72,993 matches
-
ele la Racoti, s-a închis datorită hotărârii luate de consiliul comunal, considerând că una este suficienta. Până în 1872, școlile rurale gorjene au avut o dezvoltare normală până la apariția unei piedici serioase în dezvoltarea învățământului primar, prin reducerea bugetului ministerului instrucțiunii, măsură luată de guvernul conservator. Această măsură a afectat grav școlile din Gorj, numărul elevilor scăzând considerabil. Situația începe să se redreseze abia în 1874 când apar o serie de cereri pentru reinfiintarea unor școli. În Gorj în anul școlar
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
în 1874 când apar o serie de cereri pentru reinfiintarea unor școli. În Gorj în anul școlar 1873-1874 existau 118 școli și 153 de comune, 35 comune au rămas fără școli. La 7 iulie 1874, revizorul St.Tomescu, solicita Ministerului Instrucțiunii infiintarea de școli în 4 comune, deoarece școlile din vecinătate erau la distanțe foarte mari. Aceste comune erau: Budieni,Scoarța,Obârșia Piscoiu și Turbati Gruia. Această preocupare o are și ministrul din acea vreme, T.Maiorescu, care a dat dispoziții
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
sfârșit de an. Părinții au solicitat ca aceste examene să fie susținute mai devreme, în perioana 6-14 iunie, pentru a putea fi susținute și de copiii lor O nouă contribuție în dezvoltarea învățământului primar o are și noul ministru al Instrucțiunii, Spiru Haret, care în 1898 propune revizorilor, printr-o circulară, mai multe măsuri în folosul elevilor pentru a frecventa școlile rurale, printre care înființarea unor cantine școlare pentru copiii sărmani. În Gorj a fost înființată o singură cantină și acesta
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
iar prin aplicarea noii legislații și organizării școlare a făcut ca învățământul public să nu mai fie unul pur teoretic, iar pentru aceasta a introdus învățământul practic agricol pe lângă lucrul manual care fusese deja introdus. Prin acestea se urmărea îmbinarea instrucțiunii cu munci productive, înarmarea tineretului nu numai cu cunoștințe, ci și cu deprinderi practice, urmată apoi de încadrarea adolescenților în societate, conform cerințelor țării. În 1900, în județul Gorj funcționau 147 școli primare rurale.Noul revizor numit Alexandru Stefulescu încearcă
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
doar la școală, ci și în afara școlii. Evenimentele din 1907 au afectat și învățământul gorjean. În Gorj, răscoala a început la Pojogeni și Hurezani. Revizorul de atunci, al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-a trimis Ministerului Instrucțiunii menționa numele a doi învățători care au fost implicati în evenimentele anului 1907.Este vorba de C. Dobrescu, învățător definitiv în comuna Andreesti și Matei Stoicoiu, învățător definitiv în comuna Vladimir. Dobrescu a fost denunțat de un proprietar, Iancu Poenaru
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
acestora a fost insuficient. Numărul copiilor care frecventau scoala în cei 2 ani de ocupație străină, a scăzut datorită și greutăților materiale ale părinților iar analfabetismul a reprezentat 75% dintre copiii Gorjului, în acea perioadă. Cu toate greutățile existente, Ministerul Instrucțiunii a fost preocupat în permanență, mai ales în timpul lui Spriru Haret, de perfecționarea continuă a învățătorilor prin cursuri de lectură generală și specialitate, cursuri de pedagogie, publicarea unor articole în reviste și organizarea unor consfătuiri la care au contribuit fiecare
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
de pedagogie, publicarea unor articole în reviste și organizarea unor consfătuiri la care au contribuit fiecare pe baza experienței personale și care au dus la clarificarea diferitelor probleme de educație. CAPITOLUL IV Învățământul secundar și școlile de meserii Prin legea instrucțiunii din 1864, se stabilesc numărul de școli secundare și localitățile în care vor fi înființate. Se preconizează înființarea a doua licee și trei gimnazii la București, un liceu și două gimnazii la Iași și Craiova, un liceu la Botoșani, Buzău
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
prin introducerea unor discipline noi dar și unele schimbări prin adugarea unor ore. Începând cu anul școlar 1877-1878 scoala funcționează cu 4 clase și 5 profesori.Prefectura județului a propus ca școala normală să fie trasformata în gimnaziu,dar Ministerul Instrucțiunii nu a fost de accord.Aceasta s-a desființat in18851886 din 2 cauze: abundența de absolvenți care nu mai puteau fi plasați în județ deoarece fuseseră acoperite toate posturile de învățători existente și greutățile suportate de județ. La 1 septembrie
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
gimnaziu în reședința județului de pe Jiul de sus, la 11 ianuarie însăși Carol I aproba acest lucru, așa cum reiese din decretul domnesc pe care l dă la această dată și prin care obliga Consiliul județean să cedeze un teren Ministerului Instrucțiunii pentru a construe un gimnaziu real . Consiliul județean, cumpăra un teren, la 29 martie 1889 de la Grigore Mihulet, un proprietar din Târgu Jiu iar la 9 septembrie 1890 este inaugurat gimnaziu real.În timp de o săptămână s-au înscris
