578 matches
-
apoi al grevelor studențești din 1970. Descoperă o salvatoare justificare a inadaptabilității sale sociale În sloganele șaizecișioptiste: “Pentru a te dezaliena, se spunea la facultate, trebuia să nu muncești: am găsit aici un răspuns de-a gata la totala mea inadaptare În viața profesională.” Cu toate acestea, va fi, asemeni lui Cioran, un mic profitor al societății: trăiește În principal din ajutorul de șomaj, se angajează temporar În slujbe mărunte (treizeci și șase de servicii până În 1990). Admirator al generalului de
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
ros de rugină." Poezia lui Mircea Ciobanu este cea a universului uman, de o mare concentrare a emoției existențiale la nivelul conștiinței relațiilor eului cu viața trăită fragmentar, de aici un anume ton elegiac produs de sentimentul neîmplinirii și din inadaptarea la rigid și la artificioasa măsură a lucrurilor, la care se raportează. Leonid Dimov "Versuri", E. P. L., 1966; " 7 poeme", E. P. L., 1968; "Pe malul Stixului", Editura Tineretului, 1968; "Carte de vise", Editura Cartea Românească, 1969; "Semne cerești", Editura Cartea
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
Orice schimbare aduce după sine importante modificări care alterează Eul psihic și moral și pe care le numim crize sufletești, din punct de vedere moral, sau nevroze, din punct de vedere psihopatologic. Prima reacție este refuzul schimbării. A doua este inadaptarea la schimbare. A treia este prăbușirea sau epuizarea morală și sufletească a persoanei. Pierderea identității unei persoane se produce În următoarele situații: - boală somatică sau psihică care afectează imaginea de sine; - stări de neliniște existențială (pericol, crize de angoasă, disperare
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
dependente una de cealaltă, au nevoie una de alta, pentru că se identifică și se completează reciproc. Orice situație de acord duce la progresul persoanelor, la dezvoltarea lor sufletească și morală. 2. Dezacordul Se Înțelege prin dezacord situația de neacomodare, de inadaptare reciprocă, cu caracter de respingere negativă a două persoane În situația Întâlnirii dintre ele. Deși poate fi pregătită În dinainte, sau poate fi spontană, această Întâlnire va fi negativă, Întrucât cei doi nu vor putea niciodată să stabilească Între ei
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
chiar psihice. Ulterior, conceptul de patologie s-a extins. El a fost adoptat Întâi de cercetările privind tulburările de comportament, dificultățile de comunicare, tulburările de adaptare-integrare, făcându-și astfel intrarea și În sociologie. Patologia socială cuprinde conduitele deviante, aberante, sociopatiile, inadaptarea, dependența etc. În sfera pedagogiei, se constituie un sector similar, cuprinzând următoarele: dificultățile de adaptare școlară, dificultățile de Învățare, copilul dificil sau problematic, copilul cu nevoi speciale, copilul nemotivat, absenteismul școlar, copilul timid sau instabil, tulburările de scris, citit, vorbire
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
indicator care atrage atenția specialiștilor din domeniul educativ (cadre didactice, asistent social, psiholog, medic etc.) este performanța școlară. Dacă performanțele școlare ale copilului sunt mici, pot atrage după ele și probleme de integrare, de adaptare, ce necesită intervenția specialiștilor. Odată ce inadaptarea școlară a fost semnalată de un cadru didactic, asistentul social este cel care va avea în prim-plan preocupărilor sale copilul care trece printr-o situație de criză. Pentru a se putea face o intervenție reușită, asistentul social trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
preocupărilor sale copilul care trece printr-o situație de criză. Pentru a se putea face o intervenție reușită, asistentul social trebuie să pornească în demersul său de la identificarea și analizarea cauzelor care determină rezultatele școlare slabe, adaptarea școlară dificilă sau inadaptarea. Profesorii pot observa direct scăderea randamentului școlar și relația cu diferitele probleme, evenimente din familia copilului. Problemele cu care se confruntă familia românească în perioada de tranziție nu sunt puține la număr, ceea ce face ca intervenția specialiștilor să fie mai
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
într-un furnal, se forjează, se realizeayă și se definitivează personalitatea omului; sacrificăm și înmormântăm unele dorințe, spre a salva altele”. Adaptarea, ca oroce fenomen complex, poate să prezinte o mulțime de grade: de la adaptarea superioară, proprie personalității echilibrate, până la inadaptarea gravă, caracteristică bolnavului mental. În etapele dezvoltării sale, individul străbate drumul umanizării, al ridicării de la conduite primare, inferioare, la conduite superioare, sociale, ceea ce presupune extinderea și perfecționarea continuă a relațiilor cu mediul. Dar acest proces este complex și de durată
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
propuse și determină apariția „complexului de inferioritate”; individul în cauză să-și compeseze inferioritatea și acest efort depășește scopul său, ajungându-se astfel la „upracompesație”). A. Adler consideră că această reacție la frustrare poate duce la rezultate pozitive, sau la inadaptări: spiritul autoritar excesiv, de exmplu, a fi adesea o supercompensare a sentimentului penibil resimțit de a fi prea mic de statură sau de a avea o malformație fizică. Unii psihologi (ex. H.H. Kendler, Robert S. Woodwerth, Donald G., Marquis, Anna
