, sincer să fiu, mandea nu ieram gata. Ca să nu merg mai departe cu paregzamplu, a pretins să-i esplic dă unde aveam paraii! Mi-a căzut fisa și-a făcut și poc că dân curiozitatea aia nesănătoasă putea ieși decât rele ș-am părăsit comisariatu că-mi venise jitia. După două cvartale, la dughiana lu N. Tomașevici, care ie iminența cenușie dă la Popolare, dă cine crezi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
Îndesat Într-o sacoșă tot ce m-a lăsat graba să prăduiesc, am pus-o pă umăr, am făcut otostopu la colț dă stradă și m-am reintegrat În Buenos Aires. Se petrecuse un șoz ciudat, care mie nu-mi cădea fisa, da plutea În văzduhu metropolei, un nușce cețos, un iz care mă pândea și fugea pă vechile mele urme: frontispiciu dân colțu casei Îmi părea mai mic și cutia poștală mai mare. Atracțiile dân strada Corrientes - pizzeria și fomeia - mi-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
intact) pe covorul cel bun din sufragerie, dar tata s-a distrat pe chestia asta de n-a mai putut. Voia bună era la ea acasă. În rândul tuturor, mai puțin în rândul băutoarelor de vodcă. Mamei i-a picat fisa a doua zi. A trimis după sticla de vodcă pe care a supus-o apoi la mai multe teste. (De pildă: Poftim, miroase! A ce-ți miroase? — A nimic, mamă. — Exact!) Rezultatele obținute în laboratorul criminalistic improvizat în bucătărie au
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2114_a_3439]
-
râde la capătul celălalt al firului, și-o imaginează ridicându-și șuvițele de păr care-i cad pe frunte cu mâna liberă și transpirată brusc de emoție, incapabilă să mai spună altceva, înainte ca aparatul automat să-i înghită toate fisele. Rămas în mână cu receptorul în care țiuie tonul, simte un gol. Până dimineață mai e mult. Până la trenul de la miezul nopții mai e mult. N-are cui telefona. N-ar suporta să se ducă la un cinematograf. Dintr-o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
care ea și Julia Îl foloseau cînd se rădeau pe picioare. Scoase aparatul, Îl deșurubă, ridică micul capac din metal și luă lama. CÎt de subțire era și cît de flexibilă! De parcă nu țineai nimic În mînă - o capsulă, o fisă dintr-un joc, un timbru postal. Singura ei preocupare era unde ar putea să taie. Își privi brațele; se gîndi că poate ar fi bine să taie În interiorul brațului, unde carnea era mai moale și se presupunea că o să cedeze
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2284_a_3609]
-
pentru că eram și trupul meu se lipea într-o atracție irezistibilă de al ei. Dormeam atunci singur in birou, scos din pepeni, pentru că îmi aminteam că și Petrică îmi povestise că o pățise la fel... încît șovăii înainte de a vîrî fisa în aparat. Era trecut de zece, desigur că dormea dusă, totuși formai numărul, îi auzii însă numaidecât glasul. "Matilda, scuză-mă, te-am trezit din somn?" "Nicidecum!" "M-ai așteptat? E ceva grav, o să-ți povestesc..." Tăcere. Ei da, tăcere
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
reped să-l iau. Eram lângă Costaichie. Du-te, zice, dar ce drac de cismar ține el deschisă dughiana în seara de Revelion? Ține, ține, ciripește ea și o întinde. Costaichie se posomorăște. Amuțește. Și pe urmă odată îi cade fisa! Revelion, ora zece, parcă și lui i se întîmplase la un Revelion o chestie exact la ora zece. Vintilă, zice, hai la cismar, care dracu cismar, întreb, îl știu eu, zice, nu e prea departe. Mergem noi la cismar, cîrnati
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
n-are imaginație, nu cunoaște moartea..." În acest timp vântul fluiera și mai întărîtat în văzduh și fulgii grei de zăpadă ne izbeau neîncetat sărutările, topindu-se de buzele noastre, care ardeau. Deodată înțelesei, sau, cum se spune, îmi pică fisa: Suzy văzuse scaunele, nu era în firea ei să pună în scenă pentru noi doi o moarte atât de romantică și fără vlagă. Sării in picioare: "Gata, strigai, hai acum să urcăm!". Și în clipa aceea zării și eu, la
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