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
un amfiteatru cu clase mari, luminoase,cancelaria profesorilor, cancelaria direcțiunii, laboratoare, muzeu, sala de desen și biblioteca. Au fost construite și anexe. Clasele au fost dotate cu mobilier nou, cu ajutorul organelor locale. Biblioteca era dotată cu cărți trimise de Ministerul Instrucțiunii. Între anii 1895-1905, gimnaziul real a fost condus de un distins profesor și pedagog, Iuliu Moisil iar în 1897 primește numele de gimnaziul ”Tudor Vladimirescu” la dorințele corpului profesoral al gimnaziului și aprobat de Spiru Haret la 30 mai 1897
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
dorințele corpului profesoral al gimnaziului și aprobat de Spiru Haret la 30 mai 1897. Profesorul Moisil, introduce un Regulament de ordine interioară, care prin obligațiile de ordine și disciplina în școală și în afara școlii, să cuprindă și reguli de sănătate, instrucțiuni pentru gazdele elevilor și foi de situație lunară și trimestriala la învățătură, cu observațiile profesorilor, un fel de carnet de elev, tot timpul la dispoziția profesorilor, părinților și gazdelor. Pentru buna organizare a activității de instrucție și educație I.Moisil
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
întreruperea ofensivei militare în Transilvania și retragerea trupelor noastre pe vechea frontieră, în clădirile mai multor școli dar și în cea a gimnaziului Tudor Vladimirescu au fost instalate spitale militare iar cadrele didactic civile precum și elevii cercetași, prin ordinul Ministerului Instrucțiunii sau prefecturii județului au fost mobilizați la îngrijirea răniților Despre pagubele suferite de această instituție, directorul de atunci Augustin Crainic raporta la 12 august 1918: “Cu ocazia invaziei armatelor imperiale germane și austroungare ... localul gimnaziului ca și casele particulare au
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a lungul timpului să-și facă un nume în rândul gimnaziilor din țară. Paralel cu învățământul de stat secundar, au funcționat și școli particulare. În 1864, cifra de școlarizare în aceste școli particulare a scăzut datorită măsurilor luate de Ministrul Instrucțiunii deoarece în aceste instituții nu se punea accent pe predarea limbii române, iar uneori era ignorată complet. Cu toate acestea din 1865, numărul acestor școli dar și numărul de elevi înregistrează o continuă creștere iar din acest an în toate
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
care un an mai târziu a fost înlocuită cu Ana Moschura. Anual institutul"Săvoiu primea subvenție din fondurile averilor manăstirilor Brâncovenești administrată de Cancelaria administrațiunii acelor averi până în 1863, septembrie, după aceea subvenția a trecut în sarcina Ministerului Cultelor și Instrucțiunii care a preluat aceste averi în urma secularizării. Elevele acestei școli, erau educate în spiritul respectării principiilor creștine, a modestiei. În 1872 institutul de fete "Săvoiu" s-a numit acela al județului iar directoare a fost numită Ecaterina Stanciovici care a
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
cele mai multe ori s-au întors în locurile natale pentru a profesa. Școlile de meserii Învățământul Profesional și Tehnic În Județul Gorj Datorită necesităților stringente ale economiei țării, din această perioadă, școlile cuprinse sub această denumire au fost fixate în Legea Instrucțiunii din 1864. Aceste școli erau: Școlile profesionale de agricultură,de industrie și comerț cu durata de 4 ani. Aceste școli erau legate direct de dezvoltarea economiei naționale și până în 1883, erau sub autoritatea Ministerului Instrucțiunii cu excepția școlii de agricultură de la
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
au fost fixate în Legea Instrucțiunii din 1864. Aceste școli erau: Școlile profesionale de agricultură,de industrie și comerț cu durata de 4 ani. Aceste școli erau legate direct de dezvoltarea economiei naționale și până în 1883, erau sub autoritatea Ministerului Instrucțiunii cu excepția școlii de agricultură de la Herăstrău ce aparținea de Ministerul Lucrărilor Publice. Prin legea din 1899, toate școlile profesionale treceau de Ministerul Instrucțiunii . Aceasi lege prevedea și înființarea unui învățământ profesional primar dar și organizarea temeinică a școlilor profesionale. Acest
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
ani. Aceste școli erau legate direct de dezvoltarea economiei naționale și până în 1883, erau sub autoritatea Ministerului Instrucțiunii cu excepția școlii de agricultură de la Herăstrău ce aparținea de Ministerul Lucrărilor Publice. Prin legea din 1899, toate școlile profesionale treceau de Ministerul Instrucțiunii . Aceasi lege prevedea și înființarea unui învățământ profesional primar dar și organizarea temeinică a școlilor profesionale. Acest lucru se întâmplă în vremea ministeriatului lui Spiru Haret. În Gorj, prima școală profesională înființată după această lege de organizare a fost școala