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
11-14 ani), cel al „afirmării de sine” (14-17 ani) și cel al „impunerii de sine”. Până a ajunge, însă, la acest ultim stadiu, cel al integrării socio-profesionale, adolescentul va trece prin vârsta pubertală a conflictelor, când apar numeroase cazuri de inadaptare, de rupere a echilibrului psihic în favoarea „emoționalității” când „tensiunea interioară este mai puternică decât controlul de sine”, când instalarea funcțiilor de reproducere generează transformări ce influiențează capacitatea intelectuală, afectivitatea, temperamentul puberului. Chiar dacă preadolescenții nu răspund în toate cazurile de contrariere
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
eficiența muncii de învățare și măresc disponibilitatea elevilor spre a realiza colaborări de ordin intelectual. Este cunoscută, de altfel, funcția dinamogenă a „afectivității”, un tonus emoțional însoțind orice activitate psihică. Una din cauzele frecvente ale scăderii randamentului activității școlare, ale inadaptării afective a elevilor, este oboseala emoțională, datorată fie unei supraprotejări și suprasolicitări în planul activității de învățare și al disciplinei. Supraprotejarea determină, în special, întârzieri apreciabile în maturizarea personalității copilului în formare, care va ajunge să simtă nevoia permanentă și
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
Tabieturile nopții de vară (Cartea Românească, București, 1989). Poemele incluse în acestea din urmă, mai cizelate și mai combative, exploatează îndeosebi problematica atât de ofertantă a crizei interioare. Aceasta își asociază stările obișnuite melancolia profundă, percepția acută a limitei, sentimentul inadaptării, al existenței marginale dându-le însă un relief cât se poate de personal, datorită unei permanente supravegheri a discursului (Traian T. Coșovei observa, pe bună dreptate, că poemele Marianei Codruț sunt emanate "din straturile de adâncime ale conștiinței și mai
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
crede el". (Bineînțeles, "orice francez" trebuie văzut așa cum îl vede Michelet, adică credincios și militînd pentru credința democratică.) Dar, fără îndoială, trebuie să căutăm o altă cauză, cea mai importantă, a ceea ce este pentru mulți disfuncția instituției căsătoriei, mai precis inadaptarea instituției, așa cum este ea, la evoluția conștiințelor și a sensibilității. "Aș spune că e vorba de un fel de viol prin contract", scrie Michelet. Formula nu diferă deloc de cea folosită cu treizeci de ani înainte de Fourier, care aprecia că
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
sociologică românească. Este vorba de regionalismul și localismul educativ, reprezentate de ION C. PETRESCU (1892-1967), respectiv STANCIU STOIAN (1900-1984). În concepția lui I. C. PETRESCU, școală românească se afla de cîteva decenii într-o perioadă de criză, o criză structurală, datorată inadaptării ei la societate. Criza provenea, după opinia sa, din modul necorespunzător în care "statul democratic român înțelegea să aplice principiile democratismului: libertatea și egalitatea cetățenească" (37, pp. 179-180). Astfel, nu era respectat principiul libertății cetățenilor de a pătrunde în "elita
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Istoria romanului modern). Pentru a surprinde această totalitate, romanul își deplasează centrul de greutate dinspre universul rustic spre mediul citadin, dinspre acțiunea exterioară spre zonele interioare, sondând psihologia omului modern. Temele sunt generate de experiențe individuale: tema condiției intelectualului, a inadaptării omului superior la o lume mediocră, de parveniți; tema cunoașterii, a iubirii, a războiului, a morții, a bolii etc. Subiectul nu încearcă o poziționare a fabulei întro dimensiune realistă, fiind alcătuit frecvent ca sumă de experiențe trăite de eul narator
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
studiată Pornind de la modelul lui Marcel Proust, primul roman camilpetrescian ilustrează estetica modernismului, fiind un roman citadin focalizat pe problematica intelectualului, un roman subiectiv („ionic“), psihologic și, în același timp, un roman al experienței. Deși dezvoltă temele majore ale modernității - inadaptarea intelectualului la o lume mediocră, pragmatică, dragostea și războiul, cunoașterea, viața și moartea -, romanul nu pune accent pe evenimentele exterioare, ci pe reflectarea lor în conștiința personajului narator, Ștefan Gheorghidiu. Această caracteristică a romanului psihologic este amplificată prin discursul confesiv
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
despre modul în care se reflectă o idee sau o temă în romanul psihologic ales Raportândul la alți eroi din romanele publicate în perioada interbelică, mi se pare evident faptul că Gheorghidiu reprezintă un etalon al intelectualului, ilustrând perfect tema inadaptării. În primul rând, el trăiește adevărate drame ale absolutului, fiindcă, în cazul lui, rațiunea și pasiunea nu intră în conflict, ci se circumscriu și se potențează reciproc. Este destul să comparăm iubirea lui Ștefan pentru Ela, vizând perfecțiunea, cu iubirile