hotărâtă. Intram decis să le curm suferința, smulgând una câte una celulele lor parazite și azvârlindu-le în neant, departe de lumea vie în care vroiam să trăiesc și în care nu-și găseau locul. Înarmat cu un pumn de fise de 25 de bani, începeam curățenia. Aveam de unde alege. Nume discrete, temperate de-un diminutiv bine ales: Curuț, Coinac, Muică, Sulică. Sau nume grele, cu sonorități cinstite și bărbătești: Pulătan, Cacoveanu, Crăcea, Lăbău. „Alo, sărutmâinile, doamna Pulătan?“ Sau: „Insist să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
puțin focul, să le pronunțe ocupând fotoliul ce i-l confereau aceia ce în zilele din urmă îl maltrataseră într-un chip atât de neomenos. D. Dum. Brătianu nu a putut avea tăria de caracter să refuze acest fotoliu, această fisă de consolație; este o consecință a caracterului d-sale, prea sincer, prea slab și prea naiv, care trebuia să-l facă aceea ce se numește (să ni se permită cuvântul puțin cam trivial) o "giurgiună " în mijlocul atâtor tacâmuri de "patrioți
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
lucru sistematizare-recapitulare, folosite în timpul anului școlar - fișe de lucru de recapitulare, folosite la sfârșitul anului școlar (la sfârșitul semestrelor). În timpul desfășurării activității, profesorul urmărește, controlează activitatea elevilor și sprijină mai ales elevii mai slabi in rezolvarea sarcinilor de lucru din fisa. Cand elevii au terminat prima etapa a fisei de lucru, profesorul - prin dialog cu elevii - reliefează cunoștințele ce trebuie însușite, prezintă rezolvarea corectă la retroproiector și comentează rezultatele împreună cu elevii. Se trece la rezolvarea etapei următoare din fișă. Prin folosirea
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
lucru de recapitulare, folosite la sfârșitul anului școlar (la sfârșitul semestrelor). În timpul desfășurării activității, profesorul urmărește, controlează activitatea elevilor și sprijină mai ales elevii mai slabi in rezolvarea sarcinilor de lucru din fisa. Cand elevii au terminat prima etapa a fisei de lucru, profesorul - prin dialog cu elevii - reliefează cunoștințele ce trebuie însușite, prezintă rezolvarea corectă la retroproiector și comentează rezultatele împreună cu elevii. Se trece la rezolvarea etapei următoare din fișă. Prin folosirea fișelor de lucru problematizate, se verifică capacitatea elevilor
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
După anii 1990 s-a Înregistrat o altă schimbare profundă generată de apariția super/hipermarket-urilor; au apărut elemente cum ar fi cărucior, legitimație (cartelă), card, factură, control și au dispărut altele (coș). Schema a devenit: 1) cumpărătorul introduce o fisă și eliberează un cărucior, 2) intră În supermarket, 3) se deplasează În diverse raioane și Își alege produsele pe care le dorește, 4) se deplasează la casă, 5) prezintă legitimația și plătește (cu bani lichizi sau cu card), 6) ridică
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
cu card), 6) ridică factura, 7) se deplasează la punctul de control unde Îi sunt verificate factura și produsele, 8) iese din supermarket 9) pune produsele din cărucior În sacoșe și portbagaj, apoi 10) duce căruciorul la loc și recuperează fisa. Fiecare frame cu schema asociată asigură un Înalt grad de anticipare, de predictibilitate a eventualelor acte de comunicare ce pot avea loc. Schimburile verbale se Încadrează Într-o anumită plajă de posibilități limitată de domeniul semantic propriu fiecărei etape a
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
diminuării sau înlăturării eșecului școlar. Activitatea cu fișele de lucru este una din formele cele mai adecvate atât în dobândirea, aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor, cât și în controlarea și aprecierea acestora, întrucat îi activizează pe elev. La stabilirea și întocmirea fiselor de lucru trebuie să se aibă în vedere următoarele: enunțurile să fie clare și în perfectă concordanță cu cunoștințele elevilor și cerințele programei; temele să fie de așa natură, încât să solicite capacitățile personale intelectuale ale elevilor (să analizeze, să
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