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
lui Iuliu Moisil, profesor la Gimnaziul Tudor Vladimirescu în urma constatarilor făcute prin județ, prilej cu care a observat că în 24 localități din Gorj se găsește pământ bun pentru fabricarea oalelor și altor vase. Acesta face o propunere către ministrul Instrucțiunii care este și aprobată în toamna lui 1899, când acesta vizitează județul Gorj. I. Moisil a realizat că acest meșteșug de fabricare a oalelor este cunoscut din vechime de locuitorii județului, dar este și unul bănos, mulți se lăsaseră de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
grâu curat, a înființării caselor de economie, a dezvoltării gustului pentru citit" . În duminica următoare, în capitala județului care era centrul, se întâlneau toți delegații de cercuri pentru o dare de seamă cu privire la ce au lucrat și pentru primirea noilor instrucțiuni.Pentru o mai bună desfășurare a activității cercurilor culturale, Alexandru Stefulescu a făcut o propunere în 1902, care a fost aprobată, aceea de a nu se mai deplasa la centru toți delegații ci a se trimite doar procesele verbale de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
propagarea ideii de înființare a unor biblioteci. Prima bibliotecă școlară rurală din Gorj s-a înființat în Bumbesti în 1894 prin efortul depus și contribuita dascălului Gh.Dumitrescu. Intreaga activitate a dascălilor gorjeni a fost recunoscută și apreciată de Ministerul Instrucțiunii Publice iar acestora li sa conferit medalia “Răsplata Muncii pentru învățământul primar”. Printre aceștia se numără și Al. Stefulescu pentru activitatea amplă desfășurată pe tărâmul școlii dar și pentru preocuparea pentru istoria locurilor natale, de a aduna material necesar în vederea
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
bine pregătite în instituții speciale unde aveau posibiliatea să studieze pedagogia și metodica și să facă aplicații pentru a se desprinde cu predarea. Procesul plămădirii politici școlare, a concretizării formelor de învățământ organizatorice și cuprinderea acestora în legi, regulamente și instrucțiuni a fost rezultatul gândirii cadrelor didactice în primul rând la care au contribuit și alte forțe, alte personalități sau alte instituții de stat sau particulare. Inițiativa și puterea acestora s-a materializat mai întâi în legea învățământului care a suferit
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
2. Părțile contractante pot conveni prelungirea prezentului contract prin încheierea, în scris, a unui act adițional, semnat de ambele părți. IV. Termenele de livrare 4.1. Vânzătorul se obligă să expedieze marfă, la adresa indicată de cumpărător, la data de ..............., în conformitate cu instrucțiunile acestuia. sau 4.1. Vânzătorul se obligă să expedieze primul lot de marfă, la data de ....................., în conformitate cu instrucțiunile cumpărătorului. sau 4.1. Termenul de livrare a mărfii va fi cuprins între dată de ..................... și data de ....................., dar nu mai târziu
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_2693]
-
ambele părți. IV. Termenele de livrare 4.1. Vânzătorul se obligă să expedieze marfă, la adresa indicată de cumpărător, la data de ..............., în conformitate cu instrucțiunile acestuia. sau 4.1. Vânzătorul se obligă să expedieze primul lot de marfă, la data de ....................., în conformitate cu instrucțiunile cumpărătorului. sau 4.1. Termenul de livrare a mărfii va fi cuprins între dată de ..................... și data de ....................., dar nu mai târziu de data de ....................., termen în care sunt incluse condițiile: terminarea și reușită probelor de analiză sau de încercare
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_2693]
-
În caz contrar, neinformarea vânzătorului îl lipsește pe cumpărător de drepturile ce-i revin. 10.5. În cazul în care cumpărătorul hotărăște să refuze marfă, acesta trebuie să acționeze în timp util și decis, prin notificarea vânzătorului și să ceară instrucțiuni, pentru că vânzătorul să poată lua măsurile necesare pentru limitarea pierderilor. 10.6. Dacă livrarea mărfii se va efectua eșalonat, pentru fiecare livrare în parte, vânzătorul și cumpărătorul vor încheia acte adiționale separate, iar defecțiunile constatate la un lot de marfă
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_2693]
-
scutite de taxe vamale aparținînd personalului muncitor care își desfășoară activitatea pe mijloacele de transport în trafic internațional și pe navele de pescuit oceanic, precum și bunurile prevăzute la pct. 29, pot fi înscrise în carnete de evidentă vamală. Modelul și instrucțiunile de completare a carnetelor se stabilesc de către Direcția Generală a Vămilor. Carnetele de evidentă vamală pentru personalul muncitor român care își desfășoară activitatea pe mijloacele de transport internațional se tipăresc de unitățile de transport de care aparține acest personal, iar
DECRET nr. 337 din 26 noiembrie 1981 privind aprobarea Regulamentului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106581_a_107910]