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
drama imperativului violent și categoric al Dreptății sociale“ - a fost scrisă ca ecou al revoltei tânărului scriitor de 22 de ani care a asistat la o „bătaie cu flori la Șosea“ în Bucureștiul anului 1916, nepăsător la tragedia Primului Război Mondial. Tema inadaptării omului superior la o lume în care totul este relativ și valorile sunt negociabile prilejuiește o amplă dezbatere de idei, despre dreptate absolută și dreptate socială, despre datorie și onoare, despre dragoste și trădare, despre ideal și scop pragmatic. Conflictul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
și imprevi zibilă - afirmă: Ah, nu se poate lupta cu voi... sunteți prea puternici, prea răi, prea crânceni amândoi... Trebuie să fiu sfărâmată între voințele voastre. În al doilea rând, triunghiul conjugal reunește, simbolic, liniile tematice ale piesei. Astfel, tema inadaptării omului superior la o lume în care totul este relativ și valorile sunt trucate reunește principalele idei puse în dezbatere: dreptatea absolută, dreptatea socială și cea individuală; dragostea, datoria și onoarea; idealul, pseudoidealul și scopul pragmatic; luciditatea, existența, drama. ÎNCHEIERE
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
iveală de psihologia modernă. Întreaga problemă a destinului moral este inclusă în acest studiu." Trebuie să semnalăm fecunditatea aplicațiilor practice experimentate mult timp ale științei motivelor pentru problemele puse de sarcina educativă în general și de reeducarea diferitelor forme de inadaptare familială sau socială. Un grup de medici, psihiatri, educatori etc. s-a format în ultimii treizeci de ani în jurul activităților lui Diel, aceștia fondînd Asociația psihologiei motivației, care editează o revistă proprie 33. Șase dintre principalele lucrări ale lui Paul
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
categorie aceea a tehnicilor de clarificare. * Acestea urmăresc "tratamentul" sau modificarea comportamentelor care împiedică pe client să funcționeze normal. Pentru aceasta, este necesar ca însuși clientul să fi resimțit nevoia unei astfel de schimbări, conștientizându-și elementele de blocaj și inadaptare. Tehnicile de clarificare ("ventilația", confruntarea și clarificarea) fac apel la tehnicile psihanalizei și al psihoterapiei, iar pentru utilizarea lor sunt necesare niște condiții de garanție din partea clientului: a) să aibă un Eu suficient de puternic pentru a suporta introspecția; b
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
durabile pentru a asigura perpetuarea speciei. Societatea modernă este din ce în ce mai puțin protectivă față de membrii săi, iar stress-ul este din ce în ce mai frecvent implicat în geneza sau accelerarea efctelor multor maladii. Alain Toeffler spunea „cu toții trăim cu oarecare frică difuză în suflet”. Impactul inadaptării la stres face ca la nivel mondial afectarea prin boli psihice, neurologice să fie de 450 de milioane, iar rata de suicid de 873.000 de persoane pe an. Precaritatea instrucției medicale Colegiul Franței a făcut în urmă cu două
Prelegeri academice by VASILE BURLUI () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92374]
-
dezorganizat), dificultăți de integrare În grup (respingerea de către colegi, marginalizarea) etc. cauze necunoscute, cunoscute sub sintagma „etiologie neprecizată” evidentă În unele cazuri de deficiență mintală ușoară sau situată la limita normalității sau alte cauze dificile de stabilit. Cunoașterea cauzelor de inadaptare școlară este urmată de alegerea unor pași de intervenție care se adaptează În raport cu tipul, stadiul și anvergura dificultăților de Învățare, precum și cu personalitatea copilului. În viziunea școlii/educației incluzive, cooperarea reprezintă un element fundamental, determinant pentru realizarea succesului școlar. Amintim
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
și rolul lor în apariția comportamentului antisocial Sistemul axiologic actual este extrem de labil și fluctuant, iar incertitudinea unei grile de valori autentice are efecte nefaste și stagnante pentru evoluția subiectului individual, astfel există riscul de a dezvolta diferite reacții de inadaptare. Cauzele psihopatologice pălesc în fața celor psihosociale, corelate cu un amplu complex cauzal. În acest tablou social este lesne de intuit o creștere semnificativă a tendinței spre comportamente antisociale, cu diferite forme și grade. Cunoașterea acestora, precum și a factorilor "predispozanți" reprezintă
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
din punct de vedere socio-legislativ o reprezintă delincvența care implică reacții puternice de control social deoarece aceasta afectează puternic relațiile și valorile sociale, încălcând normele și regulile social-juridice care îndeplinesc rolul de reper pentru conduita actorului social. Delincvența reflectă o inadaptare la sistemul juridic și moral al societății, fiind cea mai importantă dintre devianțele negative, care includ violarea și încălcarea normelor de conviețuire socială, integritatea persoanei, drepturile și libertățile individului. În literatura de specialitate se pot identifica o serie de trăsături
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]