acesta se obține o îmbunătățire a deprinderii folosirii semnelor de punctuație, dar și o mai intensă participare a gândirii elevilor în procesul folosirii semnelor de punctuație. Activitatea diferențiată implicit tratarea diferențiată a elevilor nu se poate reduce doar la folosirea fiselor de lucru. În cadrul lecției de repetare sau de consolidare a cunoștințelor se poate lucra diferențiat cu elevii. Astfel, după activitatea frontală în care se rezolvă cerințe comune se pot formulă, de către învățător, exerciții diferențiate. Voi notă: I Exerciții pentru elevii
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
am pregătit activitatea diferențiată împărțind elevii pe grupe de nivel. În oră ce a urmat am adoptat sistemul de lucru cu fișele de muncă independența, ce au conținut comun și sarcini de lucru unice. Analiza acestora mi-a permis proiectarea fiselor de recuperare pentru elevii ce mai întâmpinau dificultăți. Fișele de lucru cu conținut unic, dar cu sarcini având diferite nivele de dificultate, le-am folosit în special în momentele de muncă independența de la începutul orelor de consolidare sau recapitulare. Pentru ca
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
general Aspect Culoare Gust Miros Consis tentă ●Activitatea se desfășoară în grupe de maximum 3 studenți; Fiecare grupă va analiza două mostre diferite de pastă de tomate; ●Punctajul real se află înmulțind punctajul întrunit cu coeficienți de importanță; După completarea fiselor de degustare fiecare grupă va prezenta rezultatele obținute. 52 PASTĂ DE TOMATE SCARĂ DE PUNCTAJ tabelul 7.11. Indicatori de calitate Coeficien tul impor tântei 5 puncte 4 puncte 3 puncte 2 puncte 1 punct Omogenitate Culoare: -ton -intensitate Miros
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
pentru operațiile de pe fețele cubului sunt prezentate studenților prin fișa de documentare. Fiecare grupă va alege un reprezentant, care va coordona și supraveghea activitatea grupei. Fiecare coordonator va completa o fișă de observare. Profesorul evaluează activitatea fiecărei grupe prin completarea fisei de evaluare. După rezolvarea sarcinilor de lucru coordonatorul fiecărei grupe raportează rezultatul evaluării operației care este comparat cu rezultatul din fișa de evaluare. Studenții completează următorul chestionar: De ce este nevoie ca grupul să aibă un lider? a) Să facă toate
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
se concluzioneze soluțiile. Grupele pot avea texte diferite pe aceeași temă, sau pot avea fragmente ale aceluiași text. Ei pot lucra pe fișe diferite, urmând ca În completarea lor să existe o strânsă colaborare, sau pot lucra pe o singură fisă, pe care fiecare să aibă o sarcină precisă. Avantajele acestei metode de lucru sunt indiscutabile: stimulează, motivează, și ajută elevii În Învățarea metodelor și tehnicilor de lucru cu textul, tehnici de muncă intelectuală pe care le poate folosi apoi și
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Rodica Focşa () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93546]
-
Titlul proiectului ........... 7. Administrator proiect ........... 8. Coordonator proiect ............. Investigator proiect ....... Investigator principal proiect ........... 9. Profesia ......... 10. Titlu/grad st ......... 11. Funcția ........... 12. Curriculum vitae (2-3 pg.) 13. Lista publicațiilor științifice (titlu, autor, revista, volum, pagina, an) 14. Semnătura ........... Loc/Data ....... FISA PROIECTULUI 1. Titlul proiectului. 2. Domeniu/Domenii. 3. Cercetare: a. fundamentală pură b. fundamentală orientată c. teoretică d. experimentală e. principală f. formativă g. multidisciplinară h. specială 4. Cercetare colaborare internațională. 5. Administrator proiect. 6. Cont bancar adm proiect . 7
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
sate“, întrebăm năuci în Casa Sindicatelor. „Păi au primit un telefon dimineață că trebuie să se mute la Primărie.“ Aha. Nu greșisem noi, o schimbaseră ei. Intelectualii de la sate, alungați de revoluționarii din orașe, ăsta e titlul, mi-a picat fisa imediat. Din orașe-martir, a picat a doua, bonus. Trebuie să vindem terenul „Cărți și reviste gratuite pentru toate bibliotecile, îndrumări și schimburi permanente de inițiativă pentru toate așezămintele culturale, flux continuu de știri din toată țara realizând harta culturală a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2187_a_3512]